教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

Word———教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃作為一名老師，擔負著培育祖國花朵，傳承文化的重任，應當在成長的歷程中，為自己規(guī)劃將來，我信任“勤能補拙”，我盼望自己能成為一個好老師。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民老師，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方一直前進和進展，是擺在我面前的一個巨大任務。特做方案如下：

一、一年目標

為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，以同學為主仔細工作。

二、二年目標

我方案通過二年的時間，達到有對教育抱負的執(zhí)著追求，有先進的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學閱歷，有較高科研工作力量，專項特長突出，同學、家長滿足的老師。做到以下幾個方面：

(1)真正關懷每一個同學，把自己老師的愛公平的賜予每一個同學，關注每一個同學的成長過程，促進每一個同學思品素養(yǎng)的提高，讓自己真正成為同學喜愛的老師，走進同學，促進同學力量的提高，為同學以后的進展打下堅實的基礎。

（2）仔細備好每一節(jié)課，使自己的語文課堂教學成為接近同學，超越教材的課堂教學，討論教材，立足于同學的角度討論教學，備出高質(zhì)量的課，同時上出精彩的語文課。

(3)討論教學，對于自己的教學行為進行分析，寫好自己的教學總結(jié)和反思，對于自己的教學中的得與失進行充分的討論，探尋適合自己教學風格，記錄自己和同學成長的腳印，形成自己的教育教學討論，做一名討論型、進展型老師。

(4)勤于討論，勇于實踐，在自己的教學工作中，多學別人之長，多讀書，把自己的所學應用于實踐，提高自己教育教學的深度和廣度，使自己的思品教學既有工具性又閃爍人文的光輝。

（5）練好過硬的基本功，豐富自己的教育機靈，同時注意自己的修養(yǎng)和教態(tài)。汲取他人修養(yǎng)中的元素，使自己的修養(yǎng)更加立體。樹立自己的職業(yè)抱負，并為自己的職業(yè)抱負持之以恒的努力。

三、三年目標

1、轉(zhuǎn)變老師角色，樹立服務不同種類同學意識

專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè)。老師這一職業(yè)必需以教育為旨，促進人的全面進展，我以為只有樹立為同學服務的意識，才能確立同學的主體地位，把課堂和學習真正完整地還給同學。特殊是針對新的招生況，我們?nèi)绾蚊鎸?。教學中我將通過不斷反思、盤點等一系列內(nèi)省性活動來完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。

2、實施行動討論，深刻領悟課程理念

專業(yè)理論討論要和實際工作相結(jié)合。因此，我將立足于新課程課堂教學，力爭每年進行一項行動討論，以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐力量。

3、明確專業(yè)研修方向，建設專業(yè)進展強勢領域

學會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)進展優(yōu)勢領域。

4、加強理論學習，加快專業(yè)成長步伐

理論是實踐的向?qū)?，是專業(yè)進展的基礎。近三年，我方案每年讀3-4本教育教學理論專著，不斷完善自身的學問結(jié)構。

“學高為師，身正為范”。教育最重要的是育人，在教書時育人，在育人中教書，而且要有一套藝術，在“潤物細無聲”中讓同學受到潛移默化，這樣的老師才會受到同學的歡迎，關懷和喜愛每一個同學，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿意孩子進展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時刻提示自己，加強自身修養(yǎng)，以身作則，專心努力，形成自己良好的共性修養(yǎng)，有堅持、有毅力，有愛心，真心真誠對待自己的同學，專心成長自己的工作。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。做一名與時俱進的好老師，關注每一個同學成長的點點滴