高考語文復(fù)習(xí)語句復(fù)位全面版課件

語句復(fù)位2016.11.26語句復(fù)位2016.11.261語句復(fù)位

是高考考查語言運(yùn)用能力的一個重要題型，它和語言銜接、排列句序的考查點(diǎn)是一致的。從命題的角度、考查的方式來看，此題型更注重對整體內(nèi)容的把握。語句復(fù)位一般有“定位選句”和“定句選位”這兩種主要的題型，其解題思路和方法基本一致，下面結(jié)合有關(guān)例句簡要?dú)w納其解答技巧。語句復(fù)位

是高考考查語言運(yùn)用能力的一個重要題2一、內(nèi)容吻合

內(nèi)容一致、意思吻合是語句銜接的關(guān)鍵的一環(huán)，如果做不到這一點(diǎn)，也就談不上連貫。

例1、銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是利民飯莊和新風(fēng)小吃店為元宵節(jié)特別制作的“迷你”小元宵，，好吃、好煮、好熟。

A.口味獨(dú)特，價格合理B.每50克竟有五六個

C.真正“利民”樹“新風(fēng)”D.隨到隨賣，保證質(zhì)量［簡析］“迷你”的關(guān)鍵之處是“小”，下文的“好吃、好煮、好熟”也體現(xiàn)了元宵“小”的特點(diǎn)，綜觀以上的四個選項(xiàng)，只有B項(xiàng)是對“小”的具體說明，和上下文意思吻合。一、內(nèi)容吻合

內(nèi)容一致、意思吻合是語句銜接的關(guān)鍵的一環(huán)，如果3［二、語境相同

語境是指語言環(huán)境，包括內(nèi)部語境和外部語境。內(nèi)部語境是指語言本身所構(gòu)成的環(huán)境條件，在書面語中主要指上下文。外部語境指言語以外的語言交際的社會環(huán)境，包括時間、地點(diǎn)、場合、對象、話題、交際目的、表達(dá)的基本思想觀點(diǎn)和感情基調(diào)。語境一致，言語的思想感情才會貫通。［二、語境相同

語境是指語言環(huán)境，包括內(nèi)部語境和外部語4例2、銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

雄偉的山，蒼郁的樹，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入綠油油的倒影，，就連我自己也在這閃閃的綠色之中了。

A.天空中的艷陽灑下金輝一片B.大地像一塊鮮艷的地毯

C.碧綠的江水輕輕拍打著船舷D.天空和地面整個綠成一片［簡析］語段所描寫的自然環(huán)境突出了一個特點(diǎn)——綠，故排除A、B兩項(xiàng)；另一方面語段是屬于靜態(tài)描寫，而C是動態(tài)描寫，且與下文“就連我自己也”銜接得不夠緊密，故選D。例2、銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

雄偉的山，蒼郁的樹5三、句式一致句式是指句子的形式，即句子內(nèi)部的語言結(jié)構(gòu)。句式一致，一般能比較好地保持話題一致、主語一致，并能明顯地體現(xiàn)內(nèi)容上的承接關(guān)系，使語言銜接更為嚴(yán)密。句式一致，有時候表現(xiàn)為短語的結(jié)構(gòu)一致。三、句式一致句式是指句子的形式，即句子內(nèi)部的語6例3、下列一句括號內(nèi)的兩種表述，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

魯大?！镍P的哥哥，魯貴的半子——進(jìn)。他身體魁偉，(A.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑)兩頰微微陷下去。簡析］所給的兩個短語，A.為偏正關(guān)系，b?為主謂關(guān)系，從上文來看，(他)“身體魁偉”屬主謂關(guān)系，如果選用偏正關(guān)系的“粗黑的眉毛”，則上下語意不暢，銜接不當(dāng)。例3、下列一句括號內(nèi)的兩種表述，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

魯大海—7四、語氣一致句子的語氣包括陳述、疑問、祈使、感嘆等。語氣體現(xiàn)了一定的思想感情或基本觀點(diǎn)，一個語段中的思想感情或觀點(diǎn)應(yīng)是一致的，語氣不一致，往往會破壞感情的表達(dá)或?qū)居^點(diǎn)的確認(rèn)，導(dǎo)致內(nèi)容前后不協(xié)調(diào)。四、語氣一致句子的語氣包括陳述、疑問、祈使、感嘆8例4、銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

黃老媽媽躺在土炕上，睜大眼睛，從破窗欞望著黑沉沉的夜空，心里像麻一樣亂。唉!老趙完了，又損失了一個好同志!幾年來，多少革命同志，

A.一個個的流血犧牲了!B.一個個的流血犧牲了。

C.不是一個個的流血犧牲了嗎?D.不要一個個的都流血犧牲了吧!［簡析］黃老媽媽心理活動所表達(dá)的感情基調(diào)是悲憤，而能表達(dá)這一感情基調(diào)的是感嘆句。這四個選句中B為陳述句，C為反問句，D為祈使句，故選A。例4、銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

黃老媽媽躺在土炕上，睜大9當(dāng)然，在具體的解題過程中，有時需要綜合運(yùn)用上述幾種方式；另外，由于語句復(fù)位題與語句銜接、語句排序題都是考查語言連貫這一考點(diǎn)的，因此，解這幾類題的基本思路應(yīng)該是一致的，方法上可以相互參考。當(dāng)然，在具體的解題過程中，有時需要綜合運(yùn)用10●難點(diǎn)磁場●難點(diǎn)磁場11例4、填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

我們的時代，是百花齊放的時代，我們不但要盈畝滿畦的牡丹和菊花，我們也要樹下的紫羅花，草地邊的蒲公英。。我們的責(zé)任是不但讓讀者能兼收并蓄，而且還可以各取所需。

A.世界上沒有不愛花卉的人，但是每人的愛好又是多種多樣的

B.世界上沒有不愛花卉的人，但是每人的愛好不盡相同

C.因?yàn)槊糠N花都有生存的權(quán)利，人們既愛牡丹、菊花，又愛紫羅蘭、蒲公英分析：B［對整體語段內(nèi)容的分析與把握是解題的一個重要環(huán)節(jié)。語段開始有“我們不但要”“我們也要”，表明是從人們的需要出發(fā)；橫線以后兩句是對整體內(nèi)容的概括與提升，其中有“不但讓讀者能兼收并蓄，而且還可以各取所需”，看來，“各取所需”是此段內(nèi)容的核心。選項(xiàng)中C、D兩項(xiàng)的著重點(diǎn)在“花”（因?yàn)槊糠N花都有生存的權(quán)利），而非“人”，因此可首先排除。A項(xiàng)中“每人的愛好又是多種多樣的”強(qiáng)調(diào)的是個人的愛好不只一個；而B項(xiàng)則強(qiáng)調(diào)了人與人之間愛好的不同，與語段“各取所需”之意一致。］例4、填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊?2例5、填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是，我認(rèn)為，如果沒有塞納河，巴黎只是精雕細(xì)刻的大理石堆砌而已。我到巴黎，第一眼看到巴黎的柔波，我就浮想起這樣一個思想：塞納河給予巴黎以生命。事實(shí)證明了我的想法，巴黎圣母院在塞納河中心的一個島上，法國朋友告訴我，這個島嶼是巴黎的搖籃，巴黎是從這個島上開始的，是在塞納河的澆灌下誕生的。

A.在巴黎的那些日子，走來走去總是看見塞納河

B.游塞納河是我向往已久的愿望，今天終于實(shí)現(xiàn)了

C.在巴黎我最愛的是塞納河

D.每次走過塞納河，我都凝視著它分析：B［首先要注意段首句的有關(guān)特征。橫線后，用“我認(rèn)為”引起對塞納河的聯(lián)想，此句內(nèi)容應(yīng)與自己的“聯(lián)想”“感受”有關(guān)，“愿望”則隱含了這種意思，能夠領(lǐng)起下文。A項(xiàng)描寫性較強(qiáng)，C項(xiàng)可能側(cè)重于“風(fēng)光”，D項(xiàng)“凝視”與后文的“我認(rèn)為”在情景上不一致。B.因?yàn)槊糠N花都有生存的權(quán)利，那么每位讀者也有選擇的權(quán)利例5、填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是，我認(rèn)為，如果沒有13●案例探究

●案例探究

14例6、（2000年高考題）

依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；，譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

①多讀如果徹底②少讀如果徹底③多讀而不求甚解④少讀而不求甚解⑤世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面⑥世間許多讀書人只為裝點(diǎn)門面

A.②③⑤B.①③⑥C.②④⑤D.①④⑥例6、（2000年高考題）

依次填入下面一段文字中橫線15命題意圖：本題考查語言連貫這一考查要點(diǎn)。能力層級為D級。

知識依托：語言連貫的特點(diǎn)與要求，一般篇章結(jié)構(gòu)知識，邏輯知識等。

命題意圖：本題考查語言連貫這一考查要點(diǎn)。能力層級為D級。

16解析：語段開始“多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥”，仔細(xì)體會就會品味出作者要強(qiáng)調(diào)的是“少讀”，而不是“多讀”。第一處橫線后“必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)”一句，與“少讀如果徹底”內(nèi)容銜接緊密，語意貫通。第二個橫線處后面的語句“譬如漫游‘十里洋場’，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸”，喻只求多，暗含“多讀而不求甚解”之意，選“少讀而不求甚解”則解釋不通。第三處橫線后的語句是“如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴”，這是對那種只以讀書為裝點(diǎn)門面之人的諷刺和批評。⑤⑥兩句的區(qū)別在于：⑤句中有“許多人讀書”，著眼點(diǎn)是讀書這件事；⑥句中有“許多讀書人”，對象是人。從上下文來看，作者主要對“以多為貴”的讀書方法進(jìn)行批評，所以應(yīng)選“世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面”一句。

答案：A

解析：語段開始“多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥”，仔17

錯解分析：錯選C(④句)，從內(nèi)容來說，沒有把握語段的整體內(nèi)容，簡單認(rèn)為此分句的主語應(yīng)與上分句(“少讀”)一致。

方法技巧：本題考查在具體語境中語句的連貫和銜接能力，在題型上以分組選句復(fù)位為主。對于此題來說，首先要把握好語段的整體內(nèi)容，既要考慮到句子的形式，也要注意語句內(nèi)容前后的照應(yīng)，這后一點(diǎn)尤為重要。這段文字的中心是說，讀書少而精遠(yuǎn)勝于多而不求甚解。抓住這一主題就比較容易看出語句的層次關(guān)系。錯解分析：錯選C(④句)，從內(nèi)容來說，沒有把握語段的整體內(nèi)18

●殲滅難點(diǎn)訓(xùn)練

●殲滅難點(diǎn)訓(xùn)練191、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ┪覑奂冋胬寺?，；我欣賞“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡钠嗝酪饩?，；我渴望天長地久的愛情亙古不變的友誼；；我很想將憂傷埋在心底以笑聲取悅生活，。

①也驚嘆于滄桑的滋味

②卻難免強(qiáng)顏歡笑的悲涼

③卻只能告訴自己這是幻想而不敢輕易付出

④卻在現(xiàn)代重金屬搖滾中宣泄心靈的瘋狂與不羈

A.①②③④B.②③④①C.③①④②D.①④③②

D［把握整個語段的內(nèi)容傾向，則可看出分號所標(biāo)明的層次內(nèi)的內(nèi)容前后兩句之間在語意上屬對比關(guān)系，只要把握這一點(diǎn)，則可選出適當(dāng)語句。］1、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ┪?02、下面這段話的橫線上，填入與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

故鄉(xiāng)與游子，這似乎是一首永遠(yuǎn)唱不完的歌。心理學(xué)家分析，人自離開母體，來到這個紛繁擾攘的世界，便有一種回歸母體的沖動，每當(dāng)遇到挫折、痛苦與煩惱，回歸母體便成為一種本能的心理反應(yīng)。，而故鄉(xiāng)則是這種回歸沖動的曲折反映。

A.因而，母親與故鄉(xiāng)成為文學(xué)作品永恒的主題。

B.因而，母親成了保護(hù)神的代名詞。

C.因而，母親時常成為作家、藝術(shù)家歌頌的對象。

D.因而，母親永遠(yuǎn)意味著親切與溫暖。

D［注意內(nèi)容的銜接(抓住關(guān)鍵詞語)和句式的一致。］2、下面這段話的橫線上，填入與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

213.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

我不記得有比那天更蔚藍(lán)更清新的黎明了！太陽剛從蒼蒼的山巔后面露出來，，使人感到一種甜美的倦意。

A.山頂?shù)陌自谱兂闪嗣倒迳?，又從玫瑰色變成了紫色，最后它們又發(fā)出了金色的霞光

B.它那最初幾道光芒的溫暖跟即將消逝的黑夜的清涼交織在一起

C.空氣里彌漫著破曉的寒氣，草上也蒙蓋了灰色的露水

D.它射下了幾道微微溫暖的光線，像火的帶子一般貫穿了整個樹林B［全句的主體是“太陽……使人感到一種甜美的倦意”，在銜接上要注意主語的一致。同時要把握整個語段的意境和情感氛圍。］3.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

224、與前后語句銜接最恰當(dāng)?shù)囊粋€比喻句是（）

夜色濃了，燈亮了起來。環(huán)繞在海灣沿岸山坡上的燈光，從半空倒映在了烏藍(lán)的海面上，隨著波浪，晃動著，閃爍著，，和那密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是好看。

A.像散落在藍(lán)色天鵝絨上的顆顆鉆石

B.像一串流動的珍珠

C.像夜空中眨著眼睛的星星

D.像無數(shù)個在水面舞動的小精靈B［要注意以下兩條重要信息：一是“環(huán)繞在海灣沿岸”，隱含“串”“線”之意。從這一角度來看，A、C、D三項(xiàng)皆描寫“面”“片”（天鵝絨、夜空、水面）之景象，皆不恰當(dāng)；二是“隨著波浪，晃動著，閃爍著”，顯示出一種“動態(tài)”的美感，若描寫的是一種靜態(tài)的景象（A項(xiàng)），那自然不合適。］4、與前后語句銜接最恰當(dāng)?shù)囊粋€比喻句是（）

235、填入下面橫線上的一句話，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

山水本無知，蝶雁亦無情；但它們對待人類最公平，一視同仁，既不因達(dá)官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。那么，何以無知無情的自然景物會異態(tài)紛呈，美不勝收，使人身入其境而流連忘返呢?對于這個問題，歷來是眾說紛紜，莫衷一是。

A.自然景物真的無知無情么?B.為什么它對待人類最公平呢?

C.自然景物究竟美在哪里?D.自然景物究竟美不美呢?C［先分析內(nèi)容與情境。自然景物為什么會美?究竟美在何處?這是集中一個問題步步深入的發(fā)問，符合表達(dá)邏輯。特別是后面“對于這個問題”中“這”指代的是前兩問中的內(nèi)容，這樣就更應(yīng)該是對同一個問題的發(fā)問了。而A、B兩項(xiàng)內(nèi)容與前面一問無關(guān)；D項(xiàng)內(nèi)容實(shí)際上也岔開了話題。］5、填入下面橫線上的一句話，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）246、“可以毫不夸張地說，未來的世紀(jì)是一個創(chuàng)造的世紀(jì)，各種競爭實(shí)際上是一種創(chuàng)造力的競爭”是下面語段中的一句話，它的位置應(yīng)在什么地方？（）

①頭腦奧林匹克競賽是一種創(chuàng)造力的競賽，簡稱OM競賽，旨在開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。②它的發(fā)起人是美國葛拉斯堡羅州州立學(xué)院教育博士塞米爾米克盧教授。③米克盧先生認(rèn)為，當(dāng)今的世界是一個飛躍發(fā)展的世界，社會、經(jīng)濟(jì)、科技、文化都無不在變。④有時變化速度之快，令人瞠目結(jié)舌。⑤因此，人們迫切需要發(fā)展自己的智力，提高自己的創(chuàng)造力。

A.①②句之間B.②③句之間

C.③④句之間D.④⑤句之間D［該句是對“創(chuàng)造力的競爭”的高度評價，屬于深一層的內(nèi)容，自然前面應(yīng)有一般性的介紹；第五句是對整個語段的總結(jié)，在這總結(jié)與基礎(chǔ)性介紹之間，應(yīng)有一個過渡性的句子。］6、“可以毫不夸張地說，未來的世紀(jì)是一個創(chuàng)造的世紀(jì)，各種競爭257、“太陽活動的強(qiáng)弱一般以黑子多寡為標(biāo)志?！边@句話是從下面這段文字中抽出來的，它的合適位置是（）

①太陽黑子是太陽熾熱表面上相對溫度較低、顏色也較為暗淡的斑點(diǎn)。②太陽黑子的增多，太陽上耀斑等爆發(fā)活動也隨之活躍和增多。③它們以每小時上百萬千米的速度向地球輻射和噴射高能粒子流，從而對地球環(huán)境帶來一定的影響。

A.在①句之前B.在①②句之間

C.在②③句之間D.在③句之后

A［題干中所提供的語句是總括性語句，因此應(yīng)放在分析性語句（①②③）之前。］7、“太陽活動的強(qiáng)弱一般以黑子多寡為標(biāo)志?！边@句話是從下面這26只要我們堅(jiān)持了，就沒有克服不了的困難?；蛟S，為了將來，為了自己的發(fā)展，我們會把一件事情想得非常透徹，對自己越來越嚴(yán)，要求越來越高，對任何機(jī)會都不曾錯過，其目的也只不過是不讓自己隨時陷入逆境與失去那種面對困難不曾屈服的精神。但有時，“千里之行，始于足下。”我們更需要用時間持久的用心去做一件事情，讓自己其中那小小的淺淺的進(jìn)步，來擊破打破突破自己那本以為可以高枕無憂十分舒適的區(qū)域，強(qiáng)迫逼迫自己一刻不停的馬不停蹄的一直向前走，向前看，向前進(jìn)。所有的未來，都是靠腳步去丈量。沒有走，怎么知道，不可能；沒有去努力，又怎么知道不能實(shí)現(xiàn)？幸福都是奮斗出來的。那不如，生活中、工作中，就讓這“幸福都是奮斗出來的”完完全全徹徹底底的滲入我們的心靈，著心、心平氣和的去體驗(yàn)、去察覺這一種靈魂深處的安詳，側(cè)耳聆聽這僅屬于我們自己生命最原始最動人的節(jié)奏。但，這種聆聽，它絕不是僅限于、執(zhí)著于“我”，而是觀察一種生命狀態(tài)能夠擴(kuò)展和超脫到什么程度，也就是那“幸福都是奮斗出來的”深處又會是如何？生命不止，奮斗不息！又或者，對于很多優(yōu)秀的人來說，我們奮斗了一輩子，拼搏了一輩子，也只是人家的起點(diǎn)。可是，這微不足道的進(jìn)步，對于我們來說，卻是幸福的，也是知足的，因?yàn)槲覀兦迩宄闹雷约盒枰氖鞘裁?，隱隱約約的感覺到自己的人生正把握在自己手中，并且這一切還是通過我們自己勤勤懇懇努力，去積極爭取的!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！碑?dāng)我們坦然接受這人生的終局，或許，這無所皈依的心靈就有了歸宿，這生命中覓尋處那真正的幸福、真正的清香也就從此真正的燦爛了我們的人生。一生有多少屬于我們的時光？陌上的花，落了又開了，開了又落了。無數(shù)個歲月就這樣在悄無聲息的時光里靜靜的流逝。童年的玩伴，曾經(jīng)的天真，只能在夢里回味，每回夢醒時分，總是多了很多傷感。不知不覺中，走過了青春年少，走過了人世間風(fēng)風(fēng)雨雨。愛過了，恨過了，哭過了，笑過了，才漸漸明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然規(guī)律。所以，面對生活中經(jīng)歷的一切順境和逆境都學(xué)會了坦然承受，面對突然而至的災(zāi)難多了一份從容和冷靜。這世上沒有什么不能承受的，只要你有足夠的堅(jiān)強(qiáng)！這世上沒有什么不能放下的，只要你有足夠的胸襟！一生有多少屬于我們的時光？當(dāng)你為今天的落日而感傷流淚的時候，你也將錯過了明日的旭日東升；當(dāng)你為過去的遺憾郁郁寡歡，患得患失的時候，你也將忽略了沿途美麗的風(fēng)景，淡漠了對未來美好生活的憧憬。沒有十全十美的生活，沒有一帆風(fēng)順的旅途。波平浪靜的人生太乏味，抑郁憂傷的人生少歡樂，風(fēng)雨過后的彩虹最絢麗，歷經(jīng)磨礪的生命才豐盈而深刻。見過了各樣的人生：有的輕浮，有的踏實(shí)；有的喧嘩，有的落寞；有的激揚(yáng)，有的低回。肉體凡胎的我們之所以苦惱或喜悅，大都是緣于生活里的際遇沉浮，走不出個人心里的藩籬。也許我們能挺得過物質(zhì)生活的匱乏，卻不能抵擋住內(nèi)心的種種糾結(jié)。其實(shí)幸福和歡樂大多時候是對人對事對生活的一種態(tài)度，一花一世界，一樹一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我們終有一天會灰飛煙滅，一切象風(fēng)一樣無影亦無蹤，還去爭個什么？還去抱怨什么？還要煩惱什么？未曾生我誰是我？生我之時我是誰？長大成人方是我，合眼朦朧又是誰？一生真的沒有多少時光，何必要和生活過不去，和自己過不去呢。你在與不在，太陽每天都會照常升起；你愁與不愁，生活都將要繼續(xù)。時光不會因你而停留，你卻會隨著光陰而老去。有些事情注定會發(fā)生，有的結(jié)局早已就預(yù)見，那么就改變你可以改變的，適應(yīng)你必須去適應(yīng)的。面對幸與不幸，換一個角度，改變一種思維，也許心空就不再布滿陰霾，頭上就是一片蔚藍(lán)的天。一生能有多少屬于我們的時光，很多事情，很多人已經(jīng)漸漸模糊。而能隨著歲月積淀下來，在心中無法忘卻的，一定是觸動心靈，甚至是刻骨銘心的，無論是傷痛是歡愉。人生無論是得意還是失意，都不要錯過了清早的晨曦，正午的驕陽，夕陽的絢爛，暮色中的朦朧。經(jīng)歷過很多世態(tài)炎涼之后，你終于能懂得：誰會在乎你？你又何必要別人去在乎？生于斯世，赤條條的來，也將身無長物的離開，你在世上得到的，失去的，最終都會化作塵埃。原本就不曾帶來什么，所以也談不到失去什么，因此，對自己經(jīng)歷的幸與不幸都應(yīng)懷有一顆平常心有一顆平常心，面對人生小小的不如意或是飛來橫禍就能坦然接受，知道人有旦夕禍福，這和命運(yùn)沒什么關(guān)系；有一顆平常心，面對臺下的鮮花掌聲和頭上的光環(huán)，身上的浮名都能清醒看待?；ú怀ｉ_，人不常在。再熱鬧華美的舞臺也有謝幕的時候；再奢華的宴席，悠揚(yáng)的樂曲，總有曲終人散的時刻。春去秋來，我們無法讓季節(jié)停留；同樣如同季節(jié)一樣無法挽留的還有我們匆匆的人生。誰會在乎你？生養(yǎng)我們的父母?？v使我們有千般不是，縱使我們變成了窮光蛋，唯有父母會依然在乎！為你愁，為你笑，為你牽掛，為你滿足。這風(fēng)云變幻的世界，除了父母，不敢在斷言還會有誰會永遠(yuǎn)的在乎你！看慣太多海誓山盟的感情最后星流云散；看過太多翻云覆雨的友情灰飛煙滅。你春風(fēng)得意時前呼后擁的都來錦上添花；你落寞孤寂時，曾見幾人焦急趕來為你雪中送炭。其實(shí)，誰會在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，總要有離開的時日；再恩愛夫妻，有時也會勞燕分飛，孩子之于你，就如同你和父母；管鮑貧交，俞伯牙和鐘子期，這樣的肝膽相照，從古至今有幾人？不是把世界想的太悲觀，世事白云蒼狗，要在紛紛擾擾的生活中，懂得愛惜自己。不羨慕如曇花一現(xiàn)的的流星，雖然燦爛，卻是驚鴻一瞥；寧愿做一顆小小的暗淡的星子，即使不能同日月爭輝，也有自己無可取代的位置其實(shí)，也不該讓每個人都來在乎自己，每個人的人生都是單行道，世上絕沒有兩片完全相同的樹葉。大家生活得都不容易，都有自己方向。相識就是緣分吧，在一起的時候，要多想著能為身邊的人做點(diǎn)什么，而不是想著去得到和索取。與人為善，以直報(bào)怨，我們就會內(nèi)心多一份寧靜，生活多一份和諧沒有誰會在乎你的時候，要學(xué)會每時每刻的在乎自己。在不知不覺間，已經(jīng)走到了人生的分水嶺，回望過去生活的點(diǎn)滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年齡，做出了一件件現(xiàn)在想來啼笑皆非的事情：斜陽芳草里，故作深沉地獨(dú)對晚風(fēng)夕照；風(fēng)蕭蕭兮，渴望成為一代俠客；一遍遍地唱著羅大佑的《童年》，期待著做那個高年級的師兄；一天天地幻想，生活能轟轟烈烈。沒有刀光劍影，沒有死去活來，青春就在渾渾噩噩、懵懵懂懂中悄然滑過。等到發(fā)覺逝去的美好，年華的可貴，已經(jīng)被無可奈何地推到了滾滾紅塵。從此，青春就一去不回頭。沒有了幻想和沖動，日子就像白開水一樣平淡，寂寞地走過一天天，一年年。涉世之初，還有幾分棱角，有幾許豪情。在碰了壁，折了腰之后，終于明白，生活不是童話，世上本沒有白雪公主和青蛙王子，原本是一張白紙似的人生，開始被染上了光怪陸離的色彩。你情愿也罷，被情愿也罷，生存，就要適應(yīng)身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了許多：人生路漫漫，那是說給還不知道什么叫人生的人說的，人生其實(shí)很短暫，百年一瞬間；世事難預(yù)料，是至理名言，這一輩子，你遇見了誰，擦肩而過了誰，誰會是你真心的良朋益友，誰會和你牽手相伴一生，

只要我們堅(jiān)持了，就沒有克服不了的困難?；蛟S，為了將來，為了自27語句復(fù)位2016.11.26語句復(fù)位2016.11.2628語句復(fù)位

是高考考查語言運(yùn)用能力的一個重要題型，它和語言銜接、排列句序的考查點(diǎn)是一致的。從命題的角度、考查的方式來看，此題型更注重對整體內(nèi)容的把握。語句復(fù)位一般有“定位選句”和“定句選位”這兩種主要的題型，其解題思路和方法基本一致，下面結(jié)合有關(guān)例句簡要?dú)w納其解答技巧。語句復(fù)位

是高考考查語言運(yùn)用能力的一個重要題29一、內(nèi)容吻合

內(nèi)容一致、意思吻合是語句銜接的關(guān)鍵的一環(huán)，如果做不到這一點(diǎn)，也就談不上連貫。

例1、銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是利民飯莊和新風(fēng)小吃店為元宵節(jié)特別制作的“迷你”小元宵，，好吃、好煮、好熟。

A.口味獨(dú)特，價格合理B.每50克竟有五六個

C.真正“利民”樹“新風(fēng)”D.隨到隨賣，保證質(zhì)量［簡析］“迷你”的關(guān)鍵之處是“小”，下文的“好吃、好煮、好熟”也體現(xiàn)了元宵“小”的特點(diǎn)，綜觀以上的四個選項(xiàng)，只有B項(xiàng)是對“小”的具體說明，和上下文意思吻合。一、內(nèi)容吻合

內(nèi)容一致、意思吻合是語句銜接的關(guān)鍵的一環(huán)，如果30［二、語境相同

語境是指語言環(huán)境，包括內(nèi)部語境和外部語境。內(nèi)部語境是指語言本身所構(gòu)成的環(huán)境條件，在書面語中主要指上下文。外部語境指言語以外的語言交際的社會環(huán)境，包括時間、地點(diǎn)、場合、對象、話題、交際目的、表達(dá)的基本思想觀點(diǎn)和感情基調(diào)。語境一致，言語的思想感情才會貫通。［二、語境相同

語境是指語言環(huán)境，包括內(nèi)部語境和外部語31例2、銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

雄偉的山，蒼郁的樹，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入綠油油的倒影，，就連我自己也在這閃閃的綠色之中了。

A.天空中的艷陽灑下金輝一片B.大地像一塊鮮艷的地毯

C.碧綠的江水輕輕拍打著船舷D.天空和地面整個綠成一片［簡析］語段所描寫的自然環(huán)境突出了一個特點(diǎn)——綠，故排除A、B兩項(xiàng)；另一方面語段是屬于靜態(tài)描寫，而C是動態(tài)描寫，且與下文“就連我自己也”銜接得不夠緊密，故選D。例2、銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

雄偉的山，蒼郁的樹32三、句式一致句式是指句子的形式，即句子內(nèi)部的語言結(jié)構(gòu)。句式一致，一般能比較好地保持話題一致、主語一致，并能明顯地體現(xiàn)內(nèi)容上的承接關(guān)系，使語言銜接更為嚴(yán)密。句式一致，有時候表現(xiàn)為短語的結(jié)構(gòu)一致。三、句式一致句式是指句子的形式，即句子內(nèi)部的語33例3、下列一句括號內(nèi)的兩種表述，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

魯大?！镍P的哥哥，魯貴的半子——進(jìn)。他身體魁偉，(A.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑)兩頰微微陷下去。簡析］所給的兩個短語，A.為偏正關(guān)系，b?為主謂關(guān)系，從上文來看，(他)“身體魁偉”屬主謂關(guān)系，如果選用偏正關(guān)系的“粗黑的眉毛”，則上下語意不暢，銜接不當(dāng)。例3、下列一句括號內(nèi)的兩種表述，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

魯大海—34四、語氣一致句子的語氣包括陳述、疑問、祈使、感嘆等。語氣體現(xiàn)了一定的思想感情或基本觀點(diǎn)，一個語段中的思想感情或觀點(diǎn)應(yīng)是一致的，語氣不一致，往往會破壞感情的表達(dá)或?qū)居^點(diǎn)的確認(rèn)，導(dǎo)致內(nèi)容前后不協(xié)調(diào)。四、語氣一致句子的語氣包括陳述、疑問、祈使、感嘆35例4、銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

黃老媽媽躺在土炕上，睜大眼睛，從破窗欞望著黑沉沉的夜空，心里像麻一樣亂。唉!老趙完了，又損失了一個好同志!幾年來，多少革命同志，

A.一個個的流血犧牲了!B.一個個的流血犧牲了。

C.不是一個個的流血犧牲了嗎?D.不要一個個的都流血犧牲了吧!［簡析］黃老媽媽心理活動所表達(dá)的感情基調(diào)是悲憤，而能表達(dá)這一感情基調(diào)的是感嘆句。這四個選句中B為陳述句，C為反問句，D為祈使句，故選A。例4、銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

黃老媽媽躺在土炕上，睜大36當(dāng)然，在具體的解題過程中，有時需要綜合運(yùn)用上述幾種方式；另外，由于語句復(fù)位題與語句銜接、語句排序題都是考查語言連貫這一考點(diǎn)的，因此，解這幾類題的基本思路應(yīng)該是一致的，方法上可以相互參考。當(dāng)然，在具體的解題過程中，有時需要綜合運(yùn)用37●難點(diǎn)磁場●難點(diǎn)磁場38例4、填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

我們的時代，是百花齊放的時代，我們不但要盈畝滿畦的牡丹和菊花，我們也要樹下的紫羅花，草地邊的蒲公英。。我們的責(zé)任是不但讓讀者能兼收并蓄，而且還可以各取所需。

A.世界上沒有不愛花卉的人，但是每人的愛好又是多種多樣的

B.世界上沒有不愛花卉的人，但是每人的愛好不盡相同

C.因?yàn)槊糠N花都有生存的權(quán)利，人們既愛牡丹、菊花，又愛紫羅蘭、蒲公英分析：B［對整體語段內(nèi)容的分析與把握是解題的一個重要環(huán)節(jié)。語段開始有“我們不但要”“我們也要”，表明是從人們的需要出發(fā)；橫線以后兩句是對整體內(nèi)容的概括與提升，其中有“不但讓讀者能兼收并蓄，而且還可以各取所需”，看來，“各取所需”是此段內(nèi)容的核心。選項(xiàng)中C、D兩項(xiàng)的著重點(diǎn)在“花”（因?yàn)槊糠N花都有生存的權(quán)利），而非“人”，因此可首先排除。A項(xiàng)中“每人的愛好又是多種多樣的”強(qiáng)調(diào)的是個人的愛好不只一個；而B項(xiàng)則強(qiáng)調(diào)了人與人之間愛好的不同，與語段“各取所需”之意一致。］例4、填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊?9例5、填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是，我認(rèn)為，如果沒有塞納河，巴黎只是精雕細(xì)刻的大理石堆砌而已。我到巴黎，第一眼看到巴黎的柔波，我就浮想起這樣一個思想：塞納河給予巴黎以生命。事實(shí)證明了我的想法，巴黎圣母院在塞納河中心的一個島上，法國朋友告訴我，這個島嶼是巴黎的搖籃，巴黎是從這個島上開始的，是在塞納河的澆灌下誕生的。

A.在巴黎的那些日子，走來走去總是看見塞納河

B.游塞納河是我向往已久的愿望，今天終于實(shí)現(xiàn)了

C.在巴黎我最愛的是塞納河

D.每次走過塞納河，我都凝視著它分析：B［首先要注意段首句的有關(guān)特征。橫線后，用“我認(rèn)為”引起對塞納河的聯(lián)想，此句內(nèi)容應(yīng)與自己的“聯(lián)想”“感受”有關(guān)，“愿望”則隱含了這種意思，能夠領(lǐng)起下文。A項(xiàng)描寫性較強(qiáng)，C項(xiàng)可能側(cè)重于“風(fēng)光”，D項(xiàng)“凝視”與后文的“我認(rèn)為”在情景上不一致。B.因?yàn)槊糠N花都有生存的權(quán)利，那么每位讀者也有選擇的權(quán)利例5、填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是，我認(rèn)為，如果沒有40●案例探究

●案例探究

41例6、（2000年高考題）

依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；，譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

①多讀如果徹底②少讀如果徹底③多讀而不求甚解④少讀而不求甚解⑤世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面⑥世間許多讀書人只為裝點(diǎn)門面

A.②③⑤B.①③⑥C.②④⑤D.①④⑥例6、（2000年高考題）

依次填入下面一段文字中橫線42命題意圖：本題考查語言連貫這一考查要點(diǎn)。能力層級為D級。

知識依托：語言連貫的特點(diǎn)與要求，一般篇章結(jié)構(gòu)知識，邏輯知識等。

命題意圖：本題考查語言連貫這一考查要點(diǎn)。能力層級為D級。

43解析：語段開始“多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥”，仔細(xì)體會就會品味出作者要強(qiáng)調(diào)的是“少讀”，而不是“多讀”。第一處橫線后“必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)”一句，與“少讀如果徹底”內(nèi)容銜接緊密，語意貫通。第二個橫線處后面的語句“譬如漫游‘十里洋場’，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸”，喻只求多，暗含“多讀而不求甚解”之意，選“少讀而不求甚解”則解釋不通。第三處橫線后的語句是“如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴”，這是對那種只以讀書為裝點(diǎn)門面之人的諷刺和批評。⑤⑥兩句的區(qū)別在于：⑤句中有“許多人讀書”，著眼點(diǎn)是讀書這件事；⑥句中有“許多讀書人”，對象是人。從上下文來看，作者主要對“以多為貴”的讀書方法進(jìn)行批評，所以應(yīng)選“世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面”一句。

答案：A

解析：語段開始“多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥”，仔44

錯解分析：錯選C(④句)，從內(nèi)容來說，沒有把握語段的整體內(nèi)容，簡單認(rèn)為此分句的主語應(yīng)與上分句(“少讀”)一致。

方法技巧：本題考查在具體語境中語句的連貫和銜接能力，在題型上以分組選句復(fù)位為主。對于此題來說，首先要把握好語段的整體內(nèi)容，既要考慮到句子的形式，也要注意語句內(nèi)容前后的照應(yīng)，這后一點(diǎn)尤為重要。這段文字的中心是說，讀書少而精遠(yuǎn)勝于多而不求甚解。抓住這一主題就比較容易看出語句的層次關(guān)系。錯解分析：錯選C(④句)，從內(nèi)容來說，沒有把握語段的整體內(nèi)45

●殲滅難點(diǎn)訓(xùn)練

●殲滅難點(diǎn)訓(xùn)練461、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ┪覑奂冋胬寺?，；我欣賞“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡钠嗝酪饩常?；我渴望天長地久的愛情亙古不變的友誼；；我很想將憂傷埋在心底以笑聲取悅生活，。

①也驚嘆于滄桑的滋味

②卻難免強(qiáng)顏歡笑的悲涼

③卻只能告訴自己這是幻想而不敢輕易付出

④卻在現(xiàn)代重金屬搖滾中宣泄心靈的瘋狂與不羈

A.①②③④B.②③④①C.③①④②D.①④③②

D［把握整個語段的內(nèi)容傾向，則可看出分號所標(biāo)明的層次內(nèi)的內(nèi)容前后兩句之間在語意上屬對比關(guān)系，只要把握這一點(diǎn)，則可選出適當(dāng)語句。］1、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ┪?72、下面這段話的橫線上，填入與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

故鄉(xiāng)與游子，這似乎是一首永遠(yuǎn)唱不完的歌。心理學(xué)家分析，人自離開母體，來到這個紛繁擾攘的世界，便有一種回歸母體的沖動，每當(dāng)遇到挫折、痛苦與煩惱，回歸母體便成為一種本能的心理反應(yīng)。，而故鄉(xiāng)則是這種回歸沖動的曲折反映。

A.因而，母親與故鄉(xiāng)成為文學(xué)作品永恒的主題。

B.因而，母親成了保護(hù)神的代名詞。

C.因而，母親時常成為作家、藝術(shù)家歌頌的對象。

D.因而，母親永遠(yuǎn)意味著親切與溫暖。

D［注意內(nèi)容的銜接(抓住關(guān)鍵詞語)和句式的一致。］2、下面這段話的橫線上，填入與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

483.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

我不記得有比那天更蔚藍(lán)更清新的黎明了！太陽剛從蒼蒼的山巔后面露出來，，使人感到一種甜美的倦意。

A.山頂?shù)陌自谱兂闪嗣倒迳謴拿倒迳兂闪俗仙?，最后它們又發(fā)出了金色的霞光

B.它那最初幾道光芒的溫暖跟即將消逝的黑夜的清涼交織在一起

C.空氣里彌漫著破曉的寒氣，草上也蒙蓋了灰色的露水

D.它射下了幾道微微溫暖的光線，像火的帶子一般貫穿了整個樹林B［全句的主體是“太陽……使人感到一種甜美的倦意”，在銜接上要注意主語的一致。同時要把握整個語段的意境和情感氛圍。］3.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

494、與前后語句銜接最恰當(dāng)?shù)囊粋€比喻句是（）

夜色濃了，燈亮了起來。環(huán)繞在海灣沿岸山坡上的燈光，從半空倒映在了烏藍(lán)的海面上，隨著波浪，晃動著，閃爍著，，和那密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是好看。

A.像散落在藍(lán)色天鵝絨上的顆顆鉆石

B.像一串流動的珍珠

C.像夜空中眨著眼睛的星星

D.像無數(shù)個在水面舞動的小精靈B［要注意以下兩條重要信息：一是“環(huán)繞在海灣沿岸”，隱含“串”“線”之意。從這一角度來看，A、C、D三項(xiàng)皆描寫“面”“片”（天鵝絨、夜空、水面）之景象，皆不恰當(dāng)；二是“隨著波浪，晃動著，閃爍著”，顯示出一種“動態(tài)”的美感，若描寫的是一種靜態(tài)的景象（A項(xiàng)），那自然不合適。］4、與前后語句銜接最恰當(dāng)?shù)囊粋€比喻句是（）

505、填入下面橫線上的一句話，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

山水本無知，蝶雁亦無情；但它們對待人類最公平，一視同仁，既不因達(dá)官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。那么，何以無知無情的自然景物會異態(tài)紛呈，美不勝收，使人身入其境而流連忘返呢?對于這個問題，歷來是眾說紛紜，莫衷一是。

A.自然景物真的無知無情么?B.為什么它對待人類最公平呢?

C.自然景物究竟美在哪里?D.自然景物究竟美不美呢?C［先分析內(nèi)容與情境。自然景物為什么會美?究竟美在何處?這是集中一個問題步步深入的發(fā)問，符合表達(dá)邏輯。特別是后面“對于這個問題”中“這”指代的是前兩問中的內(nèi)容，這樣就更應(yīng)該是對同一個問題的發(fā)問了。而A、B兩項(xiàng)內(nèi)容與前面一問無關(guān)；D項(xiàng)內(nèi)容實(shí)際上也岔開了話題。］5、填入下面橫線上的一句話，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）516、“可以毫不夸張地說，未來的世紀(jì)是一個創(chuàng)造的世紀(jì)，各種競爭實(shí)際上是一種創(chuàng)造力的競爭”是下面語段中的一句話，它的位置應(yīng)在什么地方？（）

①頭腦奧林匹克競賽是一種創(chuàng)造力的競賽，簡稱OM競賽，旨在開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。②它的發(fā)起人是美國葛拉斯堡羅州州立學(xué)院教育博士塞米爾米克盧教授。③米克盧先生認(rèn)為，當(dāng)今的世界是一個飛躍發(fā)展的世界，社會、經(jīng)濟(jì)、科技、文化都無不在變。④有時變化速度之快，令人瞠目結(jié)舌。⑤因此，人們迫切需要發(fā)展自己的智力，提高自己的創(chuàng)造力。

A.①②句之間B.②③句之間

C.③④句之間D.④⑤句之間D［該句是對“創(chuàng)造力的競爭”的高度評價，屬于深一層的內(nèi)容，自然前面應(yīng)有一般性的介紹；第五句是對整個語段的總結(jié)，在這總結(jié)與基礎(chǔ)性介紹之間，應(yīng)有一個過渡性的句子。］6、“可以毫不夸張地說，未來的世紀(jì)是一個創(chuàng)造的世紀(jì)，各種競爭527、“太陽活動的強(qiáng)弱一般以黑子多寡為標(biāo)志。”這句話是從下面這段文字中抽出來的，它的合適位置是（）

①太陽黑子是太陽熾熱表面上相對溫度較低、顏色也較為暗淡的斑點(diǎn)。②太陽黑子的增多，太陽上耀斑等爆發(fā)活動也隨之活躍和增多。③它們以每小時上百萬千米的速度向地球輻射和噴射高能粒子流，從而對地球環(huán)境帶來一定的影響。

A.在①句之前B.在①②句之間

C.在②③句之間D.在③句之后

A［題干中所提供的語句是總括性語句，因此應(yīng)放在分析性語句（①②③）之前。］7、“太陽活動的強(qiáng)弱一般以黑子多寡為標(biāo)志。”這句話是從下面這53只要我們堅(jiān)持了，就沒有克服不了的困難?；蛟S，為了將來，為了自己的發(fā)展，我們會把一件事情想得非常透徹，對自己越來越嚴(yán)，要求越來越高，對任何機(jī)會都不曾錯過，其目的也只不過是不讓自己隨時陷入逆境與失去那種面對困難不曾屈服的精神。但有時，“千里之行，始于足下?！蔽覀兏枰脮r間持久的用心去做一件事情，讓自己其中那小小的淺淺的進(jìn)步，來擊破打破突破自己那本以為可以高枕無憂十分舒適的區(qū)域，強(qiáng)迫逼迫自己一刻不停的馬不停蹄的一直向前走，向前看，向前進(jìn)。所有的未來，都是靠腳步去丈量。沒有走，怎么知道，不可能；沒有去努力，又怎么知道不能實(shí)現(xiàn)？幸福都是奮斗出來的。那不如，生活中、工作中，就讓這“幸福都是奮斗出來的”完完全全徹徹底底的滲入我們的心靈，著心、心平氣和的去體驗(yàn)、去察覺這一種靈魂深處的安詳，側(cè)耳聆聽這僅屬于我們自己生命最原始最動人的節(jié)奏。但，這種聆聽，它絕不是僅限于、執(zhí)著于“我”，而是觀察一種生命狀態(tài)能夠擴(kuò)展和超脫到什么程度，也就是那“幸福都是奮斗出來的”深處又會是如何？生命不止，奮斗不息！又或者，對于很多優(yōu)秀的人來說，我們奮斗了一輩子，拼搏了一輩子，也只是人家的起點(diǎn)。可是，這微不足道的進(jìn)步，對于我們來說，卻是幸福的，也是知足的，因?yàn)槲覀兦迩宄闹雷约盒枰氖鞘裁?，隱隱約約的感覺到自己的人生正把握在自己手中，并且這一切還是通過我們自己勤勤懇懇努力，去積極爭取的!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！碑?dāng)我們坦然接受這人生的終局，或許，這無所皈依的心靈就有了歸宿，這生命中覓尋處那真正的幸福、真正的清香也就從此真正的燦爛了我們的人生。一生有多少屬于我們的時光？陌上的花，落了又開了，開了又落了。無數(shù)個歲月就這樣在悄無聲息的時光里靜靜的流逝。童年的玩伴，曾經(jīng)的天真，只能在夢里回味，每回夢醒時分，總是多了很多傷感。不知不覺中，走過了青春年少，走過了人世間風(fēng)風(fēng)雨雨。愛過了，恨過了，哭過了，笑過了，才漸漸明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然規(guī)律。所以，面對生活中經(jīng)歷的一切順境和逆境都學(xué)會了坦然承受，面對突然而至的災(zāi)難多了一份從容和冷靜。這世上沒有什么不能承受的，只要你有足夠的堅(jiān)強(qiáng)！這世上沒有什么不能放下的，只要你有足夠的胸襟！一生有多少屬于我們的時光？當(dāng)你為今天的落日而感傷流淚的時候，你也將錯過了明日的旭日東升；當(dāng)你為過去的遺憾郁郁寡歡，患得患失的時候，你也將忽略了沿途美麗的風(fēng)景，淡漠了對未來美好生活的憧憬。沒有十全十美的生活，沒有一帆風(fēng)順的旅途。波平浪靜的人生太乏味，抑郁憂傷的人生少歡樂，風(fēng)雨過后的彩虹最絢麗，歷經(jīng)磨礪