《電氣安裝的規(guī)劃與實施》學習指南

《學習情境1安全用電認知》學習指南授課教師：課程名稱：電氣安裝的規(guī)劃與實施學時數6學習情境名稱安全用電認知授課班級授課時間學習目標①掌握安全用電常識；②掌握安全用電操作規(guī)程；③了解觸電原因、觸電形式；④學會正確地使用觸電急救方法。能力目標學會觸電急救的兩種方法：口對口人工呼吸法和心臟胸外擠壓法情感目標樹立安全用電的觀念，培養(yǎng)珍愛生命、搶救生命的使命感。學習情境指導六步法基本概念及重難點提示學習資源資訊掌握以下相關知識：1、單相觸電、兩相觸電、跨步電壓觸電2、觸電預防措施3、安全用電原則與基本操作規(guī)程4、口對口人工呼吸法和心臟胸外擠壓法1.2學習資料1.4引導文（資訊部分）1.6習題PPT教學課件、網絡資源等計劃了解進行觸電急救時需要哪些安全工具和器材1.4引導文（計劃部分）決策根據任務書，模擬一個觸電事故。寫出急救過程和擬采取的急救方法，寫出觸電急救細則及要領，交代注意事項。1.4引導文（決策部分）實施進行觸電急救訓練：1、掌握口對口人工呼吸動作要領2、掌握心臟胸外擠壓動作要領1.4引導文（實施部分）檢查檢查習題和引導文完成情況，找到薄弱和不足之處，請教同學和老師，課后多練習。認真填寫檢查單。1.4引導文1.6習題評價認真填寫評價表?？偨Y本次實訓心得,做成PPT形式。完成拓展訓練：制訂一份電工實訓室的安全用電條例。1.5評價表安全用電認知實施建議【課時分配建議】此情境計劃用6學時完成，每周集中安排一天（6學時）連續(xù)學習時間，以便于模塊化教學。教學情境的展開分六步進行，分別為：資訊→計劃→決策→實施→檢查→評估資訊階段分配學時為2學時，包括下發(fā)任務書、描述項目學習目標、交代項目任務、發(fā)放相關學習資料、提供學習資源、回答學生提問、教師集中授課等。計劃階段分配學時為0.5學時，包括項目分組、以小組為單位制定項目執(zhí)行計劃、確定觸電急救方案等。決策階段分配學時為0.5學時，包括讓學生確定觸電急救方案、制作實施自查表、選擇急救工具、實施場地、制定工具清單等。實施階段分配學時為1學時，包括觸電急救方法操作訓練，分組進行。檢查階段分配學時為1學時，包括學生分組對所做項目過程及結果進行演示和匯報，教師對學生完成結果進行檢查、學生填寫檢查單等。評估階段分配學時為1學時，包括學生自評、互評、教師評價，學生填寫評價表，進行資料整理等?！緦W生分組建議】以2-3人為小組，每組有一個小組長，負責整理實訓器材、分發(fā)和收集項目資料，提供教學反饋意見等?！窘o予教師的教學建議】1、因為授課對象是新生，而且是第一次面對全新的授課方式，教師要對學生進行“洗腦”，在資訊階段播放一些具有感染力的視頻資料，介紹德國等西歐國家的職教模式，激發(fā)學生的學習興趣和學習信心。如果有條件，教師可以在學生“觸電急救”情節(jié)實施時進行錄像，課后再放給學生看，活躍學生的學習氣氛。2、學生分組很重要，教師第一次授課時要對全班同學學習情況進行摸底，可以利用十分鐘時間做一、兩道典型題目，當場評定成績，然后采取“均衡”的方法進行分組，最好是以寢室為單位，以便于課后復習與交流，在以后教學過程中再做微調整。3、教師應該根據專業(yè)情況介紹幾本電工方面的教材作為學生學習的參考書籍。4、教師要布置好本情境的課后作業(yè)以及下一個教學情境的預習內容，要求教師在下次上課前抽查學生完成情況，采取過程考核與期末成績相結合的評價模式。【給予學生的學習建議】建議學生參閱《安全用電常識》、《電氣安全規(guī)范》等相關參考資料。2、建議學生網上或圖書館了解所學專業(yè)與該門課程的聯(lián)系；了解該課程的專業(yè)基礎性；了解德國（歐洲）的職教模式。3、除了學習本教材的“學習資料”外，還可以參看其它電工方面的教材，如《電工基礎》（楊利軍主編）、《電工學》（秦敦煌主編）、《電工技能與訓練》（曾祥富主編）。有部分學生基礎較差，或者高中階段是文科生，這部分學生可以參看一些職業(yè)高中教材，如《電工技術基礎》（劉志平主編）?！秾W習情境2手電筒電路的組裝》學習指南授課教師：課程名稱：電氣安裝的規(guī)劃與實施學時數6學習情境名稱手電筒電路的組裝授課班級授課時間學習目標掌握直流電路模型及其基本物理量的計算與應用；掌握歐姆定律的計算與應用；③了解電壓源與電流源模型；④了解電路有載、開路、短路等工作狀態(tài)。能力目標學會使用直流電流表、電壓表、電阻箱、直流穩(wěn)壓電源等設備，學會連接簡單電路。情感目標養(yǎng)成膽大、心細的實驗實訓態(tài)度學習情境指導六步法基本概念及重難點提示學習資源1.資訊掌握以下相關知識：1、電路及電路模型2、電路的基本物理量：電壓、電流、電功率3、電壓源、電流源的特性4、歐姆定律5、電路有載、開路、短路工作狀態(tài)2.2學習資料2.4引導文（資訊部分）2.6習題PPT教學課件、網絡資源等2.計劃了解直流電壓源、直流電流表、直流電壓表、電阻箱怎么接線和讀數及使用注意事項。2.4引導文（計劃部分）3.決策根據任務書，制定手電筒電路組裝方案。畫出實驗電路圖，計算實驗參數，寫出實驗步驟及注意事項。制定數據記錄表格。2.4引導文（決策部分）4.實施對組裝的手電筒電路模型進行測量：1、接一個由電源、電阻、電流表串聯(lián)的電路2、對電流、電壓進行測量，記錄測量參數，分析測量結果2.4引導文（實施部分）5.檢查檢查習題和引導文完成情況，找到薄弱和不足之處，請教同學和老師，課后多練習。認真填寫檢查單。2.4引導文2.6習題6.評價認真填寫評價表?？偨Y本次實訓心得,做成PPT形式。完成拓展訓練：設計1至2個直流電路實驗，驗證歐姆定律。2.5評價表手電筒電路的組裝實施建議【課時分配建議】此情境計劃用6學時完成，每周集中安排一天（6學時）連續(xù)學習時間，以便于模塊化教學。教學情境的展開分六步進行，分別為：資訊→計劃→決策→實施→檢查→評估資訊階段分配學時為2學時，包括下發(fā)任務書、描述項目學習目標、交代項目任務、發(fā)放相關學習資料、提供學習資源、回答學生提問、教師集中授課等。計劃階段分配學時為0.5學時，包括項目分組、以小組為單位制定項目執(zhí)行計劃、確定手電筒電路模型組裝與測量方案等。決策階段分配學時為0.5學時，包括讓學生確定手電筒電路模型組裝與測量方案、制作實施自查表、選擇相關測量儀表與設備、實驗場地、制定設備、儀表清單等。實施階段分配學時為1學時，包括手電筒電路模型的安裝與測試等，分組進行。檢查階段分配學時為1學時，包括指定小組（1～2個小組）對所做項目過程及結果進行演示和匯報，教師對學生完成結果進行檢查、學生填寫檢查單等。評估階段分配學時為1學時，包括學生自評、互評、教師評價，學生填寫評價表，進行資料整理等?！緦W生分組建議】以2-3人為小組，每組有一個小組長，負責整理實訓器材、分發(fā)和收集項目資料，提供教學反饋意見等?！窘o予老師的教學建議】1、本情境的學習內容在電類基礎課及專業(yè)課中都是最基本的部分，在應用上也十分重要。本學習情境作為直流電路安裝與檢測模塊中的第一個情境，其項目的實施一定不能掉以輕心。要求教師合理參與、適時參與，不能放任自流也不可越俎代庖，逐步引導學生使用引導文指導學習。2、本情境的學習內容不多，主要是要學生樹立電路模型的概念，一定要反復強調電路模型中的電源部分、開關控制保護部分、負載部分、連接導線部分，可以以案例教學法進行，多舉實例?！窘o予學生的學習建議】1、本情境的學習內容主要屬于復習、擴展、提高的性質，即在復習、鞏固的基礎上，有所擴展和提高。課后建議學生多看《電工基礎》（楊利軍主編）、《電工學》（秦敦煌主編）電工方面的教材、高中的物理（電學部分），這種帶有復習性的學習，可對已學知識理解得更加全面和深刻，為學習新的知識奠定良好的基礎。2、學習時抓住電路模型的這條線索，多思考一下，有什么電源、什么負載、什么樣的開關、什么保護措施、怎么樣連接電路等。3、做電路實驗時，切記不能短路，也不能電流太大，超過測量儀表的量程?！秾W習情境3電阻、電感、電容元件的檢測》學習指南授課教師：課程名稱：電氣安裝的規(guī)劃與實施學時數6學習情境名稱電阻、電感、電容元件的檢測授課班級授課時間學習目標①掌握電路中電阻、電感、電容元件的文字和圖形符號；②了解電阻、電容、電感元件在電路中的不同性能、正確理解電路元件的儲能和耗能；③掌握電阻元件的色標識讀法；④掌握萬用表電阻檔的使用方法。能力目標學會使用萬用表，學會識讀色環(huán)電阻，初步學會檢測電容器和電感器。情感目標養(yǎng)成細心、嚴密的實驗實訓態(tài)度學習情境指導六步法基本概念及重難點提示學習資源1.資訊掌握以下相關知識：1、電阻元件的圖形和文字符號、單位2、電阻的分壓、限流作用3、電容元件的圖形和文字符號、單位4、電容的充放電現象5、電感元件的圖形和文字符號、單位6、電感的儲能與放能現象3.2學習資料3.4引導文（資訊部分）3.6習題PPT教學課件、網絡資源等2.計劃了解色環(huán)電阻怎么識讀、電容器怎樣判別大小和好壞、電感器怎樣判別通斷、MF500型萬用表的使用方法。畫一個表格，把色環(huán)所代表的數字及意義抄下來備用。3.4引導文（計劃部分）3.決策根據任務書，制定電阻、電感、電容元件的檢測方案。畫好記錄表格，記錄檢測結果，包括大小、性能好壞、萬用表檔位等。3.4引導文（決策部分）4.實施對一批元器件進行測量：1、掌握MF500型萬用表的使用方法，特別是電阻檔的調零2、正確識讀和檢測色環(huán)電阻，先讀色環(huán)的大小，再用萬用表測量，比較結果，琢磨色環(huán)電阻的識讀技巧3、看萬用表指針的偏轉判斷電容器的大小和好壞4、識讀色環(huán)電感，不要把色環(huán)電感誤認為色環(huán)電阻。萬用表電阻檔測電感線圈的電阻值，判斷通斷，電感的電阻不大，較小。3.4引導文（實施部分）5.檢查檢查習題和引導文完成情況，找到薄弱和不足之處，請教同學和老師，課后多練習。認真填寫檢查單。3.4引導文3.6習題6.評價認真填寫評價表?？偨Y本次實訓心得,做成PPT形式。完成拓展訓練：練習使用數字式萬用表、練習萬用表測量電壓。3.5評價表電阻、電容和電感元件的檢測實施建議【課時分配建議】此情境計劃用6學時完成，每周集中安排一天（6學時）連續(xù)學習時間，以便于模塊化教學。教學情境的展開分六步進行，分別為：資訊→計劃→決策→實施→檢查→評估資訊階段分配學時為2學時，包括下發(fā)任務書；描述項目學習目標；交代項目任務；發(fā)放相關學習資料；提供學習資源；教師集中授課；回答學生提問等。計劃階段分配學時為0.5學時，包括項目分組；以小組為單位制定項目執(zhí)行計劃；討論電阻、電容和電感元件檢測方案等。決策階段分配學時為0.5學時，包括讓學生確定電阻；電容和電感元件檢測方案；制作實施自查表；選擇相關儀器儀表、實施場地；制定工具清單等。實施階段分配學時為2學時，包括萬用表使用練習；電阻、電容和電感元件的檢測等，分組進行。檢查階段分配學時為1學時，包括學生分組對所做項目過程及結果進行演示和匯報；教師對學生完成結果進行檢查；學生填寫檢查單等。評估階段分配學時為1學時，包括學生自評、互評、教師評價；學生填寫評價表、進行資料整理等?！緦W生分組建議】以2-3人為小組，每組有一個小組長，負責整理實訓器材、分發(fā)和收集項目資料，提供教學反饋意見等?！窘o予老師的教學建議】1.這個模塊要突出的是電路中的“負載”部分，負載有不同的形式，不同的性能，讓學生樹立電路中負載模型的概念，了解電阻、電感、電容所代表的不同負載類型?？梢圆捎糜懻摲?，學生一起討論，列舉多種用電負載。2.元件的檢測部分可播放教學視頻，配合學生自主學習為主?！窘o予學生的學習建議】建議學生參閱《常用電工儀表的使用》、《電子技術工藝基礎》和《電子元件的檢測》等參考資料，增加電工技能方面的知識。預習本情景的3.2學習資料，了解電阻、電容和電感元件的分類、特性，熟悉本次任務內容，建議上網或去電子元件市場查看電阻、電容和電感元件的型號、規(guī)格及外型，自制元件清單表格一份。有興趣的同學可以找?guī)讐K電路板摸索一下，了解多種規(guī)格、多種功能的電子元器件。 《學習情境4萬用表的檢修》學習指南授課教師：課程名稱：電氣安裝的規(guī)劃與實施學時數8學習情境名稱萬用表的檢修授課班級授課時間學習目標①掌握電阻的串、并聯(lián)知識；②了解電位的概念；③掌握基爾霍夫電路定律；④了解戴維寧定理；⑤了解疊加定理能力目標熟悉MF500型萬用表的內部結構，學會看電路圖，學會使用電烙鐵焊接電子元器件。情感目標培養(yǎng)動手拆裝、了解、修理電器產品的興趣學習情境指導六步法基本概念及重難點提示學習資源1.資訊掌握以下相關知識：1、電阻的串聯(lián)、并聯(lián)電路特點及等效電阻的計算2、串聯(lián)電路中電流、電壓、功率計算，串聯(lián)電阻的分壓限流作用3、并聯(lián)電路中電流、電壓、功率計算，并聯(lián)電阻的分流作用4、基爾霍夫定律的內容及支路電流的計算5、戴維寧定理的內容6、疊加定理的內容4.2學習資料4.4引導文（資訊部分）4.6習題PPT教學課件網絡資源等2.計劃準備MF500型萬用表的電路原理圖紙，了解電流檔位、電壓檔位、歐姆檔位在原理圖中的線路結構，找到二極管、電容、表頭、歐姆調零、機械調零、電池等元器件在原理圖中的位置。4.4引導文（計劃部分）3.決策根據任務書，制定萬用表的檢修方案。對照萬用表的原理圖，首先找到直流電流檔位對應的電阻及所連接的線路，并把它們單獨畫出來；然后是直流電壓檔、交流電壓檔、歐姆檔。反復畫每個檔位的原理圖，直到正確無誤。4.4引導文（決策部分）4.實施1、打開一塊好的MF500型萬用表，把功能轉盤轉到電流檔位，查看開關的動觸片與哪根導線相連；然后轉動另一個轉盤，切換不同的電流量程，查看這只開關的動觸片與哪些電阻接觸；然后查看連接導線怎樣進表頭，怎樣連通兩個接線柱；直至把整個線路和原理圖對應走通。最后，把萬用表電流檔的實物接線圖繪出來。電壓檔、歐姆檔的實物接線圖繪制方法一樣。2、打開要修理的萬用表，萬用表的哪個檔位壞了，就找到那個檔位對應的電路，查看電阻、元器件、連接導線等等，先肉眼看有沒有燒糊現象，然后，再用好的萬用表檢測電阻、導線、其他元件的好壞。3、確定了故障以后，把壞的元器件拆焊下來，在廢棄的萬用表中，找到替換零件，用電烙鐵再焊上去。最后還要和標準表比較，較表。4.4引導文（實施部分）5.檢查檢查習題和引導文完成情況，找到薄弱和不足之處，請教同學和老師，課后多練習。認真填寫檢查單。4.4引導文4.6習題6.評價認真填寫評價表?？偨Y本次實訓心得,做成PPT形式。完成拓展訓練：找一塊MF47型萬用表，打開后蓋，根據其電路原理圖，熟悉其內部電路，繪制實物接線圖。4.5評價表萬用表檢修實施建議【課時分配建議】此情境計劃用8學時完成，每周集中安排一天（6學時）連續(xù)學習時間，以便于模塊化教學，因為該模塊難度增加，多2學時用于學生上網查閱資料，網絡學習。教學情境的展開分六步進行，分別為：資訊→計劃→決策→實施→檢查→評估資訊階段分配學時為2學時，包括下發(fā)任務書、描述項目學習目標、交代項目任務、發(fā)放相關學習資料、提供學習資源、教師集中授課、回答學生提問等。計劃階段分配學時為1學時，包括項目分組、以小組為單位制定項目執(zhí)行計劃、列出萬用表的常見故障、討論分析其故障出現的原因等。決策階段分配學時為1學時，包括讓學生閱讀500型萬用表電路圖、繪制確定萬用表檢修方案方案、制作實施自查表、選擇相關安裝工具、儀器儀表、實施場地、制定工具清單等。實施階段分配學時為2學時，包括逐步摸清萬用表內部結構、確定萬用表中內部元件及轉換開關觸點位置、確定萬用表故障、拆焊電子元件等，分組進行。檢查階段分配學時為1學時，包括學生分組對所做項目過程及結果進行演示和匯報，教師對學生完成結果進行檢查、學生填寫檢查單等。評估階段分配學時為1學時，包括學生自評、互評、教師評價，學生填寫評價表，進行資料整理等?！緦W生分組建議】以2-3人為小組，每組有一個小組長，負責整理實訓器材、分發(fā)和收集項目資料，提供教學反饋意見等?！窘o予老師的教學建議】本情境主要是讓學生明白電阻的串、并聯(lián)是怎么回事，強調電路中的電流、電壓不能超過規(guī)定值，引導學生從簡單的串、并聯(lián)電路入手，逐步教會學生怎么樣分析電路結構、分析電路中負載的聯(lián)接方式。告訴學生電路中有電源、有負載是條件，怎么樣連接才是手段。要提前準備萬用表的電路原理圖，發(fā)給學生，查閱資料，做好預習。提前布置學生領取萬用表，多多熟悉，讓學生提早進入角色。如果時間緊，學生沒有在規(guī)定的時間內弄完，可以讓學生課余時間再繼續(xù)，也可以讓學得快的同學傳幫帶?！窘o予學生的學習建議】學會看懂萬用表電路原理圖是關鍵。對照原理圖，拆開萬用表，看實物，要耐心、細心、留心。不一定在規(guī)定的時間內能找到故障，并修理好，看懂萬用表內部結構，能找到圖紙上標明的元器件，就算過關了。課余時間繼續(xù)琢磨，做好兩件事：一是學會看圖紙和實物，二是明白圖紙和實物既統(tǒng)一又獨立，各自有不同的表達和連接方式。《學習情境5白熾燈電路的安裝》學習指南授課教師：課程名稱：電氣安裝的規(guī)劃與實施學時數12學習情境名稱白熾燈電路的安裝授課班級授課時間學習目標①了解照明電路電源的特點；②掌握正弦交流電的三要素及解析式、波形圖、相量的表示方法；③掌握白熾燈交流電路的電流、電壓計算方法。能力目標掌握樓梯雙控照明燈的正確安裝方法，學會排查線路故障情感目標培養(yǎng)對家庭照明電路了解、熟悉、動手安裝的興趣學習情境指導六步法基本概念及重難點提示學習資源1.資訊掌握以下相關知識：1、三相四線制低壓照明電路電源的特點2、正弦交流電解析式、波形圖、相量的表示方法，三要素的概念3、白熾燈負載的性質4、白熾燈電路的計算5.2學習資料5.4引導文（資訊部分）5.6習題PPT教學課件網絡資源等2.計劃了解雙聯(lián)開關的作用、安裝方法；護套線的剖削方法；導線型號和截面積的選擇方法；試電筆的使用方法；電工工具的使用方法；白熾燈座的安裝方法。5.4引導文（計劃部分）3.決策根據任務書，制定白熾燈電路安裝方案。畫出樓梯雙控白熾燈照明電路原理圖和安裝位置圖，安裝位置圖要根據安裝板面積的大小確定好元器件的位置，注意元器件之間的距離和走線的工整、規(guī)范性。5.4引導文（決策部分）4.實施1、熟悉要使用的工具、要安裝的器件，清點工具和器件數目。2、練習下線、剖線、走線方法，多加練習，掌握技巧。3、根據安裝位置圖，在安裝板子上畫好線，確定器件的安裝位置。4、用木螺絲將器件固定好，安裝牢固，輕搖不松動。5、丈量好器件之間的距離，確定下線的長度，剖線，走線。6、導線進器件時，要把線頭做成羊眼圈，注意不要反接，要用墊片和壓圈壓緊。7、安裝完畢，通電檢查，看雙控開關能否正確控制白熾燈亮滅。練習使用試電筆、萬用表等判斷線路有電與否。5.4引導文（實施部分）5.檢查檢查習題和引導文完成情況，找到薄弱和不足之處，請教同學和老師，課后多練習。認真填寫檢查單。5.4引導文5.6習題6.評價認真填寫評價表?？偨Y本次實訓心得,做成PPT形式。完成拓展訓練：觀察電機或電工實驗實訓室的臺位電源，畫出每個臺位的線路安裝布置圖。5.5評價表白熾燈電路的安裝實施建議【課時分配建議】此情境計劃用12學時完成，每周集中安排一天（6學時）連續(xù)學習時間，以便于模塊化教學，兩周完成該情境教學。教學情境的展開分六步進行，分別為：資訊→計劃→決策→實施→檢查→評估資訊階段分配學時為2學時，包括下發(fā)任務書、描述項目學習目標、交代項目任務、發(fā)放相關學習資料、提供學習資源、回答學生提問、教師集中授課等。計劃階段分配學時為1學時，包括項目分組、以小組為單位制定項目執(zhí)行計劃、確定白熾燈電路安裝方案等。決策階段分配學時為1學時，包括讓學生確定白熾燈電路安裝方案、制作實施自查表、選擇相關安裝工具、實施場地、制定工具清單等。實施階段分配學時為6學時，包括電工工具的使用練習、白熾燈電路的安裝與測試、萬用表與試電筆的使用練習等，分組進行。檢查階段分配學時為1學時，包括學生分組對所做項目過程及結果進行演示和匯報，教師對學生完成結果進行檢查、學生填寫檢查單等。評估階段分配學時為1學時，包括學生自評、互評、教師評價，學生填寫評價表，進行資料整理等?！緦W生分組建議】以2-3人為小組，每組有一個小組長，負責整理實訓器材、分發(fā)和收集項目資料，提供教學反饋意見等?！窘o予老師的教學建議】1、此情境的實施可以在實訓室電工木板上完成，也可以模擬真實場景完成。2、在實施階段，可以給學生播放“初、中級維修電工考級標準”視頻（網上有），使學生了解通過相關教學情境的展開，自己該達到的理論和技能水準；評估階段，教師可以拍一些學生作品，拍學生標準化動作，提供給學生課后制作PPT用。3、本情境主要針對家庭照明電路讓學生明白交流電源是怎么回事，有哪些負載，怎樣控制（開、關）。重點強調交流電路中的一類負載：電阻性負載，讓學生列舉家里的用電負載，多找?guī)讉€象白熾燈這樣的負載?？梢允褂冒咐虒W法，逐步引導學生，熟悉了解交流電路，無非也是進行電流、電壓、功率的計算等。4、在教學實施過程中，應注重過程性評價，鼓勵學生有創(chuàng)意、有想法的地方，鼓勵學生與別人合作、交流，鼓勵學生大膽展示自己的作品。通過多種途徑，讓學生體驗“學中做、做中學”的快樂，逐步營造“開放式”的學習氛圍。【給予學生的學習建議】1、建議學生多多練習，小組成員安裝好后，可以拆下來，再裝，每個成員都裝一次。2、有的學生做事積極性很高，但是習慣不好，拿了東西就開始干，沒有計劃和規(guī)劃，這樣不行，一定要訓練自己做事有條理性，做好計劃，畫好圖紙，清理好工具和器材，考慮好再動手，做的過程中也要總結和提高。3、學生可以把自己安裝的電路拍下來，增加點成就感?！秾W習情境6單相配電板電路的安裝》學習指南授課教師：課程名稱：電氣安裝的規(guī)劃與實施學時數12學習情境名稱單相配電板電路的安裝授課班級授課時間學習目標①了解照明電路中的保護措施；②掌握電能、電功率的概念及計算方法。能力目標掌握單相配電板電路的正確安裝方法，學會排查線路故障情感目標培養(yǎng)對家庭照明電路了解、熟悉、動手安裝的興趣學習情境指導六步法基本概念及重難點提示學習資源1.資訊掌握以下相關知識：1、單相交流電路中電功率、電能的計算與計量方法2、照明電路中的短路、過載、漏電等現象及保護措施6.2學習資料6.4引導文（資訊部分）6.6習題PPT教學課件網絡資源等2.計劃了解單相電度表功能、安裝方法；空氣開關、漏電保護開關的功能及安裝方法；插座及白熾燈座的安裝方法6.4引導文（計劃部分）3.決策根據任務書，制定單相配電板電路的安裝方案。畫出單相配電板電路原理圖和安裝位置圖，安裝位置圖要根據安裝板面積的大小以及情境5雙控白熾燈的安裝位置，合理確定好元器件的位置。注意元器件之間的距離和走線的工整、規(guī)范性。6.4引導文（決策部分）4.實施1、熟悉要使用的工具、要安裝的器件，清點工具和器件數目。2、練習下線、剖線、走線方法，多加練習，掌握技巧。3、根據安裝位置圖，在情境5已經安裝好的雙控白熾燈板子上，合理畫線，確定本次器件的安裝位置。4、用木螺絲將器件固定好，安裝牢固，輕搖不松動。5、丈量好器件之間的距離，確定下線的長度，剖線，走線。6、導線進器件時，要把線頭做成羊眼圈，注意不要反接，要用墊片和壓圈壓緊。7、安裝完畢，通電檢查，觀察電度表轉盤轉動的快慢。模擬短路、漏電狀況，看空氣開關和漏電保護開關是否動作。練習使用試電筆、萬用表等判斷線路有電與否。6.4引導文（實施部分）5.檢查檢查習題和引導文完成情況，找到薄弱和不足之處，請教同學和老師，課后多練習。認真填寫檢查單。6.4引導文6.6習題6.評價認真填寫評價表?？偨Y本次實訓心得,做成PPT形式。完成拓展訓練：觀察電機或電工實驗實訓室墻壁上的總電源配電箱或配電柜，畫出配電箱（配電柜）線路的安裝布置圖。6.5評價表單相配電板的安裝實施建議【課時分配建議】此情境計劃用12學時完成，每周集中安排一天（6學時）連續(xù)學習時間，以便于模塊化教學，兩周完成該教學情境。教學情境的展開分六步進行，分別為：資訊→計劃→決策→實施→檢查→評估資訊階段分配學時為2學時，包括下發(fā)任務書、描述項目學習目標、交代項目任務、發(fā)放相關學習資料、提供學習資源、回答學生提問、教師集中授課等。計劃階段分配學時為1學時，包括項目分組、以小組為單位制定項目執(zhí)行計劃、確定單相配電板安裝方案等。決策階段分配學時為1學時，包括讓學生確定單相配電板安裝方案、制作實施自查表、選擇相關安裝工具、儀器儀表、實施場地、制定工具清單等。實施階段分配學時為6學時，包括電工工具的使用練習、單相配電板的安裝與檢查、萬用表與試電筆對電路的故障排查等，分組進行。檢查階段分配學時為1學時，包括學生分組對所做項目過程及結果進行演示和匯報，教師對學生完成結果進行檢查、學生填寫檢查單等。評估階段分配學時為1學時，包括學生自評、互評、教師評價，學生填寫評價表，進行資料整理等?！緦W生分組建議】以3-42-3人為小組，每組有一個小組長，負責整理實訓器材、分發(fā)和收集項目資料，提供教學反饋意見等?！窘o予老師的教學建議】1、此教學情境主要以照明電路中的開關、保護以及監(jiān)測（電能）功能來強調電路組成部分：開關、控制、保護環(huán)節(jié)的重要性。啟發(fā)學生多多了解電路中各種開關、保護、控制器件，讓學生上網查找資源，調動學生更深一步學習的積極性。2、可以做一個階段性考核了，主要考核學生畫圖的規(guī)范性、識圖的條理性、操作的熟練程度、工藝執(zhí)行的標準性等，主要是看學生的行為規(guī)范、職業(yè)能力有沒有得到提高；分析電路、甚至是設計電路的水平有沒有進步。3、要求強化學生的操作技能，如導線的剖削工藝、配電板的布線工藝、元器件的安裝工藝等，使之達到初、中級維修電工的水準?！窘o予學生的學習建議】1、時間充足的話，要求每個同學都安裝一次，時間少了，就利用業(yè)余時間完成。2、要初步學會完整地分析一個電路：電源是直流還是交流，需要多高的電壓；負載是哪類負載，怎么樣計算電路的電流；導線要選擇多大的截面積才不致過載；開關、控制器件選擇什么樣的型號、規(guī)格才既安全又經濟；電路設計好了，怎么樣合理安裝？怎么樣才符合工藝要求？3、學生可以拍下自己的作品，供制作PPT或者匯報、考評用?！秾W習情境7日光燈電路的測量》學習指南授課教師：課程名稱：電氣安裝的規(guī)劃與實施學時數14學習情境名稱日光燈電路的測量授課班級授課時間學習目標①掌握電感、電容元件的頻率特性；②掌握交流電路中感抗、容抗的計算方法；③了解日光燈電路（RL電路）的電路模型；④掌握日光燈電路的分析計算方法；⑤了解電容器在電力系統(tǒng)中的作用能力目標掌握交流電壓、電流、功率表的接線與讀數方法，掌握單相交流調壓器的使用方法。情感目標培養(yǎng)用實驗的方法驗證電路理論的學習態(tài)度與學習興趣學習情境指導六步法基本概念及重難點提示學習資源1.資訊掌握以下相關知識：1、電感、電容的頻率特性及感抗、容抗的概念與計算方法。2、純電感、純電容電路中電壓與電流之間大小、相位的關系。3、日光燈電路（RL電路）的電流計算，電阻、電感元件上的電壓計算，電路的有功功率、無功功率、功率因數的計算，電源的容量（視在功率）的計算。4、日光燈電路并聯(lián)電容器的作用，電感與電容器在同一電路中的功率補償作用。7.2學習資料7.4引導文（資訊部分）7.6習題PPT教學課件網絡資源等2.計劃了解日光燈電路板的構成，日光燈電路鎮(zhèn)流器、啟輝器的作用，日光燈燈管的發(fā)光原理，功率表的接線與讀數方法，交流電流表、電壓表接線與量程的選擇方法，電容器、鎮(zhèn)流器實物與容量、參數、質量好壞的判斷，單相交流調壓器的接線與使用方法。7.4引導文（計劃部分）3.決策根據任務書，制定日光燈電路的測量方案。畫出日光燈電路板的原理圖和安裝位置圖，畫出日光燈電路的測量原理圖，制定日光燈電路電流、電壓、功率等測量數據的記錄表格。確定日光燈電路參數（電感、電阻、功率因數等）的計算公式。7.4引導文（決策部分）4.實施1、根據已有的日光燈電路板，安裝好日光燈電路元器件。2、通過調壓器，將電源接入日光燈板，通電點燃日光燈電路。3、斷電，將電流表、功率表接入日光燈電路板電源進線側。4、準備好電壓表，接好表筆線，準備測量電壓。5、將調壓器調至220V，按要求測量電流、電壓、功率讀數。6、斷電，將電容器并接到日光燈電路上，并線接到電流表后端。7、再測一次參數，比較并聯(lián)電容后，電路總電流減小了，其他測量數據沒有變。分析測量數據，驗證電路理論。7.4引導文（實施部分）5.檢查檢查習題和引導文完成情況，找到薄弱和不足之處，請教同學和老師，課后多練習。認真填寫檢查單。7.4引導文7.6習題6.評價認真填寫評價表?？偨Y本次實訓心得,做成PPT形式。完成拓展訓練：通過網絡、教師等多渠道了解變壓器、電動機等感性負載，畫出電路模型，分析電感線圈在其中的主要功能。7.5評價表7.7日光燈電路的測量實施建議【課時分配建議】此情境計劃用14學時完成，每周集中安排一天（6學時）連續(xù)學習時間，以便于模塊化教學，兩周完成該教學情境。由于該情境主要集中了交流電路的分析計算，另分配兩課時讓學生做習題，分析實驗結果，加強理論環(huán)節(jié)。教學情境的展開分六步進行，分別為：資訊→計劃→決策→實施→檢查→評估資訊階段分配學時為4學時，包括下發(fā)任務書、描述項目學習目標、交代項目任務、發(fā)放相關學習資料、提供學習資源、回答學生提問、教師集中授課等。計劃階段分配學時為1學時，包括項目分組、以小組為單位制定項目執(zhí)行計劃、確定日光燈電路安裝方案等。決策階段分配學時為1學時，包括讓學生確定日光燈電路安裝方案、制作實施自查表、選擇相關安裝工具、儀器儀表、實施場地、制定工具清單等。實施階段分配學時為6學時，包括日光燈電路的熟悉、安裝與日光燈電路的測量、儀器儀表的使用、讀數練習等，分組進行。檢查階段分配學時為1學時，包括學生分組對所做項目過程及結果進行演示和匯報，教師對學生完成結果進行檢查、學生填寫檢查單等。評估階段分配學時為1學時，包括學生自評、互評、教師評價，學生填寫評價表，進行資料整理等?！緦W生分組建議】以2-3人為小組，每組有一個小組長，負責整理實訓器材、分發(fā)和收集項目資料，提供教學反饋意見等?！窘o予老師的教學建議】1、此情境的教學主要是強調交流電路中的另一類典型負載：感性負載，以電動機作為案例分析，讓學生明白負載不只是直流電路分析中慣常使用的電阻模型，更多的一類負載還是電動機類。要強調實驗室提供的鎮(zhèn)流器式日光燈和現在使用更多的電子式日光燈有區(qū)別，實驗室的鎮(zhèn)流器式日光燈電路板只是用來做教學模型。2、引導學生明白，日光燈電路除了有交流電源、燈管和鎮(zhèn)流器等感性負載，還有其他的控制器件，比如啟輝器?？梢允褂冒咐虒W，強調一個完整的電路，控制、保護環(huán)節(jié)也是很重要、必不可少的。怎么樣來控制、保護一個電路？啟發(fā)學生拓展?！窘o予學生的學習建議】1、此情境用到的設備、儀表比較多，要注意用電安全，包括人身和設備安全，防止觸電和燒毀電工儀表。做到自查、互查、老師檢查三方把關。2、交流電路感性、容性的負載計算，主要是計算電流、電壓、功率的大小，一定要學會算感抗、容抗、阻抗，之后就是歐姆定律的應用了。至于電感、電容元件上電壓與電流的相位關系，可以這樣理解：電容、電感充電時，電壓與電流的方向一致，放電時，方向相反。半個周期內（180度），電壓與電流的方向有90度相同，90度相反，所以導致無論是電感還是電容，電壓與電流的相位都差90度。日光燈電路的測量實施建議【課時分配建議】此情境計劃用14學時完成，每周集中安排一天（6學時）連續(xù)學習時間，以便于模塊化教學，兩周完成該教學情境。由于該情境主要集中了交流電路的分析計算，另分配兩課時讓學生做習題，分析實驗結果，加強理論環(huán)節(jié)。教學情境的展開分六步進行，分別為：資訊→計劃→決策→實施→檢查→評估資訊階段分配學時為4學時，包括下發(fā)任務書、描述項目學習目標、交代項目任務、發(fā)放相關學習資料、提供學習資源、回答學生提問、教師集中授課等。計劃階段分配學時為1學時，包括項目分組、以小組為單位制定項目執(zhí)行計劃、確定日光燈電路安裝方案等。決策階段分配學時為1學時，包括讓學生確定日光燈電路安裝方案、制作實施自查表、選擇相關安裝工具、儀器儀表、實施場地、制定工具清單等。實施階段分配學時為6學時，包括日光燈電路的熟悉、安裝與日光燈電路的測量、儀器儀表的使用、讀數練習等，分組進行。檢查階段分配學時為1學時，包括學生分組對所做項目過程及結果進行演示和匯報，教師對學生完成結果進行檢查、學生填寫檢查單等。評估階段分配學時為1學時，包括學生自評、互評、教師評價，學生填寫評價表，進行資料整理等?！緦W生分組建議】以2-3人為小組，每組有一個小組長，負責整理實訓器材、分發(fā)和收集項目資料，提供教學反饋意見等。【給予老師的教學建議】1、此情境的教學主要是強調交流電路中的另一類典型負載：感性負載，以電動機作為案例分析，讓學生明白負載不只是直流電路分析中慣常使用的電阻模型，更多的一類負載還是電動機類。要強調實驗室提供的鎮(zhèn)流器式日光燈和現在使用更多的電子式日光燈有區(qū)別，實驗室的鎮(zhèn)流器式日光燈電路板只是用來做教學模型。2、引導學生明白，日光燈電路除了有交流電源、燈管和鎮(zhèn)流器等感性負載，還有其他的控制器件，比如啟輝器?？梢允褂冒咐虒W，強調一個完整的電路，控制、保護環(huán)節(jié)也是很重要、必不可少的。怎么樣來控制、保護一個電路？啟發(fā)學生拓展。【給予學生的學習建議】1、此情境用到的設備、儀表比較多，要注意用電安全，包括人身和設備安全，防止觸電和燒毀電工儀表。做到自查、互查、老師檢查三方把關。2、交流電路感性、容性的負載計算，主要是計算電流、電壓、功率的大小，一定要學會算感抗、容抗、阻抗，之后就是歐姆定律的應用了。至于電感、電容元件上電壓與電流的相位關系，可以這樣理解：電容、電感充電時，電壓與電流的方向一致，放電時，方向相反。半個周期內（180度），電壓與電流的方向有90度相同，90度相反，所以導致無論是電感還是電容，電壓與電流的相位都差90度?！秾W習情境8三相電路的測量》學習指南授課教師：課程名稱：電氣安裝的規(guī)劃與實施學時數14學習情境名稱三相電路的測量授課班級授課時間學習目標①了解三相電源的特點；②掌握三相負載Y接的特點及電流、電壓計算；③掌握三相負載△接特點及電流、電壓計算；④掌握三相電路的視在、有功、無功功率計算。能力目標掌握三相負載的兩種聯(lián)接方法，相線與零線的區(qū)別方法，三相電路功率的測量方法。情感目標培養(yǎng)學習、了解三相線路與三相負載的興趣學習情境指導六步法基本概念及重難點提示學習資源1.資訊掌握以下相關知識：1、三相對稱電源的三相對稱電動勢表示方法及特點。2、三相四線制照明電路的特點，零線的作用。3、三相負載星形接法及三角形接法的特點。4、三相對稱負載星形接法及三角形接法線電壓、相電壓、相電流、線電流的關系及計算方法。5、三相電路的有功、無功、視在功率的計算方法。8.2學習資料8.4引導文（資訊部分）8.6習題PPT教學課件網絡資源等2.計劃了解三相燈箱負載的構成、安裝布置的方法、線路的連接方式，三