部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第26課《巨人的花園》課件-003

語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)26巨人的花園第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)26巨人的花園第一課時(shí)第二課時(shí)

巨人的花園是什么樣子的呢？一起來(lái)看看吧！巨人的花園是什么樣子的呢？一起來(lái)看看吧！

王爾德，十九世紀(jì)后期英國(guó)著名作家、詩(shī)人、劇作家，唯美主義的代表人物。

主要作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)《道林格雷的肖像》，詩(shī)集《里丁監(jiān)獄之歌》，童話劇《快樂(lè)王子》《少年國(guó)王》《夜鶯與玫瑰》等。第一課時(shí)王爾德，十九世紀(jì)后期英國(guó)著名作家、詩(shī)人、劇作家，唯美許yǔnqìxiàolǚ朗讀課文掃清障礙允砌墻嘯呼縷一fù覆蓋lǒu摟住我會(huì)認(rèn)jiá臉頰shuò碩果許yǔnqìxiàolǚ朗讀課文掃清障礙允砌墻嘯呼縷一fù我會(huì)寫私shuòyǔnqìpáijìnxiàosī碩允砌牌禁嘯頰jiá拆chāichěngzōng懲蹤我會(huì)寫私shuòyǔnqìpáijìnxiàosī碩允砌牌禁左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)允碩懲嘯砌牌蹤禁私頰拆左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)允碩懲嘯砌牌蹤禁私頰拆識(shí)字方法看圖識(shí)字：禁禁止禁令頰臉頰

識(shí)字方法看圖識(shí)字：禁禁止禁令頰臉頰重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)牌pái

巧記：片+卑=牌這一筆是撇重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)牌pái巧記：片+卑=牌這一筆是撇花兒朵朵識(shí)字游戲砌墻呼嘯允許豐碩臉頰懲罰一縷覆蓋花兒朵朵識(shí)字游戲砌墻呼嘯允許豐碩臉頰懲罰一縷覆蓋

一列火車呼嘯而過(guò)。呼嘯：(風(fēng))發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音。文中指北風(fēng)呼呼地吹發(fā)出的聲音。詞語(yǔ)解釋一列火車呼嘯而過(guò)。呼嘯：(風(fēng))發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音。文中默讀課文，想一想可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容巨人的花園？整體感知美麗可愛(ài)大歡樂(lè)默讀課文，想一想可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容巨人的花園？整體巨人回來(lái)后，巨人的花園發(fā)生了哪些變化？巨人又有什么轉(zhuǎn)變？下節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)！巨人回來(lái)后，巨人的花園發(fā)生了哪些變化？巨人又有什么轉(zhuǎn)美麗——（）突然——（）叱責(zé)——（）仍舊——（）奇特——（）冷酷——（）漂亮忽然指責(zé)仍然奇怪殘酷一、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。課堂演練美麗——（）突然——（）漂亮二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。柔嫩的美麗的動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)青草花園二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。柔嫩的美麗的動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)青三、請(qǐng)你用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容巨人的花園?？蓯?ài)字詞聽(tīng)寫三、請(qǐng)你用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容巨人的花園。可愛(ài)字詞聽(tīng)寫上節(jié)課，我們知道了巨人的花園，那里美麗如花，巨人回來(lái)后那里發(fā)生了哪些變化？巨人又有什么轉(zhuǎn)變呢？我們一起來(lái)看看吧！第二課時(shí)上節(jié)課，我們知道了巨人的花園，那里美麗如花，巨人回來(lái)

朗讀課文，邊讀邊想象畫面。說(shuō)說(shuō)巨人的花園發(fā)生了哪些變化。（課后第1、2題）互動(dòng)課堂感受童話的奇妙朗讀課文，邊讀邊想象畫面。說(shuō)說(shuō)巨人的花園發(fā)生了哪些變這是一個(gè)很可愛(ài)的大花園。園里長(zhǎng)滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹(shù)，春天開(kāi)出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動(dòng)聽(tīng)，孩子們都停止了游戲來(lái)聽(tīng)他們唱歌。“我們?cè)谶@兒多么快樂(lè)！”孩子們歡叫著。巨人外出，孩子們玩耍時(shí)花園的景色這是一個(gè)很可愛(ài)的大花園。園里長(zhǎng)滿了柔嫩的青草，草叢中園里長(zhǎng)滿了柔嫩的()，草叢中到處露出星星似的美麗()。青草花朵園里長(zhǎng)滿了柔嫩的()，草叢中到處露出星還有十二棵()桃樹(shù)還有十二棵()桃樹(shù)春天開(kāi)出()淡紅色和珍珠色的鮮花春天開(kāi)出(秋天結(jié)出()豐碩的果子秋天結(jié)出()小鳥(niǎo)們（）在樹(shù)上唱著悅耳的歌小鳥(niǎo)們（有一天，巨人回來(lái)了。你們?cè)谶@兒做什么？我自己的花園就是我自己的花園，這是隨便什么人都懂得的。除了我自己之外，我不允許任何人在里面玩。有一天，巨人回來(lái)了。你們?cè)谶@兒做什么？我自己的花園就是我自己春天來(lái)了，鄉(xiāng)下到處開(kāi)著小花，到處有小鳥(niǎo)歌唱。單單在巨人的花園里，仍舊是冬天的景象?！吲d的只有雪和霜兩位。……巨人回來(lái)，孩子被趕走后花園春天的景色春天來(lái)了，鄉(xiāng)下到處開(kāi)著小花，到處有小鳥(niǎo)歌唱。單單在巨人的花園雪用他的白色大衣覆蓋著青草雪用他的白色大衣覆蓋著青草霜把所有的樹(shù)都涂成了銀色霜把所有的樹(shù)都涂成了銀色北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。雹每天都要在屋頂上鬧三個(gè)鐘頭，然后又在花園里繞著圈子用力跑。雹每天都要在屋頂上鬧三個(gè)鐘頭，然后又在花園里繞著圈子用力跑。一天早晨，巨人還在睡覺(jué)，忽然聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)人的音樂(lè)。他以為是國(guó)王的樂(lè)隊(duì)從門外走過(guò)，其實(shí)是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在花園里唱歌了，覺(jué)得這是全世界最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。這時(shí)，……孩子們偷偷鉆進(jìn)花園玩耍春意盎然一天早晨，巨人還在睡覺(jué)，忽然聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)人的音樂(lè)。他以為雹停止了瘋鬧北風(fēng)也不在吼叫一縷陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)雹停止了瘋鬧北風(fēng)也不在吼叫一縷陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)他看到一幅奇特的景象。……他看到一幅奇特的景象?！?/p>

你來(lái)說(shuō)一說(shuō)花園的景色為什么會(huì)發(fā)生變化。巨人由于自私而把孩子們趕出了花園，花園從此不再有春天，巨人的花園終年是寒冷。而當(dāng)孩子回到了巨人的花園后，桃樹(shù)馬上綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗的花朵。你來(lái)說(shuō)一說(shuō)花園的景色為什么會(huì)發(fā)生變化。巨人由

對(duì)比，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的修辭手法。

好處形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系，充分顯示事物的矛盾。對(duì)比對(duì)比，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)下面的句子用什么和什么對(duì)比？

月亮的光芒是柔和的，她不似太陽(yáng)那般耀眼奪目，熱情四射，但她的寧?kù)o之美卻深深地吸依著我。她總是在寂靜的夜晚默默地為大地添上一抹光亮，讓在外的人們能夠看清回家的路，她也總會(huì)給人們的心頭添上一抹溫馨之感。仿寫用太陽(yáng)強(qiáng)烈的光芒和月亮柔和的光芒進(jìn)行對(duì)比。讀一讀，說(shuō)一說(shuō)下面的句子用什么和什么對(duì)比？月亮的光芒巨人有什么轉(zhuǎn)變？給你留下來(lái)怎樣的印象？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧?。ㄕn后第2題）巨人有什么轉(zhuǎn)變？給你留下來(lái)怎樣的印象？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！你們?cè)谶@兒做什么？語(yǔ)言描寫性格粗暴、不友好、自私我自己的花園就是我自己的花園，這是隨便什么人都懂得的。除了我自己之外，我不允許任何人在里面玩。你們?cè)谶@兒做什么？語(yǔ)言描寫性格粗暴、不友好、自私我自己的花園動(dòng)作描寫自私于是他在花園的四周砌了一道高墻，掛出一塊布告牌：禁止入內(nèi)違者嚴(yán)懲動(dòng)作描寫自私于是他在花園的四周砌了一道高墻，掛出一塊布告牌：

巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹(shù)枝上。動(dòng)作描寫溫柔巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹(shù)枝上。動(dòng)作描巨人對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了?！彼贸鲆话汛蟾?，拆除了圍墻。語(yǔ)言、動(dòng)作描寫寬容、無(wú)私巨人對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了。”他拿出一把大斧小練筆

發(fā)揮想象，把孩子們?cè)诰奕说幕▓@里盡情玩耍的情景寫下來(lái)。（課后題）提示：大膽進(jìn)行合理想象，可以按照四季的時(shí)間順序想象巨人和孩子們?cè)诨▓@里玩了什么，他們是怎么玩的？也可以抓住一個(gè)玩耍的場(chǎng)景進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致地描寫，要求思路要清晰，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、通暢。小練筆發(fā)揮想象，把孩子們?cè)诰奕说幕▓@里盡情玩耍的情景

從那以后，巨人的花園又成了孩子們的花園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。幸福源于寬容、善良和分享！從那以后，巨人的花園又成了孩子們的花園。孩子們站在巨

巨人最后明白了什么？

喚來(lái)春天，需要一顆（）的心。寬容、友善熱情、溫暖巨人最后明白了什么？喚來(lái)春我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花。孩子們使巨人感受到了分享的快樂(lè)。我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花。孩子們使巨任性、冷酷分享快樂(lè)，才會(huì)幸福巨人的花園善良、寬容寒冬結(jié)構(gòu)梳理春天任性、冷酷分享快樂(lè)，才會(huì)幸福巨人的花園善良、寬容寒冬結(jié)構(gòu)梳理本文主要講述了一個(gè)

的巨人在孩子們的幫助下，改正了自己的錯(cuò)誤，和孩子們一起過(guò)上幸福的生活的故事，告訴我們：

的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。主題概括自私能和大家一起分享本文主要講述了一個(gè)的巨人在孩子們的幫助下，拓展延伸和分享有關(guān)的好句

分享是陽(yáng)光，溫暖你我的世界；分享是雨露，滋潤(rùn)干涸的心田；分享是春風(fēng)，拂去靈魂的塵埃。分享，能使人變得加倍快樂(lè)；分享，能讓人憂愁減半；分享，能使人幸福美滿。拓展延伸和分享有關(guān)的好句一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

《巨人的花園》是著名作家

寫的一篇童話，通過(guò)描寫巨人的花園

變化，說(shuō)明了

的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。王爾德景色能和大家分享課堂演練一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。王爾德景色能和大家分享課堂演練二、在你的身邊有沒(méi)有這樣一座帶給你快樂(lè)的“花園”呢？請(qǐng)你把它的故事與別人分享一下吧。這座花園可以是帶來(lái)快樂(lè)的任何事物，比如書籍、足球、玩具、生日蛋糕等。二、在你的身邊有沒(méi)有這樣一座帶給你快樂(lè)的“花園”呢？請(qǐng)26.巨人的花園第一課時(shí)26.巨人的花園第一課時(shí)奧斯卡·王爾德(OscarWilde，1854年10月16日-1900年11月30日)，出生于愛(ài)爾蘭都柏林，19世紀(jì)英國(guó)(準(zhǔn)確來(lái)講是愛(ài)爾蘭，但是當(dāng)時(shí)由英國(guó)統(tǒng)治)最偉大的作家與藝術(shù)家之一，以其劇作、詩(shī)歌、童話和小說(shuō)聞名，唯美主義代表人物，19世紀(jì)80年代美學(xué)運(yùn)動(dòng)的主力和90年代頹廢派運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)?！弊呓髡邐W斯卡·王爾德(OscarWilde，1854年10月16碩果允許砌墻覆蓋呼嘯一縷摟住臉頰告示牌禁止懲罰蹤跡呼嘯自私拆除字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字讀準(zhǔn)字音：注意讀準(zhǔn)翹舌音“拆”等。碩果允許砌墻覆蓋呼嘯一縷摟住臉頰字詞樂(lè)園會(huì)書寫指導(dǎo)“砌嘯拆”都是左窄右寬，“允禁”都是上下結(jié)構(gòu)的字。書寫指導(dǎo)“砌嘯拆”都是左窄右寬，洋溢：充滿;廣泛傳播。充分流露、顯示。呼嘯：發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音。瑟瑟發(fā)抖：指因寒冷或害怕而不停地哆嗦

。任性：指聽(tīng)?wèi){秉性行事，率真不做作或者恣意放縱，以求滿足自己的欲望或達(dá)到自己某種不正當(dāng)?shù)哪繕?biāo)或執(zhí)拗使性，無(wú)所顧忌，必須按自己的愿望或想法行事。冷酷：意即冷淡苛刻,殘酷無(wú)情,毫無(wú)同情心。提醒：是喚起忘掉的事或很難再想起的事，有時(shí)是通過(guò)告誡的方法引起的；從旁指點(diǎn)，引起注意。字詞樂(lè)園洋溢：充滿;廣泛傳播。充分流露、顯示。字詞樂(lè)園初讀感知第一部分（1、2自然段）：巨人回來(lái)前巨人花園漂亮而快樂(lè)。第二部分（3-9自然段）：巨人回來(lái)后驅(qū)趕孩童，花園充滿凄涼，沒(méi)有了生機(jī)。第三部分（10-15自然段）：發(fā)現(xiàn)原因后，巨人歡迎孩子，花園又充滿快樂(lè)。初讀感知第一部分（1、2自然段）：巨人回來(lái)前巨人花園漂亮而快初讀感知

本文講的是巨人回來(lái)前巨人花園漂亮而快樂(lè)。巨人回來(lái)后驅(qū)趕孩童，花園充滿冬天般的寒冷。當(dāng)弄清原因后，巨人歡迎孩子，花園又充滿快樂(lè)。課文主要內(nèi)容初讀感知本文講的是巨人回來(lái)前巨人花園漂亮而快樂(lè)第二課時(shí)第二課時(shí)初讀感知

園里長(zhǎng)滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹(shù)，春天開(kāi)出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。初讀感知園里長(zhǎng)滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星新知講解

你們?cè)谶@兒干什么？

我自己的花園就是我自己的花園。除了我自己以外，我不允許任何人在里面玩。

巨人是個(gè)怎樣的人？自私、冷酷、任性新知講解你們?cè)谶@兒干什么？巨人是個(gè)怎樣的人？新知講解

巨人獨(dú)自在花園里生活，他過(guò)得快樂(lè)嗎？

可是春天始終沒(méi)有來(lái)，夏天也沒(méi)有來(lái)。秋天給每個(gè)花園帶來(lái)了金色果實(shí)，但巨人的花園卻什么也沒(méi)有。荒涼、寒冷、孤獨(dú)新知講解巨人獨(dú)自在花園里生活，他過(guò)得快樂(lè)嗎？可新知講解

我多么自私??！現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來(lái)了。孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了！新知講解我多么自私?。‖F(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這課文精講巨人不再孤獨(dú)，因?yàn)橛辛撕⒆觽兊呐惆椤?/p>

巨人把花園還給了孩子后，他還那樣孤獨(dú)寂寞嗎？課文精講巨人不再孤獨(dú)，因?yàn)橛辛撕⒆觽兊呐惆?。?6巨人的花園任性、冷酷

善良、寬容↓

↓寒冬————→春天快樂(lè)一起分享板書設(shè)計(jì)26巨人的花園板書設(shè)計(jì)63再見(jiàn)再見(jiàn)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)26巨人的花園第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)26巨人的花園第一課時(shí)第二課時(shí)

巨人的花園是什么樣子的呢？一起來(lái)看看吧！巨人的花園是什么樣子的呢？一起來(lái)看看吧！

王爾德，十九世紀(jì)后期英國(guó)著名作家、詩(shī)人、劇作家，唯美主義的代表人物。

主要作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)《道林格雷的肖像》，詩(shī)集《里丁監(jiān)獄之歌》，童話劇《快樂(lè)王子》《少年國(guó)王》《夜鶯與玫瑰》等。第一課時(shí)王爾德，十九世紀(jì)后期英國(guó)著名作家、詩(shī)人、劇作家，唯美許yǔnqìxiàolǚ朗讀課文掃清障礙允砌墻嘯呼縷一fù覆蓋lǒu摟住我會(huì)認(rèn)jiá臉頰shuò碩果許yǔnqìxiàolǚ朗讀課文掃清障礙允砌墻嘯呼縷一fù我會(huì)寫私shuòyǔnqìpáijìnxiàosī碩允砌牌禁嘯頰jiá拆chāichěngzōng懲蹤我會(huì)寫私shuòyǔnqìpáijìnxiàosī碩允砌牌禁左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)允碩懲嘯砌牌蹤禁私頰拆左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)允碩懲嘯砌牌蹤禁私頰拆識(shí)字方法看圖識(shí)字：禁禁止禁令頰臉頰

識(shí)字方法看圖識(shí)字：禁禁止禁令頰臉頰重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)牌pái

巧記：片+卑=牌這一筆是撇重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)牌pái巧記：片+卑=牌這一筆是撇花兒朵朵識(shí)字游戲砌墻呼嘯允許豐碩臉頰懲罰一縷覆蓋花兒朵朵識(shí)字游戲砌墻呼嘯允許豐碩臉頰懲罰一縷覆蓋

一列火車呼嘯而過(guò)。呼嘯：(風(fēng))發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音。文中指北風(fēng)呼呼地吹發(fā)出的聲音。詞語(yǔ)解釋一列火車呼嘯而過(guò)。呼嘯：(風(fēng))發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音。文中默讀課文，想一想可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容巨人的花園？整體感知美麗可愛(ài)大歡樂(lè)默讀課文，想一想可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容巨人的花園？整體巨人回來(lái)后，巨人的花園發(fā)生了哪些變化？巨人又有什么轉(zhuǎn)變？下節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)！巨人回來(lái)后，巨人的花園發(fā)生了哪些變化？巨人又有什么轉(zhuǎn)美麗——（）突然——（）叱責(zé)——（）仍舊——（）奇特——（）冷酷——（）漂亮忽然指責(zé)仍然奇怪殘酷一、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。課堂演練美麗——（）突然——（）漂亮二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。柔嫩的美麗的動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)青草花園二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。柔嫩的美麗的動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)青三、請(qǐng)你用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容巨人的花園?？蓯?ài)字詞聽(tīng)寫三、請(qǐng)你用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容巨人的花園。可愛(ài)字詞聽(tīng)寫上節(jié)課，我們知道了巨人的花園，那里美麗如花，巨人回來(lái)后那里發(fā)生了哪些變化？巨人又有什么轉(zhuǎn)變呢？我們一起來(lái)看看吧！第二課時(shí)上節(jié)課，我們知道了巨人的花園，那里美麗如花，巨人回來(lái)

朗讀課文，邊讀邊想象畫面。說(shuō)說(shuō)巨人的花園發(fā)生了哪些變化。（課后第1、2題）互動(dòng)課堂感受童話的奇妙朗讀課文，邊讀邊想象畫面。說(shuō)說(shuō)巨人的花園發(fā)生了哪些變這是一個(gè)很可愛(ài)的大花園。園里長(zhǎng)滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹(shù)，春天開(kāi)出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動(dòng)聽(tīng)，孩子們都停止了游戲來(lái)聽(tīng)他們唱歌?！拔覀?cè)谶@兒多么快樂(lè)！”孩子們歡叫著。巨人外出，孩子們玩耍時(shí)花園的景色這是一個(gè)很可愛(ài)的大花園。園里長(zhǎng)滿了柔嫩的青草，草叢中園里長(zhǎng)滿了柔嫩的()，草叢中到處露出星星似的美麗()。青草花朵園里長(zhǎng)滿了柔嫩的()，草叢中到處露出星還有十二棵()桃樹(shù)還有十二棵()桃樹(shù)春天開(kāi)出()淡紅色和珍珠色的鮮花春天開(kāi)出(秋天結(jié)出()豐碩的果子秋天結(jié)出()小鳥(niǎo)們（）在樹(shù)上唱著悅耳的歌小鳥(niǎo)們（有一天，巨人回來(lái)了。你們?cè)谶@兒做什么？我自己的花園就是我自己的花園，這是隨便什么人都懂得的。除了我自己之外，我不允許任何人在里面玩。有一天，巨人回來(lái)了。你們?cè)谶@兒做什么？我自己的花園就是我自己春天來(lái)了，鄉(xiāng)下到處開(kāi)著小花，到處有小鳥(niǎo)歌唱。單單在巨人的花園里，仍舊是冬天的景象?！吲d的只有雪和霜兩位?！奕嘶貋?lái)，孩子被趕走后花園春天的景色春天來(lái)了，鄉(xiāng)下到處開(kāi)著小花，到處有小鳥(niǎo)歌唱。單單在巨人的花園雪用他的白色大衣覆蓋著青草雪用他的白色大衣覆蓋著青草霜把所有的樹(shù)都涂成了銀色霜把所有的樹(shù)都涂成了銀色北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。雹每天都要在屋頂上鬧三個(gè)鐘頭，然后又在花園里繞著圈子用力跑。雹每天都要在屋頂上鬧三個(gè)鐘頭，然后又在花園里繞著圈子用力跑。一天早晨，巨人還在睡覺(jué)，忽然聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)人的音樂(lè)。他以為是國(guó)王的樂(lè)隊(duì)從門外走過(guò)，其實(shí)是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在花園里唱歌了，覺(jué)得這是全世界最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。這時(shí)，……孩子們偷偷鉆進(jìn)花園玩耍春意盎然一天早晨，巨人還在睡覺(jué)，忽然聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)人的音樂(lè)。他以為雹停止了瘋鬧北風(fēng)也不在吼叫一縷陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)雹停止了瘋鬧北風(fēng)也不在吼叫一縷陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)他看到一幅奇特的景象?！吹揭环嫣氐木跋??！?/p>

你來(lái)說(shuō)一說(shuō)花園的景色為什么會(huì)發(fā)生變化。巨人由于自私而把孩子們趕出了花園，花園從此不再有春天，巨人的花園終年是寒冷。而當(dāng)孩子回到了巨人的花園后，桃樹(shù)馬上綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗的花朵。你來(lái)說(shuō)一說(shuō)花園的景色為什么會(huì)發(fā)生變化。巨人由

對(duì)比，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的修辭手法。

好處形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系，充分顯示事物的矛盾。對(duì)比對(duì)比，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)下面的句子用什么和什么對(duì)比？

月亮的光芒是柔和的，她不似太陽(yáng)那般耀眼奪目，熱情四射，但她的寧?kù)o之美卻深深地吸依著我。她總是在寂靜的夜晚默默地為大地添上一抹光亮，讓在外的人們能夠看清回家的路，她也總會(huì)給人們的心頭添上一抹溫馨之感。仿寫用太陽(yáng)強(qiáng)烈的光芒和月亮柔和的光芒進(jìn)行對(duì)比。讀一讀，說(shuō)一說(shuō)下面的句子用什么和什么對(duì)比？月亮的光芒巨人有什么轉(zhuǎn)變？給你留下來(lái)怎樣的印象？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！（課后第2題）巨人有什么轉(zhuǎn)變？給你留下來(lái)怎樣的印象？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！你們?cè)谶@兒做什么？語(yǔ)言描寫性格粗暴、不友好、自私我自己的花園就是我自己的花園，這是隨便什么人都懂得的。除了我自己之外，我不允許任何人在里面玩。你們?cè)谶@兒做什么？語(yǔ)言描寫性格粗暴、不友好、自私我自己的花園動(dòng)作描寫自私于是他在花園的四周砌了一道高墻，掛出一塊布告牌：禁止入內(nèi)違者嚴(yán)懲動(dòng)作描寫自私于是他在花園的四周砌了一道高墻，掛出一塊布告牌：

巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹(shù)枝上。動(dòng)作描寫溫柔巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹(shù)枝上。動(dòng)作描巨人對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了。”他拿出一把大斧子，拆除了圍墻。語(yǔ)言、動(dòng)作描寫寬容、無(wú)私巨人對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了?！彼贸鲆话汛蟾【毠P

發(fā)揮想象，把孩子們?cè)诰奕说幕▓@里盡情玩耍的情景寫下來(lái)。（課后題）提示：大膽進(jìn)行合理想象，可以按照四季的時(shí)間順序想象巨人和孩子們?cè)诨▓@里玩了什么，他們是怎么玩的？也可以抓住一個(gè)玩耍的場(chǎng)景進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致地描寫，要求思路要清晰，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、通暢。小練筆發(fā)揮想象，把孩子們?cè)诰奕说幕▓@里盡情玩耍的情景

從那以后，巨人的花園又成了孩子們的花園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。幸福源于寬容、善良和分享！從那以后，巨人的花園又成了孩子們的花園。孩子們站在巨

巨人最后明白了什么？

喚來(lái)春天，需要一顆（）的心。寬容、友善熱情、溫暖巨人最后明白了什么？喚來(lái)春我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花。孩子們使巨人感受到了分享的快樂(lè)。我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花。孩子們使巨任性、冷酷分享快樂(lè)，才會(huì)幸福巨人的花園善良、寬容寒冬結(jié)構(gòu)梳理春天任性、冷酷分享快樂(lè)，才會(huì)幸福巨人的花園善良、寬容寒冬結(jié)構(gòu)梳理本文主要講述了一個(gè)

的巨人在孩子們的幫助下，改正了自己的錯(cuò)誤，和孩子們一起過(guò)上幸福的生活的故事，告訴我們：

的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。主題概括自私能和大家一起分享本文主要講述了一個(gè)的巨人在孩子們的幫助下，拓展延伸和分享有關(guān)的好句

分享是陽(yáng)光，溫暖你我的世界；分享是雨露，滋潤(rùn)干涸的心田；分享是春風(fēng)，拂去靈魂的塵埃。分享，能使人變得加倍快樂(lè)；分享，能讓人憂愁減半；分享，能使人幸福美滿。拓展延伸和分享有關(guān)的好句一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

《巨人的花園》是著名作家

寫的一篇童話，通過(guò)描寫巨人的花園

變化，說(shuō)明了

的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。王爾德景色能和大家分享課堂演練一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。王爾德景色能和大家分享課堂演練二、在你的身邊有沒(méi)有這樣一座帶給你快樂(lè)的“花園”呢？請(qǐng)你把它的故事與別人分享一下吧。這座花園可以是帶來(lái)快樂(lè)的任何事物，比如書籍、足球、玩具、生日蛋糕等。二、在你的身邊有沒(méi)有這樣一座帶給你快樂(lè)的“花園”呢？請(qǐng)26.巨人的花園第一課時(shí)26.巨人的花園第一課時(shí)奧斯卡·王爾德(OscarWilde，1854年10月16日-1900年11月30日)，出生于愛(ài)爾蘭都柏林，19世紀(jì)英國(guó)(準(zhǔn)確來(lái)講是愛(ài)爾蘭，但是當(dāng)時(shí)由英國(guó)統(tǒng)治)最偉大的作家與藝術(shù)家之一，以其劇作、詩(shī)歌、童話和小說(shuō)聞名，唯美主義代表人物，19世紀(jì)80年代美學(xué)運(yùn)動(dòng)的主力和90年代頹廢派運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。”走近作者奧斯卡·王爾德(OscarWilde，1854年10月16碩果允許砌墻覆蓋呼嘯一縷摟住臉頰告示牌禁止懲罰蹤跡呼嘯自私拆除字詞樂(lè)園會(huì)認(rèn)字讀準(zhǔn)字音：注意讀準(zhǔn)翹舌音“拆”等。碩果允許砌墻覆蓋呼嘯一縷摟住