高考化學教學研究課件

問題3、關于如何設置專題的問題方法1：以重點、難點知識設置專題例1、物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類、化學用語、化學計算、氧化還原反應、離子反應、電解質(zhì)溶液……等等例2、實驗專題（實驗評價與改進、實驗數(shù)據(jù)處理）、離子濃度比較、電化學（原電池與電解池、電極反應式書寫）、化學反應速率與化學平衡（平衡常數(shù)、圖表與數(shù)據(jù)）……等等問題3、關于如何設置專題的問題方法1：以重點、難點知識設置專1高考化學教學研究課件2方法2：以學生考試或練習中出現(xiàn)的問題為專題例1、文字敘述題解答方法可以形成一定格式：如解答實驗方案設計類試題用這樣的格式：（思考）利用什么原理，（寫出）使用什么試劑，通過什么操作，看到什么現(xiàn)象，得到什么結(jié)論。實例：請設計實驗證明三氯乙酸的酸性比乙酸強。方法2：以學生考試或練習中出現(xiàn)的問題為專題3實例：請設計實驗證明三氯乙酸的酸性比乙酸強。標準答案：分別測定0.1mol?L-1兩種酸溶液的pH，三氯乙酸的pH較小?？梢缘梅值拇鸢福喝⊥瑵舛鹊膬煞N溶液，測其pH，三氯乙酸的pH較小。實例：請設計實驗證明三氯乙酸的酸性比乙酸強。4有哪些答案是可以給分的？答題的要點是什么？1、測定等物質(zhì)的量濃度的兩種酸溶液的pH2、測定等物質(zhì)的量濃度的兩種酸的強堿鹽溶液的pH3、測定等物質(zhì)的量濃度的兩種酸與碳酸鈉固體反應的速率大小4、測定等pH等體積的兩種酸用等物質(zhì)的量濃度的氫氧化鈉溶液中和時消耗的堿的量……有哪些答案是可以給分的？答題的要點是什么？1、測定等物質(zhì)的量5出現(xiàn)了哪些類型的錯誤？出現(xiàn)了哪些類型的錯誤？6基本原理有錯誤基本原理有錯誤7高考化學教學研究課件8例2、計算題（用定量觀解決化學問題）有關化學平衡常數(shù)（包括Ksp）計算有關化學反應速率計算有關滴定計算有關雜質(zhì)含量計算有關濃度計算（物質(zhì)的量濃度與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)）……例2、計算題（用定量觀解決化學問題）9例3、初中知識專題有關初中重點知識（主要指高中不再重點學習的內(nèi)容）如：碳還原氧化銅、硬水及其軟化、溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)計算、燃料與燃燒、初中化學幾個重要的實驗（如氧氣制備、二氧化碳制備）。例3、初中知識專題10例4、臨時性專題案例1：一份試卷中，有的內(nèi)容就可以形成一個專題。例如：物質(zhì)制備。案例2：離子濃度比較專題。

專題設置宜小不宜大，要把內(nèi)容、試題、方法三才結(jié)合起來。在第一輪講清內(nèi)容的基礎上，要有提煉，選擇經(jīng)典試題，也可以自己設置變式題，重點在講清，甚至要讓學生記住解答的方法。例4、臨時性專題案例1：一份試卷中，有的內(nèi)容就可以形成一個專11教學建議之一

（1）要重視基礎知識教學◆全國卷對試卷難度較大，但基礎分所占比例仍然較高?！糁匾暬A，對于全體來說，可以提高平均分；對于個體來說，重視基礎可以提高總分。◆不要以全國卷的難度比福建卷大，來加大講課和練習的難度，造成大多數(shù)學生聽不懂、做不來?！魜G開基礎，只追求難題，往往兩頭抓不著，得不償失?！粢跃毚鷮W的做法，效率低，很難考出好成績。教學建議之一（1）要重視基礎知識教學12教學建議之二（2）要重視學生讀題和審題能力培養(yǎng)◆讀題能力與速度◆審題能力與關鍵信息◆適當訓練提高速度教學建議之二（2）要重視學生讀題和審題能力培養(yǎng)13教學建議之三（3）要重視定量思維和文字表達能力培養(yǎng)◆消除對計算題型的恐懼心理◆養(yǎng)成良好的答題習慣◆探討一定的答題格式教學建議之三（3）要重視定量思維和文字表達能力培養(yǎng)14教學建議之四（4）用好教學資源◆用好教輔◆資源共享教學建議之四（4）用好教學資源15教學建議之五（5）要重視試題評講課◆找到好的試題◆形成具有校本特色的試題資源◆把好的試題評講好◆開一兩節(jié)有關評講的公開課教學建議之五（5）要重視試題評講課16問題3、關于如何設置專題的問題方法1：以重點、難點知識設置專題例1、物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類、化學用語、化學計算、氧化還原反應、離子反應、電解質(zhì)溶液……等等例2、實驗專題（實驗評價與改進、實驗數(shù)據(jù)處理）、離子濃度比較、電化學（原電池與電解池、電極反應式書寫）、化學反應速率與化學平衡（平衡常數(shù)、圖表與數(shù)據(jù)）……等等問題3、關于如何設置專題的問題方法1：以重點、難點知識設置專17高考化學教學研究課件18方法2：以學生考試或練習中出現(xiàn)的問題為專題例1、文字敘述題解答方法可以形成一定格式：如解答實驗方案設計類試題用這樣的格式：（思考）利用什么原理，（寫出）使用什么試劑，通過什么操作，看到什么現(xiàn)象，得到什么結(jié)論。實例：請設計實驗證明三氯乙酸的酸性比乙酸強。方法2：以學生考試或練習中出現(xiàn)的問題為專題19實例：請設計實驗證明三氯乙酸的酸性比乙酸強。標準答案：分別測定0.1mol?L-1兩種酸溶液的pH，三氯乙酸的pH較小?？梢缘梅值拇鸢福喝⊥瑵舛鹊膬煞N溶液，測其pH，三氯乙酸的pH較小。實例：請設計實驗證明三氯乙酸的酸性比乙酸強。20有哪些答案是可以給分的？答題的要點是什么？1、測定等物質(zhì)的量濃度的兩種酸溶液的pH2、測定等物質(zhì)的量濃度的兩種酸的強堿鹽溶液的pH3、測定等物質(zhì)的量濃度的兩種酸與碳酸鈉固體反應的速率大小4、測定等pH等體積的兩種酸用等物質(zhì)的量濃度的氫氧化鈉溶液中和時消耗的堿的量……有哪些答案是可以給分的？答題的要點是什么？1、測定等物質(zhì)的量21出現(xiàn)了哪些類型的錯誤？出現(xiàn)了哪些類型的錯誤？22基本原理有錯誤基本原理有錯誤23高考化學教學研究課件24例2、計算題（用定量觀解決化學問題）有關化學平衡常數(shù)（包括Ksp）計算有關化學反應速率計算有關滴定計算有關雜質(zhì)含量計算有關濃度計算（物質(zhì)的量濃度與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)）……例2、計算題（用定量觀解決化學問題）25例3、初中知識專題有關初中重點知識（主要指高中不再重點學習的內(nèi)容）如：碳還原氧化銅、硬水及其軟化、溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)計算、燃料與燃燒、初中化學幾個重要的實驗（如氧氣制備、二氧化碳制備）。例3、初中知識專題26例4、臨時性專題案例1：一份試卷中，有的內(nèi)容就可以形成一個專題。例如：物質(zhì)制備。案例2：離子濃度比較專題。

專題設置宜小不宜大，要把內(nèi)容、試題、方法三才結(jié)合起來。在第一輪講清內(nèi)容的基礎上，要有提煉，選擇經(jīng)典試題，也可以自己設置變式題，重點在講清，甚至要讓學生記住解答的方法。例4、臨時性專題案例1：一份試卷中，有的內(nèi)容就可以形成一個專27教學建議之一

（1）要重視基礎知識教學◆全國卷對試卷難度較大，但基礎分所占比例仍然較高。◆重視基礎，對于全體來說，可以提高平均分；對于個體來說，重視基礎可以提高總分?！舨灰匀珖淼碾y度比福建卷大，來加大講課和練習的難度，造成大多數(shù)學生聽不懂、做不來?！魜G開基礎，只追求難題，往往兩頭抓不著，得不償失。◆以練代學的做法，效率低，很難考出好成績。教學建議之一（1）要重視基礎知識教學28教學建議之二（2）要重視學生讀題和審題能力培養(yǎng)◆讀題能力與速度◆審題能力與關鍵信息◆適當訓練提高速度教學建議之二（2）要重視學生讀題和審題能力培養(yǎng)29教學建議之三（3）要重視定量思維和文字表達能力培養(yǎng)◆消除對計算題型的恐懼心理◆養(yǎng)成良好的答題習慣◆探討一定的答題格式教