小數(shù)除法,整理復(fù)習(xí),教案_第1頁
小數(shù)除法,整理復(fù)習(xí),教案_第2頁
小數(shù)除法,整理復(fù)習(xí),教案_第3頁
小數(shù)除法,整理復(fù)習(xí),教案_第4頁
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文檔簡介

五年級冊第

三

單元：整與復(fù)習(xí)第

1

課時主備人教學(xué)內(nèi)容

審稿人整理和復(fù)習(xí)整理和復(fù)習(xí)P36-37

教案來源

網(wǎng)上下載個人修改”教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點課前準(zhǔn)備

1、鞏固小除法的計算方法，能正確地進行計算，循環(huán)小數(shù)的概念。2、進一步養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)，主動建構(gòu)知識的能力。3、培養(yǎng)學(xué)解決實際問題的能力及應(yīng)用意識。4、培養(yǎng)學(xué)自我總結(jié)，反思，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。小數(shù)除法的計算。小數(shù)除法的計算。一、主動回憶，再現(xiàn)知識。1單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識？今天這節(jié)課我們要把學(xué)過的知識進行整理和復(fù)習(xí)。在組內(nèi)先說說整理后再在全班匯報，互相補充。2、小數(shù)除的計算法則學(xué)生先獨立完成練習(xí)七第題，做完后再說一說計算

二次備教學(xué)過程

知識鏈接

法則。你在解題中哪些地方容易出錯，哪些地方需要提醒大家？師根據(jù)本班情況，選擇前面學(xué)習(xí)中易錯題鞏固。3、取商的似值應(yīng)注意什么？取商的近似值時要看清題目要求，需要保留幾位小數(shù)就除到后面一位，再用“四舍五入法”取商的近似值。完成練習(xí)七第2題。4、計算除時，商會出現(xiàn)哪幾種情況？什么是循環(huán)小數(shù)？請舉例說明？5、我們了解了一些需要用小數(shù)除法解決的實際問1

探究新知課堂總結(jié)

題，你會解決下面的問題嗎？①學(xué)生獨立作答，再小組討論分析解答過程，請小組代表匯報。②試著提出數(shù)學(xué)問題，并解決問題，然后集體訂正。二、自主選擇，重點練習(xí)。1、根據(jù)自的實際，從課本中選擇對自己有針對性的題目進行練習(xí)生自主選擇組內(nèi)討論交流2、討論分，解答第6題A、學(xué)生立解答，交流B果大部分學(xué)生有困難可將此題分層提問答。先出示“商就是24.6，求除數(shù)？”再和原題比數(shù)，讓不同層次的學(xué)生有所得。三、總結(jié)注：教師留心學(xué)困生掌握情況，及時解決，可根

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