四年級下冊科學(xué)教案-6. 固體、液體和氣體-冀人版

固體、液體和氣體課題固體、液體和氣體教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1．能分別說出固體、液體和氣體的性質(zhì)。2．能說出同種物質(zhì)的不同狀態(tài)的各個特點的差異。3．能分別舉例說出固體、液體和氣體在生產(chǎn)、生活中的用途。二、過程與方法1．能正確地對周圍常見的物體或物質(zhì)進(jìn)行分類。2．能正確使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量某一種物體的質(zhì)量或體積。3．能歸納出固體、液體和氣體的主要特點。三、情感態(tài)度與價值觀1．能設(shè)計兩種以上的方法測量出不規(guī)則形狀物體的體積。2．對探究物質(zhì)三態(tài)的問題產(chǎn)生濃厚的興趣。3．能將本組研究結(jié)果與其他小組交流。教學(xué)重點固體和液體的主要性質(zhì)教學(xué)難點固體、液體與氣體之間的性質(zhì)比較課前準(zhǔn)備師：多媒體教學(xué)課件天平、砝碼、鑷子、量筒、燒杯等生：積木、尺子、凳子、醬油，牛奶、水、氣球、水槽等。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課：師：我們身邊的物體多種多樣，它們形態(tài)各異，但彼此又有很多共同之處。出示多媒體課件，提問“圖中的物體有哪些共同性質(zhì)呢？”二、學(xué)習(xí)新課：1．活動1：研究固體的主要性質(zhì)。師：從形狀、體積、質(zhì)量、顏色、軟硬等方面，研究積木、尺子和凳子的主要性質(zhì)。生：學(xué)生研究教師提問：請同學(xué)交流各自的研究方法吧。學(xué)生交流。通過“看”分析物體的顏色、形狀；通過“摸、捏”分析物體的軟硬。對于質(zhì)量通過天平測量。教師出示課件教授學(xué)生天平的使用方法。學(xué)生分組研究，匯報研究結(jié)果。教師總結(jié)：通過剛才的研究我們發(fā)現(xiàn)：固體都具有一定的形狀、體積和質(zhì)量?；顒?：研究液體的主要性質(zhì)。（1）從形狀、體積、質(zhì)量、流動等方面研究水、牛奶和醬油的主要性質(zhì)。（2）學(xué)生研究，教師指導(dǎo)學(xué)生怎樣測量液體的體積和質(zhì)量。①使用量筒，量取10ml水，讀出體積，稱出質(zhì)量，再減去量筒質(zhì)量，得出的是10ml水的質(zhì)量。②把水倒入不同形狀的杯子里，觀察水的形狀。（通過實驗，讓學(xué)生感悟液體有固定體積、質(zhì)量，沒有固定的形狀。）（3）學(xué)生匯報研究結(jié)果，教師對學(xué)生進(jìn)行評議。（4）教師總結(jié)：液體有固定有一定的質(zhì)量和體積，沒有確定的形狀，具有流動性。第二課時一、新課導(dǎo)入我們上節(jié)課研究了固體和液體的性質(zhì)，請同學(xué)們回憶固體、液體的性質(zhì)分別有哪些？那么這節(jié)課我們來探究氣體的主要性質(zhì)，如何區(qū)分固體、液體和氣體呢？二、學(xué)習(xí)新課：活動3：研究空氣的主要性質(zhì)我們已經(jīng)知道了空氣是一種無色無味的氣體，空氣還有哪些性質(zhì)？把你想知道的問題列出來。學(xué)生：空氣的形狀是什么樣的？空氣會流動嗎？空氣有質(zhì)量嗎？教師：試著設(shè)計實驗，在實驗中尋找答案吧！學(xué)生：分別擠壓氣球的不同部位，觀察氣球的形狀。沖著臉部吹氣，能感受到空氣的流動嗎？將有粘有紙團(tuán)的杯子倒扣在水里，紙團(tuán)會濕嗎？先稱充滿空氣籃球的質(zhì)量，然后給籃球放掉一部分空氣再稱質(zhì)量比較兩次稱量的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)空氣有質(zhì)量嗎？讓學(xué)生做燃香的實驗，你看到了什么現(xiàn)象。教師總結(jié)：氣體沒有一定的形狀，具有流動性，有一定的質(zhì)量，容易被壓縮。應(yīng)用與拓展：比較固體、液體和氣體的性質(zhì)。師：固體、液體和氣體之間有什么相同點和不同點？學(xué)生分組討論，匯報交流。固體的主要性質(zhì)是：有一定的形狀，有一定的體積，不能流動，不容易被壓縮。液體的主要性質(zhì)是：沒有一定的形狀，有一定的體積，能流動，不容易被壓縮。氣體的主要性質(zhì)是：沒有一定的形狀，沒有一定的體積，能流動，容易被壓縮。關(guān)注點評析修改補(bǔ)充課后習(xí)題一、填空題1．固體的主要性質(zhì)是：（有）一定的形狀，（有）一定的體積，（不能）流動，（不容易）被壓縮。2．液體的主要性質(zhì)是：（沒有）一定的形狀，（有）一定的體積，（能）流動，（不容易）被壓縮。3．氣體的主要性質(zhì)是：（沒有）一定的形狀，（沒有）一定的體積，（能）流動，（容易）被壓縮。二、判斷題1．物體的體積只能用量筒測量。（）2．用天平可以測量物體的質(zhì)量。（）3．物體有一定的體積和形狀，則它是固體。（）板書設(shè)計固體、液體和氣體氣體氣體有固定的形狀、體積，不易流動，不易被壓縮有固定的形狀、體