2018年浙江省湖州市中考語(yǔ)文試題(,有答案)

浙江省2018年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（湖州市）語(yǔ)文友情提示：?全卷分為試題卷和答題卷。試題卷6頁(yè)，共23題；答題卷共4頁(yè)。全卷滿分120分（含全卷書(shū)寫(xiě)3分）?？荚嚂r(shí)間120分鐘。?答題請(qǐng)用藍(lán)（黑）筆芯鋼筆或圓珠筆寫(xiě)在答題卷相應(yīng)位置上，做在試題卷上無(wú)效。作文不能另加附紙。?請(qǐng)仔細(xì)審題，認(rèn)真答題。相信你一定會(huì)有出色表現(xiàn)！TOC\o"1-5"\h\z一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（22分）1、閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（3分）2018年3月24日，北京奧運(yùn)會(huì)圣火在希臘古奧林匹亞遺址用陽(yáng)光去火的方式成功點(diǎn)r?、?，源于太陽(yáng)神的奧運(yùn)圣火寄托著對(duì)光明和溫暖的向往,nng②聚著無(wú)畏的奮爭(zhēng)的力量?，F(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)dan③生以來(lái)，奧運(yùn)圣火一次又一次地喚起各國(guó)人民對(duì)奧林匹克理想的迫求。2?根據(jù)下面語(yǔ)境，為空格處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（填序號(hào)）。（3分）他們用鮮血和生命鍛鑄民族之魂。災(zāi)難面前，生命原來(lái)如此①；應(yīng)對(duì)災(zāi)難,生命卻又如此②。每一種表情都令人③，每一個(gè)瞬間都感天泣地。A.脆弱B、動(dòng)容C、絢爛3.下面這段文字劃線處有語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。（2分）中國(guó)國(guó)家體育場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”是2018年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)，①可容觀眾超過(guò)10萬(wàn)人左右。它就像一個(gè)用樹(shù)枝般的鋼網(wǎng)編織成的溫馨鳥(niǎo)巢，②寄托著未來(lái)對(duì)人類的希望?！傍B(niǎo)巢”坐落在奧林匹克公園中央?yún)^(qū)平緩的坡地上。它高低起伏變化的外觀可產(chǎn)生震撼性的視覺(jué)沖擊力。修改：①：：?古詩(shī)文名句默寫(xiě)（①一一④題必做，⑤⑥題任選一題）。（6分）國(guó)破山河在，。（杜甫《春望》），病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）零落成泥碾作塵，。（陸游《卜算子?詠梅》）云橫秦嶺家何在？。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中用“,”表達(dá)了他心系天下、先憂后樂(lè)的情懷。文天祥在《過(guò)零丁洋》中表明自己以死明志的決心的千古名句是：5?根據(jù)相關(guān)提示，在下表序號(hào)處填入相應(yīng)的內(nèi)容。（2分）作者作品有關(guān)情節(jié)①魯達(dá)三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西②主人公當(dāng)過(guò)童工，后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下，走上革命道路6?閱讀以下材料?按要求答題。（6分）材料一：在美國(guó)，各社區(qū)都有圖書(shū)館，任何人都可以進(jìn)去閱讀。德法等國(guó)都設(shè)有國(guó)家閱讀基金，通常由國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人擔(dān)任主席或名譽(yù)主席。韓國(guó)為了推動(dòng)國(guó)民讀書(shū)，也有各種各樣的讀書(shū)組織和讀書(shū)節(jié)……中國(guó)對(duì)國(guó)民的閱讀狀況也非常關(guān)注，提出了“國(guó)民圖書(shū)閱讀率”這個(gè)概念，每隔兩年在國(guó)內(nèi)進(jìn)行一次調(diào)查。材料二：目前，湖州市各中小學(xué)正在努力建設(shè)“書(shū)香校園”，通過(guò)師生誦讀、經(jīng)典推薦、圖書(shū)漂流、讀書(shū)征文等活動(dòng)，積極營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的氛圍，切實(shí)提升師生人文素養(yǎng)。用一句話概括“材料一”的主要內(nèi)容。（2分）答：學(xué)校將圍繞“書(shū)香校園”活動(dòng)對(duì)學(xué)生的閱讀狀況..進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查。請(qǐng)你為該問(wèn)卷設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題。（2分）問(wèn)題一：?jiǎn)栴}二：為宣傳閱讀的重要性，更好地促進(jìn)全民閱讀，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條選出標(biāo)語(yǔ)。（不超過(guò)20字）（2分）答：二、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）閱讀下面文章，完成7――10題。（13分）感知母愛(ài)鄧笛編譯我對(duì)于她的第一感知就是那雙手。我不記得那時(shí)我?guī)讱q，但我知道我的身體和靈魂與她的雙手緊緊地聯(lián)系在一起。那雙手是我母親的，她是一個(gè)盲人。我記得，有一回，我在餐桌上畫(huà)一幅畫(huà)。“媽媽，看，我的畫(huà)。”我畫(huà)完后歡叫道?！班福昧??！眿寢尨鸬览^續(xù)忙她手上的活兒?！安?，我要你用手’看’我的畫(huà)嘛?！蔽夜虉?zhí)地說(shuō)。她走到我身邊，我拉著她的手觸摸畫(huà)的每一部分。她贊美畫(huà)時(shí)發(fā)出的驚呼至今還在我耳邊回響。她不是用眼晴看，而是用手摸我的臉，摸我想讓她肴的東西。我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得這有什

么奇怪的，雖然我知到?jīng)]有人用手“看”東西。用食指搭住我的頭頂,我嬉戲時(shí)，跌了跟頭，弄我記得她給我梳頭的方式。她先用左手的拇指按在我的眉心上,然后用右手握住梳子梳我的頭發(fā)。她總是把我的頭發(fā)梳得很整齊。用食指搭住我的頭頂,我嬉戲時(shí)，跌了跟頭，弄破了膝蓋，哭著跑回家。她用雙手輕柔地洗凈我的傷口，然后靈巧地進(jìn)行包扎。我曾經(jīng)低估計(jì)過(guò)她的能力。一天，我看到餐桌上有一盤(pán)剛出護(hù)的甜餅，我偷偷地拿起一個(gè)。我，只要不用手摸，她是不會(huì)知道我在趕什么的?？墒?，我沒(méi)有意識(shí)到，她可以聽(tīng)到我嚼甜餅的聲音。當(dāng)我從她身邊走過(guò)時(shí)，她拽住了我的胳膊?！跋麓?，想吃就跟我說(shuō)，”她說(shuō),“你可以吃掉掉所有的甜餅，但要跟我說(shuō)一聲。”我有一個(gè)哥哥、一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟。但是，我們都不知道.母親是如何掌握我們的一舉一動(dòng)的。一天，哥哥帶回一條流浪狗，悄悄地把它弄到了樓上的臥室里。不一會(huì)兒，母親就上了樓，?走進(jìn)臥室說(shuō)，狗窩可以安在院子里，，但絕不能安在臥室里。我們面面相覷，不知追她是怎么發(fā)覺(jué)的。還有一回。我一個(gè)人在起居室一面做作業(yè)一面看電視，她走進(jìn)來(lái)問(wèn)我，凱麗，不要邊看電視邊做作業(yè)！”我趕緊關(guān)掉電視，繼續(xù)做作業(yè)。我始終搞不明白，她怎么知道看電視的是我，而不是我的哥哥、姐姐或弟弟。后來(lái)，我問(wèn)她這個(gè)問(wèn)題，“孩子，”她撫摸著我的頭說(shuō)，“即使你不說(shuō)話，你還要呼吸呀，形以舉弟。我聽(tīng)出來(lái)的。”那年，我17歲了。我站在鏡子前一面打扮，一面問(wèn)母親：“媽媽，你知道我是什么樣子嗎？母親答道：“我當(dāng)然知道。從你出生后護(hù)士將你放在我懷里的那一天起，我就知道了你的模樣。我撫摸了你細(xì)柔的頭發(fā)，撫摸了你身體的每一個(gè)部分。我知道你很善良，因?yàn)槟銗?ài)你的父母；，我知道你很有愛(ài)心，因?yàn)槟銖膩?lái)沒(méi)有為有我這樣一個(gè)育人母親而流露出自卑。所以，孩子，我知道你是什么樣子的人，在我看來(lái)，你非常漂亮?！笔赀^(guò)去了，我也成了一個(gè)母親。當(dāng)護(hù)士將我的兒子放在我懷里時(shí)，我和我的母親當(dāng)年想到，普雅花為了兩個(gè)月的花期竟要等想到，普雅花為了兩個(gè)月的花期竟要等100年!一樣能夠看到自己的孩子。不同的是，我用我的眼睛。我急切地要求關(guān)掉所有的燈，用我的TOC\o"1-5"\h\z手觸摸孩子，用我的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)感知他，或者說(shuō)一一感知母愛(ài)。（選自《環(huán)球時(shí)報(bào)》第1648期，文章有改動(dòng)）7?“我”對(duì)于母親的第一感知就是那雙手，為什么？（3分）答：&文中的母親總是能掌握“我們”的一舉一動(dòng)，主要體現(xiàn)在哪三件事上？（3分）答：9?下列句子中加點(diǎn)的時(shí)語(yǔ)說(shuō)明了什么？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境回答。（4分）她贊美畫(huà)時(shí)發(fā)出的驚呼至今還在我耳邊回響。答：她用雙手輕柔.地洗凈我的傷口，然后靈.巧地進(jìn)行包扎。答：10?文章結(jié)尾寫(xiě)道：“我急切地要求關(guān)掉所有的燈，用我的手觸摸孩子，用我的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)感知他，或者說(shuō)一一感知母愛(ài)?！闭?qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。（3分）答：（二）閱讀下面文章，完成11――14題。（12分）等待是美麗的李愚曾有人問(wèn)德川家康：“杜鵑不啼，而要聽(tīng)它啼，有什么辦法？”德川家康的回答是：等待它啼?！贝笾亳R的巨著《基度山伯爵》中的最后一句話令我刻骨銘心：“人類的全部智慧都包含在這兩個(gè)詞中：等待和希望”在南美洲安第斯高原海拔4000多米人跡罕見(jiàn)的地方，生長(zhǎng)著一種花，名叫普雅花。普雅花的花期僅有兩個(gè)月，花開(kāi)之時(shí)極為美麗，花謝之時(shí)也是整個(gè)花株枯萎之時(shí)，然而誰(shuí)能用一百年等待一次花開(kāi)，等待一次兩個(gè)月的美麗，值嗎？神奇的普雅花也許從來(lái)不曾思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，它只是靜靜地佇立在高原上，默默的用葉兒采集陽(yáng)光的芬芳，默默地用根兒汲取大地的養(yǎng)料，默默地等待100年，只是為了用百年一次的花開(kāi)來(lái)證明生命的美麗和價(jià)值。畿米《希望井》中有這樣一段話：“掉進(jìn)深井，我大聲呼喊，等待救援……天黑了，黯然低頭，才發(fā)現(xiàn)水面滿是閃爍的星光。我在最深的絕望里，遇見(jiàn)最美麗的驚喜。”畿米用詩(shī)意盎然的語(yǔ)言寫(xiě)出了耐人尋味的哲理：人生不會(huì)風(fēng)平浪靜，生活不會(huì)一帆風(fēng)順，任何時(shí)候都有可能出現(xiàn)困境，這個(gè)時(shí)候你應(yīng)該學(xué)會(huì)等待，在等待中你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的另外一個(gè)出口。等待是一種美麗的堅(jiān)持，只要等待就有希望，而希望是生活的源泉和動(dòng)力。希望到來(lái)之前是等待，希望到到來(lái)之后還是等待，因?yàn)槟菚r(shí)又有了一個(gè)新的希望了。其實(shí)生命就是一個(gè)等待的過(guò)程，我們的一生就是在等待中度過(guò)的。雨什么時(shí)候下？風(fēng)什么時(shí)候起？一個(gè)字一一等?。ㄟx自《意林》2008年第11期，文章有改動(dòng)）【鏈接材料】鏈接材料一：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜。相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。鏈接材料二：汶川大地震中，汶川映秀灣水電總廠31歲的馬元江在廢墟中被困179個(gè)小時(shí)后被成功獲救，創(chuàng)造了生命奇跡。11?這篇文章告訴我們的道理主要是什么？（3分）答：12?閱讀全文，說(shuō)說(shuō)第（1）段在文中所起的作用。答：（3分）13結(jié)合語(yǔ)境?簡(jiǎn)析第④段劃線文字的表達(dá)效果。答：（3分）你怎樣理解第⑥段中劃線的文字？請(qǐng)結(jié)合鏈接材料作答。（3分）答：三、古詩(shī)文閱讀（20分）（一）閱讀下面這首古詩(shī)，完成15――16題。（4分）雨后池上（宋）劉攽一雨池塘水面平，淡磨（①）明鏡照檐楹（②）。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心（③）萬(wàn)點(diǎn)聲。【注釋】：①淡磨：輕磨拂拭。古代用銅做鏡子，銅磨光以后能清楚地照見(jiàn)人影。檐楹：池塘邊房屋的瓦檐和楹柱。荷心：荷葉。15?詩(shī)歌前兩句用哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了荷花池塘雨后的靜態(tài)美？（2分）?答：“東風(fēng)忽起垂楊舞”一句極為傳神，請(qǐng)作筒要賞析。（2分）答：（二）閱讀下面的文言文，完成17――19越。（8分）得道多助，失道寡助天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣；然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；TOC\o"1-5"\h\z多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。”（選自《孟子?公孫丑下》）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（3分）池非不深也兵革非不堅(jiān)利也委而去之18?用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（2分）.寡助之至，親戚畔之答：（3分）（3分）答：答：（三）閱讀下面的文言文，完成20――22題。（8分）頃歲（①），孫莘老（②）識(shí)歐陽(yáng)文忠公，嘗乘間（③）以.文字問(wèn)之，云：“無(wú)它術(shù)，唯勤讀書(shū)而.多為之，自工（④）。世人患（⑤）文字少，又懶讀書(shū)，每一篇出，即求過(guò)人，如此少有至者。疵?。á蓿┎槐卮酥笖`（⑦），多做自能見(jiàn)之?！贝斯云鋰L試者告人，故尤.有味。（選自《東坡志林》）【注釋】：①頃歲：近年來(lái)。②孫莘老：人名。③乘間：乘機(jī)，乘著間隙。④自工：自然就精妙了。⑤患：毛病、弊?。ㄔ谟冢薮貌。褐肝恼旅?。⑦指擿（tI）:批評(píng)指正。對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（3分）A?嘗乘間以.（拿，用）文字問(wèn)之B?唯勤讀書(shū)而.（但是）多為之C.此公以其.（指歐陽(yáng)文忠公）嘗試者告人D.故尤（更加，特別）有味。21?用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（2分）疵病不必待人指擿，多做自能見(jiàn)之。譯文：22.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文中所揭示的寫(xiě)作之通是什么。（3分）答：四、作文（50分）23?請(qǐng)以“再小的力量也是支持”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體不限②字?jǐn)?shù)不少于600字（如寫(xiě)成詩(shī)歌，則要求不少于16行）。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。浙江省2018年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（湖州市）語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用。（22分）（共3分。各1分）①燃②凝③誕（共3分。各1分）①A②C③B（共2分。各1分）①刪去“超過(guò)”或“左右”②“未來(lái)”與“人類”調(diào)換位置。（共6分。①一一④題必做，⑤⑥題任選一題，2分。有錯(cuò)別字不得分）。城春草木深沉舟側(cè)半千帆過(guò)只有香如故雪擁藍(lán)關(guān)馬不前先天下之憂而憂?后天下之樂(lè)而樂(lè)人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。（2分。每空1分）①施耐庵②《鋼鐵是怎樣煉成的》（共6分。每小題2分）許多國(guó)家都很重視國(guó)民閱讀，中國(guó)也不例外。示例一：你現(xiàn)在獲得書(shū)籍的來(lái)源主要是什么。示例二：你閱讀書(shū)籍的主要目的是什么示例三：你對(duì)自己的讀書(shū)狀況是否滿意。（能圍繞主題同答即可）能緊扣主題，語(yǔ)言精煉，有積極意義即可。二、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）（13分）（3分）“我知道我的身體和靈魂與她的雙手緊緊地聯(lián)系在一起”，”我”是通過(guò)母親的手感知到了母愛(ài)，所以“我”對(duì)母親的“第一感知就是那雙手”。（意思對(duì)即可。）8、（共3分，每點(diǎn)I分）①發(fā)現(xiàn)”我”偷吃甜餅；②發(fā)現(xiàn)哥哥把流浪狗帶進(jìn)臥室；③發(fā)現(xiàn)“我”邊看電視邊做作業(yè)。（意思對(duì)即可。）（共4分，每小題詞分）①通過(guò)母親略帶夸張的表?yè)P(yáng)，說(shuō)明了母親善于鼓勵(lì)孩子。②說(shuō)明了母親細(xì)心溫柔和心靈手巧。（意思對(duì)即可）（3分）“我”通觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)來(lái)感知孩子，傳遞了’我”對(duì)孩子”的愛(ài)。也更深刻地感知了母親對(duì)“我”的愛(ài)。（意思對(duì)即可。）（二）（12分）（3分）等待是種美麗的堅(jiān)持，只要等待就有希望，而希望是生命的源泉和動(dòng)力，（意思對(duì)即可。）（3分）引出文章所要談?wù)摰脑掝}（2分），同時(shí)與結(jié)尾形成呼應(yīng)（I分）（意思對(duì)即可。）（3分）生動(dòng)形象地表現(xiàn)了普稚花為證明生命的美麗和價(jià)值而等待百年的執(zhí)著精神，抒發(fā)了作者對(duì)普稚花執(zhí)著信念和堅(jiān)韌意志的深情贊美，情感深沉而強(qiáng)烈。（意思對(duì)即可。）（3分）人生不會(huì)一帆風(fēng)順，面對(duì)困境，要積極尋找希望之路。馬元江能鎮(zhèn)靜面對(duì)困境，不放棄生的信念，所以創(chuàng)造了生命的奇跡。三、古詩(shī)文閱讀（20分）（一）（4分）（2分。找出兩處