2023屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：鑒賞詩(shī)歌思想情感

鑒賞詩(shī)歌思想情感【考綱解讀】“鑒賞詩(shī)歌的思想感情”主要是指：①理解全詩(shī)的主旨。看全詩(shī)表達(dá)了什么感情，或闡述了什么哲理，或詩(shī)人對(duì)社會(huì)、歷史、人生有什么總結(jié)性的句子。②評(píng)價(jià)詩(shī)歌的意義。可評(píng)價(jià)該詩(shī)的積極意義，或指出該詩(shī)的時(shí)代局限，或就前人對(duì)該詩(shī)的評(píng)價(jià)發(fā)表自己的看法?！靖呖颊骖}回放】一、閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。望江南【宋】李綱江上雪，獨(dú)立釣魚翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花①空。圖畫若為工。云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。(選自《御選歷代詩(shī)余》卷二十五)[注]①玉花：喻雪花。(1)下闋表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)句簡(jiǎn)要談?wù)劇?3分)二、閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。夢(mèng)江南溫庭筠千萬(wàn)恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。⑴詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么？三、閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。江城子秦觀西城楊柳弄春柔。動(dòng)離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。韶華不為少年留。恨悠悠，幾時(shí)休。飛絮落花時(shí)候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。[注]①韶華：青春年華，又指美好的春光。②變做：縱使。概括“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達(dá)的情感。四、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。春日秦國(guó)懷古周樸①荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽(yáng)綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。[注]①周樸(?～878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。②消魂；這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國(guó)。縈紆：旋繞曲折。(1)這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。五、閱讀下面這首詩(shī)，完成題目?，樼鹣賉宋]歐陽(yáng)修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來(lái)遠(yuǎn)近，但見流出山中花。[注]①此詩(shī)寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，樼鹣诔莠槴e山。②槎（chá）：這里指拼扎而成的簡(jiǎn)易木橋。(1)這首詩(shī)圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達(dá)了作者怎樣的情感？【答題方法探尋】要做到正確地評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想情感，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1．審題目。題目是詩(shī)歌的眼睛，它往往告訴我們?cè)姼璧膬?nèi)容，幫助我們理解詩(shī)歌的主題以及作者的情感。如《送盂浩然之廣陵》，這是一首送別詩(shī)，表達(dá)的是朋友之問(wèn)依依惜別的深情?！队烙鰳?lè)-京口北固亭懷古》《念奴嬌·赤壁懷占》，這類詞是詠古詞，常常表達(dá)昔盛今衰、憂國(guó)憂民、建功立業(yè)等不同的主題。2．局部品味，抓住關(guān)鍵詞句。詩(shī)詞中的關(guān)鍵詞句往往透露著作者對(duì)生命的感悟、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)以及作者的情感在詩(shī)詞中的走向。一般說(shuō)來(lái)，每首詩(shī)都有詩(shī)眼，即詩(shī)中最為精練傳神的那個(gè)字。抓住了這個(gè)字，詩(shī)人在這首詩(shī)中表達(dá)出的思想感情就容易把握了。例如盂浩然的《宿建德江》：“移舟泊煙渚，日暮客愁心。野曠天低樹，江清月近人?！币粋€(gè)“愁”字就奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)，也就是全詩(shī)的詩(shī)眼。3．整體把握，注重尾句(尾聯(lián))。讀一首詩(shī)，如不從整體上把握其意境，是很難深刻理解詩(shī)的含義的。尾句(尾聯(lián))通常擔(dān)負(fù)著表情達(dá)意的作用，所以在鑒賞古詩(shī)時(shí)要特別注意尾句(尾聯(lián))，仔細(xì)體會(huì)詩(shī)人蘊(yùn)含其中的情緒。例如趙師秀的《約客》：“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花?！蔽猜?lián)很明顯地交代了一個(gè)因果關(guān)系，點(diǎn)明“有約不來(lái)”因而寂寞；“閑敲棋子”，表明心急如焚的心情；“過(guò)夜半”與“落燈花”連接，表明等待時(shí)間之久。4．透過(guò)現(xiàn)象，抓住本質(zhì)，注意詩(shī)的隱含信息。詩(shī)歌的突出特點(diǎn)是含蓄，有的明說(shuō)是這，實(shí)指是那，往往表面是一個(gè)意思，而實(shí)際講的是另外一個(gè)意思。有的交代寫作背景、目的，屬于詩(shī)外的補(bǔ)充說(shuō)明，但對(duì)詩(shī)歌旨意的把握非常重要。5．充分發(fā)揮自己的想象和聯(lián)想能力，由己推人，分析形象。詩(shī)歌的一個(gè)特點(diǎn)在于想象和聯(lián)想，鑒賞詩(shī)歌也應(yīng)充分發(fā)揮自己的想象和聯(lián)想能力。可以聯(lián)系詩(shī)人本身，想象詩(shī)人創(chuàng)作時(shí)的心情、感受、處境(環(huán)境)，也可聯(lián)系自己個(gè)人的生活體驗(yàn)，由己推人，分析形象。例如皎然的《尋陸鴻漸不遇》：“移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來(lái)未著花。叩門無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。報(bào)道山中去，歸來(lái)每月斜。”(注：帶郭，意思是靠近外城。)陸鴻漸的人物形象：寄情山水、不以塵事為念的高人隱士形象。借對(duì)幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，間接表現(xiàn)其高潔不俗；借西鄰對(duì)陸行蹤的敘述，側(cè)面烘托陸的瀟灑疏放。另外，我們?cè)谠u(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度時(shí)要盡可能地了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，詩(shī)人思想的發(fā)展軌跡，圍繞具體詩(shī)作的字詞句篇中所透露的信息，進(jìn)行分析歸納，作出中肯的實(shí)事求是的評(píng)價(jià)?！眷柟逃?xùn)練】1．閱讀下面這首古詩(shī)，回答問(wèn)題。塞外雜詠一首林則徐①天山萬(wàn)笏聳瓊瑤，導(dǎo)我西行半寂寥。我與山靈相對(duì)笑，滿頭晴雪共難消?！咀ⅰ竣倭謩t徐（1785－1850），字元撫，清代政治家，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期主戰(zhàn)派的代表。他在廣東主持查禁鴉片，領(lǐng)導(dǎo)軍民擊退英國(guó)侵略軍的進(jìn)攻，卻被撤職，發(fā)配新疆伊犁?！度怆s詠》寫在他赴伊犁途中。（1）這首詩(shī)寄寓了作者怎樣的情懷？（2）首句運(yùn)用比喻辭格，結(jié)合全詩(shī)具體賞析該句的藝術(shù)效果。2．閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。陸渾山莊宋之問(wèn)歸來(lái)物外情，負(fù)杖閱巖耕。源水看花入，幽林采藥行。野人相問(wèn)姓，山鳥自呼名。去去獨(dú)吾樂(lè)，無(wú)能愧此生。（1）頷聯(lián)寫景有何特點(diǎn)？請(qǐng)分析。（2）這首詩(shī)，歷代詩(shī)評(píng)家都給予很高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為自然、高古，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀愕睦斫狻?．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。水口行舟朱熹昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何。今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹多。（1）這首詩(shī)寫舟行江上的見聞感受，詩(shī)人情感的變化富有層次。請(qǐng)結(jié)合具體詞語(yǔ)簡(jiǎn)析之。（2）這首詩(shī)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？詩(shī)人描繪的畫面蘊(yùn)含著人生哲理，請(qǐng)細(xì)加品味，說(shuō)一說(shuō)你的看法。4.閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。寒食還陸渾別業(yè)宋之問(wèn)洛陽(yáng)城里花如雪，陸渾山中今始發(fā)。旦別河橋楊柳風(fēng)，夕臥伊川桃李月。伊川桃李正芳新，寒食山中酒復(fù)春。野老不知堯舜力，酣歌一曲太平人。⑴“伊川桃李正芳新，寒食山中酒復(fù)春”兩句刻畫了一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象？⑵歌前四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？5.閱讀下面一首宋詞,然后回答問(wèn)題。秦樓月范成大樓陰缺,欄干影臥東廂月。東廂月,一天風(fēng)露,杏花如雪。隔煙催漏金虬①咽,羅幃暗淡燈花結(jié)。燈花結(jié),片時(shí)春夢(mèng),江南天闊。[注]①金虬:即銅龍,指計(jì)時(shí)的漏器上所裝的銅制龍頭。(1)詞的上片最主要采用了哪種表現(xiàn)手法?描寫出了怎樣的圖景?(2)前人評(píng)價(jià)這首詞“側(cè)出其言,旁通其情”(清代詞學(xué)家譚獻(xiàn)《復(fù)堂詞錄敘》),結(jié)合全詞,你是如何理解這首詞的情感的?6.閱讀下面一首宋詩(shī),然后回答問(wèn)題。蘇秀道中①自七月二十五日夜大雨三日,秋苗有蘇,喜而有作曾幾一夕驕陽(yáng)轉(zhuǎn)作霖,夢(mèng)回涼冷潤(rùn)衣襟。不愁屋漏床床濕,且喜溪流岸岸深。千里稻花應(yīng)秀色,五更桐葉最佳音。無(wú)田似我猶欣舞,何況田間望歲心![注]①蘇秀道中:指從蘇州到秀州(今浙江嘉興市)的路上。(1)試分析第二句中“潤(rùn)”字的表達(dá)效果。(2)五、六兩句運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法?它是如何表現(xiàn)詩(shī)人的喜雨之情的?應(yīng)該怎樣理解詩(shī)人的喜雨之情?7.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。子規(guī)吳融舉國(guó)繁華委逝川，羽毛飄蕩一年年。他山叫處花成血，舊苑春來(lái)草似煙。雨暗不離濃綠樹，月斜長(zhǎng)吊欲明天。湘江日暮聲凄切，愁殺行人歸去船。[注]吳融，唐昭宗時(shí)在朝任職，一度受牽累罷官，流寓荊南。（1）這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2）你認(rèn)為這首詩(shī)在寫作上是如何處理情景關(guān)系的？【知識(shí)儲(chǔ)備】古代詩(shī)歌所表達(dá)的觀點(diǎn)態(tài)度，有的直白，有的含蓄，特別是一些寫景抒情的詩(shī)作，作者的觀點(diǎn)態(tài)度不易把握，應(yīng)該從詩(shī)中所描寫的意象以及字里行間去細(xì)細(xì)揣摩。學(xué)會(huì)分析形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧之后，對(duì)于把握詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度都有幫助，在復(fù)習(xí)了以上幾個(gè)部分以后，評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度就容易多了。另外，同一類題材的詩(shī)歌在抒情方面常常有一些共同之處，了解這些類型也有助于對(duì)詩(shī)歌思想感情的把握。一、常見詩(shī)歌的題材分類題材不同，表達(dá)的思想感情就不同，而且在表現(xiàn)手法、抒情方式上，也會(huì)有所不同。因此，要很好地鑒賞、評(píng)價(jià)古詩(shī)詞，就必須對(duì)題材分類有清楚的了解。古詩(shī)常見的題材分類如下：1．離別詩(shī)。這也是最早出現(xiàn)、最為常見的題材之一，如懷親、思鄉(xiāng)、念友等。主要抒寫離情別恨，或用以激勵(lì)勸勉，或用以表達(dá)深情厚誼，或用以抒發(fā)別離之愁。如王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《送孟浩然之廣陵》、高適的《別董大二首》等。2．詠懷詩(shī)。這是以吟詠個(gè)人抱負(fù)為題材的詩(shī)歌。情感上多體現(xiàn)為壯志難酬的苦悶與身處逆境時(shí)的豁達(dá)。比興、象征、聯(lián)想等是其主要手法，如李白的《行路難》《將進(jìn)酒》、陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》、蘇軾的《定風(fēng)波·沙湖道中遇》等等。懷古詩(shī)(由憑吊古跡而產(chǎn)生聯(lián)想、想象，引起感慨而抒發(fā)情懷抱負(fù)的詩(shī))可歸人詠懷詩(shī)大類之中。如杜甫的《蜀相》、劉禹錫的《烏衣巷》、蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》等。3．諷喻詩(shī)。以嘲諷或勸喻手法，揭露社會(huì)黑暗、世態(tài)炎涼，表達(dá)人民或正人直士呼聲的詩(shī)歌，亦稱“諷喻詩(shī)”，有時(shí)也稱“政治諷刺詩(shī)”。諷刺詩(shī)同樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，自《詩(shī)經(jīng)》起直到現(xiàn)代從未消失。如《詩(shī)經(jīng)》中的《碩鼠》《伐檀》，自居易的《賣炭翁》，南宋林升的《題臨安邸》等。4．邊塞詩(shī)。這是以描寫邊塞風(fēng)光，反映邊疆將士生活為基本內(nèi)容的詩(shī)歌。唐代著名的邊塞濤人有高適、岑參、王昌齡、王之渙、李頎等。高適的《燕歌行》、岑參的《白雪歌送武判官歸京》、王之渙的《涼州詞》、王昌齡的《出塞》以及宋代范仲淹的《漁家傲》(“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”)等，均是膾炙人口的名篇佳作。5．詠史詩(shī)。這是以吟詠或評(píng)論歷史故事、歷史人物為題材，借此抒發(fā)情懷、諷刺時(shí)事的詩(shī)歌，一般是先敘事后議論，也有一些只敘述對(duì)比而不加議論，讓讀者思考的。詠史為題的詩(shī)以班固的《詠史》、西晉左思的《詠史八首》為早期著名代表作。此后不斷發(fā)展，出現(xiàn)了更多的詠史詩(shī)，如章碣的《焚書坑》、李商隱的《賈生》、杜牧的《題烏江亭》、溫庭筠的《經(jīng)五丈原》等，均為名篇。6．詠物詩(shī)。這是借吟詠?zhàn)匀换蛏鐣?huì)事物，來(lái)表達(dá)思想感情的詩(shī)歌，托物言志，象征比擬是其常用手法。這類詩(shī)先秦兩漢已出現(xiàn)，唐以后佳作漸多。如王維的《相思》(“紅豆生南國(guó)”)、李白的《白鷺》、杜甫的《歸雁》、陸游的《卜算子·詠梅》、于謙的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。7．愛情詩(shī)。這是以愛情(包括悼亡)為題材的詩(shī)，也稱“情歌”“閨怨詩(shī)”。愛情詩(shī)自《詩(shī)經(jīng)》起，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，主要描寫男女愛慕之情和愛情生活，或抒發(fā)離別相思之情。如《兼葭》《迢迢牽牛星》、李商隱的《無(wú)題》(“相見時(shí)難別亦難”)、秦觀的《鵲橋仙》(“纖云弄巧”)等等。8．哲理詩(shī)。這是一種通過(guò)對(duì)具體事物的描述、議論，來(lái)寄寓或闡發(fā)某種哲理的詩(shī)歌。有的點(diǎn)明主題，有的含而不露，引人思考。著名的如蘇軾的《題西林壁》《琴詩(shī)》，朱熹的《觀書有感》等。此外，有些詩(shī)雖不是哲理詩(shī)，但其中有的詩(shī)句富有哲理，如“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，“青山遮不住，畢竟東流去”等，也應(yīng)注意。二、古代詩(shī)歌中幾種常見的情感1．憂國(guó)傷時(shí)(1)揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽。如杜牧的《過(guò)華清宮》《江南春絕句》等。(2)反映離亂的痛苦<戰(zhàn)爭(zhēng)帶給百姓的痛苦)。如杜甫的《春望》等。(3)同情人民的疾苦。如杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、自居易的《賣炭翁》等。(4)對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂(憂國(guó)憂民)。如杜甫的《登樓》等。(5)山河淪喪的痛苦。如陸游的《示兒》(死去原知萬(wàn)事空)、文天祥的《過(guò)零丁洋》(辛苦遭逢起一經(jīng))等。(6)揭露統(tǒng)治者窮兵黷武。如杜甫的《兵車行》等。2．建功報(bào)國(guó)(1)建功立業(yè)的渴望。如曹操的《龜雖壽》、陸游的《書憤》(早歲那知世事艱)等。(2)保家衛(wèi)國(guó)的決心。如王昌齡的《從軍行》(青海長(zhǎng)云暗雪山)等。(3)報(bào)國(guó)無(wú)門的悲傷。如辛棄疾的《永遇樂(lè)·京口北固亭懷占》《丑奴兒·書博山道中壁》等。<4)年華消逝、壯志難酬的悲嘆(憤懣)。如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》等。(5)理想不為人知的愁苦心情。如屈原的《離騷》《涉江》等。3．思鄉(xiāng)懷人(1)羈旅愁思。如孟浩然的《宿建德江》(移舟泊煙渚)、溫庭筠的《商山早行》(晨起動(dòng)征鐸)等。(2)思親念友。如王維的《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾的《江城子·十年生死兩茫?！返取?3)邊關(guān)思鄉(xiāng)。如范仲淹的《漁家傲》(塞下秋來(lái)風(fēng)景異)等。(4)閨中懷人。如王昌齡的《閨怨》(閨中少婦不知愁)、李白的《子夜吳歌》(長(zhǎng)安一片月)等。4．生活雜感(1)寄情山水、田園的悠閑。如王維的《山居秋暝》、孟浩然的《過(guò)故人莊》等。(2)昔盛今袞的感慨。如姜夔的《揚(yáng)州慢》、劉禹錫的《烏衣巷》等。(3)借古諷今的情懷。如辛棄疾的《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》(千古江山)等。(4)青春易逝的傷感。如李清照的《如夢(mèng)令》(昨夜雨疏風(fēng)驟)等。(5)仕途失意的苦悶。如白居易的《琵琶行》、蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》等。(6)告慰平生的喜悅。如杜甫的《春夜喜阿》《聞官軍收河南河北》、辛棄疾的《西江月》(明月別枝驚鵲)等。5．長(zhǎng)亭送別(1)依依不舍的眷戀。如柳永的《雨霖鈴》、王維的《渭城曲》等。(2)情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)。如王勃的《送杜少府之任蜀州》等。(3)坦陳心志的告白。如王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》等。三、評(píng)價(jià)思想內(nèi)容方面的常用語(yǔ)匯1．憂國(guó)憂民之感慨、國(guó)破家亡之痛苦、游子逐客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之孤寂、報(bào)國(guó)無(wú)門之激憤(憤懣)、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美(壯美)山河之熱愛、親情友情之真摯、歸耕隱居之怡然自樂(lè)、黑暗官場(chǎng)之揭露、離別思念之感傷、貶官謫居之怨恨、時(shí)光易逝韶光不再之感傷等。2．悲情：感傷、憂愁、傷感、恫悵、悵惘、寂寞、孤獨(dú)、煩悶、郁悶、抑郁、激憤、憤懣、悲憤、怨恨、憂國(guó)憂民、懷才不遇、壯志難酬、蔑視權(quán)貴、借古諷今、憤世嫉俗、懷古傷今、惜春傷秋(互文)、羈旅愁思、思鄉(xiāng)念親(友)、憶友懷舊、別恨離愁等。3．樂(lè)情：愉悅、欣喜、激昂、奔放、樂(lè)觀、豁達(dá)、迷戀、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、堅(jiān)守節(jié)操、歸隱田園、相知相思、兒女情長(zhǎng)、堅(jiān)貞愛情、登高覽勝、寄情山水、熱愛自然等。4．寂寞(愁緒萬(wàn)端、欲說(shuō)還休、凄清冷落、感傷失落)、超脫(寄情山水、向往安寧)、豪放(詠史述志、狀景抒懷)、婉約(閨中獨(dú)處、思念情郎、淚灑樓臺(tái)、月影自憐)等。詩(shī)歌鑒賞之表達(dá)技巧篇分為表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法三大部分（一）表達(dá)方式：常用的表達(dá)方式有五種：敘述、描寫、抒情、議論和說(shuō)明(詩(shī)歌中沒(méi)有說(shuō)明，最重要的是抒情和描寫)。1、抒情方式直接抒情（直抒胸臆）因事抒情抒情方式樂(lè)景樂(lè)情借景抒情哀景哀情間接抒情樂(lè)景哀情哀景樂(lè)情托物言志詠史抒懷（1）直接抒情（直抒胸臆）例1：陳子昂《登幽州臺(tái)歌》中“前不見古人，后不見來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！痹?shī)人以慷慨悲涼的基調(diào)，把自己因懷才不遇而生出的一腔憤懣、抑郁之情通過(guò)詩(shī)句噴瀉而出，直接表達(dá)了自己的感情。例2：杜甫《倦夜》竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無(wú)。暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬(wàn)事干戈里，空悲清夜徂。問(wèn)：從抒情方式看，前六句和后兩句的抒情方式有何不同？答：前六句是借景抒情，后兩句是直抒胸臆（2）間接抒情中國(guó)古典詩(shī)歌的創(chuàng)作十分講究含蓄、凝練。詩(shī)人在處理情感時(shí)一般不是直接的抒情，而是言在此意在彼，敘事則因事抒情，寫景則借景抒情，詠物則托物言志，記史則詠史抒懷。①因事抒情：例3：李白《早發(fā)白帝城》“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！痹跀⑹轮?，寓含著作者急于回家與親人團(tuán)聚的迫切心情。例4：唐代張籍的《秋思》“洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封。”這首秋思寓情于事，借助日常生活中一個(gè)富于包孕的片斷——寄家書時(shí)的思想活動(dòng)和行動(dòng)細(xì)節(jié)，非常真切細(xì)膩地表達(dá)了作客他鄉(xiāng)的人對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切懷念。②借景抒情：詩(shī)人對(duì)某種景物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情，寄寓在景物中予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景抒情。一般情況下，是樂(lè)景寫樂(lè)情，哀景抒哀情，但也有以樂(lè)景襯哀情或哀景寫樂(lè)情的寫法。樂(lè)景襯哀情：例5：杜甫絕句：“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年?！焙髢删潼c(diǎn)明了詩(shī)人思?xì)w之情。詩(shī)人流落他鄉(xiāng)，一年又一年，思鄉(xiāng)心切而歸期難知，心中是何等的傷痛。由這后兩句可知，此詩(shī)用的是樂(lè)景寫哀情的手法。哀景襯樂(lè)情：例6：司空曙的《喜外弟盧綸見宿》：靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨(dú)沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親?！鼻八木涿鑼戩o夜里的荒村，陋室內(nèi)的貧士，寒雨中的黃葉，昏燈下的白發(fā)，通過(guò)這些，構(gòu)成一個(gè)完整的生活畫面。這畫面充滿著辛酸和悲哀。后四句直揭詩(shī)題，寫表弟盧綸來(lái)訪見宿，在悲涼之中見到知心親友，因而喜出望外。③托物言志：托，寄托，借助；物，客觀事物；言，表達(dá)；志，志向，志愿，思想，情感，哲理，等等。簡(jiǎn)單地說(shuō)，托物言志，就是借助具體外物來(lái)表達(dá)自己的思想情感。“情”、“志”的區(qū)別：在詩(shī)歌里，“情”就是我們平時(shí)說(shuō)的喜、怒、憂、思、悲、恐、驚，一般都是通過(guò)景物描寫表達(dá)出來(lái)的。例7：李忱的《瀑布聯(lián)句》中“千巖萬(wàn)壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤”借寫瀑布，表達(dá)對(duì)社會(huì)人生的思考：應(yīng)志存高遠(yuǎn)，不畏艱辛，努力實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。④詠史抒懷：如《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》2、描寫方式（1）白描：即不加渲染烘托，粗筆勾勒，真切深刻。例如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》（2）常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味?！靶巍薄ⅰ吧笔且曈X(jué)角度；“聲”是聽覺(jué)角度；“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺(jué)角度；色彩的渲染可以傳達(dá)出愉快的情感，也可以反襯感傷之情。（3）觀察角度的變化。俯視，仰視，遠(yuǎn)眺，近看，由遠(yuǎn)到近或由下而上。（4）動(dòng)靜結(jié)合：對(duì)景物進(jìn)行動(dòng)景和靜景的描寫，有以靜襯動(dòng)、以動(dòng)襯靜等手法（5）虛實(shí)結(jié)合：虛寫和實(shí)寫相結(jié)合。“實(shí)”是指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。那什么是虛寫？（1）神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。例如《夢(mèng)游天姥吟留別》仙境就是一個(gè)虛象。（2）已逝之境。作者曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的景象，但是現(xiàn)時(shí)卻不在眼前。例如李煜《虞美人》中“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，句中“故國(guó)”的“雕欄玉砌”存在，但此時(shí)并不在眼前，也是虛象。再如蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》中云：“談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！痹佻F(xiàn)了火燒赤壁這一史實(shí)。顯然不是發(fā)生在眼前，故也是虛景。（3）想像的未來(lái)之境。例如柳永《雨霖鈴》中云：“今霄酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆边@是設(shè)想的別后的景物：一舟離岸，詞人酒醒夢(mèng)回，只見習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘?jiān)赂邟炝?。虛?shí)結(jié)合的詩(shī)例：李商隱的《夜雨寄北》“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭？卻話巴山夜雨時(shí)”。“巴山夜雨”是寫實(shí)，“共剪西窗燭”是擬虛，表達(dá)作者對(duì)理想境界的追求。白居易《邯鄲冬至夜思家》“邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人?！弊髡卟恢苯訉懽约喝绾嗡技?，而是想象家人冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，以此來(lái)表現(xiàn)“思家”，使這種思鄉(xiāng)之情擴(kuò)大化，真實(shí)感人。（二）．修辭手法凡是使句子更加生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力和藝術(shù)美感的方法或手段，都可稱為修辭手法。修辭手法是針對(duì)具體的句子而言的。高考語(yǔ)文考試大綱要求學(xué)生掌握的修辭手法（辭格）共有八種：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)和反問(wèn)。詩(shī)歌中的修辭手法還有頂真、雙關(guān)等。1、各修辭手法的具體作用為：（1）比喻：化平淡為神奇，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，使詩(shī)歌所描繪的意象更加形象生動(dòng)。（2）、借代：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛。（3）、比擬（分為擬人和擬物）：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。（4）、夸張：揭示本質(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力；增強(qiáng)聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。（5）、對(duì)偶：有音樂(lè)美，表意凝練，抒情酣暢。（6）、反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣。（7）、設(shè)問(wèn)：引人注意，啟發(fā)思考。（8）、雙關(guān)：意在言外，言此而意彼，含蓄蘊(yùn)藉。2、修辭舉例：比喻（半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊）比擬：（相看兩不厭，只有敬亭山）（自來(lái)自去梁上燕，相親相愛水中鷗）對(duì)偶（大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A）對(duì)比（朱門酒肉臭，路有凍死骨）雙關(guān)（粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間）反問(wèn)（出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間？）夸張（白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。）設(shè)問(wèn)（“試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”，除運(yùn)用了設(shè)問(wèn)之外還用到了比喻、排比）（三）．表現(xiàn)手法常見的表現(xiàn)手法有：托物言志、借景抒情、情景交融、直抒胸臆、虛實(shí)結(jié)合、渲染烘托、想象、對(duì)比、襯托、用典、象征等等。表現(xiàn)手法舉例：1、對(duì)比襯托：例1：李白的《越中覽古》“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿