2018新人版部編本九年級上冊語文《口語交際：討論》教案教學設計_第1頁
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/32018新人版部編本九年級上冊語文《口語交際：討論》教案教學設計教學設計總課時數(shù)1課題口語交際《討論》授課時間授課班級15.2授課類型講授課教具準備多媒體出席人數(shù)缺席人數(shù)教學目標知識目標通過討論，增進理解，達成共識；明辨是非，化解矛盾；拓寬思路，加深認識能力目標通過討論，培養(yǎng)言語表達及其交流、溝通能力。情感目標通過討論化解矛盾，增進與人溝通的能力。教學分析重點討論的意義在于交流、分享信息，達成共識，建構新意，提高認識。在高中語文教學中，善于傾聽，敏捷應對是語文學習的重點。難點能否把握討論的基本要求，善于傾聽，在交流中捕捉重要的信息，有針對性地表達自關鍵課堂教學模式互助式情境教學模式時間安排教學流程及主要內(nèi)容教法及教師活動學法及學生活動教學流程時間安排教學流程及主要內(nèi)容教法及教師活動學法及學生活動時間安排教學流程及主要內(nèi)容教法及教師活動學法及學生活動一）討論前準備1確定討論觀點。由學生自由組合（四至六人為佳）商討確定觀點（一至三個觀點為宜）。2搜尋論據(jù)。針對觀點，利用圖書館、書店、網(wǎng)絡收集論據(jù)。3組內(nèi)第二次討論，整理論據(jù)。4第三次討論，猜測對方的論證思路，設計我方應對策略，做好說服前期準備。5教師做好指導工作，觀點明確，贊成什么，反對什么，強調(diào)什么，突出什么，要明確果斷，決不能含混其辭，更不能前后矛盾。持論要公允，不能絕對化，切忌主觀片面，應做到以理服人。重點指導平時發(fā)言少的同學，要求他們多做準備工作，做到有備而來，胸有成竹，有利于克服膽怯，增強信心。（二）討論實施1導入先由有用論代表朗誦優(yōu)美古詩文（最好配樂伴奏）。再讓無用論代表朗誦現(xiàn)代詩歌或散文。最好雙方都采用同一題材的，以便對比。如以春為題，可選朱自清的《春》和白居易的《錢塘湖春行》。大家剛剛欣賞完古今兩位大師的詠春之作，似乎陶醉在那風和日麗春光怡人的美景當中，都佩服兩位作者高板書設計口語交際專題討論討論｛即興討論教學反思一堂口語交際課要構思精巧、環(huán)環(huán)相扣、層層深入，才能充分調(diào)動學生主動參與。運用自主合作的學習方式，不僅使學生在交際態(tài)度和即席發(fā)言等方面得到有效訓練，而且十分有利于發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維，在具體的

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