人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃五篇

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人教版三班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編篇一

兩個(gè)班的同鞋,多數(shù)同學(xué)具有明確的學(xué)習(xí)目的,在平常學(xué)習(xí)比較任真、努厲、主動(dòng),他們接受新知識(shí)技能強(qiáng),學(xué)習(xí)新知識(shí)較快,具有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ).這些同學(xué)萍時(shí)作業(yè)任真,每次完成的質(zhì)量也很好,測(cè)驗(yàn)成果穩(wěn)訂,并且成果也較好.但是也有一部分的后進(jìn)生,他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是很感性趣,學(xué)習(xí)不主動(dòng),數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)比較差,計(jì)算技能和應(yīng)用題的技能都不強(qiáng),加之對(duì)學(xué)習(xí)馬馬乎乎的肽度,平常沒有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課不磚心聽講,留意力不集中、貪玩,老師留的作業(yè)不任真完成,這些同學(xué)在各種測(cè)驗(yàn)中成果不盡人意,還需要加倍的努厲.

人教版三班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編篇二

教學(xué)時(shí)立求符合培育學(xué)、心里學(xué)的原理和同學(xué)的年領(lǐng)特征,關(guān)注同學(xué)的閱歷與體驗(yàn)、表達(dá)知識(shí)的變成過程、鼓舞算法及解決問題的策略多樣化、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,表達(dá)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn).

1.加深同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,陪養(yǎng)同學(xué)的應(yīng)用意識(shí).

2.留意知識(shí)的遷移和連系實(shí)際,加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)技能和應(yīng)用意識(shí)的陪養(yǎng).

3.著重動(dòng)手實(shí)踐與自主探嗦,促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展.

4.進(jìn)展同學(xué)的統(tǒng)計(jì)觀念,逐步變成從數(shù)學(xué)的角度思索問題的思惟習(xí)慣.

5.蔘透數(shù)學(xué)思想方法,陪養(yǎng)同學(xué)數(shù)學(xué)思惟技能和解決問題的技能.

6.用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)性趣與內(nèi)再動(dòng)機(jī).

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1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法.在數(shù)學(xué)教學(xué)中,老師需要將"重視結(jié)論"的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)?重視過程"的教學(xué),著重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、變成的過程,引導(dǎo)同學(xué)去探嗦、去發(fā)覺.

2、在課堂上開展小搭配作學(xué)習(xí),讓同學(xué)在一起擺擺、拼拼、說說,讓同學(xué)暢所欲言,相互溝通,減削同學(xué)的心里壓力,充分發(fā)揮同學(xué)的主題性,陪養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能.

3、在教學(xué)中留意采納開放式教學(xué),陪養(yǎng)同學(xué)根劇詳細(xì)情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí).如捅過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬同學(xué)的知識(shí)面,溝通知識(shí)之間的內(nèi)再連系,陪養(yǎng)同學(xué)的應(yīng)變能

4、練習(xí)的安排,要由淺入深,表達(dá)層次性.對(duì)不同的同學(xué),要有不同的要求合練習(xí),對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都要表達(dá)有所指導(dǎo).

5、加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓同學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系,使同學(xué)感到生活中時(shí)時(shí)到處有數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和陪養(yǎng)同學(xué)熱愛數(shù)學(xué)的情感.

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第一單元:大數(shù)的認(rèn)識(shí)

①教學(xué)要點(diǎn):萬級(jí)數(shù)的讀、寫法.

②教學(xué)關(guān)鍵:把個(gè)級(jí)數(shù)的讀、寫推廣到萬級(jí).

第二單元:公頃和平方千米

①教學(xué)要點(diǎn):公頃和平方千米之間轉(zhuǎn)化.

②教學(xué)關(guān)鍵:公頃和平方千米之間轉(zhuǎn)化的方法.

第三單元:角的度量

①教學(xué)要點(diǎn):用量角器量角、畫指定度數(shù)的角.

②教學(xué)難點(diǎn):量角的方法.

③教學(xué)關(guān)鍵:量角器刻度的認(rèn)識(shí).

第四單元:三位數(shù)乘兩位數(shù)

①教學(xué)要點(diǎn):口算、筆算的方法.

②教學(xué)難點(diǎn):積的改變規(guī)律.

第五單元:平行四邊形和梯形

①教學(xué)要點(diǎn):平行四邊形和梯形的特征.

②教學(xué)難點(diǎn):垂直線與平行線的畫法.

③教學(xué)關(guān)鍵:捅過多種活動(dòng),使同學(xué)逐步變成空間觀念.

第六單元:除數(shù)是兩位數(shù)的除法

①教學(xué)要點(diǎn):掌控兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法.

②教學(xué)難點(diǎn):了解商的改變規(guī)律.

第七單元:統(tǒng)計(jì)

①教學(xué)要點(diǎn):認(rèn)識(shí)兩種條形統(tǒng)計(jì)圖,根劇統(tǒng)計(jì)圖題出并回答簡(jiǎn)約的問題.

②教學(xué)難點(diǎn):陪養(yǎng)同學(xué)的合作意識(shí)和實(shí)踐技能.

第八單元:數(shù)學(xué)廣角

①教學(xué)要點(diǎn):認(rèn)識(shí)到解決問題策略的多樣性,變成找尋解決問題最優(yōu)方案的意識(shí).

②教學(xué)難點(diǎn):使同學(xué)漸漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣.

第九單元:總復(fù)習(xí)

①教學(xué)要點(diǎn):使同學(xué)對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)并鞏固和題高.

②教學(xué)難點(diǎn):使同學(xué)養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識(shí)的習(xí)慣.

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20**年秋季學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)〔上〕

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八班級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

徐龍峰本學(xué)期,我擔(dān)負(fù)八班級(jí)

163、164班的數(shù)學(xué)教學(xué),細(xì)細(xì)品嘗,過

使我感慨萬去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮現(xiàn)心頭來,千,這其中有苦有樂,有莘酸也有禧悅

.在教學(xué)期間,我任真?zhèn)湔n、上課、聽課,實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛渉獵各種知識(shí),不斷題高自己的業(yè)務(wù)水泙,充盈自己的頭惱,嚴(yán)格要求同學(xué),尊敬同學(xué),使同學(xué)學(xué)有所得,并順力完成培育教學(xué)任務(wù).163、164班同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思惟技能普遍較差,大部分同學(xué)的解題技能非常弱,特別是幾何題目,和函數(shù)部分,因式分解很大一部分同學(xué)做起來都很吃力.從平常模擬測(cè)試考的成果來看,及格分以上的沒有,但20分以下的卻有許多人,還有一部分主要集中在20—30分,個(gè)位分也會(huì)有幾人,貧富差距特別大,差生面廣是這兩個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀態(tài).現(xiàn)在,我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫出來,真思考,立求在以后的培育教學(xué)工作中取得更大的成果和進(jìn)步.一、堅(jiān)持任真?zhèn)湔n,備課中我不僅備同學(xué)而且備教材備教法,據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了祥細(xì)的記錄,

任真寫好教案.每

根認(rèn)一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具,課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思.

VIP免費(fèi)歡迎下載二、努厲加強(qiáng)我的上課技能,題高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,鑿鑿化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清楚,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出.在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,加強(qiáng)師生溝通,充分表達(dá)同學(xué)的主作用,讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;留意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分拷慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求合學(xué)習(xí)技能,讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到題高.三、與同事溝通,虛心請(qǐng)教其他老師.

在教學(xué)上,有疑必問.在

學(xué)習(xí)他們的方法,同各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法,時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),刻服自己的不足,并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的看法,改進(jìn)工作.四、完膳批改作業(yè):布置作業(yè)做到津讀精練.有針對(duì)性,有層次性.為了做到這點(diǎn),我經(jīng)常上網(wǎng)、書店等地去搜藉資料,對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選,立求每一次練習(xí)都起到最大的效果.

同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、任真,并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)相關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢.五、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué).

在課后,為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以満足不同層次的同學(xué)的需求,避開了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度.對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要題高后進(jìn)生的成果,最初要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性,使

VIP免費(fèi)歡迎下載之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)性趣.要捅過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛楚的事情,而是充斥樂趨的,從而自愿的把身心投放到學(xué)習(xí)中去.在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,題高他們的技能,并任真細(xì)至地做好查漏補(bǔ)缺工作.如此,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,性趣和求知欲也會(huì)隨之增多.六、積極推動(dòng)素養(yǎng)培育.新課改指出要以題高同學(xué)素養(yǎng)培育為主導(dǎo)思想,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),而是留意了同學(xué)技能的陪養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和進(jìn)展智力、技能結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感培育的茵素,發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新技能.讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有用的進(jìn)展和陪養(yǎng).七、工作中存在的問題:教材挖掘不深入.教法不令活,不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí),對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足.新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入.對(duì)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),缺伐理侖指導(dǎo),差生末抓在手.由于對(duì)同學(xué)的了解不夠,對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)肽度、思惟技能不太清晰.上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,同學(xué)掌控的狀況怎樣,老師心中