川教版七年級上冊(2018)歷史第二單元夏商周時期單元練習(xí)題(解析版)

第第頁.【答案】A【解析】【分析】對內(nèi)整頓朝政，對外 尊王攘夷”，成為春秋時期的第一個霸主的是齊桓公，故選Ao秦穆公、楚莊王、晉文公也是春秋五霸?！军c評】關(guān)于齊桓公稱霸，學(xué)生還要知道，齊桓公任用管仲為相，進行改革，很快實現(xiàn)了齊國的富強；公元前651年，齊桓公在葵丘舉行會盟，周天子派代表參加，正式承認(rèn)了齊桓公在中原的霸主地位。.【答案】A【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對中國古代朝代順序的識記。中國古代的朝代更替順序是：夏、商、西周、東周 （春秋和戰(zhàn)國 ）、秦朝、西漢、東漢、三國 （魏蜀吳 ）、兩晉、南北朝。故正確答案是 A。.【答案】C【解析】【分析】西周實行分封制，目的是為了鞏固政權(quán)。周天子把土地和平民、奴隸封給諸侯讓他們鎮(zhèn)守疆土，保衛(wèi)王室。諸侯國受分封同時必須向周天子進義務(wù)。分封制使周朝成為一個強盛的國家。故選 C?！军c評】本題考查西周的分封制。.【答案】C【解析】【分析】本題考查學(xué)生對問鼎中原史實的識記。題目考查成語“臥薪嘗膽”的由來，依據(jù)北師大版初中歷史七年級上冊第7課春秋五霸與戰(zhàn)國七雄，第二子目問鼎中原中的內(nèi)容：“吳王夫差戰(zhàn)勝越國。當(dāng)吳三夫差耗盡國力爭霸之時，以屈辱條件求和才得以保存下國家的越王勾踐，乘虛攻克吳國都城姑蘇。”可知，臥薪嘗膽與春秋末年吳越爭霸有關(guān)，是指越王勾踐為報國仇，發(fā)憤圖強的故事，故選 C。A選項尊王攘夷是齊桓公開展外交活動時的口號。B選項退避三舍發(fā)生在晉楚之間的城濮之戰(zhàn)。D選項紙上談兵發(fā)生在趙國與秦國之間?！军c評】本題難度中等，主要考查學(xué)生對問鼎中原史實的識記。對于這一內(nèi)容，還可以考查問鼎中原的時間、原因、影響。.【答案】C【解析】【分析】本題考查的是西周的政治制度。根據(jù)題干“紀(jì)國、萊國和杞國等諸侯國”，結(jié)合課本所學(xué)西周分封周王室的同族建立諸侯國，以各邦國來保衛(wèi)周王室。由此可以西周實行分封制的情況，為了穩(wěn)定周初的政治形式，鞏固僵土。西周實行分封制。選擇 C?！军c評】本題難度一般，考查的是西周的政治制度。.【答案】B【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，主要考查學(xué)生對夏商西周滅亡的共同原因的準(zhǔn)確識記。依據(jù)已學(xué)知識可知，夏朝最后一個國王桀，對老百姓施行暴政，最終失去民心，被商朝所滅；商朝后期政治混亂，最后一個王紂是有名的暴君，使用炮烙之刑，鎮(zhèn)壓人民，商朝最后被西周所滅；西周末代君主周幽王昏庸無道，最后被殺，西周滅亡。所以答案選 B?！军c評】人教版新課標(biāo)七年級歷史上冊 ?國家的產(chǎn)生和社會的變革 ?夏、商、西周的興亡。.【答案】B【解析】【分析】本題考查學(xué)生的識記、分析能力。禹是夏朝的建立者，夏朝處于我國的青銅時代，故本題中的銅”指的是青銅器。因此選Bo【點評】此題較為簡單，識記基礎(chǔ)知識點。.【答案】A【解析】【分析】牛耕出現(xiàn)之前，勞動力主要以人力為主，牛耕的出現(xiàn)使勞動力由人力轉(zhuǎn)向畜力，從而解放了勞動力，生產(chǎn)力水平大幅度提高。人類由刀耕火種的年代進入精耕細(xì)作時代。A符合題意。灌溉、施肥、選種都不足以使生產(chǎn)力發(fā)生根本性的變化。不能稱之為“革命”?！军c評】本題難度較低，考查學(xué)生對課文基礎(chǔ)知識的識記能力。時間和年代記憶不夠準(zhǔn)確，是學(xué)生常犯的毛病，如我國在春秋末年已經(jīng)使用牛耕、戰(zhàn)國時期進一步推廣。春秋時期鐵農(nóng)具開始出現(xiàn)，戰(zhàn)國時期逐漸推廣。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。.【答案】C【解析】【分析】分封制也稱分封制度或封建制，即狹義的“封建”，由共主或中央王朝給宗族姻親、功臣子弟、前朝遺民分封領(lǐng)地和相當(dāng)?shù)闹螜?quán)，屬于政治制度范疇。所以答案選 C。【點評】本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。二、材料分析題.【答案】（1）公元前356年；商鞅變法。（2）支持，因為生產(chǎn)糧食布帛多的人可以免除徭役；建立縣制，由國君直接派官吏治理?！窘馕觥俊痉治觥浚?）兩則材料反映的是公元前 356年的商鞅變法。公元前 356年，秦孝公任用商鞅進行變法。通過變法地主階級確立了封建統(tǒng)治，秦國經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷加強，秦國發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。（ 2）由材料二 “鼓勵農(nóng)民開墾荒地，努力種田和織布的可以免除徭役和賦稅 ”可知，這反映的是戰(zhàn)國時期秦國的商鞅變法。假如我是生活在當(dāng)時這個國家的一位農(nóng)民，我會支持商鞅變法，因為商鞅變法獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役，能給農(nóng)民帶來實實在在的好處。材料中有利于加強中央集權(quán)的措施是建立縣制，由國君直接派官吏治理。故答案為：（1）公元前356年；商鞅變法。（ 2）支持，因為生產(chǎn)糧食布帛多的人可以免除徭役；建立縣制，由國君直接派官吏治理?！军c評】本題考查商鞅變法的相關(guān)知識。.【答案】（1）春秋；最先稱霸的諸侯2）秦孝公；國富兵強，成為最強盛的國家3）重用人才是國家發(fā)展的關(guān)鍵【解析】【分析】（1）據(jù)材料一“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜?！辈牧弦恢械膬?nèi)容反映了春秋的歷史事實；“管仲相桓公 ”之后，桓公最后取得了最先稱霸的諸侯。齊桓公任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，同時改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊王攘夷”為號召，擴充疆界。通過改革，齊國國富兵強，齊桓公成為春秋時期第一個霸主。（ 2）據(jù)材料二 “集小（都）鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣.為田開阡陌封疆，而賦稅平.平斗桶權(quán)衡丈尺 …居五年，秦人富強”可知，這是戰(zhàn)國時期商鞅變法的內(nèi)容。公元前 356年，商鞅在秦孝公支持下開始變法。商鞅變法使秦國的封建經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。商鞅變法為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。（ 3）本題是開放型題目，只要符合題意，言之有理即可。例如：重用人才是國家發(fā)展的關(guān)鍵。故答案為：（1）春秋；最先稱霸的諸侯。（ 2）秦孝公；國富兵強，成為最強盛的國家。（ 3）重用人才是國家發(fā)展的關(guān)鍵?！军c評】（1）本題主要考查管仲改革。（ 2）本題主要考查商鞅變法及影響。（ 3）本題主要考查學(xué)生的分析歸納能力。.【答案】 （1）商鞅2）措施：廢除貴族世襲特權(quán)；獎勵軍功；承認(rèn)土地私有；獎勵生產(chǎn)；推行縣制；編制戶口3）作用：經(jīng)過變法，秦國富強起來，國力大增，為以后兼并六國打下了堅實的基礎(chǔ)。4）參軍【解析】【分析】（1）根據(jù)材料一文字表述，結(jié)合課本所學(xué)，公元前356年，秦孝公任用商鞅進行變法。規(guī)定國家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役；根據(jù)軍功大小，授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制，由國家直接派官吏治理?？芍巧眺弊兎ǖ膬?nèi)容。 （2）根據(jù)材料一 “廢除奴隸主貴族的世卿世祿制度，取消宗室的特權(quán)，”歸納措施：廢除貴族世襲特權(quán)；“按軍功的大小重新規(guī)定官爵的等級和待遇。下級士兵在戰(zhàn)爭中勇敢殺敵的，也可以得到官爵?！睔w納為：獎勵軍功；根據(jù)材料二“在法律上承認(rèn)土地私有和買賣?！庇纱藲w納相關(guān)措施：承認(rèn)土地私有；“相對的措施是凡是勞動好，生產(chǎn)糧食和織布多的免除徭役和賦稅。對棄農(nóng)經(jīng)商或因懶惰而貧窮的人，連同其家屬罰作奴婢。”由此歸納相關(guān)措施：獎勵生產(chǎn)；根據(jù)材料三內(nèi)容歸納的相關(guān)措施：推行縣制；編制戶口；（3）根據(jù)課本所學(xué)，公元前 356年秦國經(jīng)過商鞅變法，采取了一系列措施是秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力增強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。為以后兼并六國打下了堅實的基礎(chǔ)。（4）根據(jù)第一問和第二問商鞅變法的內(nèi)容。 “按軍功的大小重新規(guī)定官爵的等級和待遇。下級士兵在戰(zhàn)爭中勇敢殺敵的，也可以得到官爵?！庇纱丝芍矫駞④娏⒘塑姽?，就可以得到官爵。故“平民想使自己的社會地位與卿大夫平等 ”，合法手段只有參軍?！军c評】（ 1）此問考查學(xué)生的分析能力。（ 2）此問考查商鞅變法的內(nèi)容。（ 3）此問考查的是商鞅變法的作用。（ 4）此問考查學(xué)生的歷史遷移能力。三、綜合題.【答案】（1）它的本義就是“張口出氣”，即打哈欠。（2）以欠為偏旁的字，如吹、歌、歇等，大都與 “張口出氣”有關(guān)。【解析】【分析】（1）依據(jù)所學(xué)知識可知，甲骨文是比較成熟的文字，使用象形、指事、會意、形聲等多種造字方法。其中兩個或者兩個以上的獨體字結(jié)合起來表示新的意義叫形聲，用圖形、線條把物體的外形特征勾畫出來這種造字方法象形。“欠”字的本義就是“張口出氣”，即打哈欠。（ 2）依據(jù)所學(xué)知識可知，以欠為偏旁的字，如吹、歌、歇等，大都與“張口出氣”有關(guān)。故答案為：（1）它的本義就是“張口出氣”，即打哈欠。 （2）以欠為偏旁的字，如吹、歌、歇等，大都與“張口出氣”有關(guān)?！军c評】（1）本題主要考查“欠”字的本義。（ 2）本題主要考查以 “欠”為偏旁的且與“欠”字本義有關(guān)的字。本題主要考查學(xué)生識圖讀圖的能力和準(zhǔn)確識記歷史知識的能力。理解并識記我國古代文字的演變。.【答案】（1）錯誤；齊桓公是春秋時期的第一個霸主。（2）錯誤；諸侯國之間的爭霸給社會帶來種種災(zāi)難。但爭霸過程中，統(tǒng)一步伐加快，促進了民族融合。【解析】【分析】（1）春秋時期，齊國盛產(chǎn)魚鹽，經(jīng)濟富庶，是東方的一個大國；齊桓公任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)；同時改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊王攘夷”為號召擴充疆界，使齊桓公成為春秋時期第一個霸主。故小麗的說法錯誤。齊桓公是春秋時期的第一個霸主。（2）春秋戰(zhàn)國時期諸侯國之間的爭霸給社會帶來種種災(zāi)難。但爭霸過程中，統(tǒng)一