初一地理知識點總結歸納

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初一地理學問點總結歸納

一、地球和地圖

1.地球的外形和大小

①地球是一個兩極稍扁，赤道略鼓的橢球體。

②葡萄牙航海家麥哲倫率領的船隊首次實現了人類環(huán)繞地球一周的航行。

③地球表面積5.1億平方千米，最大周長4萬千米，赤道半徑6378千米，極半徑6357千米，平均半徑6371千米。

2.緯線和經線

①緯線：與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈。

緯線是不等長的，赤道是最大的緯線圈。

②經線：連接南北兩極，并且與緯線垂直相交的半圓。

經線是等長的。

3.緯度和經度

①緯度的變化規(guī)律：由赤道（0°緯線）向南、北兩極遞增。最大的緯度是90度，在南極、北極。

②赤道以北的緯度叫北緯，用“N”表示；

赤道以南的緯度叫南緯，用“S”表示。

③以赤道為界，將地球平均分為南、北兩個半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。

④經度的變化規(guī)律：由本初子午線（0°經線）向西、向東遞增到180°。

⑤本初子午線以東的經度叫東經，用“E”表示；

本初子午線以西的經度叫西經，用“W”表示。

⑥東、西半球的分界線是：20°W、160°E組成的經線圈。

20°W以西到160°E屬于西半球（大于20°W或大于160°E）。

20°W以東到160°E屬于東半球（小于20°W或小于160°E）。

4.地球的運動

①地球運動繞什么轉方向周期產生的自然現象。

自轉地軸自西向東約24小時晝夜交替

公轉太陽自西向東一年形成四季

②北半球與南半球的季節(jié)相反（春——秋；

夏——冬）。

③地球表面五帶的劃分：北寒帶（66.5°N--90°N）、北溫帶（23.5°N--66.5°N）、熱帶（23.5°N--23.5°S）、南溫帶（23.5°S--66.5°S）、南寒帶（66.5°S--90°S）。

寒帶：有極晝極夜現象熱帶：有陽光直射現象。

溫帶：既無陽光直射現象，又無極晝極夜現象，四季變化明顯。

④低緯：0°--30°；

中緯：30°--60°；

高緯：60°--90°。

⑤自西向東撥動地球儀，從北極上空看，地球儀按逆時針方向轉；

從南極上空看，地球儀按順時針方向轉。

5.地圖

①地圖的三要素：比例尺、方向、圖例。

②比例尺類型：線段比例尺、數字比例尺。

③比例尺大小的推斷：分母愈小，分值愈大，是大比例尺；

分母愈大，分值愈小，是小比例尺。

④地面某個地點高出海平面的垂直距離稱為海拔。將海拔高度相等的點連接成線就是等高線。用等高線可以表示地面的凹凸起伏。

二、陸地和海洋

1.世界海陸分布很不勻稱，陸地主要集中在北半球，但北極四周卻是一片海洋（北冰洋）；

海洋主要集中在南半球，但南極四周卻是一塊陸地（南極洲）。

2.地球表面71%是海洋，29%是陸地。（三分陸地，七分海洋）。

3.半島是陸地伸進海洋的凸出部分；

海峽是溝通兩個海洋的狹窄水道。

4.七大洲：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。

四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

5.海陸變遷的緣由：地殼的變動和海平面的升降是造成海陸變遷的主要緣由，人類活動也會引起海陸的變化。

6.德國科學家魏格納提出了大陸漂移的假說。

7.20世紀60年月，地球科學討論表明，大陸漂移是由板塊運動引起的。

8.一般來說，板塊內部地殼比較穩(wěn)定；

板塊與板塊交界的地帶，地殼比較活躍，是世界火山、地震的集中分布地帶。

天氣與氣候

二者差別：氣候是一個地方多年的天氣平均狀況，一般變化不大。

天氣反映一個地方短時間里的大氣狀況；

同一時刻，不同地方的天氣可能差別很大。

1.天氣有兩個重要特點：天氣反映一個地方短時間里的大氣狀況；

同一時刻，不同地方的天氣可能差別很大。

2.氣溫及其分布

①一天中的最高氣溫消失在午后2時左右，最低氣溫消失在日出前后。

②一年中，北半球氣溫，大陸上7月最高，1月最低。

一年中，南半球氣溫，大陸上7月最低，1月最高。

③從赤道向兩極，氣溫漸漸降低。

④據觀測，大致海拔每上升100米，氣溫約下降0.6℃。

⑤用等溫線圖表示氣溫的水平分布。

3.降水和降水的分布

①從大氣中降落的雨、雪、冰雹等，統(tǒng)稱為降水。降水的主要形式是降雨。霧、露不是降水。

②由赤道往兩極，總的趨勢是年降水量漸漸削減。

③南北回歸線四周，大陸東岸降水多，大陸西岸降水少。

④在溫帶地區(qū)，大陸內部降水較少，沿海地區(qū)降水較多。

⑤用等降水量線圖表示降水量的分布狀況。

⑥世界“雨極”——乞拉朋齊；

世界“干極”——阿塔卡馬沙漠。

⑦通常狀況下，山地的迎風坡降水多，背風坡降水少。

4.世界的氣候

①氣候是一個地方多年的天氣平均狀況，一般變化不大。

②赤道四周（熱帶雨林氣候）；

兩極地區(qū)（寒帶氣候）；

回歸線四周的大陸東岸（亞熱帶季風和季風性潮濕氣候）；

回歸線四周的大陸西岸（熱帶沙漠氣候）；

中緯度內陸地區(qū)（溫帶大陸性氣候）。

③熱帶雨林氣候特點：全年高溫多雨；

地中海氣候特點：高溫時期少雨，低溫時期多雨。

④影響氣候的主要因素：緯度位置、海陸位置、地形，也是影響氣溫柔降水的主要因素。

拓展閱讀：中考地理學問記憶方法有哪些

1、諧音記憶法

是指把需要記憶的地理學問通過諧音組合到一塊，然后聯想制造出一種意境的記憶方法。對于難記憶的地理學問利用諧音聯想記憶，便于想象，能極大地調動自己的樂觀性和愛好性，收到“記中樂，樂中記”的藝術效果。

2、接近聯想記憶法

是依據有些地理事物在時間上或空間上有所接近之處而建立起來的聯想記憶方法。通過接近聯想有助于我們將新、舊學問聯系起來，增加學問的分散力。如，記憶洋流的分布規(guī)律時，在中低緯形成以副熱帶為中心的反氣旋型大洋環(huán)流，想到北半球的反氣旋是順時針方向流淌，東西風向如何就一目了然了。

3、類似聯想記憶法

是依據地理事物之間在性質、成因、規(guī)律等方面有類似之處而建立起來的記憶方法。通過類似聯想有助于我們發(fā)覺地理事物的共性，強化記憶。如溫帶季風氣候區(qū)和溫帶海洋氣候區(qū)內的自然帶均為溫帶落葉闊葉林帶。

4、比方記憶法

是指把所要記憶的地理學問與人們熟知的＇相關學問聯系起來完成記憶的方法?？茖W、精確的比方記憶能夠使抽象的內容詳細化、枯燥的內容趣味化、簡單的內容簡潔化。例如：記憶氣壓帶、風帶的季節(jié)移動時，可比方為燕子的季節(jié)遷徙。記憶太陽系九大行星中衛(wèi)星數最多的行星——土星時，可以將其比作土霸王。

5、聚散聯想記憶法

是指運用聚合思維對肯定數量的學問通過聯想，根據肯定的規(guī)律組合到一起或運用發(fā)散思維對同一地理學問，從多方面進行聯系的記憶方法。包括聚合聯想記憶法和發(fā)散聯想記憶法，互為逆過程。運用聚散聯想記憶法有助于學習時舉一反三，觸類旁通，擴大思路，建立地理學問的“聯想集團”。如有關赤道的學問，可運用發(fā)散思維從下列各點進行說明。

6、字頭記憶法

是指把一系列地理事物的字頭串聯起來來完成記憶的方法。如：記憶九大行星距日遠近時，可以這樣記憶：水金地、火木土，天海冥。

7、形象聯想記憶法

是把所需要記憶的材料同某種詳細的事物、數字、字母、漢字或幾何圖形等聯系起來，借助形象思維加以記憶。形象聯想既有利于激發(fā)愛好、調動學習的樂觀性，又有利于加深記憶。

8、奇怪聯想記憶法

是指利用一些離奇奇怪的聯想方法，把零散的地理學問串到一塊在大腦中形成一連串物象的記憶方法。通過奇怪聯想，能增加學問對我們的吸引力和刺激性，從而使需要記憶的內容深刻地烙在腦海中。

9、對比聯想記憶法

是指依據地理事物之間具有明顯對立性特點加以聯想的記憶方法。通過對比聯想，有助于我們比較地理事物的差異性，把握各自的特性，增加記憶。如氣旋和反氣旋是大氣中最常見的運動形式，其氣壓分布狀況、氣流狀況、天氣狀況都相反，學習時，只需精記一種即可。

10、從屬聯想記憶法

是依據地理事物之間因果、從屬、并列等關系增加學問分散的聯想記憶方法。通過關系聯想，引導思索、理解地理學問彼此之間的關系，使思索問題有明確的方向，感到有些地理學問多而不雜，雜而不亂，有規(guī)律可循。

中考地理學習方法有哪些

一、回看教材

對比地理教材的名目，逐章逐節(jié)進行有序回憶，使書本學問在腦海中作一次全面再現。再對比考試說明中列出的考試范圍，檢查自己對書本學問把握的狀況，逐點進行詳細回顧，對要求了解的內容能否復述“是什么”、“在什么地方”；

對要求理解的內容，能否說明“為什么”；

對要求把握的內容，能否懂得“應用”。要特殊留意，課本中一些基本概念、基本規(guī)律和基本原理在試題中是如何體現的，以便把握解題思路。例如：分析區(qū)位因素都要從自然、社會經濟、技術方面著手；

闡述河流的水文特征，包括水量多少、水位變化、含沙量、結冰期等。

二、回看地圖

地圖集地理學問、原理、規(guī)律以及考核形式于一身，把握了圖就把握了地理脈絡。從心理學講，圖形又比文字好記，回頭看看地圖，把地理分布、地理規(guī)律都落實在地圖上?？梢哉f是地理學科最好的復習方法。

三、回看解題方法

要讓同學熟識常見的地理試題不同的解題方法，如圖示法、排解法、推理法、爭論法、極端假設法等，解決如下幾個問題：如何精確、全面、快捷審透試題？如何挖掘題意，抓準立意與情境設問之間的內在聯系？如何使答題規(guī)范優(yōu)化？題干信息的有效選擇與轉化技巧之所在？各種試題應答策略？解題程序與拓展的思維遞進。講解時應著眼于學問點的剖析和整理，告知同學怎樣運用已有的學問，怎樣發(fā)覺解題條件（隱含的和明顯的），利用條件用何種思路、方法解題。

四、回看解題錯誤

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