最新部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《珍珠鳥(niǎo)》課件

人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)4

珍珠鳥(niǎo)人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)4珍珠鳥(niǎo)小鳥(niǎo)一直以來(lái)都是人類(lèi)的親密朋友。我們的世界，因?yàn)橛辛诵▲B(niǎo)才如此美好多姿，今天，讓我們跟隨作家馮驥才，一起去感受小鳥(niǎo)的可愛(ài)，感受小鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)真摯的信任吧！小鳥(niǎo)一直以來(lái)都是人類(lèi)的親密朋友。我們的世界，因?yàn)橛辛诵▲B(niǎo)才如馮驥才

1942年出生于天津，祖籍寧波慈溪。中國(guó)著名作家。代表作品有《義和拳》《神鞭》等。七彩課堂專(zhuān)用課件李海嘯QQ7885853馮驥才1942年出生于天津，祖籍寧波慈溪。中國(guó)著名作家。珍珠鳥(niǎo)因羽毛散落許多小白斑點(diǎn)，形似珍珠而得名。珍珠鳥(niǎo)性情溫順，膽小、喜群居，不善爭(zhēng)斗。珍珠鳥(niǎo)因羽毛散落許多小白斑點(diǎn)，形似珍珠而得名。珍珠鳥(niǎo)性情珍珠鳥(niǎo)珍珠鳥(niǎo)mànyōuyōāixiǎnɡ

péipājiǎnmóuzā我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙垂蔓深幽

喲

挨近享受陪伴趴在眼瞼

眸子咂咂嘴mànyōuyōāixiǎnɡ挨見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近。多音字āi在舊社會(huì)，長(zhǎng)工挨地主的打罵是很平常的。ái挨見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近。多音字āi在舊社會(huì)，長(zhǎng)工挨地識(shí)字方法加一加：扌+矣=挨

目+牟=眸看圖識(shí)字：

蔓識(shí)字方法加一加：扌+矣=挨看圖識(shí)字：蔓

小鳥(niǎo)歸巢文豪挨近陪伴眼瞼眸子識(shí)字游戲

小鳥(niǎo)歸巢文豪挨近陪伴眼瞼眸子識(shí)字游戲詞語(yǔ)解釋文豪：是指杰出的大作家。莎士比亞是一位大文豪。詞語(yǔ)解釋文豪：是指杰出的大作家。莎士比亞是一位大文豪。眼瞼：俗稱(chēng)眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護(hù)眼球的屏障。她的眼瞼非常漂亮。眼瞼：俗稱(chēng)眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護(hù)眼球的屏障。她的眼瞼非瞳孔，也指眼珠，泛指眼。眸子陪伴指隨同做伴。瞳孔，也指眼珠，泛指眼。眸子陪伴指隨同做伴?？傤I(lǐng)全文：突出人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。自由朗讀課文，文中哪個(gè)句子最能概括文章主旨？

整體感知信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。7珍珠鳥(niǎo)總領(lǐng)全文：突出人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。自由朗讀課文，文中哪個(gè)句默讀課文，說(shuō)一說(shuō)：小珍珠鳥(niǎo)對(duì)作者的感情是怎樣變化的？初步信任漸漸膽大開(kāi)始親近完全信賴(lài)默讀課文，說(shuō)一說(shuō)：小珍珠鳥(niǎo)對(duì)作者的感情是怎樣變化的？初步信任自由朗讀1-3自然段，想一想：文章介紹了作者在收到珍珠鳥(niǎo)后是如何安頓的，珍珠鳥(niǎo)的特點(diǎn)是什么？互動(dòng)課堂自由朗讀1-3自然段，想一想：文章介紹了作者在收到珍珠鳥(niǎo)后是籠子鋪上一卷干草法國(guó)吊蘭的垂蔓蒙蓋舒適又溫暖膽小籠子鋪上一卷干草法國(guó)吊蘭的垂蔓蒙蓋舒適又溫暖膽小文章為什么交代珍珠鳥(niǎo)是怕人的鳥(niǎo)？這句話交代了珍珠鳥(niǎo)的特點(diǎn)。正因?yàn)椤芭氯恕?，才有下文的鳥(niǎo)的居室；也正因?yàn)椤芭氯恕?，才有了小家伙與作者慢慢熟悉的過(guò)程，這份信賴(lài)才彌足珍貴。文章為什么交代珍珠鳥(niǎo)是怕人的鳥(niǎo)？這句話交代了珍珠鳥(niǎo)的特點(diǎn)。正朗讀第4-12自然段，說(shuō)一說(shuō)：這是一只怎樣的小珍珠鳥(niǎo),我是怎樣對(duì)待這只小珍珠鳥(niǎo)的？小珍珠鳥(niǎo)在我的對(duì)待下，發(fā)生了什么變化？朗讀第4-12自然段，說(shuō)一說(shuō)：這是一只怎樣的小珍珠鳥(niǎo),我是怎我決不掀開(kāi)葉片看漸漸伸出腦袋初步信任我決不掀開(kāi)葉片看漸漸伸出腦袋初步信任喲，雛兒！正是這小家伙！紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)兒；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。比喻漂亮可愛(ài)喲，雛兒！正是這小家伙！比喻漂亮可愛(ài)

起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上；一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)架上那些大文豪的名字；一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著又跳到畫(huà)框上去了?？蓯?ài)漸漸膽大起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去只要大鳥(niǎo)在籠子里叫一聲，它立即飛回籠里。只要乖巧聽(tīng)話只要大鳥(niǎo)在籠子里叫一聲，它立即飛回籠里。只要乖巧聽(tīng)話小練筆你能用“只要……立即……”寫(xiě)一句話嗎？只要我有一點(diǎn)兒咳嗽，媽媽立即帶我去看醫(yī)生。小練筆你能用“只要……立即……”寫(xiě)一句話嗎？只要我有一點(diǎn)兒咳我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。開(kāi)始親近我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。開(kāi)始親近這小家伙竟趴在我肩頭睡著了。完全信賴(lài)這小家伙竟趴在我肩頭睡著了。完全信賴(lài)文章四次出現(xiàn)“小家伙”這個(gè)詞，說(shuō)明什么？用寵溺的語(yǔ)言來(lái)稱(chēng)呼它，說(shuō)明作者很喜歡珍珠鳥(niǎo)。文章四次出現(xiàn)“小家伙”這個(gè)詞，說(shuō)明什么？用寵溺的語(yǔ)言來(lái)稱(chēng)呼它朗讀第13-14自然段，說(shuō)一說(shuō)：你怎樣理解作者的感受？朗讀第13-14自然段，說(shuō)一說(shuō)：你怎樣理解作者的感受？信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。人與人、人與動(dòng)物要互相信任，才能創(chuàng)造出和諧、良好的氛圍。信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。人與人、人與動(dòng)物要互相信任，才能討論：假如你遇到的是傷殘的、丑陋的、可能還是有害的生命，你會(huì)怎樣對(duì)待它呢？討論：假如你遇到的是傷殘的、丑陋的、可能還是有害的生命，你會(huì)

物種的滅絕本來(lái)是自然的，但是人為的迫害加速了這個(gè)過(guò)程。從地球上最初的25億個(gè)物種，到如今的2億個(gè)物種，獸類(lèi)每?jī)赡晗б粋€(gè)物種，鳥(niǎo)類(lèi)每一年消失一個(gè)物種，據(jù)科學(xué)家估計(jì)，下個(gè)世紀(jì)，地球上的植物將會(huì)以每?jī)尚r(shí)滅絕一個(gè)物種的速度進(jìn)行……你知道嗎？物種的滅絕本來(lái)是自然的，但是人為的迫害加速了這個(gè)過(guò)程。從當(dāng)最后一只雄鷹慘叫著墜向大地時(shí)當(dāng)最后一只雄鷹慘叫著墜向大地時(shí)當(dāng)雪地上的狼仰天長(zhǎng)嘯呼喚同伴時(shí)當(dāng)雪地上的狼仰天長(zhǎng)嘯呼喚同伴時(shí)當(dāng)身處困境的北極熊只能靠相互擁抱來(lái)彼此溫暖時(shí)當(dāng)身處困境的北極熊只能靠相互擁抱來(lái)彼此溫暖時(shí)我們，該做些什么？保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。保護(hù)大自然，讓我們的家園更美好。我們，該做些什么？保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。保護(hù)大自然，讓我結(jié)構(gòu)梳理珍珠鳥(niǎo)布置鳥(niǎo)巢—舒適又溫暖漸漸熟悉在籠子四周活動(dòng)在屋里飛來(lái)飛去落在桌上睡在肩上內(nèi)心感受—信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。結(jié)構(gòu)梳理珍珠鳥(niǎo)布置鳥(niǎo)巢—舒適又溫暖漸漸熟悉在籠子四周活動(dòng)在屋這篇課文描寫(xiě)生動(dòng)，以細(xì)膩親切的語(yǔ)言描寫(xiě)了“我”為珍珠鳥(niǎo)創(chuàng)造了（）的生活環(huán)境，與它（），說(shuō)明了（）的道理。主題概括溫暖舒適和睦相處信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界這篇課文描寫(xiě)生動(dòng)，以細(xì)膩親切的語(yǔ)言描寫(xiě)了“我”為珍珠拓展延伸信任信任是大漠里的一口井水，不僅能解難耐的渴，更讓你知曉生命的珍貴；信任是被春風(fēng)吹散的花瓣，香氣四溢，沁人心脾，連同山野的美景也醉在眼里；信任是流經(jīng)心底的清泉，在失落時(shí)稍稍加以回味，便覺(jué)得無(wú)比甘甜。拓展延伸信任信任是大漠里的一口井水，一、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。課堂演練1.富有生命力，青翠茂盛的景象。（）

2.直截了當(dāng)，干脆。（）蔥蘢索性一、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。課堂演練1.富有生命力，青翠茂盛的景象。二.按要求寫(xiě)句子。

1.小紅腳剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。（縮句）

2.蟋蟀們?cè)谶@里不停地叫著。（改為擬人句）小紅的腳被蓋住。蟋蟀們?cè)诓煌５爻?。?按要求寫(xiě)句子。1.小紅腳剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。（珍珠鳥(niǎo)4初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料珍珠鳥(niǎo)4初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料珍珠鳥(niǎo)你認(rèn)識(shí)這種鳥(niǎo)嗎？珍珠鳥(niǎo)你認(rèn)識(shí)這種鳥(niǎo)嗎？鳥(niǎo)兒是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，今天讓我們共同學(xué)習(xí)一篇人與鳥(niǎo)和睦相處的贊歌——著名作家馮驥才先生的《珍珠鳥(niǎo)》。鳥(niǎo)兒是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，今天讓我們共同學(xué)習(xí)一篇人與鳥(niǎo)和睦相處馮驥才(1942—)：當(dāng)代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。從小喜愛(ài)美術(shù)、文學(xué)、音樂(lè)和球類(lèi)活動(dòng)。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《義和拳》(與李定興合作)《神燈》；中篇小說(shuō)《鋪花的歧路》《??！》《斗寒圖》；短篇小說(shuō)集《雕花煙斗》《正義的感召》等。出版《馮驥才中短篇小說(shuō)集》《馮驥才小說(shuō)集》《馮驥才選集》等。作品選取素材的角度新穎，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入的描寫(xiě)，開(kāi)掘生活底蘊(yùn)，咀嚼人生百味。課文《珍珠鳥(niǎo)》就是一例。走近作者馮驥才(1942—)：走近作者1.會(huì)認(rèn)本課9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“待”，理解生字組成的詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2.理解課文內(nèi)容，了解“我”是怎樣得到珍珠鳥(niǎo)的信賴(lài)的。(重點(diǎn))3.閱讀描寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)可愛(ài)的句子，體會(huì)“我”與珍珠鳥(niǎo)之間的情意，明白人與動(dòng)物的和諧相處要靠相互之間的信賴(lài)。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“待”，理解生字組成的詞請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀我會(huì)寫(xiě)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。一會(huì)兒在眼子嘴垂深受伴蔓mànyōuyōxiǎngpéi幽享待瞼dāipājiǎnmóuzā咂陪眸喲趴我會(huì)寫(xiě)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。一會(huì)兒在眼蔓延順蔓摸瓜màn蔓垂蔓幽默尋幽探勝yōu幽深幽蔓延順蔓摸瓜màn蔓垂蔓幽默尋幽探勝yōu幽深幽啊喲哎喲喲yō喲喲，雛兒享用坐享其成xiǎng享享受啊喲哎喲喲yō喲喲，雛兒享用坐享其成xiǎng享享受恕不奉陪péi陪陪伴陪同dāi待待一會(huì)兒恕不奉陪péi陪陪伴陪同dāi待待一會(huì)兒趴下趴趴凳pā趴趴在瞼裂瞼結(jié)膜jiǎn瞼眼瞼趴下趴趴凳pā趴趴在瞼裂瞼結(jié)膜jiǎn瞼眼瞼眼眸回眸一笑móu眸眸子咂吮咂嘴咂舌zā咂咂嘴眼眸回眸一笑móu眸眸子咂吮咂嘴咂舌zā咂咂嘴挨āi(挨著)ái(挨打)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。.讀一讀：挨(ái)打后，他哭了很久，最后挨(āi)著墻睡

著了。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！挨āi(挨著)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一讀在心里上或生活上得到滿足,要求和愿望得以實(shí)現(xiàn)?！旧钣摹俊敬笪暮馈俊鞠硎堋俊九惆椤俊痉浮拷艹龅拇笞骷?。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！深邃,幽深。趴在桌子上(讀書(shū),寫(xiě)字)。隨同做伴。在心里上或生活上得到滿足,要求和愿望得以實(shí)現(xiàn)?！旧钣摹拷艹龅乃追Q(chēng)眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護(hù)眼球的屏障。【眼瞼】【眸子】【流瀉】【信賴(lài)】信任依賴(lài)。同“眸”。本指瞳人,泛指眼睛。迅速地流出、射出。俗稱(chēng)眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護(hù)眼球的屏障?！狙鄄€】信任依賴(lài)指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？這篇本文敘述了“我”和珍珠鳥(niǎo)從相識(shí)、熟悉、親近到信賴(lài)的關(guān)系變化過(guò)程。再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？這篇本文敘述了“我”和珍自然段“我”做了什么珍珠鳥(niǎo)的表現(xiàn)填寫(xiě)表格，整理思路。自然段“我”做了什么珍珠鳥(niǎo)的表現(xiàn)填寫(xiě)表格，整理思路?！拔摇笔窃鯓拥玫秸渲轼B(niǎo)的信賴(lài)的？找到相關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。“我”是怎樣得到珍珠鳥(niǎo)的信賴(lài)的？找到相關(guān)語(yǔ)句，體我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。小鳥(niǎo)的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見(jiàn)它們可愛(ài)的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來(lái)。就是讓它感覺(jué)有安全感，“我”故意用吊蘭來(lái)讓珍珠鳥(niǎo)感到這籠子跟以前的巢差不了多少?！坝白印薄靶∽臁笔切▲B(niǎo)的剪影，透過(guò)剪影可以看出它們的自在。從“可愛(ài)、鮮紅”等詞語(yǔ)可以看出“我”很喜歡這對(duì)珍珠鳥(niǎo)?！拔摇睘槭裁匆@樣做？我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上，它

我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。由于“我”給珍珠鳥(niǎo)創(chuàng)造了舒適、自由的生活環(huán)境，不去打擾它們，得到了它們的信任，這種關(guān)愛(ài)使珍珠鳥(niǎo)這種十分怕人的鳥(niǎo)與“我”越來(lái)越熟悉。我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我最新部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《珍珠鳥(niǎo)》課件

三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。

在三個(gè)月里，“我”不去驚動(dòng)珍珠鳥(niǎo)，但每天都在關(guān)心它們，以至多了一種尖細(xì)、嬌嫩的鳴叫，“我”馬上就能聽(tīng)出來(lái)，并猜測(cè)到“它們有了雛兒”。側(cè)面描寫(xiě)體現(xiàn)了“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)細(xì)膩而又深切的愛(ài)。三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的我呢，決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼睛去驚動(dòng)它們。過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒!正是這小家伙!連用兩個(gè)感嘆號(hào)，流露出“我”看到雛鳥(niǎo)出現(xiàn)時(shí)的欣喜之情。課文稱(chēng)珍珠鳥(niǎo)為“小家伙”。讓我們?cè)僬页鰩拙渥x讀。我呢，決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去。我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了?！拔摇辈粌H給它們的籠子裝扮成家的模樣，還要對(duì)這珍珠鳥(niǎo)“客客氣氣”的，當(dāng)作家里的小孩子、小朋友，小寶貝。真好。起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去。我不

受到驚嚇嚇得逃跑不敢從籠子里出來(lái)了填一填假如我大動(dòng)聲色，掀開(kāi)葉片往里看、管它，小家伙就會(huì)___________________?！笔艿襟@嚇嚇得逃跑不敢從籠子里出來(lái)了填一填假如我大動(dòng)聲珍珠鳥(niǎo)一種怎么樣的鳥(niǎo)？珍珠鳥(niǎo)一種怎么樣的鳥(niǎo)？它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來(lái)。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳、灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球。這是“我”對(duì)出世不久的小珍珠鳥(niǎo)的外形描寫(xiě)，此處連用兩個(gè)比喻，生動(dòng)形象地描繪出小珍珠鳥(niǎo)可愛(ài)的樣子，流露出對(duì)小珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來(lái)。瞧，多么像它的它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。作者運(yùn)用擬人的手法，使珍珠鳥(niǎo)似乎也有了人的神情和心理?！鞍そ?、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、繞、蹦來(lái)蹦去”等動(dòng)作描寫(xiě)，活畫(huà)出一個(gè)像孩子一樣頑皮的鳥(niǎo)的形象，那是一份回報(bào)“我”友好地對(duì)待它的情意?！拔摇睆闹械玫降氖且环N愜意的獨(dú)特的享受。表達(dá)出“我”心中溫柔的愛(ài)意。這是人與鳥(niǎo)的第一次親密接觸。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住了眸子，小紅腳剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了小鳥(niǎo)在“我”肩上睡覺(jué)時(shí)的情態(tài)。一個(gè)自然界的精靈，竟會(huì)安然地睡在人的肩頭，似乎人的身邊就是它安全又溫暖的港灣?？梢?jiàn)，人和鳥(niǎo)之間的信賴(lài)達(dá)到了何種程度!待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了，銀灰色的眼瞼信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界！信賴(lài)，往往創(chuàng)造出信賴(lài)，就給它在屋子里撒歡的自由；信賴(lài)，就給它趴在人肩頭睡覺(jué)的幸福；信賴(lài)，就給它更多的關(guān)心，甚至是關(guān)懷；信賴(lài)，就給它更多的關(guān)愛(ài)，讓它感到人的溫暖……“信賴(lài)，就給它——”。句式練習(xí)信賴(lài)，就給它在屋子里撒歡的自由；“信賴(lài)，就給它——”。句式練外形可愛(ài)叫聲可愛(ài)動(dòng)作可愛(ài)真好！信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。課文結(jié)構(gòu)4.珍珠鳥(niǎo)外形可愛(ài)叫聲可愛(ài)動(dòng)作可愛(ài)課文結(jié)構(gòu)4.珍這篇本文敘述了“我”和珍珠鳥(niǎo)從相識(shí)、熟悉、親近到信賴(lài)的關(guān)系變化過(guò)程。譜寫(xiě)了一曲人與動(dòng)物和諧相處的愛(ài)的頌歌，告訴我們:信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。課文主旨這篇本文敘述了“我”和珍珠鳥(niǎo)從相識(shí)、熟悉、親近到信賴(lài)的關(guān)系變本節(jié)課我們通過(guò)了解課文內(nèi)容知道了“我”是怎樣漸漸得到珍珠鳥(niǎo)的信賴(lài)的，感受到珍珠鳥(niǎo)的可愛(ài)，體會(huì)到了“我”和珍珠鳥(niǎo)之間互相信賴(lài)、和諧相處的情意。課堂小結(jié)本節(jié)課我們通過(guò)了解課文內(nèi)容知道了“我”是怎樣漸漸得到珍我曾養(yǎng)過(guò)一只小狗，全身的毛白如雪，所以叫它小白。媽媽剛把小白抱回家的時(shí)候，瑟瑟發(fā)抖，我以為它冷了，就給它蓋上一塊毛巾，可它還在發(fā)抖，我才想到它是不是在想它的媽媽了。我忍不住想抱抱它，可它害怕得直往后退，在墻角圈成一小團(tuán)?？粗强蓱z的樣子，我心疼極了。后來(lái)，我把它裝在一個(gè)紙箱里，每天給它喂飯。一開(kāi)始的時(shí)候它不吃，我又在飯里加點(diǎn)兒水和切小的火腿腸讀了本文，你一定被“我”與珍珠鳥(niǎo)之間信賴(lài)所打動(dòng)。在你的身邊一定也有很多由于信賴(lài)創(chuàng)造的美好，讓我們也說(shuō)一說(shuō)吧。主題延伸我曾養(yǎng)過(guò)一只小狗，全身的毛白如雪，所以叫它小白。媽媽剛把放到它面前，它才因?yàn)轲I了或者因?yàn)榈謸醪蛔』鹜饶c的香味小心翼翼地吃起來(lái)。慢慢的，它已經(jīng)敢小心的和我接近了，我去抱它，它不再躲避我。又經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試探和精心的喂養(yǎng)，它終于敢主動(dòng)在我們的周?chē)顒?dòng)了，我十分高興，就去抱它。不料，它四腳亂蹬，，我嚇得手一松，小白就砰地掉進(jìn)了紙箱里。我很后悔沒(méi)有抱穩(wěn)小白，心想：小白一定不會(huì)接近我了。可那天吃飯時(shí)，它竟然爬到我的腳上，我趕快放下碗，十分小心地把它抱在我的懷里，小白也乖乖的讓我抱，不蹬不叫，好象知道我就是它的小主人似的。?。∥业男“捉K于信賴(lài)我了。放到它面前，它才因?yàn)轲I了或者因?yàn)榈謸醪蛔』鹜饶c的香味小心翼翼飛吧，海鷗友人住的小樓，面臨大海。波光水色映進(jìn)窗來(lái)，樓里彌漫著海洋的氣息。窗臺(tái)上，常常飛來(lái)一只小海鷗，渾身雪一樣的羽毛，翼尖一抹灰黑，一對(duì)光閃閃的小眼睛，偏著腦袋瞧人，那神情又機(jī)靈又乖巧。它經(jīng)常在窗臺(tái)上跳躍、歇腳。有這個(gè)活躍的小生命在窗前，是令人高興的，仿佛觸摸到了生命的歡愉。友人非常喜歡它，我也是。友人和這只小海鷗結(jié)下了友情，常常為它留一勺清清的淡水，一盤(pán)青色的鮮蝦，任它自來(lái)自去。他有時(shí)還把小海鷗托在手心上喂食。那小海鷗呢，也仿佛和他有著一種默契，當(dāng)他埋頭工作的時(shí)候，就在窗臺(tái)上用嘴巴梳理著自己的羽毛，用光閃閃的小眼睛瞧著他。推薦閱讀飛吧，海鷗推薦閱讀海鷗悄悄飛來(lái)，又悄悄飛去，飛到很高很高的藍(lán)天上。友人工作累了的時(shí)候，常常倚窗眺望，望著那海鷗在透明的天空中悠悠回旋，時(shí)而直插波心，時(shí)而和海浪嬉戲?！八w得多自在呀！”友人微微地笑著說(shuō)。有時(shí)，小海鷗飛得太高了，他就會(huì)用手掌擋住陽(yáng)光，瞇著眼睛尋覓它的蹤影。這時(shí)，從高遠(yuǎn)的天空中，傳來(lái)了海鷗的鳴叫?！八](méi)有受到傷害，還在飛呢！”友人無(wú)比興奮地說(shuō)。有一次，小海鷗飛越海峽，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去了。于是我猜測(cè)，這次它大概不會(huì)回來(lái)了。海鷗悄悄飛來(lái)，又悄悄飛去，飛到很高很高的藍(lán)天上。友人工作累了“它會(huì)回來(lái)的！”友人斬釘截鐵地說(shuō)?？墒?，海峽中的巨浪和天上的烏云仿佛糾纏在一起了，漆黑如墨，聲勢(shì)逼人。小海鷗的翅膀是柔弱的，無(wú)論是被浪尖攫住，還是被烏云纏住，都十分危險(xiǎn)。友人什么也沒(méi)說(shuō)，但從他霍然而起，繞室徘徊中，我知道他在擔(dān)心。在漫長(zhǎng)的期待中，漆黑如墨的陰云里，一道白色的亮光一閃，小海鷗飛回來(lái)了。它又落在窗臺(tái)上，跳躍著，用頑皮的眼光打量著我們。我不知它經(jīng)歷了什么：是風(fēng)雨的侵襲，是雷電的恫嚇，還是惡浪的阻攔？“它會(huì)回來(lái)的！”友人斬釘截鐵地說(shuō)?！澳銥槭裁床话阉粼诨\子里呢？免得它再經(jīng)受危險(xiǎn)了！”我對(duì)友人說(shuō)?！八鼘儆诖蠛?！”他平靜地回答。思考：1.為什么友人沒(méi)有把海鷗留在籠子里，還說(shuō)“它屬于大?！蹦?？2.從哪些地方能看出友人非常喜歡海鷗？“你為什么不把它留在籠子里呢？免得它再經(jīng)受危險(xiǎn)了！”我對(duì)友人我們來(lái)到坦桑尼亞首都訪問(wèn)，住在遠(yuǎn)離市區(qū)的一個(gè)幽靜的飯店里。這個(gè)飯店正好坐落在印度洋海岸上，可以說(shuō)我們的窗戶底下就是印度洋。這里有一種特殊的鳥(niǎo)，引起我極大的興趣。這種鳥(niǎo)叫縫紉鳥(niǎo)。在飯店門(mén)口，有一棵大樹(shù)，幾百只縫紉鳥(niǎo)就棲居在上面?？p紉鳥(niǎo)，顧名思義，是有縫紉技能的。它們的窩，不是泥糊的，而是用一根根韌性很強(qiáng)的嫩草，巧妙地編織成的。我曾經(jīng)細(xì)心地觀察過(guò)它們的勞作。它們從印度洋沿岸的草叢中，銜來(lái)兩三尺長(zhǎng)的嫩草，先用尖嘴把草圈成幾道圓圈，而后像織布那樣，有經(jīng)有緯地把長(zhǎng)長(zhǎng)的嫩草編織成窩?？瓷先ニ鼈兡羌庾斓撵`巧程度，一點(diǎn)也不比人的雙手差，但那勞作是相當(dāng)艱巨縫紉鳥(niǎo)我們來(lái)到坦桑尼亞首都訪問(wèn)，住在遠(yuǎn)離市區(qū)的一個(gè)幽靜的飯店里。這的。它們的爪子，要緊緊抓住樹(shù)枝，唯一能勞動(dòng)的就是那張尖嘴。一只鳥(niǎo)不停歇地勞動(dòng)，要兩三天才能編織成一個(gè)窩。那窩活像個(gè)圓葫蘆，奇怪的是口朝下，底朝上。我真想爬上樹(shù)去看個(gè)究竟，但作為一個(gè)外國(guó)客人，顯得很不禮貌，只好作罷。有一天拂曉，海潮猛漲，濺起的浪花打在窗戶上，把我從夢(mèng)中驚醒。我爬起來(lái)往外看，不知什么時(shí)候下起雨來(lái)，夾著陣陣狂風(fēng)。我在房間里走來(lái)走去，忽然想起那群縫紉鳥(niǎo)來(lái)，它們那像葫蘆一樣掛在樹(shù)枝上的窩，經(jīng)受得住風(fēng)吹雨淋嗎？我披上雨衣，向飯店門(mén)口走去。走到那棵大樹(shù)底下一看，果然，縫紉鳥(niǎo)辛勤編織成的幾十個(gè)窩，都被風(fēng)雨打落在附近的草叢中。的。它們的爪子，要緊緊抓住樹(shù)枝，唯一能勞動(dòng)的就是那張尖嘴。一不一會(huì)兒，雨停了。我拾起縫紉鳥(niǎo)的窩，看了又看。那簡(jiǎn)直就是一件精致的藝術(shù)品！它特別像我們小時(shí)候用秫秸（shújie）皮編織的蟈蟈籠子，編織得那么結(jié)實(shí)，即使從樹(shù)上掉下來(lái)，一點(diǎn)兒也沒(méi)變形?？上У氖牵嚎p紉鳥(niǎo)雖然聰明，畢竟還沒(méi)有能夠把這樣精致的杰作，牢固地編結(jié)在樹(shù)枝上。只一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，窩便被打了下來(lái)，落得個(gè)前功盡棄！早餐后，陽(yáng)光燦爛，晴空如洗。我外出工作，又路過(guò)那棵大樹(shù)，聽(tīng)見(jiàn)縫紉鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，一片喧鬧。抬頭望去，只見(jiàn)縫紉鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，又開(kāi)始忙碌了……思考：1.縫紉鳥(niǎo)的鳥(niǎo)窩有什么特點(diǎn)？2.本文表達(dá)了作者怎樣的感情？不一會(huì)兒，雨停了。我拾起縫紉鳥(niǎo)的窩，看了又看。那簡(jiǎn)直就是一件4.珍珠鳥(niǎo)課后練習(xí)4.珍珠鳥(niǎo)課后練習(xí)一、用“√”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。垂蔓(màn

wàn) 雛兒(chú

zhōu)眸子(mōu

móu) 喲(yōu

yō)咂嘴(zhā

zā) 眼瞼(jiǎn

liǎn)√√√√√√一、用“√”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音?！獭獭獭獭獭潭?、下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(

)A．幕色篷松爪子信賴(lài)B．倍伴文豪滾圓淘氣C．享受絨毛稿紙窗框D．梳格舒適深悠挨近C二、下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()C三、按要求寫(xiě)句子。1．雛兒好肥。(改為比喻句)___________________________________________2．珍珠鳥(niǎo)飛向籠子。(改為擬人句)______________________________________________________________________________________示例：雛兒好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。示例：珍珠鳥(niǎo)在它的父母再三的呼喚聲中才飛向籠子。三、按要求寫(xiě)句子。示例：雛兒好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒3．用關(guān)聯(lián)詞把兩句話并成一句話。(1)大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲。它立即飛回籠里去。______________________________________________(2)我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們。它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。______________________________________________________________________________________________只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。因?yàn)槲液苌侔情_(kāi)葉蔓瞧它們，所以它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。3．用關(guān)聯(lián)詞把兩句話并成一句話。只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，一、“我”關(guān)愛(ài)小鳥(niǎo)1．“我”是如何照顧小鳥(niǎo)的？根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)“我”用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在____________，它們就像躲進(jìn)______________________?！拔摇边€堅(jiān)持給它們________________。(2)想象：“我”還會(huì)為小鳥(niǎo)做什么？________________________________________________________示例：“我”還會(huì)在籠子里鋪上干凈又柔軟的干草為小鳥(niǎo)保暖。鳥(niǎo)籠上添食加水深幽的叢林一樣安全一、“我”關(guān)愛(ài)小鳥(niǎo)示例：“我”還會(huì)在籠子里鋪上干凈又柔軟的干2．讀句子，回答問(wèn)題。(1)我決不掀開(kāi)葉片往里看。(2)我不睜大好奇的眼睛去驚動(dòng)它們。(3)我不管它。(4)我不去傷害它。(5)我不動(dòng)聲色地寫(xiě)。(6)我手中的筆不覺(jué)停了。這些加點(diǎn)的“不”字體現(xiàn)出了什么？____________________________________________________________________________________________這些加點(diǎn)的“不”字體現(xiàn)出了作者的用心，以及作者對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)。2．讀句子，回答問(wèn)題。這些加點(diǎn)的“不”字體現(xiàn)出了作者的用心，二、小鳥(niǎo)信賴(lài)“我”珍珠鳥(niǎo)在“我”的呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化？想一想，選一選。(填字母)A．趴在“我”的肩頭睡著了。B.在屋里飛來(lái)飛去。C.只在籠子四周活動(dòng)。D.用小紅嘴啄“我”的筆尖，友好地啄兩下“我”的手指。E.落在“我”的書(shū)桌上，蹦到“我”的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著“我”的筆尖蹦來(lái)蹦去。由于作者關(guān)心、愛(ài)護(hù)珍珠鳥(niǎo)，怕人的小鳥(niǎo)后來(lái)一點(diǎn)都不怕人了。起先，這小家伙_______，隨后就_______。漸漸地，它膽子大了，_______，它完全放心了之后，_______。有一天，這小家伙竟_______。CADEB二、小鳥(niǎo)信賴(lài)“我”CADEB三、信賴(lài)創(chuàng)造美好境界1．在珍珠鳥(niǎo)的眼中，美好的境界是：_____________________________________________________2．在“我”的眼中，美好的境界是： _____________________________________________________3．讀完課文后，我認(rèn)為美好的境界是：_____________________________________________________4．除了“信賴(lài)”之外，還有什么也能創(chuàng)造出美好的境界？________________，往往創(chuàng)造出美好的境界。輕松自在地生活。示例：友善示例：人類(lèi)與動(dòng)物和諧共處，相互親近。享受與鳥(niǎo)兒親近的情意。三、信賴(lài)創(chuàng)造美好境界輕松自在地生活。示例：友善示例：人類(lèi)與動(dòng)人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)4

珍珠鳥(niǎo)人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)4珍珠鳥(niǎo)小鳥(niǎo)一直以來(lái)都是人類(lèi)的親密朋友。我們的世界，因?yàn)橛辛诵▲B(niǎo)才如此美好多姿，今天，讓我們跟隨作家馮驥才，一起去感受小鳥(niǎo)的可愛(ài)，感受小鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)真摯的信任吧！小鳥(niǎo)一直以來(lái)都是人類(lèi)的親密朋友。我們的世界，因?yàn)橛辛诵▲B(niǎo)才如馮驥才

1942年出生于天津，祖籍寧波慈溪。中國(guó)著名作家。代表作品有《義和拳》《神鞭》等。七彩課堂專(zhuān)用課件李海嘯QQ7885853馮驥才1942年出生于天津，祖籍寧波慈溪。中國(guó)著名作家。珍珠鳥(niǎo)因羽毛散落許多小白斑點(diǎn)，形似珍珠而得名。珍珠鳥(niǎo)性情溫順，膽小、喜群居，不善爭(zhēng)斗。珍珠鳥(niǎo)因羽毛散落許多小白斑點(diǎn)，形似珍珠而得名。珍珠鳥(niǎo)性情珍珠鳥(niǎo)珍珠鳥(niǎo)mànyōuyōāixiǎnɡ

péipājiǎnmóuzā我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙垂蔓深幽

喲

挨近享受陪伴趴在眼瞼

眸子咂咂嘴mànyōuyōāixiǎnɡ挨見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近。多音字āi在舊社會(huì)，長(zhǎng)工挨地主的打罵是很平常的。ái挨見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近。多音字āi在舊社會(huì)，長(zhǎng)工挨地識(shí)字方法加一加：扌+矣=挨

目+牟=眸看圖識(shí)字：

蔓識(shí)字方法加一加：扌+矣=挨看圖識(shí)字：蔓

小鳥(niǎo)歸巢文豪挨近陪伴眼瞼眸子識(shí)字游戲

小鳥(niǎo)歸巢文豪挨近陪伴眼瞼眸子識(shí)字游戲詞語(yǔ)解釋文豪：是指杰出的大作家。莎士比亞是一位大文豪。詞語(yǔ)解釋文豪：是指杰出的大作家。莎士比亞是一位大文豪。眼瞼：俗稱(chēng)眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護(hù)眼球的屏障。她的眼瞼非常漂亮。眼瞼：俗稱(chēng)眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護(hù)眼球的屏障。她的眼瞼非瞳孔，也指眼珠，泛指眼。眸子陪伴指隨同做伴。瞳孔，也指眼珠，泛指眼。眸子陪伴指隨同做伴?？傤I(lǐng)全文：突出人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。自由朗讀課文，文中哪個(gè)句子最能概括文章主旨？

整體感知信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。7珍珠鳥(niǎo)總領(lǐng)全文：突出人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。自由朗讀課文，文中哪個(gè)句默讀課文，說(shuō)一說(shuō)：小珍珠鳥(niǎo)對(duì)作者的感情是怎樣變化的？初步信任漸漸膽大開(kāi)始親近完全信賴(lài)默讀課文，說(shuō)一說(shuō)：小珍珠鳥(niǎo)對(duì)作者的感情是怎樣變化的？初步信任自由朗讀1-3自然段，想一想：文章介紹了作者在收到珍珠鳥(niǎo)后是如何安頓的，珍珠鳥(niǎo)的特點(diǎn)是什么？互動(dòng)課堂自由朗讀1-3自然段，想一想：文章介紹了作者在收到珍珠鳥(niǎo)后是籠子鋪上一卷干草法國(guó)吊蘭的垂蔓蒙蓋舒適又溫暖膽小籠子鋪上一卷干草法國(guó)吊蘭的垂蔓蒙蓋舒適又溫暖膽小文章為什么交代珍珠鳥(niǎo)是怕人的鳥(niǎo)？這句話交代了珍珠鳥(niǎo)的特點(diǎn)。正因?yàn)椤芭氯恕?，才有下文的鳥(niǎo)的居室；也正因?yàn)椤芭氯恕?，才有了小家伙與作者慢慢熟悉的過(guò)程，這份信賴(lài)才彌足珍貴。文章為什么交代珍珠鳥(niǎo)是怕人的鳥(niǎo)？這句話交代了珍珠鳥(niǎo)的特點(diǎn)。正朗讀第4-12自然段，說(shuō)一說(shuō)：這是一只怎樣的小珍珠鳥(niǎo),我是怎樣對(duì)待這只小珍珠鳥(niǎo)的？小珍珠鳥(niǎo)在我的對(duì)待下，發(fā)生了什么變化？朗讀第4-12自然段，說(shuō)一說(shuō)：這是一只怎樣的小珍珠鳥(niǎo),我是怎我決不掀開(kāi)葉片看漸漸伸出腦袋初步信任我決不掀開(kāi)葉片看漸漸伸出腦袋初步信任喲，雛兒！正是這小家伙！紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)兒；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。比喻漂亮可愛(ài)喲，雛兒！正是這小家伙！比喻漂亮可愛(ài)

起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上；一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)架上那些大文豪的名字；一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著又跳到畫(huà)框上去了。可愛(ài)漸漸膽大起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去只要大鳥(niǎo)在籠子里叫一聲，它立即飛回籠里。只要乖巧聽(tīng)話只要大鳥(niǎo)在籠子里叫一聲，它立即飛回籠里。只要乖巧聽(tīng)話小練筆你能用“只要……立即……”寫(xiě)一句話嗎？只要我有一點(diǎn)兒咳嗽，媽媽立即帶我去看醫(yī)生。小練筆你能用“只要……立即……”寫(xiě)一句話嗎？只要我有一點(diǎn)兒咳我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。開(kāi)始親近我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。開(kāi)始親近這小家伙竟趴在我肩頭睡著了。完全信賴(lài)這小家伙竟趴在我肩頭睡著了。完全信賴(lài)文章四次出現(xiàn)“小家伙”這個(gè)詞，說(shuō)明什么？用寵溺的語(yǔ)言來(lái)稱(chēng)呼它，說(shuō)明作者很喜歡珍珠鳥(niǎo)。文章四次出現(xiàn)“小家伙”這個(gè)詞，說(shuō)明什么？用寵溺的語(yǔ)言來(lái)稱(chēng)呼它朗讀第13-14自然段，說(shuō)一說(shuō)：你怎樣理解作者的感受？朗讀第13-14自然段，說(shuō)一說(shuō)：你怎樣理解作者的感受？信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。人與人、人與動(dòng)物要互相信任，才能創(chuàng)造出和諧、良好的氛圍。信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。人與人、人與動(dòng)物要互相信任，才能討論：假如你遇到的是傷殘的、丑陋的、可能還是有害的生命，你會(huì)怎樣對(duì)待它呢？討論：假如你遇到的是傷殘的、丑陋的、可能還是有害的生命，你會(huì)

物種的滅絕本來(lái)是自然的，但是人為的迫害加速了這個(gè)過(guò)程。從地球上最初的25億個(gè)物種，到如今的2億個(gè)物種，獸類(lèi)每?jī)赡晗б粋€(gè)物種，鳥(niǎo)類(lèi)每一年消失一個(gè)物種，據(jù)科學(xué)家估計(jì)，下個(gè)世紀(jì)，地球上的植物將會(huì)以每?jī)尚r(shí)滅絕一個(gè)物種的速度進(jìn)行……你知道嗎？物種的滅絕本來(lái)是自然的，但是人為的迫害加速了這個(gè)過(guò)程。從當(dāng)最后一只雄鷹慘叫著墜向大地時(shí)當(dāng)最后一只雄鷹慘叫著墜向大地時(shí)當(dāng)雪地上的狼仰天長(zhǎng)嘯呼喚同伴時(shí)當(dāng)雪地上的狼仰天長(zhǎng)嘯呼喚同伴時(shí)當(dāng)身處困境的北極熊只能靠相互擁抱來(lái)彼此溫暖時(shí)當(dāng)身處困境的北極熊只能靠相互擁抱來(lái)彼此溫暖時(shí)我們，該做些什么？保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。保護(hù)大自然，讓我們的家園更美好。我們，該做些什么？保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。保護(hù)大自然，讓我結(jié)構(gòu)梳理珍珠鳥(niǎo)布置鳥(niǎo)巢—舒適又溫暖漸漸熟悉在籠子四周活動(dòng)在屋里飛來(lái)飛去落在桌上睡在肩上內(nèi)心感受—信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。結(jié)構(gòu)梳理珍珠鳥(niǎo)布置鳥(niǎo)巢—舒適又溫暖漸漸熟悉在籠子四周活動(dòng)在屋這篇課文描寫(xiě)生動(dòng)，以細(xì)膩親切的語(yǔ)言描寫(xiě)了“我”為珍珠鳥(niǎo)創(chuàng)造了（）的生活環(huán)境，與它（），說(shuō)明了（）的道理。主題概括溫暖舒適和睦相處信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界這篇課文描寫(xiě)生動(dòng)，以細(xì)膩親切的語(yǔ)言描寫(xiě)了“我”為珍珠拓展延伸信任信任是大漠里的一口井水，不僅能解難耐的渴，更讓你知曉生命的珍貴；信任是被春風(fēng)吹散的花瓣，香氣四溢，沁人心脾，連同山野的美景也醉在眼里；信任是流經(jīng)心底的清泉，在失落時(shí)稍稍加以回味，便覺(jué)得無(wú)比甘甜。拓展延伸信任信任是大漠里的一口井水，一、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。課堂演練1.富有生命力，青翠茂盛的景象。（）

2.直截了當(dāng)，干脆。（）蔥蘢索性一、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。課堂演練1.富有生命力，青翠茂盛的景象。二.按要求寫(xiě)句子。

1.小紅腳剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。（縮句）

2.蟋蟀們?cè)谶@里不停地叫著。（改為擬人句）小紅的腳被蓋住。蟋蟀們?cè)诓煌５爻?。?按要求寫(xiě)句子。1.小紅腳剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。（珍珠鳥(niǎo)4初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料珍珠鳥(niǎo)4初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料珍珠鳥(niǎo)你認(rèn)識(shí)這種鳥(niǎo)嗎？珍珠鳥(niǎo)你認(rèn)識(shí)這種鳥(niǎo)嗎？鳥(niǎo)兒是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，今天讓我們共同學(xué)習(xí)一篇人與鳥(niǎo)和睦相處的贊歌——著名作家馮驥才先生的《珍珠鳥(niǎo)》。鳥(niǎo)兒是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，今天讓我們共同學(xué)習(xí)一篇人與鳥(niǎo)和睦相處馮驥才(1942—)：當(dāng)代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。從小喜愛(ài)美術(shù)、文學(xué)、音樂(lè)和球類(lèi)活動(dòng)。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《義和拳》(與李定興合作)《神燈》；中篇小說(shuō)《鋪花的歧路》《??！》《斗寒圖》；短篇小說(shuō)集《雕花煙斗》《正義的感召》等。出版《馮驥才中短篇小說(shuō)集》《馮驥才小說(shuō)集》《馮驥才選集》等。作品選取素材的角度新穎，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入的描寫(xiě)，開(kāi)掘生活底蘊(yùn)，咀嚼人生百味。課文《珍珠鳥(niǎo)》就是一例。走近作者馮驥才(1942—)：走近作者1.會(huì)認(rèn)本課9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“待”，理解生字組成的詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2.理解課文內(nèi)容，了解“我”是怎樣得到珍珠鳥(niǎo)的信賴(lài)的。(重點(diǎn))3.閱讀描寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)可愛(ài)的句子，體會(huì)“我”與珍珠鳥(niǎo)之間的情意，明白人與動(dòng)物的和諧相處要靠相互之間的信賴(lài)。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“待”，理解生字組成的詞請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀我會(huì)寫(xiě)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。一會(huì)兒在眼子嘴垂深受伴蔓mànyōuyōxiǎngpéi幽享待瞼dāipājiǎnmóuzā咂陪眸喲趴我會(huì)寫(xiě)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。一會(huì)兒在眼蔓延順蔓摸瓜màn蔓垂蔓幽默尋幽探勝yōu幽深幽蔓延順蔓摸瓜màn蔓垂蔓幽默尋幽探勝yōu幽深幽啊喲哎喲喲yō喲喲，雛兒享用坐享其成xiǎng享享受啊喲哎喲喲yō喲喲，雛兒享用坐享其成xiǎng享享受恕不奉陪péi陪陪伴陪同dāi待待一會(huì)兒恕不奉陪péi陪陪伴陪同dāi待待一會(huì)兒趴下趴趴凳pā趴趴在瞼裂瞼結(jié)膜jiǎn瞼眼瞼趴下趴趴凳pā趴趴在瞼裂瞼結(jié)膜jiǎn瞼眼瞼眼眸回眸一笑móu眸眸子咂吮咂嘴咂舌zā咂咂嘴眼眸回眸一笑móu眸眸子咂吮咂嘴咂舌zā咂咂嘴挨āi(挨著)ái(挨打)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。.讀一讀：挨(ái)打后，他哭了很久，最后挨(āi)著墻睡

著了。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！挨āi(挨著)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一讀在心里上或生活上得到滿足,要求和愿望得以實(shí)現(xiàn)?！旧钣摹俊敬笪暮馈俊鞠硎堋俊九惆椤俊痉浮拷艹龅拇笞骷?。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！深邃,幽深。趴在桌子上(讀書(shū),寫(xiě)字)。隨同做伴。在心里上或生活上得到滿足,要求和愿望得以實(shí)現(xiàn)?！旧钣摹拷艹龅乃追Q(chēng)眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護(hù)眼球的屏障?！狙鄄€】【眸子】【流瀉】【信賴(lài)】信任依賴(lài)。同“眸”。本指瞳人,泛指眼睛。迅速地流出、射出。俗稱(chēng)眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護(hù)眼球的屏障。【眼瞼】信任依賴(lài)指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？這篇本文敘述了“我”和珍珠鳥(niǎo)從相識(shí)、熟悉、親近到信賴(lài)的關(guān)系變化過(guò)程。再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？這篇本文敘述了“我”和珍自然段“我”做了什么珍珠鳥(niǎo)的表現(xiàn)填寫(xiě)表格，整理思路。自然段“我”做了什么珍珠鳥(niǎo)的表現(xiàn)填寫(xiě)表格，整理思路?！拔摇笔窃鯓拥玫秸渲轼B(niǎo)的信賴(lài)的？找到相關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情?！拔摇笔窃鯓拥玫秸渲轼B(niǎo)的信賴(lài)的？找到相關(guān)語(yǔ)句，體我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。小鳥(niǎo)的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見(jiàn)它們可愛(ài)的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來(lái)。就是讓它感覺(jué)有安全感，“我”故意用吊蘭來(lái)讓珍珠鳥(niǎo)感到這籠子跟以前的巢差不了多少?！坝白印薄靶∽臁笔切▲B(niǎo)的剪影，透過(guò)剪影可以看出它們的自在。從“可愛(ài)、鮮紅”等詞語(yǔ)可以看出“我”很喜歡這對(duì)珍珠鳥(niǎo)。“我”為什么要這樣做？我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上，它

我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。由于“我”給珍珠鳥(niǎo)創(chuàng)造了舒適、自由的生活環(huán)境，不去打擾它們，得到了它們的信任，這種關(guān)愛(ài)使珍珠鳥(niǎo)這種十分怕人的鳥(niǎo)與“我”越來(lái)越熟悉。我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我最新部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《珍珠鳥(niǎo)》課件

三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。

在三個(gè)月里，“我”不去驚動(dòng)珍珠鳥(niǎo)，但每天都在關(guān)心它們，以至多了一種尖細(xì)、嬌嫩的鳴叫，“我”馬上就能聽(tīng)出來(lái)，并猜測(cè)到“它們有了雛兒”。側(cè)面描寫(xiě)體現(xiàn)了“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)細(xì)膩而又深切的愛(ài)。三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的我呢，決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼睛去驚動(dòng)它們。過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒!正是這小家伙!連用兩個(gè)感嘆號(hào)，流露出“我”看到雛鳥(niǎo)出現(xiàn)時(shí)的欣喜之情。課文稱(chēng)珍珠鳥(niǎo)為“小家伙”。讓我們?cè)僬页鰩拙渥x讀。我呢，決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去。我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了?！拔摇辈粌H給它們的籠子裝扮成家的模樣，還要對(duì)這珍珠鳥(niǎo)“客客氣氣”的，當(dāng)作家里的小孩子、小朋友，小寶貝。真好。起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去。我不

受到驚嚇嚇得逃跑不敢從籠子里出來(lái)了填一填假如我大動(dòng)聲色，掀開(kāi)葉片往里看、管它，小家伙就會(huì)___________________?！笔艿襟@嚇嚇得逃跑不敢從籠子里出來(lái)了填一填假如我大動(dòng)聲珍珠鳥(niǎo)一種怎么樣的鳥(niǎo)？珍珠鳥(niǎo)一種怎么樣的鳥(niǎo)？它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來(lái)。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳、灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球。這是“我”對(duì)出世不久的小珍珠鳥(niǎo)的外形描寫(xiě)，此處連用兩個(gè)比喻，生動(dòng)形象地描繪出小珍珠鳥(niǎo)可愛(ài)的樣子，流露出對(duì)小珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來(lái)。瞧，多么像它的它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。作者運(yùn)用擬人的手法，使珍珠鳥(niǎo)似乎也有了人的神情和心理?！鞍そ?、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、繞、蹦來(lái)蹦去”等動(dòng)作描寫(xiě)，活畫(huà)出一個(gè)像孩子一樣頑皮的鳥(niǎo)的形象，那是一份回報(bào)“我”友好地對(duì)待它的情意?！拔摇睆闹械玫降氖且环N愜意的獨(dú)特的享受。表達(dá)出“我”心中溫柔的愛(ài)意。這是人與鳥(niǎo)的第一次親密接觸。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住了眸子，小紅腳剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了小鳥(niǎo)在“我”肩上睡覺(jué)時(shí)的情態(tài)。一個(gè)自然界的精靈，竟會(huì)安然地睡在人的肩頭，似乎人的身邊就是它安全又溫暖的港灣。可見(jiàn)，人和鳥(niǎo)之間的信賴(lài)達(dá)到了何種程度!待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了，銀灰色的眼瞼信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界！信賴(lài)，往往創(chuàng)造出信賴(lài)，就給它在屋子里撒歡的自由；信賴(lài)，就給它趴在人肩頭睡覺(jué)的幸福；信賴(lài)，就給它更多的關(guān)心，甚至是關(guān)懷；信賴(lài)，就給它更多的關(guān)愛(ài)，讓它感到人的溫暖……“信賴(lài)，就給它——”。句式練習(xí)信賴(lài)，就給它在屋子里撒歡的自由；“信賴(lài)，就給它——”。句式練外形可愛(ài)叫聲可愛(ài)動(dòng)作可愛(ài)真好！信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。課文結(jié)構(gòu)4.珍珠鳥(niǎo)外形可愛(ài)叫聲可愛(ài)動(dòng)作可愛(ài)課文結(jié)構(gòu)4.珍這篇本文敘述了“我”和珍珠鳥(niǎo)從相識(shí)、熟悉、親近到信賴(lài)的關(guān)系變化過(guò)程。譜寫(xiě)了一曲人與動(dòng)物和諧相處的愛(ài)的頌歌，告訴我們:信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。課文主旨這篇本文敘述了“我”和珍珠鳥(niǎo)從相識(shí)、熟悉、親近到信賴(lài)的關(guān)系變本節(jié)課我們通過(guò)了解課文內(nèi)容知道了“我”是怎樣漸漸得到珍珠鳥(niǎo)的信賴(lài)的，感受到珍珠鳥(niǎo)的可愛(ài)，體會(huì)到了“我”和珍珠鳥(niǎo)之間互相信賴(lài)、和諧相處的情意。課堂小結(jié)本節(jié)課我們通過(guò)了解課文內(nèi)容知道了“我”是怎樣漸漸得到珍我曾養(yǎng)過(guò)一只小狗，全身的毛白如雪，所以叫它小白。媽媽剛把小白抱回家的時(shí)候，瑟瑟發(fā)抖，我以為它冷了，就給它蓋上一塊毛巾，可它還在發(fā)抖，我才想到它是不是在想它的媽媽了。我忍不住想抱抱它，可它害怕得直往后退，在墻角圈成一小團(tuán)?？粗强蓱z的樣子，我心疼極了。后來(lái)，我把它裝在一個(gè)紙箱里，每天給它喂飯。一開(kāi)始的時(shí)候它不吃，我又在飯里加點(diǎn)兒水和切小的火腿腸讀了本文，你一定被“我”與珍珠鳥(niǎo)之間信賴(lài)所打動(dòng)。在你的身邊一定也有很多由于信賴(lài)創(chuàng)造的美好，讓我們也說(shuō)一說(shuō)吧。主題延伸我曾養(yǎng)過(guò)一只小狗，全身的毛白如雪，所以叫它小白。媽媽剛把放到它面前，它才因?yàn)轲I了或者因?yàn)榈謸醪蛔』鹜饶c的香味小心翼翼地吃起來(lái)。慢慢的，它已經(jīng)敢小心的和我接近了，我去抱它，它不再躲避我。又經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試探和精心的喂養(yǎng)，它終于敢主動(dòng)在我們的周?chē)顒?dòng)了，我十分高興，就去抱它。不料，它四腳亂蹬，，我嚇得手一松，小白就砰地掉進(jìn)了紙箱里。我很后悔沒(méi)有抱穩(wěn)小白，心想：小白一定不會(huì)接近我了?？赡翘斐燥垥r(shí)，它竟然爬到我的腳上，我趕快放下碗，十分小心地把它抱在我的懷里，小白也乖乖的讓我抱，不蹬不叫，好象知道我就是它的小主人似的。啊！我的小白終于信賴(lài)我了。放到它面前，它才因?yàn)轲I了或者因?yàn)榈謸醪蛔』鹜饶c的香味小心翼翼飛吧，海鷗友人住的小樓，面臨大海。波光水色映進(jìn)窗來(lái)，樓里彌漫著海洋的氣息。窗臺(tái)上，常常飛來(lái)一只小海鷗，渾身雪一樣的羽毛，翼尖一抹灰黑，一對(duì)光閃閃的小眼睛，偏著腦袋瞧人，那神情又機(jī)靈又乖巧。它經(jīng)常在窗臺(tái)上跳躍、歇腳。有這個(gè)活躍的小生命在窗前，是令人高興的，仿佛觸摸到了生命的歡愉。友人非常喜歡它，我也是。友人和這只小海鷗結(jié)下了友情，常常為它留一勺清清的淡水，一盤(pán)青色的鮮蝦，任它自來(lái)自去。他有時(shí)還把小海鷗托在手心上喂食。那小海鷗呢，也仿佛和他有著一種默契，當(dāng)他埋頭工作的時(shí)候，就在窗臺(tái)上用嘴巴梳理著自己的羽毛，用光閃閃的小眼睛瞧著他。推薦閱讀飛吧，海鷗推薦閱讀海鷗悄悄飛來(lái)，又悄悄飛去，飛到很高很高的藍(lán)天上。友人工作累了的時(shí)候，常常倚窗眺望，望著那海鷗在透明的天空中悠悠回旋，時(shí)而直插波心，時(shí)而和海浪嬉戲?！八w得多自在呀！”友人微微地笑著說(shuō)。有時(shí)，小海鷗飛得太高了，他就會(huì)用手掌擋住陽(yáng)光，瞇著眼睛尋覓它的蹤影。這時(shí)，從高遠(yuǎn)的天空中，傳來(lái)了海鷗的鳴叫?！八](méi)有受到傷害，還在飛呢！”友人無(wú)比興奮地說(shuō)。有一次，小海鷗飛越海峽，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去了。于是我猜測(cè)，這次它大概不會(huì)回來(lái)了。海鷗悄悄飛來(lái)，又悄悄飛去，飛到很高很高的藍(lán)天上。友人工作累了“它會(huì)回來(lái)的！”友人斬釘截鐵地說(shuō)?？墒牵{中的巨浪和天上的烏云仿佛糾纏在一起了，漆黑如墨，聲勢(shì)逼人。小海鷗的翅膀是柔弱的，無(wú)論是被浪尖攫住，還是被烏云纏住，都十分危險(xiǎn)。友人什么也沒(méi)說(shuō)，但從他霍然而起，繞室徘徊中，我知道他在擔(dān)心。在漫長(zhǎng)的期待中，漆黑如墨的陰云里，一道白色的亮光一閃，小海鷗飛回來(lái)了。它又落在窗臺(tái)上，跳躍著，用頑皮的眼光打量著我們。我不知它經(jīng)歷了什么：是風(fēng)雨的侵襲，是雷電的恫嚇，還是惡浪的阻攔？“它會(huì)回來(lái)的！”友人斬釘截鐵地說(shuō)。“你為什么不把它留在籠子里呢？免得它再經(jīng)受危險(xiǎn)了！”我對(duì)友人說(shuō)?！八鼘儆诖蠛?！”他平靜地回答。思考：1.為什么友人沒(méi)有把海鷗留在籠子里，還說(shuō)“它屬于大?！蹦?？2.從哪些地方能看出友人非常喜歡海鷗？“你為什么不把它留在籠子里呢？免得它再經(jīng)受危險(xiǎn)了！”我對(duì)友人我們來(lái)到坦桑尼亞首都訪問(wèn)，住在遠(yuǎn)離市區(qū)的一個(gè)幽靜的飯店里。這個(gè)飯店正好坐落在印度洋海岸上，可以說(shuō)我們的窗戶底下就是印度洋。這里有一種特殊的鳥(niǎo)，引起我極大的興趣。這種鳥(niǎo)叫縫紉鳥(niǎo)。在飯店門(mén)口，有一棵大樹(shù)，幾百只縫紉鳥(niǎo)就棲居在上面。縫紉鳥(niǎo)，顧名思義，是有縫紉技能的。它們的窩，不是泥糊的，而是用一根根韌性很強(qiáng)的嫩草，巧妙地編織成的。我曾經(jīng)細(xì)心地觀察過(guò)它們的勞作。它們從印度洋沿岸的草叢中，銜來(lái)兩三尺長(zhǎng)的嫩草，先用尖嘴把草圈成幾道圓圈，而后像織布那樣，有經(jīng)有緯地把長(zhǎng)長(zhǎng)的嫩草編織成窩?？瓷先ニ鼈兡羌庾斓撵`巧程度，一點(diǎn)也不比人的雙手差，但那勞作是相當(dāng)艱巨縫紉鳥(niǎo)我們來(lái)到坦桑尼亞首都訪問(wèn)，住在遠(yuǎn)離市區(qū)的一個(gè)幽靜的飯店里。這的。它們的爪子，要緊緊抓住樹(shù)枝，唯一能勞動(dòng)的就是那張尖嘴。一只鳥(niǎo)不停歇地勞動(dòng)，要兩三天才能編織成一個(gè)窩。那窩活像個(gè)圓葫蘆，奇怪的是口朝下，底朝上。我真想爬上樹(shù)去看個(gè)究竟，但作為一個(gè)外國(guó)客人，顯得很不禮貌，只好作罷。有一天拂曉，海潮猛漲，濺起的浪花打在窗戶上，把我從夢(mèng)中驚醒。我爬起來(lái)往外看，不知什么時(shí)候下起雨來(lái)，夾著陣陣狂風(fēng)。我在房間里走來(lái)走去，忽然想起那群縫紉鳥(niǎo)來(lái)，它們那像葫蘆一樣掛在樹(shù)枝上的窩，經(jīng)受得住風(fēng)吹雨淋嗎？我披上雨衣，向飯店門(mén)口走去。走到那棵大樹(shù)底下一看，果然，縫紉鳥(niǎo)辛勤編織成的幾十個(gè)窩，都被風(fēng)雨打落在附近的草叢中。的。它們的爪子，要緊緊抓住樹(shù)枝，唯一能勞動(dòng)的就是那張尖嘴。一不一會(huì)兒，雨停了。我拾起縫紉鳥(niǎo)的窩，看了又看