多媒體技術在教學中的作用

多媒體技術在教學中的積極作用(一)多媒體技術可激發(fā)學生的學習興趣。多媒體的交互性有利于激發(fā)學生的學習興趣和認知主體作用的發(fā)揮人機交互、立即反饋是計算機的顯著特點，是任何其他媒體所沒有的。多媒體計算機進一步把電視機所具有的視聽合一功能與計算機的交互功能結合在一起，產生出一種新的、圖文并茂的、豐富多彩的人機交互方式，而且可以立即反饋。這樣一種交互方式對于教學過程具有重要意義，它能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。(二)多媒體技術可以促進學生知識的獲取與保持。多媒體技術既能看得見，又能聽得見，還能用手操作。這樣通過多種感官的刺激獲取的信息量，比單一地聽老師講課強得多，信息和知識是密切相關的，獲取大量的信息就可以掌握大量的知識。(三)多媒體技術可對教學信息進行有效的組織與管理。教學信息的組織結構有線性結構、分支結構和網狀結構等形式。傳統(tǒng)的文字教材、錄像教材和錄音教材的組織結構是線性的、有序的。然而，由于多媒體一般都采用超文本的方式來管理教學信息。它以節(jié)點為單位，在節(jié)點與節(jié)點之間通過表示他們之間的關系的鏈來加以連接，形成網狀的信息結構，正適合于人類聯想思維的特征，有利于學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

(四)多媒體技術能促進教學目標的最優(yōu)化，并改變教學方法與模式?，F代教育技術論告訴我們:教學媒體選擇與運用最基本的原則是根據教學媒體對教學目標的完成所具有的潛在能力來選擇媒體，使每種媒體對應的每一教學環(huán)節(jié)充分發(fā)揮其特長和優(yōu)勢。多媒體課件是為實現教學目標而服務的一種輔助教學手段，只有很好選定教學課題和教學目標，并能創(chuàng)作出符合教學實際的多媒體課件，發(fā)揮多媒體特長，才可以有效地調動和充分發(fā)揮學生的學習積極性和主動性，提高課堂教學效率。(五)多媒體技術能促進學生思想品德的形成，有助于學生智能的發(fā)展。在推行素質教育的今天，做學生思想教育工作單純靠教師的傳統(tǒng)說教，效果是不理想的。而多姿多彩、變幻莫測的多媒體技術能將空洞抽象的概念制作成影像，構成現實，幫助學生認識生活，了解社會，明辨是非，分清善惡，用鮮明、生動的道德形象把真理表現出來，給學生們留下不可磨滅的印象。

多媒體技術是一種先進的現代信息化教學手段，對于教學質量的提高有著絕對的重要意義。

小學美術教師教學工作計劃【二】美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，根據美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。2、通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。教學重點難點：教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)一、教材分析本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實際情況和授課條件的關系，完成有一定困難，擬據實際情況選學。其它的和學生生活息息相關，可以完成。二、學生情況分析：學生學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，愿意學。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。三、重點難點：根據學生情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系密切，有實用價值，所以把這一課及其相關內容作為重點。本學期教材安排的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課，專業(yè)性很強，概念抽象，學生沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。四、教學模