高考小說(shuō)答題公式

高考小說(shuō)答題公式一、小說(shuō)的四級(jí)概念環(huán)境、情節(jié)、人物、主題二、小說(shuō)閱讀考點(diǎn)（一）關(guān)于情節(jié)。這類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。情節(jié)安排評(píng)價(jià)：1、就全文來(lái)說(shuō)有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。2、就開(kāi)頭、結(jié)尾來(lái)說(shuō)有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。3建禮教逼向死亡之地的。作用是制造懸念。4、就結(jié)尾來(lái)說(shuō)有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇式、喜劇式等。5貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時(shí)間、空間，如《藥》中的“人血饅常見(jiàn)題型：、文中寫了XX情景在小說(shuō)中起到什么作用？2、某事物、人物在小說(shuō)中有什么作用？3概括。解題指導(dǎo)：1、情節(jié)的一般作用（①交代人物活動(dòng)的環(huán)境。②設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。③為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。④照應(yīng)前文。⑤推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。⑥刻畫人物性格。⑦表23、情節(jié)對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)主題的作用。4、對(duì)事件的完整敘述，必須按照何時(shí)何地何人做何事的格式加以概括。材料本身未涉及的除外。萬(wàn)萬(wàn)不能粗枝大葉，丟失了本該有的要素。5、要避免前后情節(jié)的相互交錯(cuò)。6、事件涉及的對(duì)象，做到前后一脈貫通。然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)：（二）關(guān)于人物形象的揣摩。描寫人物的技法及其作用XX1、外貌描寫：包括人物的容貌、身材、表情、衣著、姿態(tài)等的描寫。作用：刻畫人物的性格特征，表現(xiàn)人物的精神面貌，透露人物的內(nèi)心活動(dòng)，揭示人物身份境遇，顯示人物性格變化等。2、心理描寫：對(duì)人物的心理活動(dòng)矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等或思想變化進(jìn)行具體刻畫。1作用：可以直接揭示人物的內(nèi)心世界，交代人物的思想基礎(chǔ)、行動(dòng)的內(nèi)在依據(jù)。心理描寫，有時(shí)可直接由作者來(lái)進(jìn)行描繪，或由人物的獨(dú)白、夢(mèng)幻來(lái)進(jìn)行披露，有時(shí)也可間接地通過(guò)景物及人物動(dòng)作、所處環(huán)境及遭遇來(lái)進(jìn)行折射。3、語(yǔ)言描寫：包括對(duì)話描寫、獨(dú)白描寫等。作用：表現(xiàn)人物性格，同時(shí)也能反映人物的內(nèi)心活動(dòng)，顯示人物的身份、地位，間接地表現(xiàn)其它人物和景物，交代事情原委、推動(dòng)或預(yù)示故事情節(jié)的發(fā)展，展示作品的時(shí)代背景，揭示作品的主題思想等。4、行動(dòng)描寫：對(duì)人物在典型環(huán)境中的典型動(dòng)作的描寫。作用：刻畫人物性格。5、細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。如場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫等。作用：刻畫人物性格，深化主題，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，營(yíng)造一種氛圍，渲染時(shí)代氣氛、地方特色。6、塑造次要人物：小說(shuō)中有一個(gè)人物自始至終出現(xiàn)在故事中，是故事的見(jiàn)證者。作用：①穿針引線，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。②對(duì)比反襯以突出主要人物。常見(jiàn)題型：1、結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。2、XX是一個(gè)怎樣的人物，3、XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)，4、分析小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及作用。分析小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。方法：①直接表現(xiàn)（正面描/等（以人襯人、以景襯人、以場(chǎng)面襯人）通過(guò)以上描寫，充分表現(xiàn)了人物的某某特征，表達(dá)了作用：更好地刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài)，收到一種特殊的效果。通過(guò)人物的描寫，語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)，分析人物的性格特征。然后根據(jù)題目要求作答。第一、重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二、通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第三、小說(shuō)里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解。第四、注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)：XX是一個(gè)??的人物形象。作為什么人，他怎么樣表現(xiàn)了他怎樣的性格、思想品質(zhì)。（三）關(guān)于環(huán)境描寫的作用：小說(shuō)的環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。2常見(jiàn)題型:①在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子。②就指定的環(huán)境描寫說(shuō)出其作用。③依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。環(huán)境描寫的作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。②渲染氣氛。③烘托人物，揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。④推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊。⑤奠定情感基調(diào)⑥暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情。答題模式：結(jié)合環(huán)境描寫的作用，可以按如下思路展開(kāi)思考：環(huán)境本身交代??時(shí)間，交代??背景，營(yíng)造??氛圍，渲染??氣氛)→情節(jié)(推動(dòng)，暗示，鋪墊)→人物(烘托，映襯)→主題表達(dá)，寄托，暗示，揭示。創(chuàng)設(shè)了一種??氣氛；渲染(定下)了??的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文??情節(jié)展開(kāi)作了鋪墊，推動(dòng)??的情節(jié)發(fā)展。環(huán)境＋人物＋情節(jié)＋主題（四）關(guān)于作品主題的挖掘。深淺往往決定著作品價(jià)值的高低。因此，欣賞小說(shuō)必須欣賞小說(shuō)的主題。常見(jiàn)題型：①找出體現(xiàn)小說(shuō)主題的句子或用自己的話概括作品的主題)；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理本文對(duì)你有何啟迪，談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話某一個(gè)問(wèn)題的理解或看法。解題指導(dǎo)：1索作用。③交代主要的人物形象，為塑造和突出人物形象服務(wù)。④推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或推動(dòng)了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解了人物矛盾沖突。⑤突出主題，一語(yǔ)雙關(guān)，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作2、從小說(shuō)的情節(jié)和人物形象入手。3、聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印。把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征——達(dá)到揭示小說(shuō)主題的目的。4主題。對(duì)主題的概括常用這樣一些基本術(shù)語(yǔ)：①歌頌、贊揚(yáng)、弘揚(yáng)什么。②諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。③揭示什么人生道理。④對(duì)什么現(xiàn)象的反思。⑤表達(dá)了什么情感。3（五）關(guān)于小說(shuō)的表達(dá)技巧常見(jiàn)題型：①文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法（烘托、象征、襯托、對(duì)比、鋪墊、欲抑先揚(yáng)、②文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫、說(shuō)明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；③在語(yǔ)言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如：語(yǔ)言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語(yǔ)豐富而對(duì)表達(dá)技巧的評(píng)價(jià)鑒賞，就是分析文章運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧，表達(dá)了什么內(nèi)容，達(dá)到了什么藝術(shù)效果等。對(duì)表達(dá)技巧的分析鑒賞，可以從下幾方面去分析：①表達(dá)方式。一般涉及到描寫的角度，敘述人稱的選擇（第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：能比較直接客觀法的運(yùn)用及作用。順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。倒敘：造成懸念，引人入勝。插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。平敘：(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)寫的特點(diǎn)（白描、細(xì)節(jié)描寫、景物描寫等的作用。白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見(jiàn)大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現(xiàn)了性格、主題。人物對(duì)話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài)，收到一種特殊的效果。景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。人物肖像、動(dòng)者表情達(dá)意、言事說(shuō)理服務(wù)的；②表現(xiàn)手法角度?？词欠襁\(yùn)用了象征法、對(duì)比法、襯托法、先抑后揚(yáng)法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它們塑造形象所起的作用；③從結(jié)構(gòu)安排角度?？词欠耖_(kāi)頭結(jié)尾各有特色；是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾；起承轉(zhuǎn)合，曲折有致等。（六）關(guān)于小說(shuō)的語(yǔ)言。、品味語(yǔ)言特色的技法(1)體會(huì)、琢磨和分析該作品的語(yǔ)言是否簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、傳神、得體，是諷刺還是幽默、詼諧還是莊重、含蓄或深沉的風(fēng)格，將這種語(yǔ)言風(fēng)格與文章的主旨聯(lián)系起來(lái)考慮。(2)要注意把相關(guān)詞語(yǔ)放入語(yǔ)境中，做到字不離詞、詞不離句、句不離篇；要特別注意語(yǔ)句4深層含義的挖掘，要能依據(jù)文章的主旨、作者的觀點(diǎn)態(tài)度、文中人物的性格，讀出言外之意。具體在鑒賞語(yǔ)言時(shí)，可從遣詞造句如用詞、句式，疊字疊詞、動(dòng)詞、形容詞、量詞的選用，整句散句、長(zhǎng)句短句等，語(yǔ)言風(fēng)格（含蓄與直接、淡雅與華麗、莊重與幽默、典雅與通俗、柔美與樸實(shí)等，語(yǔ)體角度如：書面語(yǔ)與口語(yǔ)、普通用語(yǔ)與專業(yè)術(shù)語(yǔ)等，語(yǔ)言的個(gè)性化（語(yǔ)言符合人的身份、展現(xiàn)人的性格、表現(xiàn)人的情感，有時(shí)體現(xiàn)地域特色，有鮮明的地方色彩鄉(xiāng)土氣息等）去鑒賞。熟知各種修辭格及其修辭功能，在鑒賞中能靈活運(yùn)用。、常見(jiàn)設(shè)問(wèn)模式①分析文章語(yǔ)言運(yùn)用上的特點(diǎn)；②舉例分析文中人物的語(yǔ)言有哪些特色。解題思路：一是瞻前顧后，結(jié)合文意理解。二是抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解句子，然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)：XX詞語(yǔ)句子寫了??，表現(xiàn)了??、語(yǔ)言特點(diǎn)、修辭、表達(dá)效果（七）體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味語(yǔ)句的表現(xiàn)力所謂品味句子，它包括三層意思：首先是理解句子的表層意義，即字面意義。一般說(shuō)來(lái)，句子的字面意義理解起來(lái)并不困難，它不是高考的重點(diǎn)。其次是理解句子的句內(nèi)意義。所謂“句內(nèi)意義”是指句子的語(yǔ)境意義，即在一定的語(yǔ)境中句子的臨時(shí)意義。這方面的理解，是高考考查這一點(diǎn)也是高考考查的范圍。各種轉(zhuǎn)義的修辭手法，如反語(yǔ)、雙關(guān)、婉曲等，表達(dá)的往往是句外意義，常常是考查的重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)，要留心這方面的內(nèi)容。（八）關(guān)于某個(gè)句子在文中的含義及作用，品味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力：解題思路：、內(nèi)容上的作用：揭示主旨，表明中心；概括內(nèi)容或所寫對(duì)象的特征；概括作者觀點(diǎn)。、結(jié)構(gòu)上的作用：明確不同位置的句子在文中所起的作用：首句——統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆；尾句——總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無(wú)窮，回味深長(zhǎng)，引人遐思。5轉(zhuǎn)承句——承上啟下，過(guò)渡，承接上文，引出下文；對(duì)比襯托，鋪陳渲染。中心句——點(diǎn)明中心、揭示主旨；點(diǎn)睛句——點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。情感句——抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感，直抒胸臆；解。3、情感上的作用：奠定全文感情基調(diào)；烘托人物情感；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；創(chuàng)設(shè)背景，渲染氣氛；（九）小說(shuō)結(jié)局的類型及其表達(dá)效果1、出人意料的結(jié)局（1產(chǎn)生震撼人心的力量。（2）從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得又在情理之中。2、令人傷感的悲劇結(jié)局（1）從主題上看，能更好地深化主題。（2）從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。（3）這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。3、令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局（1）從表達(dá)效果上看，小說(shuō)喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。（2）從閱讀者的情感