教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)-55-轉(zhuǎn)自HTML

教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、多選題 下列屬于清代譴責(zé)小說(shuō)的有 A:《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》B:《官場(chǎng)現(xiàn)形記》C:《孽?；ā稤:《警世通言》參考答案:ABC本題解釋:參考答案：ABC。參考解析：《警世通言》為明代馮夢(mèng)龍所著?！抖昴慷弥脂F(xiàn)狀》為清代吳沃堯的譴責(zé)小說(shuō)?！豆賵?chǎng)現(xiàn)形記》為清代李寶嘉的譴責(zé)小說(shuō)?！赌鹾；ā窞榍宕鴺愕淖l責(zé)小說(shuō)。故選ABC。2、單選題一位新教師把大量的時(shí)間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上，這在教師成長(zhǎng)中屬于A:關(guān)注情境階段B:關(guān)注生存階段C:關(guān)注學(xué)生階段D:關(guān)注教學(xué)階段參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：處于關(guān)注生存階段的一般是新教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，因而可能會(huì)把大量時(shí)間都花在如何與學(xué)生搞好個(gè)人關(guān)系上。3、單選題沖國(guó)有一句古話：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！边@句話說(shuō)明教育的社會(huì)功能具有。A:先導(dǎo)性B:直接性C:滯后性D:專一性參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：中國(guó)有一句古話：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，這句話說(shuō)明教育的社會(huì)功能具有滯后性。4、單選題在知識(shí)直觀的類型中，可以不受時(shí)間、地點(diǎn)和設(shè)備條件的限制，廣泛使用。A:實(shí)物直觀B:模像直觀C:言語(yǔ)直觀D:符號(hào)直觀參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：言語(yǔ)直觀指在生動(dòng)形象的言語(yǔ)作用下喚起學(xué)生頭腦中的表象，以提供感性材料的直觀方式。言語(yǔ)直觀不受時(shí)間、空間和設(shè)備的限制，感性材料來(lái)源更豐富，是教學(xué)中大量采用的直觀方式。5、多選題 下列哪些氣體可以造成大氣污染？ A:氮氧化物B:二氧化碳C:二氧化硫D:大氣中的氨參考答案:AC本題解釋:參考答案：AC。參考解析：氮氧化物和二氧化硫是引起酸雨的主要?dú)怏w。二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的主要原料，大氣中的氨不會(huì)造成酸雨，氨是大氣中唯一的常見(jiàn)氣態(tài)堿，由于它的水溶性，能與酸性氣溶膠或雨水中的酸反應(yīng)，起中和作用而降低酸度。6、單選題衡量和評(píng)價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是。A:教育原則BCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：廣義的教育目的：人們對(duì)受教育者在接受教育后所產(chǎn)生的結(jié)果和所產(chǎn)生的積極變化的期望。狹義的教育目的：國(guó)家對(duì)培養(yǎng)什么樣的人才的總要求，其內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是教育要為社會(huì)培養(yǎng)什么人的問(wèn)題：二是教育要培養(yǎng)的人應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。教育目的是一切教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是各級(jí)各類教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和總體規(guī)劃的要求。教育目的是衡量和評(píng)價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。7、單選題決定教育的社會(huì)性質(zhì)的主要因素是。A:生產(chǎn)力發(fā)展水平B:政治經(jīng)濟(jì)制度C:民族文化傳統(tǒng)D:社會(huì)意識(shí)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：政治經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)決定教育的性質(zhì)、決定教育的宗旨和目的、決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、決定受教育者的權(quán)利和機(jī)會(huì)和決定教育結(jié)構(gòu)、教育管理體制和部分的教育內(nèi)容。8、簡(jiǎn)答題 在現(xiàn)代教育理念下，一堂好課應(yīng)符合哪些基本要求？參考答案:參考解析：上好一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)有：（1）教學(xué)目標(biāo)明確；（2）教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確；（3）教學(xué)結(jié)構(gòu)合理；（4）教學(xué)方法適當(dāng)；（5）講究教學(xué)藝術(shù)；（6）板書(shū)有序；（7）充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。新課程倡導(dǎo)"以學(xué)論教，教是為了促進(jìn)學(xué)"，作為好課應(yīng)體現(xiàn)以下六個(gè)方面：（1）引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)；（2）教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間保持有效互動(dòng)的過(guò)程；（3）為學(xué)生的主動(dòng)建構(gòu)提供學(xué)習(xí)材料和充足的時(shí)間；（4）重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的真正理解；（4）促進(jìn)學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)方式；（6）使學(xué)生獲得對(duì)該學(xué)科學(xué)習(xí)的積極體驗(yàn)與情感。9、單選題 人類的染色體是由DNA即 鏈構(gòu)成的，基因就是在DNA鏈上的特定的一個(gè)片段。由于親代的染色體通過(guò)生殖過(guò)程傳遞到子代，這就產(chǎn)生了遺傳。A:脫氧核糖核酸B:氨基酸C:多肽D:核糖核酸參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：DNADNAA。10、單選題 小張(10歲)的父親經(jīng)常在家吸煙，小張也常模仿吸幾口，父親未加制止。小張父親的做法 A:不違法B:違法C:家庭內(nèi)部問(wèn)題，法律不予過(guò)問(wèn)D:合理合法參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十一條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想、良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?，引?dǎo)其進(jìn)行有益身心的活動(dòng)，預(yù)防和制止其吸煙、酗酒、流浪以及賭博、吸毒等行為。11、判斷題 心理健康的定義之一是：一種生活適應(yīng)的良好狀態(tài)。參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：一般來(lái)講，心理健康具有以下標(biāo)準(zhǔn)：自我意識(shí)正確、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、性別角色分化、社會(huì)適應(yīng)良好、情緒積極穩(wěn)定、人格結(jié)構(gòu)完整。12、單選題 在我國(guó)，16周歲以上的未成年人以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來(lái)源的，應(yīng)視為 A:限制行為能力人B:無(wú)行為能力人C:完全行為能力人D:部分限制行為能力人參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：民事行為能力是民事主體獨(dú)立實(shí)施民事法律1818C。13、單選題 “臥薪嘗膽”是形容人刻苦自勵(lì)、發(fā)奮圖強(qiáng)。這個(gè)成語(yǔ)典故主要說(shuō)的是歷史人物 勵(lì)精圖治的故事。A:伍子胥B:勾踐C:項(xiàng)羽D:夫差參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題是對(duì)我國(guó)文學(xué)常識(shí)的考查?！芭P薪嘗膽”是用來(lái)形容越王勾踐的。14、填空題 程序教學(xué)的基礎(chǔ)是 心理學(xué)參考答案:行為主義本題解釋:參考解析：行為主義15、單選題教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的關(guān)系、全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及A:智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系B:現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來(lái)發(fā)展的關(guān)系C:智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系D:思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：符合時(shí)代特征的學(xué)生觀要求教師全面理解學(xué)生的發(fā)展，理解學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展、全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展、現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來(lái)發(fā)展的關(guān)系。16、判斷題 閱讀材料回答題：王林平時(shí)成績(jī)一般，但總想找個(gè)機(jī)會(huì)一鳴驚人。期末考試前的一天下午，王林走過(guò)教導(dǎo)處門(mén)口，看到里面沒(méi)人，就走了進(jìn)去，一眼看到老師放在柜里的數(shù)學(xué)試卷。他想，機(jī)不可失，失不再來(lái)。正當(dāng)他打開(kāi)柜門(mén)時(shí)，教導(dǎo)處張主任走了進(jìn)來(lái)，張主任看到王林，什么都明白了。張主任很?chē)?yán)肅地對(duì)王林說(shuō)：“平時(shí)不努力，現(xiàn)在偷試卷，真丟臉!你等著受處分吧!”臉色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，請(qǐng)不要處分我?！睆堉魅闻溃骸皼](méi)門(mén)!”幾天后，學(xué)校宣布了對(duì)王林的處分決定。張主任的做法對(duì)嗎?（）參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:[content]參考解析：×。[/content]17、單選題 在西方近代教育思想史上，最能體現(xiàn)實(shí)用主義教育思想的教育家及其著作是 A:杜威和《普通心理學(xué)》B:赫爾巴特和《普通教育學(xué)》C:杜威和《民主主義與教育》D:赫爾巴特和《民主主義與教育》參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：杜威是實(shí)用主義教育的代表人物，《民主主義與教育》是他的教育著作。18、單選題 學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人是 A:科任教師B:班主任C:級(jí)任導(dǎo)師D:班委會(huì)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：班主任是學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人。19、單選題 教學(xué)的首要任務(wù)是 A:使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)B:促進(jìn)學(xué)生智力與能力的發(fā)展C:培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向D:培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教學(xué)的首要任務(wù)是使學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能、技巧，其他任務(wù)的實(shí)現(xiàn)都是在完成這一任務(wù)的過(guò)程中和基礎(chǔ)上進(jìn)行的。20、單選題 矯治焦慮癥和恐懼癥，一般可用 A:系統(tǒng)脫敏法BC:負(fù)強(qiáng)化法D:消退法本題解釋:參考答案：A。參考解析：系統(tǒng)脫敏療法又稱交互抑制法，是由美國(guó)學(xué)者沃爾帕創(chuàng)立和發(fā)展的。這種方法主要是誘導(dǎo)求治者緩慢地暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮、恐懼的情境，并通過(guò)心理的放松狀態(tài)對(duì)抗這種焦慮情緒，從而達(dá)到消除焦慮或恐懼的目的。如果一個(gè)刺激所引起的：焦慮或恐怖狀態(tài)在求治者所能忍受的范圍之內(nèi)，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)的呈現(xiàn)，他便不再會(huì)對(duì)該刺激感到焦慮和恐怖，治療目標(biāo)也就達(dá)到了。這就是系統(tǒng)脫敏療法的治療原理。21、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述我國(guó)偉大的教育家陶行知主要的學(xué)前教育思想。參考答案:參考解析：農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的開(kāi)拓者；重視幼兒教育；生活是教育的中心；教學(xué)做合一的教育方法；解放兒童的創(chuàng)造力。22、單選題 教師帶幼兒參觀木偶博物館，屬于 A:家庭與社區(qū)的合作BC:家園合作DB本題解釋:參考答案：B。23、簡(jiǎn)答題 試述新課程條件下教師角色的轉(zhuǎn)變。參考答案:參考解析：（1）從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；從教學(xué)與研究的關(guān)系看，教師是教育教學(xué)的研究者；從教學(xué)與課程的關(guān)系看，教師是課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者；從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，教師是社區(qū)開(kāi)放的教師。24、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述兒童動(dòng)作發(fā)展的一般規(guī)律參考答案:參考解析：從整體動(dòng)作到局部、準(zhǔn)確、專門(mén)化的動(dòng)作；從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作（首尾規(guī)律）；從中央部分的動(dòng)作到邊緣部分的動(dòng)作（近遠(yuǎn)規(guī)律）；從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作（大小規(guī)律）；從無(wú)意動(dòng)作到有意動(dòng)作（無(wú)有規(guī)律）。25、單選題 嬰兒最早的學(xué)習(xí)方式是 A:經(jīng)典條件作用B:操作條件作用C:習(xí)慣化D:模仿參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：嬰兒最早的學(xué)習(xí)方式是經(jīng)典條件作用。26、判斷題 愛(ài)國(guó)主義教育培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的深厚感情和深切的愛(ài)，它具體體現(xiàn)為民族的自尊心和自豪感。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：愛(ài)國(guó)主義教育是指樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)并為之獻(xiàn)身的思想教育。愛(ài)國(guó)主義教育是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的深厚感情和深切的愛(ài)．它具體體現(xiàn)為民族的自尊心和自豪感。27、簡(jiǎn)答題 在學(xué)校教育教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力？參考答案:參考解析：在學(xué)校教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力可以從以下幾個(gè)方面人手：引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)，是良好觀察的重要條件。充分的準(zhǔn)備、周密的計(jì)劃、提出觀察的具體方法，是引導(dǎo)學(xué)生完成觀察的重要條件。在實(shí)際觀察中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。在觀察活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性特點(diǎn)、心理品質(zhì)不同，觀察的效果也不一樣，因此，教師要有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。①加強(qiáng)觀察方向的引導(dǎo)；②充分利用多種感官，提高其觀察的敏銳性、深刻性；③勤于思考，觀察時(shí)要細(xì)致耐心，學(xué)會(huì)運(yùn)用比較；④指導(dǎo)小學(xué)生觀察時(shí)要盡可能運(yùn)用言語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄整理觀察結(jié)果，在分析研究的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出觀察報(bào)告、日記或作文。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論、交流并匯報(bào)觀察成果，不斷提高學(xué)生的觀察能力、培養(yǎng)良好的觀察品質(zhì)。此外，教師還應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣與優(yōu)良的性格特征，如學(xué)習(xí)的堅(jiān)韌性、獨(dú)立性等。28、判斷題 和平共處五項(xiàng)原則是我國(guó)外交政策的根本原則。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：我們國(guó)家對(duì)外政策的基本原則，主要有這樣幾條：第一，獨(dú)立自主的原則；第二，和平共處五項(xiàng)原則；第三，保持同發(fā)展中國(guó)家團(tuán)結(jié)與合作的原則。其中，獨(dú)立自主一直是中國(guó)外交政策的根本特點(diǎn)和基本原則立場(chǎng)。中國(guó)人民十分珍惜經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期奮戰(zhàn)才獲得的國(guó)家獨(dú)立自主的權(quán)利，所以，在涉及民族利益和國(guó)家主權(quán)問(wèn)題上，決不允許任何外國(guó)勢(shì)力干涉我國(guó)內(nèi)政。故本題判斷錯(cuò)誤。29、單選題 在17世紀(jì)，對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是 。A:尼德蘭B:夸美紐斯C:斯圖謨D:福祿貝爾參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：17世紀(jì)，夸美紐斯在《大教學(xué)論》中最先提出班級(jí)授課制，奠定了班級(jí)授課制的理論基礎(chǔ)。30、單選題 班集體形成的基礎(chǔ)是 A:明確的共同目標(biāo)BC:共同的生活準(zhǔn)則D:一定的組織結(jié)構(gòu)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：明確的共同目標(biāo)是班集體形成的基礎(chǔ)。31、單選題 中國(guó)古代讀書(shū)人為了實(shí)現(xiàn)“朝為田舍郎，暮登天子堂”的理想，最佳途徑應(yīng)該是 ABCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：本題考查考生對(duì)歷史知識(shí)的綜合分析能力?！俺癁樘锷崂?，暮登天子堂”是魯迅先生的詩(shī)句，說(shuō)的是讀書(shū)求學(xué)的人通過(guò)科舉考試后，由貧民一躍而成高官的真實(shí)寫(xiě)照。封建統(tǒng)治者也是通過(guò)此途徑選拔官員的。32、判斷題 教師工作的效果具有延時(shí)性的特點(diǎn)。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：勞動(dòng)的效果決定了教師工作的延時(shí)性。教師的工作，不僅是通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握一定的科學(xué)文化知識(shí)，而且還要培養(yǎng)和發(fā)展他們的智力和能力，陶冶其情操，發(fā)展其健康的體魄和完美的個(gè)性，這一切均不是在短期內(nèi)可以看到的。因此，教師工作的效果具有延時(shí)性的特點(diǎn)。33、判斷題 閱讀材料回答題：小學(xué)生曉峰在操場(chǎng)上上體育課，練習(xí)打排球，體育教師給學(xué)生講解墊球技術(shù)要點(diǎn)后，特別強(qiáng)調(diào)了安全注意事項(xiàng)。因?yàn)椴賵?chǎng)地面凹凸不平，5000請(qǐng)根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，分析在這個(gè)事件中承擔(dān)責(zé)任的主體是學(xué)校嗎?（）參考答案:正確本題解釋:[content]參考解析：√。[/content]34、簡(jiǎn)答題人民法院在開(kāi)庭審理3參考答案:參考解析：題中所述案件的做法不符合《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定，是不合法的。根據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第四十五條規(guī)定，人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應(yīng)當(dāng)由熟悉未成年人身心特點(diǎn)的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進(jìn)行。對(duì)于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開(kāi)審理。已滿十六周歲不滿十八周歲未成年人犯罪的案件，一般也不公開(kāi)審理。對(duì)未成年人犯罪案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開(kāi)出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可推斷出該棄，成年人的資料。35、單選題 班主任在組織班級(jí)教育力量中所起的作用是 A:決定作用BC:紐帶和橋梁作用D:核心作用參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：班主任是聯(lián)系各科科任教師的紐帶，是學(xué)校班級(jí)間相互聯(lián)系的紐帶，也是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)各方面教育力量的橋梁。36、單選題要解決《學(xué)記》中提到的學(xué)生學(xué)習(xí)“過(guò)多、過(guò)少、過(guò)難、過(guò)易”的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)貫徹A:教學(xué)相長(zhǎng)原則B:啟發(fā)誘導(dǎo)原則C:長(zhǎng)善救失原則D:藏息相輔原則參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：《學(xué)記》中提到：“學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止?！币馑际抢蠋熞欢ㄒ缹W(xué)生在學(xué)習(xí)上有四種過(guò)失：有的人過(guò)失在于學(xué)得過(guò)多，有的人過(guò)失在于學(xué)得過(guò)少，有的人過(guò)失是太過(guò)輕視，有的人過(guò)失是遇到困難就停止不前。對(duì)于這些，教師就要做到長(zhǎng)善救失，即懂得發(fā)揚(yáng)學(xué)生的長(zhǎng)處，并糾正他們的過(guò)失。37、判斷題健康模式的心理評(píng)估旨在了解健康狀態(tài)下的心智能力及自我實(shí)現(xiàn)的傾向。參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：健康模式的心理評(píng)估關(guān)注的是潛能、人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)程度。38、單選題人類的染色體是由DNA，即鏈構(gòu)成的，基因就是在DNAA:脫氧核糖核酸B:氨基酸C:多肽D:核糖核酸參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：DNADNAA。39、單選題 喜歡發(fā)出各種聲音，音節(jié)比較清楚，喜歡自己嘟嘟囔囔，用不同的聲音招呼別人，這是言語(yǔ)開(kāi)始萌芽的階段，發(fā)生在 A:嬰兒早期BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：幼兒言語(yǔ)開(kāi)始萌芽一般發(fā)生在0．5歲以后，即嬰兒晚期。40、多選題 運(yùn)用馬斯洛的需要層次理論，下列就如何滿足甲、乙的需要提出的建議合理的是（）。A:關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生B:加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通C:充分尊重學(xué)生的人格D:恰當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)和批評(píng)E:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)批評(píng)懲罰參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD。41、簡(jiǎn)答題 試述中學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)參考答案:參考解析：（1）中學(xué)生邏輯思維的發(fā)展：①抽象邏輯思維逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位，并隨著年齡的增長(zhǎng)日益成熟；②形式邏輯思維逐漸發(fā)展，在高中階段處于優(yōu)勢(shì)；③辯證邏輯思維迅速發(fā)展。（2）對(duì)問(wèn)題情境的思維有質(zhì)的飛躍。主要表現(xiàn)在：①提問(wèn)趨于探究性；②提問(wèn)具有開(kāi)拓性；③提問(wèn)具有批判性。42、單選題把教育劃分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育的依據(jù)是A:學(xué)校教育的形式B:學(xué)校教育的類別C:學(xué)校教育的層次D:學(xué)校教育的歷史參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：從層次結(jié)構(gòu)上來(lái)看，我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育包括幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育；從類別結(jié)構(gòu)上來(lái)看，我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育可劃分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育和特殊教育五個(gè)大類。43、簡(jiǎn)答題 活動(dòng)探索法參考答案:參考解析：家長(zhǎng)開(kāi)放日是幼兒園家庭教育的指導(dǎo)形式之一，幼兒園可定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參觀，參加園內(nèi)的活動(dòng)，能夠增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的感性認(rèn)識(shí)，了解教育內(nèi)容，掌握教育方法。44、單選題聽(tīng)覺(jué)中樞