幼兒園開展體育教學(xué)活動(dòng)體會(huì)教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園開展體育教學(xué)活動(dòng)體會(huì)教案幼兒園開展體育教學(xué)活動(dòng)的體會(huì)教案

作為一名辛苦耕耘的教導(dǎo)工，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)才能。那么寫教案需要留神哪些問(wèn)題呢？下面是我收集整理的幼兒園開展體育教學(xué)活動(dòng)的體會(huì)教案，僅供參考，接待大家閱讀。

首先，《指南》中指出：“幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能進(jìn)展極為急速的時(shí)期，也是形成安好感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、高興的心緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和根本生活才能是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與進(jìn)展的根基。為有效促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，成人應(yīng)為幼兒供給合理均衡的養(yǎng)分，保證充沛的.睡眠和適合的磨練，得志幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要?！币虼宋覀?cè)谄饺臻_展體育活動(dòng)時(shí)要讓幼兒對(duì)活動(dòng)有興趣，吸引他們積極、主動(dòng)地參與。課題的導(dǎo)入分外關(guān)鍵，它是引起幼兒興趣的重要環(huán)節(jié)。我們老師要采用別致的形式導(dǎo)入，如：以故事導(dǎo)入、以歌曲導(dǎo)入、或情境導(dǎo)入等等。另外在形式上還要有多變性、情節(jié)性，以嬉戲的方式來(lái)開展。例如：我們訓(xùn)練平衡才能可以用嬉戲“走小橋”來(lái)練習(xí)；

訓(xùn)練投擲才能可以用“打怪獸”來(lái)練習(xí)；

訓(xùn)練鉆爬才能可以用嬉戲“鉆山洞”來(lái)練習(xí)等等。接著，我們還要留神體育教學(xué)活動(dòng)的活動(dòng)量問(wèn)題，在平日的活動(dòng)中，我也察覺有好多老師對(duì)活動(dòng)量的把握不是很好。對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)有時(shí)活動(dòng)量太大，讓幼兒玩得大汗淋漓，而且各項(xiàng)技能訓(xùn)練對(duì)剛?cè)雸@的孩子來(lái)說(shuō)有確定的難度，有些孩子不敢玩。還有讓幼兒等待的時(shí)間較多，這樣一來(lái)孩子往往會(huì)忙著玩自己的小嬉戲。

因此我們?cè)陂_展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，更加要留神根據(jù)本班孩子的年齡段和實(shí)際處境，安置的活動(dòng)要讓幼兒有足夠訓(xùn)練或嬉戲的時(shí)間，達(dá)成規(guī)定的活動(dòng)量，一般以幼兒微微感覺到累就可以了，但也要留神活動(dòng)量不能太小。其次，在體育教學(xué)活動(dòng)中，我們還要留神對(duì)個(gè)別幼兒技能、技巧的指導(dǎo)，由于有一片面孩子在技能方面進(jìn)展得不太好。如：有的協(xié)調(diào)性不好、有的雙腳跳不太好、有的平衡感不好。我們對(duì)這些幼兒在活動(dòng)中要留神查看、即使發(fā)加強(qiáng)訓(xùn)練，同時(shí)還要與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)共同合作訓(xùn)練。結(jié)果，我們?cè)陂_展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，還要留神活動(dòng)的終止環(huán)節(jié)。我們經(jīng)常見到有的老師在組織體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，由于時(shí)間的問(wèn)題或者安置的問(wèn)題，沒有終止片面，嬉戲過(guò)后就草草終止。我覺得一節(jié)好的活動(dòng)，總是需要有始有終的開展，不能有頭無(wú)尾幼兒在強(qiáng)度較大的活動(dòng)后，需要適當(dāng)來(lái)調(diào)整，這樣才更有利于他們的進(jìn)展。終止環(huán)節(jié)也就是幼兒在教師