教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點最新版(二)-111

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點最新版(二)1、單選題20世紀影響最廣泛的兒童思維發(fā)展理論是_____的兒童智慧發(fā)展理論。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】皮亞杰的認知發(fā)展理論是20世紀關于兒童思維影響最大的理論。故選B。2、單選題在觀察精確性上有明顯提高的階段是小學_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：3、判斷題教學永遠具有教育性，脫離教育性的教學是不存在的。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。4、單選題德育在青少年學生的發(fā)展中具有_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：德育作為素質(zhì)教育重要的構(gòu)成要素和靈魂，對社會發(fā)展起著主導和先行作用。5、單選題上課過程中，突然有人推門進來，大家會不由自主地把頭轉(zhuǎn)向門開的方向。這種表現(xiàn)是參考答案:本題解釋:參考答案：A。參考解析：該題考查注意的種類，注意分為無意注意、有意注意和有意后注意，據(jù)此可排除D。無意注意又稱不隨意注意，是沒有預定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意；有意注意也稱隨意注意．是有預先目的，必要時需要意志努力的注意；有意后注意也稱隨意后注意，它是有著自覺目的，但無需意志努力地注意。由“不由自主”可知，題干中的行為沒有預定的目的、不需要意志努力，應是無意注故選A。6、簡答題教學設計的一般過程是什么？參考答案:參考解析：(1)教學目標設計；(2)教學背景分析；(3)教學策制定；(4)教學過程設計；(5)教學評價設計；(6)教案設計。7、單選題有學生用“班頭”來記憶外語單詞“Battle”，他運用的學習策略是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：題干所述屬于精細加工策略中的關鍵詞法。8、簡答題智力高者創(chuàng)造力必定高。參考答案:【答案】觀點錯誤。智力是人們在認識客觀事物的過稈中所形成的認知方而的穩(wěn)定心理特點的綜合；創(chuàng)造力是應用新穎的方式解決問題，并能產(chǎn)生新的有社會價值的產(chǎn)品的心理能力。二者的關系十分復雜。智力高的人雖然可能比智力低的人更有創(chuàng)造性，但高的智力并不是創(chuàng)造力的充分必要條件。創(chuàng)造力還受到一些非智力因素如堅持性、自信心、意志力、責任感、興趣等的影響。創(chuàng)造力是智力因素和非智力因素的結(jié)晶。9、單選題使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：自我意識是個體對自己的認識和態(tài)度，是人格的重要組成部分，是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量。同時，一切社會環(huán)境因素對人發(fā)生影響，都必須以自我意識為中介。因此，答案10、單選題“知子莫如父，知女莫如母”。說明家庭教育比學校教育更具有_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：家庭教育的特點權威性、靈活性和針對性。而題干正是說家庭教育的針對性特點。11、多選題以下屬于發(fā)散思維的特征是_____。參考答案:BCD本題解釋:【答案】B,C,D解析：發(fā)散思維的特征有流暢性、變通性、獨創(chuàng)性。其中變通性又稱靈活性。12、判斷題教書是手段，育人是目的。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：教育就是通過教師的勞動培養(yǎng)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。13、單選題《中華人民共和國未成年人保護法》由1991年9月4日第_____屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議通過。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：《中華人民共和國未成年人保護法》由1991年9月4日第七屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議通過。故選C。14、單選題教育改革的核心是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：課程改革是教育改革的核心內(nèi)容。15、單選題學生在記憶數(shù)列無意義的音節(jié)時，前面的練習加快了對后面音節(jié)的記憶，這是_____的影響。響A:學習任務的相似性B的認知結(jié)構(gòu)C:學習的心向與定勢參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：心向與定勢常指同一種現(xiàn)象，即先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準備狀態(tài)。定勢對遷移的影響表現(xiàn)為兩種：促進和阻礙。定勢可能對問題的解決產(chǎn)生積極影響，前面問題的解決過程遷移到后面可以使后面解題的速度加快；定勢也可能對問題的解決產(chǎn)生消極影響，表現(xiàn)為功能固著，即把某種功能、作用賦予某種物體的心理傾向。題干中學生記憶無意義音節(jié)的過程加快了對后面音節(jié)的記憶，由此可知這是心向與定勢的積極影響。故本題選C。16、簡答題為什么學校教育工作必須要堅持以教學為主？參考答案:(1)以教學為主是由學校教育工作的特點所決定的；(2)教學是實現(xiàn)教育目的的基木途徑；(3)教學為主是由教學自身特點決定的；(4)歷史經(jīng)驗已表明學校工作必須要以教學為主，如我國教育實踐能說明這一點。17、單選題“明禮誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且也是現(xiàn)階段我國《公民道德實施綱要》大力倡導的道德規(guī)范，這說明道德具有_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：“明禮誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)階段我國大力倡導的道德規(guī)范，這說明道德具有繼承性。18、簡答題阿西莫夫，是一位一生創(chuàng)作了470部著作而享譽世界的科普作家。1958年，他毅然告別了講臺和實驗室，‘‘做我能做得最好的事情，而不一定是最好的事情’’，這是他放棄教授職位的理由。有人說阿西莫夫“自我膨脹得像紐約帝國大廈’’，他只按照自己的方式做事而“毫不謙虛’’，對此，他說“除非有人能證明我說的仿佛很自負的事情不屬實，否則我就拒絕接受所謂自負的指責’’。而事實上“阿西莫夫式的狂妄自大’’，帶著直人人心的純真和坦誠，具有巨大的令人信服的力量。請圍繞“個性的張揚’’這一話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。參考答案:【參考例文】我的教師觀人們常說：教師的事業(yè)是崇高的事業(yè)；教師的事業(yè)是鑄造人類靈魂工稈的事業(yè)；教師的事業(yè)是百年樹人的事業(yè)；教師的事業(yè)是太陽底下最輝煌的事業(yè)。作為教師，我們不只是學生知識的教授者，更應該是學生靈魂的導師；我們不僅要給學生的精神之鳥一對有力的翅膀，更要讓他們的靈魂深處充滿飛翔的渴望。作為教師，我們是人格的塑造者，首先必須健全自己的人格，去公平、公正地對待每一個學生。對那些優(yōu)秀的學生，要給他們充足的空間，不怕他們思維出格，讓他們自由自在地挑戰(zhàn)一切；對那些學習有困難的學生，不怕他們學的慢，不怕他們學的困難，越是這樣，教師越是要給他們機會、給他們信任、給他們激勵，他們向前邁上一小步，也同優(yōu)秀生邁一大步同樣了不起，我們教師要始終堅信“多一把尺子，就多一批好學生’’。雖然學生的個性是七色彩虹、紛繁復雜的，但他們?nèi)巳硕贾孕南Ｍ玫浇處煹年P注、理解、關愛，他們?nèi)巳硕夹枰故?、表現(xiàn)和競爭。如果說個性是大自然，教師就是太陽，太陽一旦光芒四射，學生便會生機盎然，使生命變得更加多姿多彩，我們的教育也會因?qū)W生個性充分得到張揚而變得光彩奪目，我們的教師也會因此充滿希望、充滿睿智，創(chuàng)意無限。作為教師，我們要無愧于這崇高、輝煌的稱號，一生一世，做到率先垂范，為人師表，把我們的事業(yè)和遠大的社會理想有機地結(jié)合起來，喚起我們的職業(yè)良心，強烈的責任感、光榮感、使命感，自覺自愿地投身到“瑣碎’’的教書育人的工作中去，正確地對待苦與樂，正確地處理得與失，始終保持飽滿的熱情，旺盛的精力。教書，我們執(zhí)著，我們有耐心，我們有恒心，我們有熱情，我們能孜孜以求、學而不厭、誨人不倦，我們不會因?qū)W生為搞明白一個公式、一個定理、一個概念、一個題目，一遍一遍地詢問而產(chǎn)生抱怨；我們教師要由教學的操作者、主宰者變?yōu)橐龑д?、激發(fā)者、組織者、參與者，要多給學生一些獨立思考的時間、實踐活動的空間，多一點個性的張揚，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。育人，我們樂此不疲，我們有愛心，我們有誠心，我們有嚴父慈母般的拳拳之心，以無限熱愛學生的情感和崇高的行為去感染學生、影響學生、陶冶學生。世界著名的大教育家贊科夫曾說過：‘‘學生對教師給予他們的好感，反應是很靈敏的，他們是會用愛來報答教師的愛的?！词箤W生進行批評教育，我們也應該做到曉之以理、動之以情，讓學生感到老師的批評是督促、是陽光、是雨露，是“好雨知時節(jié)’’‘‘潤物細無聲’’。教書，我們不只是給學生傳授知識，培養(yǎng)學生一定的技能，還應當培養(yǎng)學生對人的生命的關注，對人的終極價值的關注，引導學生止確認識人的價值，人的生命，理解生活的真正意義，形成人文精神，養(yǎng)成關愛情懷。正如雪萊所說：“道德中最大的秘密是愛?！裉?，我們的教師能播種一粒摯愛的種子，明天，將會出現(xiàn)一片熱愛人類的情感之花。育人，我們教師應該永遠學會寬容，對學生來說，寬容是一團火、是一縷陽光、是一片朝霞、是一絲春雨、是清凈蔚藍的天空，它能營造一種和諧的氣氛，它能溫暖、滋潤和凈化學生的靈魂；寬容是一種修養(yǎng)、是一種心態(tài)、是一種氣度，它既能讓學生認識錯誤，也保護了學生的自尊心和好奇心，使學生得到一次自我教育的機會；寬容不是放縱、更不是放棄原則，寬容是一種教育方法、是一種教育藝術、是一種教育的最高境界。只有寬容才能體現(xiàn)我們教師教書育人的藝術和人格魅力。正如一些優(yōu)秀的教育工作者大聲疾呼的那樣：教育，要永遠盯著學生的優(yōu)點、特點、亮點；永遠從正而的、積極的、健康的、亮麗的角度去看待學生，看待問題。其實我們能真正的這樣做，就是給我們自己所從事的教育事業(yè)，開辟了一片廣闊而自由的天地，使我們在學生眼里真正成為：知識廣博的智者，嚴謹治學的良師，循循善誘的長者，值得信賴的朋友。所以在此讓我們共同記住葉圣陶老先生的那句話吧：“教育工作者的全部工作，就是為人師表?！?9、單選題素質(zhì)教育的時代特征是_____。B:促進學生全面發(fā)展C:促進學生的個性發(fā)展D:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：素質(zhì)教育是培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育。作為國力競爭的基礎工程的教育，必須培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才，這是素質(zhì)教育的時代特征。20、單選題_____是指教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記21、判斷題強化教師的主導地位必然會弱化學生的主體地位。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。強化學生的主體作用才能更好的發(fā)揮教師的主導作用。22、簡答題周慧是小學三年級的學生。她三歲時，父親病故了，她和媽媽與姥姥、姥爺生活在一起，母親是銀行職員，家里的經(jīng)濟狀況良好。周慧自幼失去父親，母親及姥姥、姥爺覺得她比其他孩子可憐，所以對她關懷備至，幾乎所有的事情都由母親包辦代替，以致到二年級還不會系鞋帶、穿衣服、梳頭，連吃飯也得媽媽喂。晚上睡覺時，她只有摟著媽媽的脖子方可入睡。家庭過分的溺愛導致其膽小、懦弱。上課時，只要教師走到她跟前，她就顯得很緊張，正在寫字的手就會打顫，無法書寫。要是教師提問她時，她就會脖子和臉都漲得通紅，越是急就越說不出話，如果繼續(xù)追問她就會掉淚，但仍舊一言不發(fā)。因此，小伙伴們也都不喜歡和她一起玩了。問題：請分析這個學生的心理特征，并闡明你自己的意見。參考答案:這個學生是典型的依賴心理的表現(xiàn)，這是隨著獨生子女的增多越來越多地擺在家長和教師面前的問題，像周慧這種情況已經(jīng)難以適應學校的正常生活和社會交往。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要在于家庭教育。最大的敵人就是來自父母與長輩的溺愛。現(xiàn)在，每個家庭只有一個孩子，這便是這個家的未來和希望，真是“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”，不讓孩子受一點兒累，吃一點兒虧，把自己當初沒有得到的恨不得在孩子身上全補回來。怕孩子被別人欺負，不讓孩子同小朋友交往，上學、放學都有專人接送，他們把孩子完全“囚禁”在自認為很“舒適”的環(huán)境里。這樣做的后果有兩種，一種孩子像周慧一樣膽小、恐懼、焦慮和自卑，另一種則是恃寵、驕橫、目中無人和自負，有人形象地稱之為“小奴隸”與“小皇帝”。這兩種孩子在與別人交往時不自覺地都帶上了自身的特點，他們不知道該怎樣與小伙伴交往，因而大家不歡迎這樣的孩子。針對這種情況，我的意見是：(1)應找出問題產(chǎn)生的原因，使家長和孩子共同認識到這種依賴心理的危害性，取得家長的支持。(2)在家庭內(nèi)改變孩子。家長要培養(yǎng)孩子自己動手的習慣。家長要有耐心，因為孩子剛開始學做事時可能會笨手笨腳，甚至磕磕絆絆；家長要放心讓孩子去做，不怕麻煩，在旁邊給予必要的指導，并雙時給予反饋，有進步時要表揚、鼓勵，增強孩子的責任感和自信心，從而減少對父母的依賴心理。(3)在學校創(chuàng)設環(huán)境改變孩子。教師要對這樣的孩子更多地關心，鼓勵其他學生與他們交往，組織各種活動小組讓他們參加，對他們的哪怕一點點的進步也要及時鼓勵，使之得以鞏固。教師可對他們進行一些交往技巧的指導，如微笑、關心他人等，使他們學會正常的交往。23、單選題集體教育和個體教育相結(jié)合的德育原則，是教育家_____的成功教育經(jīng)驗。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：馬卡連柯提出了集體教育和個體教育相結(jié)合的德育原則。名言“教師是人類靈魂的工程師”是由加里寧提出來的，他說：“很多教師常常忘記他們應該是教育家，而教育家也就是人類靈魂丁程師?！薄度耸墙逃膶ο蟆窞闉跎晁够拇碜?。贊科夫是前蘇聯(lián)著名教育家、心理學家。他的主要著作有：《教學與發(fā)展》。24、簡答題簡述福祿貝爾的學前教育思想。參考答案:參考解析：福祿貝爾(1782--1852年)是德國著名的幼兒教育家，幼兒園的創(chuàng)始人。他的主要著作有《人的教育》《母親與兒歌》等。他的主要學前教育思想有：(1)幼兒教育的重要性福祿貝爾認為家庭和母親在早期教育中占據(jù)重要地位，但是許多母親沒有充分的時間教育自己的子女，而且沒有受到過相當?shù)慕逃柧?，不能勝任教育子女的責任，因此，有必要建立公共的幼兒教育機構(gòu)來彌補家庭教育的缺陷。(2)幼兒園的教學原則福祿貝爾認為，以游戲為教育的方法，引導兒童自我活動、自我發(fā)展和社會參與，就很容易增強教育的效果。所以，他主張教育應該成為兒童游戲的樂園。(3)恩物為了幫幼兒認識自然及其內(nèi)在規(guī)律，福祿貝爾創(chuàng)制出了一套供兒童使用的教學用品，稱為“恩物”。這是福祿貝爾對于幼兒教育工作的具體貢獻。25、單選題近代由政府頒布并首次得到施行的全國性法定學制系統(tǒng)是_____。D六三三學制”參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：11903年(光緒二十九年)，清政府命張百熙、榮慶、張之洞等人擬定了《奏定學堂章程》，于l904年1月頒布執(zhí)行，時稱“癸卯學制”，這是中國近代第一個正式施行的學制。26、單選題學生放學回家后既想看電視又想做作業(yè)的心態(tài)體現(xiàn)的是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：雙趨沖突是指個體以同等程度的兩個動機去追求兩個有價值的目標時，因不能同時獲得而產(chǎn)生的動機沖突。27、單選題羅杰斯的“以學生為本”“讓學生自發(fā)學習”“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于_____。于A非指導教學模式B:結(jié)構(gòu)主義課程模式C學模式D化教學模式參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：羅杰斯的非指導性教學模式觀強調(diào)學生的自主發(fā)展。28、填空題教師專業(yè)發(fā)展的三個階段是____、____和____。參考答案:角色適應階段主動發(fā)展階段最佳創(chuàng)造階段29、多選題家庭教育、學校教育、社區(qū)教育三教結(jié)合的基本形式有_____參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：學?？梢酝ㄟ^與家庭相互訪問、建立通訊聯(lián)系，定時舉行家長會，組織家長委員會，舉辦家長學校等途徑加強與家庭之間的聯(lián)系。30、簡答題論述個別化教育應該注意的問題參考答案:(1)把握統(tǒng)一要求與因材施教的關系。(2)個別化教育是面向全體的個別化教育，實施個別化教育正是為了更好地落實面向全體。(3)個性化發(fā)展應提倡揚長補短。(4)個別化教育對教師提出了更高的要求。教師必須具備敏銳的觀察能力、準確的判斷能力和靈活的教學機智，只有具備了這些素質(zhì)，教師才能真正地發(fā)展個別差異、關注個別差異。31、判斷題教師道德是指教師個人的道德而不是指教師的職業(yè)道德。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。教師道德是教師職業(yè)道德的簡稱。因此，教師道德就是教師職業(yè)道德。32、單選題在學校文化建設中最具有決定作用的是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：在學校文化建設中，思想觀念起決定作用。33、單選題考察被試個體差異，用于衡量被試相對水平，用于以選拔為目的的測驗是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：被試在常模參照測驗中的成績必須放到所在團體中相對位置進行評估，這一團體即為常模團體。34、單選題大學英語等級考試是一種_____測驗。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：標準參照性測驗主要依據(jù)教學目標和教材編制試題來測量學生的學業(yè)成績，判斷學生是否達到了教學目標的要求，而不以評定學生之間的差異為目的。標準參照性測驗可以衡量學生的實際水平，了解學生對知識、技能的掌握情況，宜用于升級考試、畢業(yè)考試和合格考試。因此大學英語等級考試屬于標準參照性測驗。35、判斷題教育的著眼點在于生產(chǎn)力的發(fā)展。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教育的著眼點應該是培養(yǎng)人。36、單選題一朝被蛇咬，十年怕井繩，這種現(xiàn)象指_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：刺激泛化指人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應。37、填空題在教育過程中，我們要根據(jù)學生的年齡特征和個性特點來進行教育活動，這主要體現(xiàn)了____原則。參考答案:因材施教本題解釋:參考解析：因材施教38、簡答題個體身心發(fā)展參考答案:參考解析：個體身心發(fā)展是指作為復雜整體的個體在從生命開始到生命結(jié)束的全部人生過程中，不斷發(fā)生的變化過程，特別是指個體的身心特點向積極方面變化的過程。39、單選題從課程的表現(xiàn)形式來看，校園文化屬于(.B)。參考答案:本題解釋:參考答案：B。參考解析：隱性課程是指學生在學校情景中無意識地獲得經(jīng)驗、價值觀、理想等意識形態(tài)內(nèi)容和文化影響。校園文化屬于隱性課程。40、單選題下列不屬于搜索引擎的是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：41、單選題關于個體身心發(fā)展的成因?！鞍装逭f”觀點屬于_____。C互作用參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：“白板說”是由英國哲學家洛克所提出來的，認為人的心靈猶如一塊白板，它本身沒有內(nèi)容，可以讓人涂抹，外部的力量決定了人的發(fā)展狀況，該觀點是典型的外鑠論。42、判斷題學校教育是指增進人們的知識和技能，影響人們思想觀念的活動。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]學校教育是由專職人員和專門機構(gòu)承擔的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，以影響受教育者的身心發(fā)展為直接目標的社會活動。43、判斷題德育過程與品德形成過程相同。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：德育過程與品德形成過程不同，二者既有區(qū)別又有聯(lián)系。(1)區(qū)別：德育過程是教育者有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)和發(fā)展受教育者品德的過程；而品德形成過程則是受教育者思想品德結(jié)構(gòu)不斷建構(gòu)完善的過程。(2)聯(lián)系：德育只有遵循人的品德的形成發(fā)展規(guī)律，才能有效地促進品德形成發(fā)展，而品德形成發(fā)展也離不開德育因素的影響。44、單選題學生作業(yè)出現(xiàn)錯誤時，老師讓他把該題重做10遍，這屬于_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C45、填空題如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價，那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是。____參考答案:形成性評價本題解釋:參考解析：形成性評價46、單選題根據(jù)《水滸傳》的描述，在頭腦中再造出武松打虎的情景的過程，就屬于_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：再造想象是根據(jù)語言文字的描述或者加上一定圖樣的示意，而在頭腦中再造出事物的形象的過程。47、簡答題論述個體身心發(fā)展的一般規(guī)律及其對教育的啟示。參考答案:參考解析：第一，個體身心發(fā)展具有不平衡性。這主要表現(xiàn)在兩個方面：一是同一方面的發(fā)展速度在不同的年齡階段變化是不平衡的；二是不同方面發(fā)展的不平衡性。這就要求教育者抓住時機，適時有效地開展教育工作，要關注個體身心發(fā)展的關鍵期。第二，個體身心發(fā)展具有順序性。從出生到成人，個體的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。從生理方面來看，身體的發(fā)展基本是按照“從頭部向下肢”“從中心部位向邊緣方向”發(fā)展的過程。從心理角度來看，兒童思維能力的發(fā)展是從具體形象思維逐步發(fā)展到抽象邏輯思維階段，記憶也是由無意義的機械記憶過渡到有意義記憶階段的。這就要求教育者要循序漸進，由淺入深，不能揠苗助長，急功近利。第三，個體身心發(fā)展具有階