2021年山西太原市社區(qū)專(zhuān)職社工招聘社區(qū)理論與實(shí)務(wù)考試試題及答案(最終)

2021年山西太原市社區(qū)專(zhuān)職社工招聘社區(qū)理論與實(shí)務(wù)測(cè)驗(yàn)試題及答案1、試闡述社區(qū)專(zhuān)職社工應(yīng)具備的能力和本質(zhì)。2、什么是社區(qū)資源？社區(qū)資源分為哪些類(lèi)型？3、闡述社區(qū)專(zhuān)職社工在鞭策社區(qū)志愿效勞開(kāi)展方面可開(kāi)展的工作內(nèi)容？4、小王是一名新入職的社區(qū)專(zhuān)職社工，為了解地點(diǎn)社區(qū)的居民的困資料的方法？5、勝利社區(qū)位于某市郊區(qū)，大大都居民是外來(lái)務(wù)工人員，平時(shí)迫于中的大局部青少年在初中畢業(yè)后就不再繼續(xù)讀書(shū)， 由于春秋偏小，缺乏社會(huì)工作技能，成天在社區(qū)內(nèi)無(wú)所事事還常聚在一起惹是生非。破壞社區(qū)的公務(wù)，打單和驚嚇社區(qū)內(nèi)年幼得孩子， 甚至還與領(lǐng)近社區(qū)的青年打斗鬧事，讓社區(qū)居民很是頭痛。假設(shè)你是一名社區(qū)專(zhuān)職社工，請(qǐng)針對(duì)這個(gè)青少年群體擬定一份效勞方案，內(nèi)容應(yīng)包羅，方案名稱(chēng)、問(wèn)題陳述和需求闡發(fā)、效勞目的和目標(biāo)，介入策略、方案實(shí)施和評(píng)優(yōu)方法。1、試闡述社區(qū)專(zhuān)職社工應(yīng)具備的能力和本質(zhì)。(一)本質(zhì)道德本質(zhì)：(1)思想本質(zhì);(2)抱負(fù)信念;(3)政治本質(zhì)法律本質(zhì)：1)學(xué)習(xí)掌握相關(guān)法律常識(shí) ;(2)深入推進(jìn)依法治國(guó)。職業(yè)道德：(1)工作職責(zé);(2)責(zé)任意識(shí)。(二)能力宣傳工作能力;溝通協(xié)調(diào)能力;組織發(fā)動(dòng)能力;文字寫(xiě)作能力;危機(jī)應(yīng)變能力。2、什么是社區(qū)資源社區(qū)資源分為哪些類(lèi)型 ?【答案】一切人力、物力、財(cái)力、文化和組織等資源。社區(qū)資源的類(lèi)型：①人力資源是指居民能夠提供常識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)，或奉獻(xiàn)本身的時(shí)間、體力，為其他社區(qū)居民效勞，包羅社區(qū)居委會(huì)成員、社區(qū)居民骨干、社區(qū)志愿者、居住在社區(qū)的知名人士等。②物力資源是指社區(qū)內(nèi)有助于開(kāi)展社區(qū)效勞的、 能夠促進(jìn)社區(qū)開(kāi)展的物質(zhì)資源，包羅室表里活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)設(shè)備、器材、東西等 .③甲財(cái)力資源是指可以用于開(kāi)展社區(qū)效勞或活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)， 包羅當(dāng)局政撥付經(jīng)費(fèi)、轄區(qū)內(nèi)的企業(yè)事業(yè)單元贊助經(jīng)費(fèi)、 各種社會(huì)捐贈(zèng)以及活動(dòng)收費(fèi)等。④組織資源是指可以鞭策社區(qū)效勞和促進(jìn)社區(qū)開(kāi)展的各類(lèi)組織或機(jī)構(gòu)，包羅基層當(dāng)局、轄區(qū)內(nèi)的企業(yè)事業(yè)單元、社會(huì)團(tuán)體、各類(lèi)互助性和互益性居民小組等。⑤文化資源是指社區(qū)中既有的典籍、古跡、文物等文化遺產(chǎn)，以及民俗、藝術(shù)等其他有助于促進(jìn)精神文明建設(shè)的文化活動(dòng)。3、闡述社區(qū)專(zhuān)職社工在鞭策社區(qū)志愿效勞開(kāi)展方面可開(kāi)展的工作內(nèi)容?【答案】籌劃社區(qū)志愿效勞工程，帶著志愿者開(kāi)展效勞傳統(tǒng)上，工青婦等群團(tuán)組織在社區(qū)中也開(kāi)展了許多志愿效勞工程， 如志愿者為老效金暉步履〞、法律援助志愿者效勞方案、“中華巾幗愿者〞等;許多社區(qū)居民也自發(fā)組織起來(lái)開(kāi)展了鄰里互助、治安巡邏等群眾性自我互助效勞活動(dòng)，社區(qū)社會(huì)工作者在協(xié)助這些活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，也設(shè)計(jì)實(shí)施了一些社區(qū)志愿效勞工程，如“務(wù)空巢白叟、組織志愿者效勞困難家庭青少年等工程。開(kāi)掘培養(yǎng)志愿者骨干，培育攙扶社區(qū)志愿效勞組織目前，許多社區(qū)社會(huì)工作者在設(shè)計(jì)實(shí)施社區(qū)志愿效勞工程的同時(shí)， 重開(kāi)掘培養(yǎng)志愿者骨干，形成了社工帶動(dòng)志愿者骨干、 志愿者骨干帶動(dòng)普通志愿者的工作模式。不少有條件的處所積極鞭策志愿者團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)化、引導(dǎo)志愿者自發(fā)成立社區(qū)志愿效勞組織， 并在開(kāi)展中予以多方位的撐持。組織開(kāi)展志愿者培訓(xùn)，提升效勞程度志愿效勞的健康開(kāi)展，有賴(lài)于志愿者效勞程度的不竭提升。近年來(lái)，許多社區(qū)社會(huì)工作者按照志愿效勞的需要， 對(duì)志愿者開(kāi)展了效勞態(tài)度權(quán)利義務(wù)、效勞技能等多方面的培訓(xùn)，引導(dǎo)志愿者不竭改良效勞態(tài)度，增強(qiáng)效勞技能，提高效勞質(zhì)量，促進(jìn)社區(qū)志愿效勞步隊(duì)向?qū)I(yè)化標(biāo)的目的開(kāi)展。做好志愿者辦理，鞭策志愿效勞事業(yè)持續(xù)開(kāi)展一方面，通過(guò)設(shè)立靈活多樣的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)項(xiàng)，開(kāi)展社區(qū)志愿效勞的評(píng)比，使志愿者的效勞行為及時(shí)得到社會(huì)的必定， 對(duì)社區(qū)志愿者予以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)另一方面，結(jié)合?志愿效勞記錄方法?和民政部“國(guó)志愿效勞信效勞轉(zhuǎn)換〞等有效形式，使志愿者在自身需要幫忙時(shí)能夠得到社會(huì)的回報(bào)。兼職、才智表達(dá)提供廣闊的空間，切實(shí)維護(hù)社區(qū)志愿者的合法權(quán)益。4、小王是一名新入職的社區(qū)專(zhuān)職社工，為了解地點(diǎn)社區(qū)的居民的困資料的方法?【答案】常用得收集資料的方法主要包羅：詢(xún)問(wèn)。直接向效勞對(duì)象詢(xún)問(wèn)，顛末面對(duì)面的會(huì)談收集資料。 詢(xún)問(wèn)方式主要有：①會(huì)談;②角色扮演;③問(wèn)卷。咨詢(xún)。向其他專(zhuān)業(yè)人士咨詢(xún)定見(jiàn)，以求對(duì)效勞對(duì)象的問(wèn)題有全面、正確、科學(xué)的認(rèn)識(shí)。會(huì)環(huán)境的了解，增加對(duì)問(wèn)題的實(shí)地感受，使收集的資料更豐富和準(zhǔn)確。不雅察有參與不雅察和非參與不雅察兩種。家訪。家訪是社會(huì)工作者收集資料時(shí)常用的方法。 在家訪中，社會(huì)工作者有時(shí)機(jī)不雅察效勞對(duì)象在自然的家庭生活環(huán)境中與其家庭和相發(fā)現(xiàn)的東西。操縱已有資料。這主要是操縱機(jī)構(gòu)已有的效勞對(duì)象資料、 機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介資料、工作陳述、查詢(xún)拜訪研究陳述及當(dāng)局機(jī)構(gòu)所提供的有關(guān)問(wèn)題與政策的資料等?！緟⒖即鸢浮客鈦?lái)務(wù)工人員子女社區(qū)效勞效勞方案針對(duì)外來(lái)務(wù)工子女的問(wèn)題，設(shè)計(jì)如下社區(qū)效勞方案：(一)問(wèn)題及需求闡發(fā)：社區(qū)外來(lái)務(wù)工人員較多，由于其生活和工作關(guān)系，子女教育程度較低，在小區(qū)惹事生非，甚至和隔壁小區(qū)的孩子打架斗毆。(二)方案設(shè)計(jì)：活態(tài)度促進(jìn)家長(zhǎng)與青少年間的交流與互動(dòng)，增進(jìn)家庭和諧環(huán)境為青少年提供必要的就業(yè)輔導(dǎo)和技能培訓(xùn)， 為尋找適合本身的工作做好備。方案實(shí)施策略：①開(kāi)展務(wù)工人員子女小組活動(dòng)，為他們提供朋輩撐持和情緒控制的技巧。在務(wù)工人員社區(qū)中開(kāi)展情緒控制小組，在朋輩互助的條件下，幫助其了解偏差行為的后果以及學(xué)習(xí)情緒控制的技巧。②充實(shí)操縱街道、居委會(huì)資源，展開(kāi)技能培訓(xùn)班，為務(wù)工人員子女提供學(xué)習(xí)科學(xué)文化常識(shí)和一技之長(zhǎng)的場(chǎng)合。 社會(huì)工作者可組織大學(xué)生志愿者按期為務(wù)工人員子女提供課業(yè)輔導(dǎo)， 使其學(xué)習(xí)必要的科學(xué)文化知識(shí)。此外，務(wù)工人員子女無(wú)所事事并非完全因?yàn)樗麄儧](méi)有學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力，很大程度上是缺乏一技之長(zhǎng)。 社會(huì)工作者可以操縱街道和居委會(huì)的資源，按期開(kāi)展技能培訓(xùn)班，幫忙務(wù)工人員子女習(xí)得一技之長(zhǎng)并鼓勵(lì)他們依靠本身的手藝謀生，主動(dòng)就業(yè)。③在社區(qū)內(nèi)組織開(kāi)展志愿效勞活動(dòng)， 組織務(wù)工人員子女為社區(qū)建設(shè)做出奉獻(xiàn)的同時(shí)提升自我效能。務(wù)工人員子女由于受到社會(huì)歧視和一些不公正待遇，往往存在自卑、漠然、自我價(jià)值感低等特點(diǎn)。社會(huì)工作或者在社區(qū)中開(kāi)展活動(dòng)。當(dāng)他們的計(jì)謀使得社區(qū)成為更好的生活空間時(shí)，他們會(huì)感到自我價(jià)值的提升，從而使得自卑感降低，自信心增加。此外，由于務(wù)工人員社區(qū)人員的復(fù)雜性和流動(dòng)性，是一些社會(huì)問(wèn)題的死角，青少年也容易受到城市亞文化的侵蝕。社會(huì)工作者也可按照這一特點(diǎn)，組織青少年在社區(qū)中開(kāi)展例如“禁毒〞常識(shí)宣傳等活動(dòng)。④人員子女的家長(zhǎng)由于工作繁忙，生活壓力大，無(wú)暇顧及孩子的成長(zhǎng)。他們也因?yàn)閷W(xué)歷程度遍及較低，無(wú)法為孩子提供必要的引導(dǎo)和撐持。社會(huì)工作者可將這類(lèi)家長(zhǎng)組織起來(lái)， 按照他們工作時(shí)間的特點(diǎn)， 按開(kāi)展親子教育方面的指導(dǎo)講座，提升其對(duì)子女管教的存眷度和溝通技巧。(三)方案執(zhí)行：首先，社會(huì)工作者在方案執(zhí)行中需要和參與者做好溝通與協(xié)調(diào)， 鼓勵(lì)他們按時(shí)積極地參與社區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng) ;其次，需要整合各方面資源的情況，社會(huì)工作者需要做好充實(shí)籌辦，