速寫心得體會(huì)（共4篇）

第13頁共13頁速寫心得體會(huì)〔共4篇〕第1篇：速寫課程學(xué)習(xí)心得速寫課程學(xué)習(xí)心得第九周至第十二周是本學(xué)期開設(shè)速寫課程的四大周，前兩周我們一外出寫生為主，后兩周是以室內(nèi)、人物、建筑臨摹為主。對(duì)于速寫的理解，我是在高一的時(shí)候就開場(chǎng)接觸了，速寫，我個(gè)人理解就是分長(zhǎng)時(shí)間速寫、短時(shí)間速寫，比方說有5分鐘的快速抓住動(dòng)態(tài)的，有20、30分鐘甚至一個(gè)小時(shí)的細(xì)致速寫。說白了就是在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)以繪畫的形式記錄瞬時(shí)間的動(dòng)態(tài)或者是自然現(xiàn)象。在進(jìn)入大學(xué)之前，我已經(jīng)進(jìn)展過對(duì)速寫的一系列臨摹或是寫生。所以說，關(guān)于速寫我還是理解一些的。前兩周，在外寫生對(duì)于我來說是一個(gè)進(jìn)步自己繪畫技能，記憶力進(jìn)步的一個(gè)絕好的時(shí)機(jī)。以為對(duì)于我來說，我意想不到的效果之前的練習(xí)都是以室內(nèi)形式的居多，室外寫生很少。在外兩周期間，我畫了近十副作品，都是一些古建筑，民間小調(diào)，這對(duì)我們對(duì)身邊鄉(xiāng)土的理解是一個(gè)絕好的時(shí)機(jī)，對(duì)我工具的使用純熟程度也是一種挑戰(zhàn)。練習(xí)多了，手頭功夫就上去了，在也不怕眼高手低的現(xiàn)象。在繪畫的過程中，我運(yùn)用了彩色卡紙，這對(duì)于畫面的氣氛的提升有很大的幫助，再加上我用的是針管筆，可以比擬靈敏的運(yùn)用，可以練的少用橡皮，少改錯(cuò)，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)。在此期間我最大的一個(gè)收獲就是解決了透視的問題，這個(gè)透視問題對(duì)于以后的三維立體來說是非常重要的，所以說這是我最大的收獲?；氐叫@，我們就是從臨摹大師作品，人物寫生入手。這對(duì)于我們理解速寫的用筆和繪畫當(dāng)中的靈敏性的認(rèn)知有這很大的幫助。在臨摹大師作品的時(shí)候，需注意考慮大師的用筆、構(gòu)圖等等，在人物寫生的時(shí)候就該注意人物的比例、構(gòu)造、動(dòng)態(tài)等等。在這四個(gè)周的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我對(duì)于速寫的理解有進(jìn)一步進(jìn)步，缺乏的是我的練習(xí)量還不是很夠。所以以后需加強(qiáng)練習(xí)，不過有時(shí)候更多的還是樣動(dòng)腦筋的。希望在以后的學(xué)習(xí)中我可以更上一層樓！第2篇：速寫教學(xué)心得[推薦]《速寫教學(xué)心得》呂杰我從事高校美術(shù)教育多年，深深認(rèn)識(shí)到速寫對(duì)于一個(gè)畫家來講是非常重要的。老一輩藝術(shù)家速寫都伴隨他們一生，是他們?cè)谏钪兴鸭瘎?chuàng)作素材很重要的手段，他們的很多速寫手稿最后都成為了傳世佳作。例如我們大家都很熟悉的中國(guó)畫家徐悲鴻、葉淺予、黃胄、顧生岳、周思聰都是如此，國(guó)外藝術(shù)家們?nèi)玳T采爾、達(dá)*芬奇、比加索等也沒有一個(gè)不重視速寫的，他們都在速寫上下過苦功夫。由此我們不難看出速寫對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的重要性。我是反對(duì)如今很多所謂畫家外出搜集素材就是拍照片，回家畫照片，這是吃美式快餐，會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良，發(fā)育不全。這里我不得不提起已故畫家李伯安，他一直堅(jiān)持用速寫來搜集創(chuàng)作素材，他屢次深化太行山畫了一大批速寫，創(chuàng)作許多鮮活感人的美術(shù)作品。他曾從黃河頭一路畫下來，才有了他最后的巨作《走出巴顏喀拉山》，畫面全長(zhǎng)121.5米，高1.88米有上千個(gè)人物，個(gè)個(gè)生動(dòng)至極，假如他只對(duì)照片進(jìn)展創(chuàng)作的話，作品不可能產(chǎn)生如此大的震撼力。速寫在學(xué)生中間之所以沒有引起足夠的重視，我認(rèn)為原因有如下幾點(diǎn)：一是美術(shù)高考時(shí)很多學(xué)校根本不考速寫，既使有部分院?？妓賹懀矊⑺賹懛诺揭粋€(gè)非常不重要的環(huán)節(jié)，我們從速寫卷面分值就不難看出問題。二是科技開展后讓很多學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生太過依賴數(shù)碼相機(jī)和電腦。三是各院校在專業(yè)課設(shè)置方面也有問題，要么速寫課時(shí)安排太少，要么有的院校就不安排速寫課，課都不安排教師也就無從引導(dǎo)，學(xué)生也就無法理解速寫對(duì)繪畫創(chuàng)作的重要性。要想改變學(xué)生對(duì)待速寫的態(tài)度，我認(rèn)為首先要從美術(shù)高考入手，速寫一定要作為美術(shù)考試的必考科目，而且卷面分值和其它考試科目完全等同，這樣一來美術(shù)考生在高考前就不會(huì)輕視速寫。學(xué)生進(jìn)校后也要加大速寫的課時(shí)量，教師在速寫教學(xué)中再加以正確引導(dǎo)，讓學(xué)生真正知道畫好速寫是會(huì)受益終身的。以上我主要談的是畫好速寫的重要性。接下來我再談?wù)勊賹懡虒W(xué)的一些心得和體會(huì)。在速寫教學(xué)的過程中我認(rèn)為應(yīng)主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能，分析^p和判斷才能，同時(shí)強(qiáng)調(diào)用線條描繪對(duì)象的才能，加強(qiáng)他們對(duì)速寫根本規(guī)律的認(rèn)識(shí)，不斷促進(jìn)他們對(duì)速寫的感知和理解，使他們的速寫程度向更高層次開展。讓他們真正懂得速寫的重要表現(xiàn)手法是用線的長(zhǎng)短、疏密組合、粗細(xì)剛?cè)?、?qiáng)弱曲直、快慢結(jié)合等對(duì)所描繪的對(duì)象進(jìn)展提煉、概括、夸大、變形等。但在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)要做到這一點(diǎn)也有很大困難，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生入學(xué)前只會(huì)畫素描頭像，從來就沒有認(rèn)真理解過人體構(gòu)造和各部位的比例關(guān)系〔這就是我前面提到的美術(shù)應(yīng)試教育所造成的〕。不少學(xué)生并不具備速寫根本功，他們畫速寫時(shí)不要講線條流暢和優(yōu)美的組合，就是比例關(guān)系和動(dòng)態(tài)都會(huì)出很大問題，頭部形狀不準(zhǔn)確，五官透視出問題，四肢都畫不對(duì)稱。要解決這些問題就成了教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要花大量的時(shí)間想方法解決，要不然就無從談起，讓學(xué)生畫出有個(gè)性的作品。速寫教學(xué)作為訓(xùn)練學(xué)生繪畫根底的重要手段之一，要在教學(xué)過程中總結(jié)它自身的表現(xiàn)規(guī)律和特點(diǎn)，并讓學(xué)生掌握其規(guī)律、理解其特點(diǎn)，我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面的教學(xué)入手：一、理解人體的比例關(guān)系、學(xué)習(xí)藝用人體解剖。在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生所理解的人體比例和解剖總是很外表化和粗淺化。他們也許知道“立七坐五蹲三半”、“三庭五眼”。但他們不清楚軀干是幾個(gè)頭長(zhǎng)，上肢、下肢又分別是幾個(gè)頭長(zhǎng)。軀干的根本形狀是什么樣的，四肢的根本形狀是什么樣的，每塊肌肉的形狀又是什么樣的，它們的功能和作用以及運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，人體內(nèi)部的骨骼特征，男、女、老、幼在人體比例和外形上的特征，這些都必須通過藝用解剖教學(xué)掛圖和現(xiàn)實(shí)生活中的男女人體模特相結(jié)合給同學(xué)反復(fù)講解，再通過大量寫生和臨摹練習(xí)，做到真正理解和掌握。接下來人體扭動(dòng)和運(yùn)動(dòng)中的人體透視學(xué)也要一個(gè)個(gè)的分析^p講解，讓學(xué)生不單是會(huì)畫靜止的還要會(huì)畫運(yùn)動(dòng)中的人體速寫。不單會(huì)畫單個(gè)的還會(huì)畫組合的，另外雙手和雙腳也要單獨(dú)講解，因?yàn)樵趯?shí)際教學(xué)中也會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生畫到手和腳都會(huì)出現(xiàn)很多構(gòu)造方面的問題，比方畫手時(shí)總是五個(gè)手指的關(guān)系畫不好，畫出的雙手都是彊硬的不能動(dòng)的。畫雙腳也是如此，常常是腳的左右分不清，尤其是穿著鞋子后，總是會(huì)出現(xiàn)左腳畫的象右腳，右腳象左腳，同時(shí)還會(huì)出現(xiàn)透視的問題。人體是對(duì)稱的，要學(xué)生去明晰的判斷和分別找到人體各部位對(duì)稱的骨點(diǎn)，整體把握形體構(gòu)造、透視比例關(guān)系，才能真正讓學(xué)生作畫時(shí)少犯或不犯錯(cuò)誤。二、從觀察方法和表現(xiàn)方法入手學(xué)生畫不好速寫還有一個(gè)主要原因是觀察和表現(xiàn)的方法不正確，首先要改變他們的觀察方法，他們習(xí)慣用畫明暗素描的觀察表現(xiàn)方法去畫速寫，更多的是注意光線，明暗調(diào)子，這樣一來很少關(guān)注構(gòu)造和線條的豐富變化。同時(shí)畫的很慢就少了些速寫的味道，最后是素描調(diào)子也沒畫好，構(gòu)造也不明晰，線條的組合也沒有。再者他們觀察也不是從整體入手，往往是看一塊畫一塊，沒有真正做到由整體到部分，再由部分回到整體，反復(fù)調(diào)整，詳細(xì)刻畫。速寫的表現(xiàn)形式很多，主要方法有以線為主的和線面結(jié)合的兩種畫法。線條在點(diǎn)、線、面這繪畫的三個(gè)根本元素中是最富有生命力的元素。讓學(xué)生臨摹中外繪畫大師的作品，學(xué)習(xí)他們用筆的巧與拙、剛與柔、方與圓、濃與淡、線條的光與毛，用筆的正側(cè)、逆順、藏露、快慢、起落、轉(zhuǎn)折、頓挫等方法，加上他們自己對(duì)構(gòu)造的理解去表現(xiàn)所描繪的對(duì)象。三、為學(xué)生做示范在教學(xué)過程中給學(xué)生畫示范畫是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最直觀的教學(xué)方式，可以邊畫邊講，如講解畫面構(gòu)圖，形體構(gòu)造，比例透視，線條的虛與實(shí)，疏與密，長(zhǎng)與短的結(jié)合運(yùn)用，人物重心的表現(xiàn)，等作畫步驟。讓學(xué)生對(duì)速寫的全過程有一個(gè)明晰和最直接的理解。我上速寫課至始至終都和同學(xué)一起畫，我認(rèn)為這對(duì)學(xué)生的速寫進(jìn)步很有作用，學(xué)生自己畫面有處理不好的地方時(shí)可隨時(shí)看教師是如何表現(xiàn)的。在學(xué)生作畫的過程中教師應(yīng)鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)，少用或不用橡皮，不要怕出現(xiàn)錯(cuò)誤線條，假如畫面有不準(zhǔn)確的線條先放在那，然后再畫出較為準(zhǔn)確的構(gòu)造線來，這樣比用橡皮擦掉后重新畫要好，因?yàn)殄e(cuò)誤的線條放在那可以有個(gè)比擬，讓手放松下來，從心理上克制怕畫不好的害怕缺點(diǎn)，這樣畫出的線條才會(huì)輕松自如，更加富有表現(xiàn)力。四、讓學(xué)生自我評(píng)畫和互相評(píng)講我在教學(xué)過程中，學(xué)生每畫完一張速寫后，總是先讓學(xué)生自己對(duì)自己的作品進(jìn)展全面評(píng)價(jià)，找出缺乏的地方，然后再讓其它同學(xué)幫他找出優(yōu)缺點(diǎn)，這樣反復(fù)進(jìn)展可以進(jìn)步學(xué)生對(duì)畫面的判斷才能，還要鼓勵(lì)他們多講，講錯(cuò)了也要鼓勵(lì)他們，增加他們的自信心。假如他們不能發(fā)現(xiàn)自己畫面上的缺乏之處，也就無從改良和進(jìn)步，長(zhǎng)此下去他們的眼界才能得到進(jìn)步，手的表現(xiàn)才能也會(huì)隨之進(jìn)步。最后我在學(xué)生講完之后再做總結(jié)，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)速寫的興趣，注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要求他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，使班內(nèi)有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氣氛。五、引導(dǎo)學(xué)生課后也能持之以恒首先讓學(xué)生明白“臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”的道理，任何一門專業(yè)課單靠在課堂上畫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，何況速寫課時(shí)本來安排的就缺乏。另外在課堂里只能畫人物速寫，還是有很多受限之處。話說回來單會(huì)畫人物速寫是不夠的，還要讓學(xué)生課余時(shí)間走進(jìn)大自然，以自然為師去畫自然當(dāng)中的風(fēng)景，一草一木，也就說走到哪畫到哪，什么都可以畫，什么都可以畫出味道來，漸漸學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察他們周圍的事物，用自己的表現(xiàn)方法去表現(xiàn)他們所相表現(xiàn)的對(duì)象。還可以采取不定期組織學(xué)生開觀摹會(huì)，交流他們的速寫心得。不定期舉辦學(xué)生作品展。在樹立他們信心的同時(shí)，也要讓他們有一種自豪感，只要教師堅(jiān)持課余進(jìn)展輔導(dǎo)，加上學(xué)生努力，我想這個(gè)“恒”字就能保持下去。在輔導(dǎo)的過程中讓學(xué)生真正體會(huì)到畫好速寫對(duì)他們的相關(guān)專業(yè)課都會(huì)有很大幫助，尤其是和他們今后創(chuàng)作的好壞是有著直接的關(guān)聯(lián)。當(dāng)學(xué)生從內(nèi)心感悟到從畫速寫當(dāng)中受益很大時(shí)，他們堅(jiān)持下去也就變得不那么困難了，速寫也就一定能畫得很好。第3篇：速寫速寫心得內(nèi)容【摘要】：^p：速寫，我覺得是一種能很好記錄心情的方式，在自己的畫中能傳達(dá)出自己當(dāng)時(shí)的心境。所以我覺得速寫要隨心隨感，是即時(shí)即興的記錄自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。引用名家之言“情感才是最真實(shí)的表達(dá)，速寫是品位的一種把握”?！娟P(guān)鍵詞】：^p：心緒的流露記錄功能性藝術(shù)性個(gè)人感受正文：我從小就很喜歡畫畫，喜歡安安靜靜的沉浸在自己的小世界里，畫一些自己喜歡的東西。但是，自己從來沒系統(tǒng)的學(xué)過畫畫。當(dāng)剛聽到“速寫”、“素描”時(shí)，我就覺得好專業(yè)呀，覺得畫畫原來還有這么大的學(xué)問。確實(shí)他們是很難，但我覺得得看自己為了什么而畫畫。對(duì)于那種為了考試的人來說，我覺得他們會(huì)很機(jī)械化，為了畫好畫精，死死地學(xué)習(xí)技巧，不斷地練習(xí)，我覺得他們多數(shù)都會(huì)背負(fù)著很大的壓力。而對(duì)于我來說，它是我的愛好，我是用它來放松心情。如今上了速寫課，自己的速寫程度雖然沒有太大的長(zhǎng)進(jìn)，但我覺得畫畫最重要的是隨心。你和朋友一起玩的時(shí)候，畫一幅速寫吧，記錄一下你的開心;當(dāng)你受傷難過時(shí)，也畫一幅速寫吧，宣泄一下自己抑郁；當(dāng)你看見極美妙的風(fēng)光時(shí)，你要干嘛，畫一幅速寫，把你心中的美妙畫出來。當(dāng)你看見有趣的人或事時(shí)，畫下來，突出他們的興趣點(diǎn)，這樣就可以永久的保存下來了。這種方法是不是很有意義呢，這樣就像寫日記一樣，把自己心情畫出來，這樣再翻開自己的速寫本時(shí)，它就會(huì)真實(shí)形象的再現(xiàn)自己經(jīng)歷的喜怒哀樂。不過，我覺得要想更好的記錄這些內(nèi)容，提升自己的速寫程度是有必要的，所以我還學(xué)要自己多學(xué)習(xí)，多練習(xí)。教師說過要畫好就要臨摹大師的作品，我覺得是一個(gè)好的方法，這樣會(huì)純熟掌握一些速寫的技法，當(dāng)自己畫的時(shí)候才能靈敏運(yùn)用。通過學(xué)期的課，我學(xué)到畫畫就是要靜下心來，畫速寫之前要先觀察，觀察模特的氣質(zhì)，不要急于下筆，但下筆時(shí)要干凈利落，不能斷斷續(xù)續(xù)。說起速寫，速寫兼具功能性和藝術(shù)性，速寫能培養(yǎng)我們敏銳的觀察才能，使我們擅長(zhǎng)捕捉生活中的美妙瞬間；速寫能培養(yǎng)我們的繪畫概括才能，使我們能在短暫的時(shí)間內(nèi)畫出對(duì)象的特征。速寫能為創(chuàng)造搜集大量素材，好的速寫本身就是一幅完美的藝術(shù)品；速寫可以進(jìn)步我們對(duì)形象的記憶才能和默寫才能；速寫能探究和培養(yǎng)具有獨(dú)特個(gè)性的繪畫風(fēng)格。它的藝術(shù)性表如今形式美和情感變形上，速寫在經(jīng)過一些根底的訓(xùn)練后很容易進(jìn)入狀態(tài)，在才能進(jìn)步的同時(shí)對(duì)繪畫的追求也就不僅僅停留在造型的精準(zhǔn)上了，在繪畫的構(gòu)成中逐漸的融入個(gè)人的主觀情感，竭力表現(xiàn)畫面的興趣性和生動(dòng)性。速寫的形式構(gòu)造只有受到主觀情感的驅(qū)使，而不受生活原貌的束縛，對(duì)繪畫對(duì)象的寫實(shí)或主觀改造搭建起繪畫者和欣賞者之間的橋梁，這樣會(huì)使作品的藝術(shù)內(nèi)涵被無限放大。運(yùn)用夸大變形的手段，也要遵從自己的主觀感受，迎合畫面所需的變形需要，當(dāng)繪畫者在創(chuàng)作時(shí)情緒高漲的時(shí)候，如實(shí)地刻畫事物本身形體已經(jīng)無法滿足情感的表達(dá)，這時(shí)采用夸大變形會(huì)滿足繪畫者對(duì)畫面的編排。結(jié)語：總之，我覺得速寫是一門實(shí)用的藝術(shù)，想學(xué)好它不容易，它是一種理論性強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，對(duì)學(xué)習(xí)者的毅力和恒心是一種考驗(yàn)。沒有持之以恒的精神，沒有對(duì)藝術(shù)不懈的追求，是很難在速寫上有所收獲的。因此，我要多下功夫、多動(dòng)腦筋、擅長(zhǎng)考慮，相信會(huì)體會(huì)到收獲的喜悅。這樣我就能用畫筆更形象更流暢地勾勒出我的心情了。第4篇：簡(jiǎn)單實(shí)用的速寫心得簡(jiǎn)單實(shí)用的速寫心得學(xué)習(xí)速寫的方法①多臨?。簩?duì)優(yōu)秀作品的臨摹，是初學(xué)繪畫者最快捷簡(jiǎn)便的學(xué)習(xí)方法。通過臨摹，一方面可做為訓(xùn)練造型才能的手段，另一方面更重要的是學(xué)習(xí)其表現(xiàn)方法，應(yīng)用在以后的學(xué)習(xí)中。②熟生巧：速寫的工具較為簡(jiǎn)單，利用速寫本可以隨時(shí)隨地記錄生活的每一個(gè)側(cè)面。只有多畫多練才能進(jìn)步專業(yè)程度。③勤用腦：學(xué)習(xí)繪畫是一種艱辛的勞動(dòng)，畫速寫決不是照抄對(duì)象，所以在速寫寫生中應(yīng)注意多動(dòng)腦筋，結(jié)合優(yōu)秀示范作品認(rèn)真對(duì)照思索。④由慢到快：速寫訓(xùn)練要遵循人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律，由慢到快，這是速寫訓(xùn)練中，在時(shí)間限制上要遵循的原那么。慢，是指以較慢的速度將對(duì)象較準(zhǔn)確地記錄下來，形體的準(zhǔn)確是重要的。但速寫又有一定的時(shí)間限制，速度只能在速