12月班主任工作小結(jié)

第14頁(yè)共14頁(yè)12月班主任工作小結(jié)12月班主任工作小結(jié)班主任工作小結(jié)三間房小學(xué)董承龍作為班主任,我認(rèn)為班主任是學(xué)生的老師，但在人格上是和學(xué)生平等的，所以在教育學(xué)生時(shí)要真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，充分信任每一個(gè)學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系，師生之間能敞開(kāi)心扉，心情舒暢的教與學(xué)。我主要注意了以下幾點(diǎn)。一、班主任要有親和力班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，那班主任的親和力源在哪里？首先，要語(yǔ)言美，語(yǔ)言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強(qiáng)弱，在學(xué)校里，班主任是他們唯一的親人，所以對(duì)學(xué)生講話(huà)，要親切，一句機(jī)智幽默的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語(yǔ)言，使學(xué)生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤(rùn)心，句句有用、育人。其次，儀態(tài)美，巴特爾說(shuō)“愛(ài)和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛(ài)和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出美麗的圖像”。所以，儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài)，雖然無(wú)聲，作用的確非常神奇，鼓勵(lì)和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠(chéng)的微笑，大方自然又親切的動(dòng)作，有時(shí)勝過(guò)苦口婆心的批評(píng)和勸說(shuō)，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次，人格美，有人說(shuō)：“教師的人格就是教育工作的一切”，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽(yáng)光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內(nèi)在的思想美，道德美、知識(shí)美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學(xué)生無(wú)限敬仰，進(jìn)而產(chǎn)生感召力。二、扶著孩子做主人三個(gè)月過(guò)去了，由于平時(shí)我對(duì)班級(jí)干部的一些輔導(dǎo)教育，所以，他們很快就能獨(dú)立開(kāi)展工作?！盎疖?chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，小干部的積極性感染著同學(xué)們，榜樣的作用激勵(lì)著同學(xué)們。三、捕捉閃光點(diǎn)鼓勵(lì)上進(jìn)金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來(lái)，分流班學(xué)生，不求上進(jìn)，沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為，我從來(lái)就沒(méi)有放棄過(guò)，我對(duì)自己有信心，我以最短的時(shí)間，了解每一個(gè)學(xué)生，然后因材施“教”。誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)？有些同學(xué)從家里拿來(lái)釘子和錘子為同學(xué)修桌椅，何禹彤、張婷婷等照顧有病的同學(xué)這是發(fā)現(xiàn)出來(lái)的，是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè)，便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此，我引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解，有不妥之處，請(qǐng)同志們多提寶貴意見(jiàn)。202*.12擴(kuò)展閱讀：202*年12月班主任工作總結(jié)蒲勝蘭州成功學(xué)校高中分校202*202*學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)班級(jí)：高三文科（3）班班主任：蒲勝時(shí)間：202*年12月20日202*202*學(xué)年度第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)第1頁(yè)(蘭州成功學(xué)校高中分校高二文科（3）班班主任蒲勝)緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，有成績(jī)、有感想、有反思、還有很需要改進(jìn)的地方。這學(xué)期，我擔(dān)任了新組建的高三文科（3）班主任，本學(xué)期我一直勤勤懇懇、盡職盡責(zé)、任勞任怨，力圖把這個(gè)班級(jí)的教學(xué)成績(jī)和管理抓上去。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，使班級(jí)工作盡快步入正軌高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的成型階段，是高考備戰(zhàn)最關(guān)鍵的一學(xué)年，為了加強(qiáng)本班學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步，我主要從以下幾個(gè)方面工作。1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。2、有效地利用好每周二的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志教育、如何做時(shí)間的主人、習(xí)慣養(yǎng)成教育、感恩教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。3、加強(qiáng)常規(guī)教育。開(kāi)學(xué)初，多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和五中各項(xiàng)管理制度，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，獎(jiǎng)懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果，使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。4、開(kāi)好班會(huì)課。每次班會(huì)課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，對(duì)班級(jí)前一階段工作進(jìn)行總結(jié)，指出存在問(wèn)題，表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。5、加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如籃球賽，獲得學(xué)?；@球賽第一名，鼓舞學(xué)生的士氣，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。這方面班里面牛鵬飛同學(xué)表現(xiàn)更為突出。二、抓好學(xué)習(xí)這一中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍高三學(xué)年是每一位學(xué)生即將走向輝煌最最關(guān)鍵性的一年。尤其是高三第一學(xué)期是過(guò)好“雙基”關(guān)的最佳時(shí)間，現(xiàn)在已過(guò)大半時(shí)間。每位學(xué)生和老師都知道進(jìn)入高三，不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任管理工作也繁重、耗時(shí)，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一位學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況，才能在高中最后一年，把學(xué)生的潛力基本完全的發(fā)揮出來(lái)。月考，就是充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、樹(shù)立信心、及時(shí)掌握自身學(xué)習(xí)情況的重要方式之一。開(kāi)學(xué)至今，我們組織了兩次月考，第一次在8月26日，第二次是10月18日，第三次是12月4日。下面我將高三文科（3）班這三次月考作如下簡(jiǎn)要對(duì)比分析，給各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作一參考，同時(shí)也給全班學(xué)生一個(gè)細(xì)致詳盡的分析，找出問(wèn)題、分析原因、制定適合自己的改善措施，全面為202*年1月14日的“雙基考試卷”做充分準(zhǔn)備。1、高三文科（3）班前十名學(xué)生三次月考成績(jī)分析及變化對(duì)比：【第一次月考本班前十名學(xué)生：】第2頁(yè)姓名徐莉何濤寧興吳少帥陳亞?wèn)|汪旭東施清軒張建勇何剛馬正萍語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)104889210110095838289931131011301041098193961008613211860846010686749694政治90748172636678716062歷史地理總分年級(jí)名次9792896689879594777398918893978282977888634564540520518517517514500496291523252728293841班級(jí)名次12345678910【第二次月考本班前十名學(xué)生：】姓名徐莉?qū)幣d何濤施清軒陳亞?wèn)|馬正萍汪旭東吳少帥何剛魏博語(yǔ)文10210611291102100971069095數(shù)學(xué)1121501328010587778410590英語(yǔ)103498690628788627271政治88958491718482767871歷史90827870706667746869地理80867266766172725562總分575568564488486485483474468458名次12345678910【第三次月考本班前十名學(xué)生：】姓名徐莉?qū)幣d張建勇閆文磊何剛馬正萍汪旭東汪云鵬施清軒陳亞?wèn)|語(yǔ)文1051058095958886928791數(shù)學(xué)1031167890835143955774英語(yǔ)1175667528982107789664政治87808671668472717471歷史83878889728478617684地理96878785698483727673總分591531486482474473469469466457名次123456789102、高三文科（3）班三次月考各科成績(jī)的對(duì)比和變化：【第一次月考文科三個(gè)班級(jí)各科成績(jī)及總分對(duì)比：】第3頁(yè)科目滿(mǎn)分值文1平均分文2文3年級(jí)語(yǔ)文150數(shù)學(xué)150英語(yǔ)150政治100歷史100地理100總分75093.21781.28388.60965.08772.89176.435477.52291.64668.77180.54265.56366.89673.833447.25086.16762.06369.89160.89671.04378.729428.78990.34370.70579.68163.84870.27776.332451.187【第二次月考文科三個(gè)班級(jí)各科成績(jī)及總分對(duì)比：】科目滿(mǎn)分值平均分文1文2文3年級(jí)語(yǔ)文15096.1194.8595.8595.60數(shù)學(xué)15074.5658.6062.8065.32英語(yǔ)15066.3655.9148.9657.08政治10064.6466.8169.4866.98歷史100地理100總分75059.4957.73418.8960.9457.94388.0461.0758.33396.4860.5058.00401.14【第三次月考文科三個(gè)班級(jí)各科成績(jī)及總分對(duì)比：】科目滿(mǎn)分值平均分文1文2文3年級(jí)語(yǔ)文15091.0590.3288.1889.83數(shù)學(xué)15063.0553.5953.6856.80英語(yǔ)15085.8476.2962.5974.79政治100歷史100地理100總分75045342741743274.1270.4268.9373.4168.3765.2271.5569.4171.4173.0169.4168.593、高三文科（3）班中間十名學(xué)生三次月考成績(jī)分析及變化對(duì)比：【第一次月考本班中間十名學(xué)生及成績(jī)：】姓名語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)政治歷史地理總分年級(jí)名次班級(jí)名次董博文吳堆寧丁曉霞車(chē)鵬飛張強(qiáng)馬小兵丁倩敏娟陸恒孫文娟郭杰92958687858587839210484304458592956397161435143597070938494615749888160505257566065457256807086837152615672835894906664797970728155694204184164154144124114084084064068990919293949597981001011920212223242526272829【第二次月考本班中間十名學(xué)生及成績(jī)：】姓名郭文忠語(yǔ)文93數(shù)學(xué)93英語(yǔ)34政治65第4頁(yè)歷史63地理63總分411名次曹俊芳郭海波董博文馬小兵吳婧丁曉霞白維佳丁倩王永斌楊宏權(quán)11098899993105899510395498226604934595257634331414862545167384473608371757984506963686680626058366062576364715046485649434840640139039038537837537337237019202122232425262728【第三次月考本班中間十名學(xué)生及成績(jī)：】姓名丁倩王永斌高志東敏娟董博文王益洲丁曉霞馬小兵楊宏權(quán)吳婧吳堆寧語(yǔ)文8596898295849684879284數(shù)學(xué)4665826634652152426449英語(yǔ)9063456438425661676363政治6960617580768773727769歷史7071746185677670696069地理7075687183807671745472總分430430419419415414412411411410406名次16171819202122232425264、高三文科（3）班后十名學(xué)生三次月考成績(jī)分析及變化對(duì)比：【第一次月考本班后十名學(xué)生及成績(jī)：】姓名楊志軍周鈺海郭海波盧濤芮執(zhí)華張蕓丁文艷陳旭東吳艷王益洲語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)798682698475678083824040614332475452223662388150434547264665政治33435463466050443839歷史地理總分年級(jí)名次6958作弊5262505651536273877369776160766183356352351346344338334329303302127128129131132134135136138139班級(jí)名次39404142434445464748【第二次月考本班后十名學(xué)生及成績(jī)：】姓名語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)政治第5頁(yè)歷史地理總分名次孫文娟芮執(zhí)華張蕓王京丁文艷李欣楊志軍吳艷車(chē)鵬飛郭杰998810493869683968994263745403811454530153947173222683824273073426160694941496560535551465150605638624057454648394439502233032632331731431331130929928337383940414243444546【第三次月考本班后十名學(xué)生及成績(jī)：】姓名丁文艷郭翔陳旭東盧濤周鈺海馬玉紅吳艷車(chē)鵬飛王京郭杰語(yǔ)文78867179889089847967數(shù)學(xué)42384133344317412618英語(yǔ)56443749334555444237政治78616470726060637264歷史65656863554560423172地理67697657696465706254總分386363357351351347346344312312名次353637383940414243445、三次月考結(jié)束后對(duì)學(xué)生的幾點(diǎn)忠告：概括來(lái)講，考試最終目的是自我完善。這個(gè)道理每次考試前后提及到，可是現(xiàn)實(shí)中多數(shù)學(xué)生拿到成績(jī)后的表現(xiàn)可看不出是自我完善之后的那種靜心、理性、更有效率的學(xué)習(xí)。而是一種焦慮、急躁、甚至對(duì)自己失望。當(dāng)然這樣的“靠后綜合癥”僅僅持續(xù)了幾天時(shí)間，他們又被卷入都茫茫的備考大軍中去了，依然沒(méi)有效率，甚至盲目的復(fù)習(xí)，隨波逐流，甚至迷失了自己，這樣一來(lái)，一直到高考，都是這樣循環(huán)著學(xué)習(xí)緊張考試失落學(xué)習(xí)緊張考試失落。雖然現(xiàn)在高校招生錄取率相對(duì)比較高，但是想去好學(xué)校，好專(zhuān)業(yè)難度還是很大，因此說(shuō)高考之后，絕大多數(shù)人對(duì)自己成績(jī)還是有失落感。那么我們回過(guò)頭來(lái)，是不是我們不能做得更好，當(dāng)然不是。因?yàn)槊恳淮慰荚嚩冀o我們提供了一次機(jī)遇，如果說(shuō)僅僅為了考試而考試，有可能失去了機(jī)遇。A.建議學(xué)生建立《高考備考日志》：一份完整的《備考日志》做好包含以下內(nèi)容：（1）隨著考試時(shí)間的臨近，你的心態(tài)發(fā)生了哪些變化？有的學(xué)生越到臨近考試，越緊張，甚至在考上外還加班加點(diǎn)的看書(shū)，打算考試的時(shí)候能對(duì)到一些題目，心理不斷的暗示自己”臨陣磨槍不快也光“，其實(shí)抱有這樣想法的人，往往都是對(duì)自己丟失信心。有的考生考試之前盲目的士氣高漲，覺(jué)得：”反正考試還沒(méi)有考，什么都可以發(fā)生，我這次考試肯定能打翻身仗?！敖Y(jié)果很多人事與愿違。還有的指望通過(guò)這次證明自己，也有人覺(jué)第6頁(yè)得這次沒(méi)有復(fù)習(xí)好，考試肯定完了，考試之后再好好努力吧、、、、、、那么你是哪樣的心態(tài)？每個(gè)人都有自己特殊的一面，那么就在考試之后把它寫(xiě)下來(lái)吧，把幾次考試的日志放在一起比較一下，你會(huì)收獲得更多。（2）考試時(shí)，你對(duì)各科試卷的感覺(jué)如何？幾乎每個(gè)人都有自己相對(duì)優(yōu)勢(shì)的學(xué)科，特別時(shí)自己最拿手的一科，有時(shí)候卻沒(méi)有得到令自己滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)，那么考試時(shí)對(duì)試卷的認(rèn)知最為重要，是不是你考試中對(duì)某科，某個(gè)題目意識(shí)決定了你考試中出現(xiàn)的一些不足？所以說(shuō)不管你每科成績(jī)?cè)鯓?，你在考試中肯定?duì)每科都有不同的認(rèn)識(shí)，那么在考試之后就應(yīng)該把這些認(rèn)識(shí)記錄下來(lái)，看看在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中，你能發(fā)現(xiàn)些什么？（3）考試結(jié)束后，你感覺(jué)如何？考試結(jié)束之后，學(xué)校一般都會(huì)放兩天假，那么在這兩天的時(shí)間里，你是否忘記了考試？如果沒(méi)有忘記，那么你最擔(dān)心的是什么？為什么會(huì)擔(dān)心？如果你能忘記考試給你帶來(lái)的不快樂(lè)，是哪些方面給你的力量？不管你是否忘記這次考試，你肯定屬于自己的感覺(jué)，下一次考試還會(huì)如期的到來(lái)，為了有更多的收獲，你也應(yīng)該把考試結(jié)束后的感覺(jué)寫(xiě)下來(lái)。有人心里沒(méi)有底氣，有人怕第一時(shí)間見(jiàn)到分?jǐn)?shù)，也有人盼望著早點(diǎn)知道成績(jī)，更有人對(duì)成績(jī)抱有幻想（4）拿到分?jǐn)?shù)時(shí)，你的感覺(jué)如何？拿到各科成績(jī)了，每個(gè)人的情況不一樣，感覺(jué)肯定不一樣，考好的人往往春風(fēng)得意，一切在眼里都是美好的，考不好的人對(duì)自己灰心失意，不知怎么面對(duì)才好。都說(shuō)分?jǐn)?shù)是命根子，在現(xiàn)實(shí)中往往有一些人拿到分?jǐn)?shù)的時(shí)候，對(duì)自己不滿(mǎn)意，發(fā)誓學(xué)習(xí)，結(jié)果沒(méi)有堅(jiān)持幾天，就忘記了這事情，下次考試一樣如此，結(jié)果高考敗得很慘。你是否有一種”在成功的喜悅中歡天喜地，不在失敗的苦痛中呼天搶地“然后不斷的進(jìn)步，不斷的完善，最后做一個(gè)真實(shí)、最好的自己，那么也就擁有自己了。因此說(shuō)，拿到分?jǐn)?shù)之后，你應(yīng)該記錄下你的感覺(jué)。（5）在備考中，你做哪些事情對(duì)你這次考試有了很大的幫助？你做了哪些事情，阻礙了這次考試的發(fā)揮？這一條很重要，學(xué)習(xí)過(guò)程中，最摧殘人的就是做了很多無(wú)用功，并且找不到做有用功的方法。例如很多學(xué)生都把時(shí)間留給作業(yè)，把自己折騰的身心疲憊，結(jié)果學(xué)得東西考試沒(méi)有考，考得東西沒(méi)有學(xué)到。還有用一些資料，都是一些老題、舊題甚至錯(cuò)題，那么你就在這次考試過(guò)后有新的認(rèn)識(shí)了，知道什么資料好，什么作業(yè)好，平時(shí)做哪些事情才能有益于學(xué)知識(shí)，同時(shí)適應(yīng)考試。很多人考不好，就想找課外輔導(dǎo)班，或者找一對(duì)一，其實(shí)你不對(duì)你的實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)，并且沒(méi)有從自己實(shí)際情況出發(fā)，那么盲目的報(bào)班，請(qǐng)老師，效果肯定不好。（6）對(duì)下一次考試有什么期待？很多人都期待下一次考多少多少分，而不去想下一次考試絕對(duì)不能出現(xiàn)哪些錯(cuò)誤，同時(shí)在現(xiàn)實(shí)中一些學(xué)生眼高手低，制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，還有下一步的目標(biāo)很不合理，到頭來(lái)什么愿望都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。那么你對(duì)下次考試有什么期待？在這次考試之后詳細(xì)的寫(xiě)下來(lái)，下次考試驗(yàn)證一下，看看你制定的計(jì)劃和目標(biāo)是否合理，這能折射出你備考過(guò)程是否合理。6、后四個(gè)多月備考建議：1．精細(xì)學(xué)習(xí)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為習(xí)慣特別重要。學(xué)習(xí)不可以大而化之；聽(tīng)課必須專(zhuān)注；不能似懂非懂，必須把問(wèn)題弄得明明白白；做題切忌做“半截題”，即一道題簡(jiǎn)單畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)，知道思路就懶得算了或是做一半就做不下去了，看看答案把答案寫(xiě)上就算作業(yè)完成了。這樣使很多問(wèn)題在平常學(xué)習(xí)中沒(méi)有暴露出來(lái)或被掩蓋了，還自認(rèn)為都會(huì)了，特別是運(yùn)算能力得不到培養(yǎng)。卻不知數(shù)學(xué)是在運(yùn)算中推理，推理中運(yùn)算，講究的是縝密、嚴(yán)謹(jǐn)、周全，只有平時(shí)把問(wèn)題暴露出來(lái)，才能吃一塹長(zhǎng)一智，不斷改進(jìn)，考試才不會(huì)犯那些低級(jí)錯(cuò)誤，考場(chǎng)上才會(huì)做到心中有底，不慌亂！才第7頁(yè)不會(huì)考試時(shí)會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全。2．家長(zhǎng)要關(guān)注學(xué)生心態(tài)，積極疏導(dǎo)、引導(dǎo)。要多與孩子交流，了解他們學(xué)習(xí)心得，給心理疏導(dǎo)，強(qiáng)化他們必勝的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，多鼓勵(lì)、多關(guān)注，給他們一份希望，他們就會(huì)付出雙倍的努力去爭(zhēng)取。讓孩子明確自己的奮斗目標(biāo)以及距離目標(biāo)的差距和達(dá)到目標(biāo)的具體措施。3．