有關(guān)海濱小城教案三篇

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海濱小城教案篇1

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

１、了解課文內(nèi)容，體會海濱小城景色的特點(diǎn)。

２、有感情地朗讀課文，體會愛家鄉(xiāng)的思想感情。

３、積累語言并且制造性地運(yùn)用語言。

教學(xué)步驟：

１、和同學(xué)談話，導(dǎo)出每一個地方都有自己獨(dú)特的風(fēng)情和風(fēng)景。板書課題：海濱小城

２、指名按自然段讀課文，思索：哪幾個自然段寫了海濱？哪幾個自然段寫了小城？〔１——３寫了海濱；４——６寫了小城〕

３、提問：從整體上講，海濱小城給你留下了怎樣的印象？〔漂亮、干凈……〕

４、你是從什么地方體會到海濱小城的漂亮的？請你默讀課文，把你感受到海濱小城漂亮干凈的句子劃下來，然后讀一讀，試著讀出自己的感受。

５、學(xué)習(xí)“海濱”這部分：

〔１〕同學(xué)匯報(bào)自己感受深的句子，老師相機(jī)援助加深理解，指導(dǎo)朗讀。

〔２〕理解：浩瀚指導(dǎo)朗讀：浩瀚的大海天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的。板書：大海浩瀚天蔚藍(lán)

〔３〕理解：鍍換詞理解例如：涂染圖片援助理解有感情地朗讀。

〔４〕指導(dǎo)朗讀第三自然段，體會人們興奮的心情。

板書：貝殼多彩沙灘船隊(duì)歸來熱鬧

６、老師小結(jié)“海濱”這一部分的學(xué)習(xí)：我們從大海、天空、云朵、帆船、海鷗、貝殼以及船隊(duì)的歸來感受到了海濱景色的漂亮，你有沒有發(fā)覺，是抓住了什么描寫這些景物的？〔顏色〕

７、小練習(xí)：在括號里填上恰當(dāng)?shù)谋硎绢伾脑~語?！病车拇蠛！病车奶炜铡病车脑贫洹病车姆病车能娕灐病车某枴病车聂~〔〕的蝦和蟹〔〕的海螺

８、能不能把這些短語帶到文中去讀，讀出海濱色調(diào)斑斕的美。

９、學(xué)習(xí)小城這部分：課文寫了小城哪幾個地方？〔庭院花園街道〕同學(xué)匯報(bào)感受深的句子，老師相機(jī)援助加深理解，指導(dǎo)朗讀。

１０、出示圖片，認(rèn)識榕樹、椰子樹、芭蕉樹、鳳凰樹，想象小城被紅云覆蓋的景象。體會“喧鬧”〔花朵爭相開放，你不讓我，我不讓你〕有感情地朗讀這一段，板書：庭院樹木

１１、想象填充句子：每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人，都有些什么人？他們在干什么呢？〔啟發(fā)同學(xué)聯(lián)系自己的生活實(shí)際來談〕文字投影：每逢休息的時候，石凳上總是坐滿了人，有的〔〕，有的〔〕，還有的〔〕……老師小結(jié)：這座小城充斥了濃濃的祥和的氣氛，人們生活在這里真是感到舒適和美滿?！渤鍪緢D片，感受小城人情的美〕

１２、朗讀〔４——６〕自然段，感受小城景美人更美

海濱小城教案篇2

一、導(dǎo)入

我們大多數(shù)人的家鄉(xiāng)都是北京，你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？我們的也非常喜愛自己的家鄉(xiāng)。這節(jié)課我們就同文章的一同去他的家鄉(xiāng)游歷一番。

二、自讀課文，留意讀準(zhǔn)字音

１、小組自同學(xué)字詞

２、反饋：

⑴字音：海濱

⑵填空：

遮：除部首外〔〕畫。

繁：部首是〔〕，除部首外〔〕畫。

甚：部首是〔〕，除部首外〔〕畫。

凳：部首是〔〕，除部首外〔〕畫。

⑶組詞：

踩〔〕淌〔〕宣〔〕掌〔〕蓬〔〕堪〔〕

睬〔〕躺〔〕喧〔〕撐〔〕逢〔〕甚〔〕

⑷字詞意思：

默寞：孤獨(dú)、冷清

熱鬧：喧嘩，喧鬧。本課指人們由于興奮而大聲呼喊，場面特別活躍。

甚至：提出突出的事例，有更進(jìn)一層的意思。

⑸造句：熱鬧繁茂

三、朗讀課文，做到正確、流利

思索：哪幾個自然段寫海濱？哪幾個自然段寫小城的？

〔１～３段〕海濱〔４～６段〕小城

四、理解課文

１、默讀課文，思索：從哪些地方看出海濱是漂亮的？

主要景物：海面、海灘

海面：

⑴顏色〔藍(lán)色、棕色、銀白色、白色、灰白色、金黃色〕

⑵鍍上：一種金屬附著在另一種金屬上，形成一個薄層。

⑶如此多的色調(diào)構(gòu)成了一幅絢麗多彩的畫卷，你能讀出海面的漂亮嗎。

海灘：

⑴描寫景物的順次上有什么特點(diǎn)？〔清寂——熱鬧〕

⑵清寂的海灘什么樣？指名讀

⑶出示：“這里的孩子見得多了…默寞地躺在那里?！遍_展想象，體會句子。

〔貝殼太多，生活在這里的孩子見得多了，對美麗的貝殼不理睬，那些色調(diào)斑斕、花紋多樣的貝殼只好冷清地躺在沙灘上〕

⑷你喜愛這靜寂漂亮的海灘嗎？讀出你的感受。

⑸靜寂的海灘令人神往。聽，這時是誰打破了這種清靜？〔指名讀〕

⑹想象理解當(dāng)時“熱鬧”的場面？

〔捕魚的船隊(duì)滿載而歸，人們無比喜悅，興奮的大聲呼喊，異樣活躍，海灘立即喧嘩喧鬧起來?！?/p>

⑺你能讀出海灘的熱鬧和人們的喜悅嗎？

⑻靜動對比讀〔背〕

過渡：海濱景色是絢麗多彩的，漂亮的海濱是令人神往的。小城中又有哪些獨(dú)特的.風(fēng)情呢？

２、默讀課文４～６自然段，思索：課文寫了小城哪幾個地方？各有什么特點(diǎn)？是怎樣把這寫地方寫詳細(xì)的？

⑴地方：庭院、花園、街道

⑵選擇你最喜愛的地方朗讀體會

庭院：

⑴寫出了庭院的什么特點(diǎn)？〔樹多〕

⑵從哪幾方面寫樹多？〔種類多、香味飄滿街、鳳凰樹開的像一片片紅云?！?/p>

⑶出示：鳳凰樹開花了……一片片紅葉中。想象理解“喧鬧”、“覆蓋”

〔鳳凰樹的花竟相開放，像一片片紅云覆蓋了整個小城?！?/p>

⑷讀〔背〕出小城庭院樹木叢生的美景

花園：

⑴花園有什么特點(diǎn)？

⑵出示：一棵棵榕樹……擋風(fēng)雨。想象理解?！不▓@很美〕

街道：

⑴特點(diǎn)：〔非常潔凈〕

⑵指導(dǎo)讀

五、總結(jié)

我們從的描寫中感到海濱小城真是一個漂亮的地方，不但如此，在字里行間中流露出對家鄉(xiāng)海濱小城的喜愛與贊美。

六、作業(yè)

讀背課文

海濱小城教案篇3

教學(xué)要求：

1、了解海濱小城的漂亮、干凈，受到喜愛家鄉(xiāng)的教育。

2、學(xué)習(xí)觀測景物的方法，提高觀測技能。

3、練習(xí)給課文分段，歸納段落大意。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

體會海濱小城景色的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)的觀測方法。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、檢查背誦《五彩池》二、三自然段。

2、聽寫前課詞語。

二、導(dǎo)入

新課。

板書課題。

“濱”是什么意思？〔水邊〕海濱小城是什么意思？

三、自學(xué)課文。

1、提出自學(xué)要求：

小聲朗讀課文，不認(rèn)識的字多讀幾遍，想一想，每個自然段講的是什么。

2、同學(xué)自學(xué)，老師巡察。

四、檢查自學(xué)狀況。

1、指名讀課文，每人讀一個自然段。

2、說說每個自然段講了什么。

五、爭論溝通。

1、課文講了哪些方面的內(nèi)容？

2、哪些自然段講海濱景色的？