三年級上冊數(shù)學教案 第一單元《克、千克、噸》第1課時 西師大版_第1頁
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小學數(shù)學西南師大課標版三年級上冊第一單元《克、千克、噸》第1課時活動設計科目版本小學數(shù)學西南師大版三年級上冊章節(jié)第一單元課名克、千克的認識學習目標1.知道克、千克是計量物品輕重的單位，會選擇恰當?shù)馁|(zhì)量單位表示物品的輕重。2.在實際情境中感受1克、1千克物品有多重，初步建立克、千克的質(zhì)量觀念，并在此基礎上培養(yǎng)學生估量物品質(zhì)量的意識和量感。3.知道克、千克之間的進率，能進行簡單的換算。重難點知道克、千克是計量物品輕重的單位，會選擇恰當?shù)馁|(zhì)量單位表示物品的輕重具體環(huán)節(jié)設計教學環(huán)節(jié)內(nèi)容1.教師上課1.1情境導入同學們，今天我們初次見面，老師送給你們每人一些糖，你們掂一掂，猜一猜，這些糖有多重？1.2探究新知：認識克（1）認識工具稱。（2）稱一稱。引導學生感受1克糖或者幾克糖看上去很少，感覺很輕。1.3課堂活動掂一掂。估一估。讓學生估一估一個雞蛋、一個蘋果等物體的重量。議一議。生活中計量哪些物品的輕重可以用克作單位？（4）課堂小結：計量較輕的物品有多重，通常用克作單位，克用g表示。（板書：克——g）1.4探究新知：認識千克1.5拓展練習稱一稱。引導學生得出：1千克和1000克都同樣表示兩袋鹽的輕重，因此1千克和1000克一樣重，1千克=1000克。掂一掂、稱一稱。小結：計量較重的物品有多重，通常用千克（也叫公斤）作單位，千克用kg表示。（板書：千克——kg）(1)（2）（3）2.學生自學視頻部分自學目標：1.在現(xiàn)實情境中認識克和千克，感知克、千克的實際意義。2.在稱一稱、掂一掂等實踐操作體驗活動中建立克、千克的概念，能根據(jù)現(xiàn)實情境恰當選擇克或千克計量物品的輕重。3.在現(xiàn)實情

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