詩歌表達(dá)技巧

PAGEPAGE9高三語文教學(xué)案課題:詩歌鑒賞（三）詩歌表達(dá)技巧備注知識梳理藝術(shù)手法（藝術(shù)特色、表達(dá)特色、表現(xiàn)手法）：一般要從修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、語言特色等幾個角度思考。表達(dá)方式主要考查描寫和抒情。（一）修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)。表達(dá)效果：①比喻、比擬、借代：生動形象。②夸張、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)突出。③對偶：句式整齊，音韻和諧，富有音樂美。④排比：節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，富有表現(xiàn)力。（二）表達(dá)方式之描寫景物描寫(1)三個角度:感官的角度：視覺聽覺嗅覺味覺觸覺觀察的角度：遠(yuǎn)近高低俯仰描繪的角度：繪形繪聲繪色繪勢(2)四個結(jié)合：動靜結(jié)合虛實(shí)結(jié)合正側(cè)結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合(3)六種技法：白描工筆（細(xì)節(jié)描寫）渲染列錦（意象疊加）對比襯托(4)七種修辭：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)人物描寫正面描寫:肖像、動作、神態(tài)、心理、語言、細(xì)節(jié)、白描側(cè)面描寫:環(huán)境烘托他人襯托場面(場景)描寫（三）表達(dá)方式之抒情有直抒胸臆、間接抒情，間接抒情：借景抒情寓情于景情景交融觸景生情借事抒情借物抒情、托物言志或寓理借用典故詠史抒懷。（四）表現(xiàn)手法：象征、用典、襯托（正襯、反襯）、對比托物言志、借景抒情、虛實(shí)結(jié)合、動靜相襯、聯(lián)想想象、渲染烘托、以小見大、借古諷今、諷刺、兩面兼寫、從對方寫起等。備考方案1、構(gòu)建知識體系:熟悉理解并掌握各種表達(dá)技巧。2、有針對性的訓(xùn)練，養(yǎng)成在訓(xùn)練中感悟理解，在理解中積累提升的習(xí)慣。3、在訓(xùn)練中要善于總結(jié)答題方法和規(guī)律，掌握答題步驟。4、答題切忌生搬硬套，貼標(biāo)簽，要具體詩歌具體分析，在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上答題。5、切忌盲人摸象式的鑒賞，要整體把握詩歌，必要時結(jié)合詩人的身世、寫作背景、注釋等去分析。6、明確考查角度，做到考什么答什么。學(xué)習(xí)過程1.課前完成小練，批改和小結(jié)。2.課上研討總結(jié)詩歌形象賞析的方法、答題的步驟與模式。3.課后完成鞏固練習(xí)，積累常見意象。【考題分析】秋日題竇員外崇德里新居劉禹錫長愛街西風(fēng)景閑，到君居處暫開顏。清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。莫言堆案無余地，認(rèn)得詩人在此間。注:堆案，堆積案頭，謂文書甚多。（2）簡要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。（4分）命題立意：本題考查考生“鑒賞詩歌藝術(shù)技巧”的能力。能力層級D級。答案:選取景物，鋪陳描?。ㄒ磺?shù)點(diǎn)山、碧松、紅藥）；移步換景，富有層次（由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi)）；虛實(shí)結(jié)合，寓情于景（通月朗、待春還）?！緜淇煎\囊】設(shè)題方式：(1)詩詞中運(yùn)用了那些表達(dá)技巧（表現(xiàn)手法）？⑵分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法、或手法）。⑶詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？答題步驟:1.指出運(yùn)用的表現(xiàn)手法;2.這種手法在詩歌中的具體運(yùn)用;3.運(yùn)用該手法的作用。謹(jǐn)記：表達(dá)效果是為內(nèi)容、結(jié)構(gòu)服務(wù)的。1、為形象服務(wù)。寫出形象的特點(diǎn)，使他(她它)生動逼真、形象可感、形神兼?zhèn)洹?、為意境服務(wù)。能營造出一定的意境，從而傳達(dá)出作者的思想、精神境界。3、為主題服務(wù)。反映作者的思想感情。都是為了抒發(fā)作者的思想感情服務(wù)的,要圍繞表情作用來答題。表達(dá)技巧的種類:表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時所采取的特殊的方式。它的含義非常廣泛，簡單說包括各種表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法（寫作手法）、結(jié)構(gòu)技巧的使用。對表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識詩歌中所使用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思及結(jié)構(gòu)技巧，分析其本身的藝術(shù)效果，評價其對表現(xiàn)詩人的思想感情所起到的作用。第一課時鑒賞詩歌的修辭手法【考點(diǎn)分析】1、《考試大綱》規(guī)定要掌握的八種修辭手法：比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)。2、近年來考題中各種修辭手法出現(xiàn)的情況：比喻、擬人、借代、夸張?！菊n前例析】閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）書湖陰先生壁二首（選一）王安石茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥①送青來?！咀ⅰ竣倥抨Y（tà）：闖進(jìn)門來。闥，小門。問：“兩山排闥送青來”一句使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？結(jié)合全詩看,表達(dá)了作者怎樣的情感？答案：1、該句使用了擬人的手法。（步驟一）2、賦予山以靈性，化無情為有情，生動地寫出了“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進(jìn)門來。（兩山的清綠)，表現(xiàn)了田園的盎然生機(jī)。（點(diǎn)明擬人具體內(nèi)容）（步驟二）3、寫出了詩人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩人對這種美好的田園生活的喜愛之情。（步驟三）【備考錦囊)】常見設(shè)題(直接問修辭手法的)：1、這首詩用了什么修辭手法？2、這首詩運(yùn)用了什么修辭手法，請簡要分析其作用。3、試結(jié)合詩的內(nèi)容，分析詩人是如何使用XX這一修辭手法的？解題步驟：1、準(zhǔn)確指出用了何種修辭手法。（步驟一）(術(shù)語)2、結(jié)合詩句內(nèi)容解釋怎么用這種修辭手法。（步驟二）（扣文本分析）3、這種修辭手法的描寫效果以及如何有效地傳達(dá)出詩人感情。（步驟三）（感情）【課堂練習(xí)】1、暮熱游荷池上楊萬里細(xì)草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低頭深藏碧傘中。問：這首詩都運(yùn)用了什么修辭手法來刻畫“荷”的形象？請簡要分析。答：這首詩運(yùn)用了擬人修辭手法。詩中的“荷花”被西風(fēng)吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情。2、望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。問題：這首詩主要運(yùn)用了什么修辭手法？試作簡要分析。答案：這首詩運(yùn)用了比喻的修辭手法(步驟一)，將潭面比作未磨之鏡，將湖中的君山作比皓月銀輝下銀盤里的一顆青螺(步驟二)，兩個比喻的運(yùn)用,生動形象描繪了洞庭風(fēng)平浪靜，在皓月銀輝之下，山色愈顯青翠，洞庭水愈顯清澈，山水渾然一體秀美的景象，表達(dá)了詩人對洞庭美景的喜愛之情。（步驟三）.3、三江小渡楊萬里溪水將橋不復(fù)回，小舟猶倚短篙開。交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來。【注】將：行，流過。問題：詩人采用什么修辭手法表達(dá)作品的主旨？試結(jié)合全詩作簡要分析。答：全詩圍繞“交情”展開描寫，詩人采用比喻的修辭手法，將“山溪渡口”比作“交情”、“水上風(fēng)波”比作“人生波折”，賦予”山溪渡”、“風(fēng)波”象征意義，從而表達(dá)了友情恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)的主旨。4、春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。問：這首詩的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭手法？請具體說明。答：這首詩的三四句運(yùn)用了對偶修辭(步驟一).三四句中“芳樹”對“春山”,“花”對“鳥”,“自落”對“空啼”(步驟二).對偶的運(yùn)用,使得本詩語言更加簡練、整齊，寫出了詩人“春行”途中的所見所聞：有山有樹，有花有鳥，景中含情，情景交融。“花自落”、“鳥空啼”之景顯出了山中的寧靜，也透露出了作者的一絲傷春凄涼之情（步驟三）.【課后鞏固】1、分析下面詩歌的修辭手法。秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。答案：1、詩歌采用了夸張的修辭手法。（步驟一）2、“三萬里”“五千仞”“上摩天”“淚盡”都是夸張，正是這些夸張描寫，寫出了祖國山河的壯麗與詩人的傷心。（步驟二）3、淋漓盡致的抒發(fā)（表達(dá)）了詩人對祖國的熱愛，對茍且偷安、不去收復(fù)失地的求和派的憤懣，以及對遺民遭受的苦難的深切同情。（步驟三）2、閱讀下面這首詩歌，回答問題。曉至湖①上[清]歷鶚出郭曉色微，臨水人意靜。水上寒霧生，彌漫與天永。折②葦動有聲，遙山淡無影。稍見初日開，三兩列舴艋。安得學(xué)野鳧，泛泛逐清景③。[注]①湖：杭州西湖。②折：彎曲。③景：影。（選自《清詩選》）問題：請從表達(dá)技巧的角度對“折葦動有聲，遙山淡無影”進(jìn)行賞析。（3分）答案：①對比：以“有聲”與“無影”對比，遠(yuǎn)寫視覺，突出層次的遠(yuǎn)近的景致的深闊。②對偶：以“折葦”對“遙山”，近景與遠(yuǎn)景相結(jié)合；以“動有聲”對“淡無影”，聽覺與視覺相結(jié)合；節(jié)奏優(yōu)美（或形象豐富，或?qū)哟畏置鳎?，意境深闊、淡雅（或幽靜、清新）。第二課時鑒賞詩歌的描寫手法【考點(diǎn)分析】表達(dá)方式包括記敘、描寫、議論、抒情、說明。描寫是重點(diǎn)，描寫手法也是比較多的。【課前例析】閱讀下面的一首宋詩，然后回答問題。約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。問題：“閑敲棋子”雖是詩人一個小小的動作，卻將詩人的心理刻畫的細(xì)致入微。請結(jié)合全詩作簡要的賞析。答案末句“閑敲棋子”是一個細(xì)節(jié)描寫。詩人約客下棋，可是時間已過夜半，客人還未到來，詩人百無聊賴之際，有意無意地拿起棋子，將燈花都震落了。這一細(xì)節(jié)貌似閑暇，實(shí)則反映出詩人內(nèi)心的焦躁煩悶。【備考錦囊)】常見設(shè)題1、這首詩（某句話）在寫景上有何特色？2、詩歌是如何寫景的，請簡要分析其作用。3、這首詩主要運(yùn)用什么手法？解題步驟：1、準(zhǔn)確指出用了何種手法。（步驟一）(術(shù)語)2、結(jié)合詩句內(nèi)容解釋怎么用這種手法。（步驟二）（扣文本分析）3、這種手法的描寫效果以及如何有效地傳達(dá)出詩人感情。（步驟三）（感情）【課堂練習(xí)】一、正與側(cè)1、.閱讀長詩《陌上?！返拈_頭部分，然后回答問題。日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。湘綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。問題：這段描寫突出了羅敷的美麗動人，詩歌是怎樣體現(xiàn)的？運(yùn)用了什么手法？答案：主要運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法來突出人物的美麗動人。極力描寫羅敷的衣著打扮，屬正面描寫；極力描寫行人的癡態(tài)，是側(cè)面描寫。正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，刻畫了羅敷的美麗非凡。2、夜雪白居易已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤?。問題：詩人是如何寫雪的?答案：作者從三個側(cè)面來表現(xiàn)夜雪之大一、從“衾枕冷”寫，寫被子、枕頭的冷，襯托雪之大，這是從觸覺的角度來寫。二、從“窗戶明”來寫，這是視覺所見，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。三、從“折竹聲”來寫，是聽到的，雪大，積壓在竹上的雪就多，竹子自然就會被壓折，“折竹聲”自然烘托雪大。二、虛與實(shí)：所謂“虛”，是指詩詞中表現(xiàn)的存在于人的思想意識之中的部分。所謂“實(shí)”，是詩詞中可以通過視覺、聽覺等感覺捉摸到的部分；是指客觀世界中存在的實(shí)象實(shí)事、實(shí)境：1、隴西行四首(其二)陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。問題：詩歌的三、四句運(yùn)用了什么手法？【答案】虛實(shí)結(jié)合，第三句累累白骨實(shí)寫戰(zhàn)場的慘烈場面，第四句虛寫親人的思念。這一虛一實(shí)形成鮮明的對比，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的悲劇效果。解答這類手法的思路是：首先指出實(shí)寫什么景或事，虛寫什么景或事，然后指出它們?nèi)绾蜗嗷ビ骋r、交織一起表達(dá)怎樣的情感。2、夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。問題：這首詩主要運(yùn)用什么手法？【答案】虛實(shí)結(jié)合?！鞍蜕揭褂隄q秋池”是實(shí)寫，后兩句是對未來團(tuán)聚時的幸福想象，是虛寫。那時詩人返回故鄉(xiāng)，同妻子在西屋的窗下竊竊私語，情深意長，徹夜不眠，以致蠟燭結(jié)出了蕊花。他們剪去蕊花，言不盡重逢后的喜悅。這首詩既描寫了今日身處巴山傾聽秋雨時的寂寥之苦，又想象了來日聚首之時的幸福歡樂。闡發(fā)了孤寂的情懷和對妻子深深的懷念?！局R儲備】“虛”的三類內(nèi)容①神仙鬼怪世界和夢境。詩人往往借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實(shí)。這就叫以虛象顯實(shí)境。例《夢游天姥吟留別》：李白描繪了一幅美好的圖景，圖景的美好反襯出現(xiàn)實(shí)的黑暗。②已逝之景之境。這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象，但是現(xiàn)時卻不在眼前。例：“談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！保ㄌK軾《念奴嬌·赤壁懷古》）③設(shè)想的未來之境。這類虛境是還沒有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來而不斷絕。故寫愁，將倍增其愁；寫樂將倍增其樂。例1：“今霄酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月?！保馈队炅剽彙罚┨搶?shí)結(jié)合的作用——“虛實(shí)相生”“虛實(shí)相生”是指虛與實(shí)二者之間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達(dá)到虛中有實(shí)，實(shí)中有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實(shí)人們的審美趣味。①相反相成虛景和實(shí)景的關(guān)系，有時是相反相成形成強(qiáng)烈的對比，從而突出中心的。例1：姜夔《揚(yáng)州慢》：此詞中虛景是指“春風(fēng)十里”，寫往日揚(yáng)州城十里長街的繁榮景象；實(shí)景是“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形。由這一虛一實(shí)兩幅對比鮮明的圖景，寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。②相輔相成虛景和實(shí)景的關(guān)系，有時則是相輔相成形成渲染烘托，從而突出中心的。三、動與靜：對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，或以動襯靜，或以靜襯動，以求得動中顯靜，靜中有動構(gòu)成一種情趣?！痉治鏊悸贰竣賹ふ以姼柚兴鶎懙木拔?，按“動”與“靜”標(biāo)準(zhǔn)分兩類；②把握整首詩歌的意境，明確以“動”“靜”中何者為主；若以“靜”為主，則判斷為“以動襯靜”，若以“動”為主，則判斷為“以靜襯動”，若二者兼有，不分主次，則判斷為“動靜互襯”；③結(jié)合詩句內(nèi)容，分“靜景、動景、動靜關(guān)系及效果”三個層次組織答案。1、雨后池上一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。問題：試從“靜”與“動”的角度對這首詩進(jìn)行賞析。參考答案：一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷塘雨后幽美靜態(tài)。三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點(diǎn)”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動態(tài)之美。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動態(tài)，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。2、閱讀下面的唐詩，然后回答問題。漫成一首杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥刺鳴。問題：詩歌后兩句是如何描寫景物的？請結(jié)合詩句簡要賞析。答案：動靜結(jié)合，以動襯靜，夜宿的白鷺屈曲著身子，恬靜地躺在月照的沙灘，船尾大魚躍出水面而發(fā)出撥刺的響聲，一動一靜構(gòu)成了江上月夜寧靜的美景。四、點(diǎn)面結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合是“以個別表現(xiàn)一般”藝術(shù)規(guī)律在文學(xué)描寫中的具體表現(xiàn)，是個別和一般的辯證統(tǒng)一。什么是點(diǎn)面結(jié)合呢？所謂“點(diǎn)”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫；所謂“面”，指的是對人事景物的敘述或概括性描寫。點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機(jī)結(jié)合?！包c(diǎn)”，可以突出重點(diǎn)，體現(xiàn)深度；“面”，可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。點(diǎn)面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態(tài)，最充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。閱讀下面的唐詩，然后回答問題。江雪柳宗元千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅.孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。問題：這首詩運(yùn)主要用什么表現(xiàn)手法？【答案】這首詩運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合方式.詩歌描寫白雪遍地，飛鳥遠(yuǎn)遁，行人絕跡。營造一個荒寒寂寞的境界，這是面；孤舟獨(dú)釣的漁翁是點(diǎn)；突出人物堅忍不拔、卓然而立的品格。五、白描與細(xì)節(jié)（工筆）：

白描，即不用形容詞和修飾語，也不用精雕細(xì)刻和層層渲染，更不用曲筆或陪襯，而是抓住描寫對象，用準(zhǔn)確有力的筆觸，明快簡潔的語言，樸素平易的文字，干凈利素地勾畫出人物、事件、景物的情態(tài)面貌。以表現(xiàn)作者對事物的感受。1、刻畫人物，不繪背景，只突出主體。賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。2、敘寫事件，不求細(xì)致，只求簡明。3、描寫景物，不尚華麗，務(wù)求樸實(shí)。所謂細(xì)節(jié)描寫是指文學(xué)作品中對人物動作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫如張籍《秋思》：“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！?、畫堂春秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸！柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手捻花枝。放花無語對斜暉，此恨誰知？【注】捻（niān）持取、捻弄。

問題：“憑欄手捻花枝”“放花無語對斜暉”兩句主要是使用了什么表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了詞中人物的怎樣的感情變化？（4分）【答案】主要是使用細(xì)節(jié)描寫（動作）手法。（第一步，手法）詞人用“捻花”“放花”兩個細(xì)節(jié)（動作）（第二步），寫出了中人物斜倚欄桿，手中捻弄著花枝，放下花枝，面對著日落西山的太陽，默默無語的情態(tài)，（第三步，表達(dá)效果，人物情態(tài)或景物意境）表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。（第四步，作者情感）2、田家父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。問題：本詩表現(xiàn)田家的悲慘命運(yùn)，卻沒有一句議論和抒情的句子，詩歌是怎樣表現(xiàn)這一主題的?請作簡要賞析?！敬鸢浮咳娺\(yùn)用白描手法，寥寥數(shù)語勾勒了父子辛勤勞作、官家修筑糧倉虎視以待的畫面，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題?！眷柟叹毩?xí)】閱讀下面的詞，然后回答問題。鷓鴣天蘇軾林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。[注]這首詩寫于黃州貶所。問題：賞析“翻空白鳥時時見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香”?！敬鸢浮浚?）視覺、嗅覺相結(jié)合。從視覺寫色：“白鳥”翻飛與“紅蕖”照水；從嗅覺寫味：“細(xì)細(xì)香”香氣綿長。（2）遠(yuǎn)近結(jié)合?！胺瞻坐B”是遠(yuǎn)景，“照水紅蕖”是近景。（3）動靜結(jié)合。白鳥在空中翻飛，屬于動靜。紅蕖散發(fā)幽香，屬于靜景。（4）俯仰結(jié)合。白鳥在空中翻飛，這是仰視角度；水中紅蕖，這是俯視角度。（5）色彩搭配。白色的鳥與紅色的荷花，紅白相間，引人入勝。（6）運(yùn)用疊詞?！皶r時”寫出了白鳥之多，翻飛之迅疾?！凹?xì)細(xì)”運(yùn)用通感，將香味視覺化，寫出紅蕖香氣之細(xì)膩。（每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)即可得滿分。第三課時鑒賞詩歌的抒情方式【考點(diǎn)分析】表達(dá)方式包括記敘、描寫、議論、抒情、說明。抒情是重點(diǎn)，抒情手法也是比較多的?！菊n前例析】閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。問題：古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說“作詩不過情景二端”。請從情和景的角度來賞析這首詩。答案：（步驟一）這首詩運(yùn)用了借景抒情的寫作手法。（步驟二）四句詩一句一景，通過寫宜陽城下的茂盛的野草，隨意流淌的泉水，無人欣賞落花和鳥鳴，營造出寂靜、空曠、荒涼的意境，抒發(fā)了詩人感傷之情。（步驟三）本詩句句是景，但句句含情，具有良好的藝術(shù)效果?！緜淇煎\囊)】詩歌抒情方式題設(shè)問模式：提問方式：這首詩用了怎樣的抒情方式？提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。這首詩無一“情”字，卻處處含“情”，試分析本詩抒情的特色。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？本詩的景物描寫與作者情感是否協(xié)調(diào)。答題模式：（1）該詩采用了……抒情方式（2）作者通過寫……內(nèi)容，營造了……氛圍，抒發(fā)了……感情（3）起到了……效果或有……好處【課堂練習(xí)】一、直接抒情1、閱讀下面這首詩，然后回答問題。從軍行楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。問：最后兩句采用什么抒情手法？【答案】最后兩句采用的是直抒胸臆的表達(dá)方式，寧可到軍中做個小官，也不做讀書人，既表現(xiàn)了作者忠君報國和建功立業(yè)的思想的思想，也反映了當(dāng)時唐王朝強(qiáng)盛國勢下的舉國上下尚武好戰(zhàn)的一往無前、戰(zhàn)無不勝的民族心態(tài)二、間接抒情（1）借景抒情2、閱讀下面這些作品，然后按要求回答問題。鷓鴣天室人降日①以此奉寄元

魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶。[注]①室人降日：妻子生日．“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？請略加分析。答案：

這里運(yùn)用了寓情于景的抒情方式。

作者通過寫滿眼的山林，夕陽殘照，和歸家的烏鴉這一組意象，渲染了一種悲涼孤寂的氛圍，抒發(fā)了自己思?xì)w之情。其中，歸巢的烏鴉與自己的不能歸家形成強(qiáng)烈的對比。3、閱讀下面的詩，回答問題謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。

日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。問題：有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩的感情基調(diào)不和諧，你如何看待這個問題？答案：（步驟一）“紅葉青山”乍看不協(xié)調(diào)，是因?yàn)楸驹娪昧恕耙詷肪皩懓椤笔址ǎú襟E二）“紅葉””青山”看似色彩艷麗，但恰恰是對離愁的有力反襯。景色越美，越覺得離愁的難耐。（步驟三）這種以樂寫哀的手法，更增添了哀傷的情緒?！揪芭c情的關(guān)系】情與景結(jié)合兩種形式：①借景抒情②融情于景(又稱移情于景）情景交融③以景結(jié)情情與景四種內(nèi)在聯(lián)系：以樂寫哀，以哀寫樂--（反襯）以樂寫樂，以哀寫哀--（正襯）（2）托物言志詩人借自然界中的某物自身具有的特征，來表達(dá)某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化色彩。詩人塑造具體的詩歌形象來抒發(fā)自己的感情（品格、情操、志向、理想），多見于詠物詩。4、閱讀下面這首詩，然后回答問題。蟬虞世南垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。問題：全詩主要運(yùn)用什么手法？答案:托物言志，借蟬聲遠(yuǎn)傳的獨(dú)特感受，道出了蘊(yùn)含的真理，也就是立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，從而表達(dá)出對人的內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信。（3）借古諷今（喻今、傷今）。詠史詩中常見的表現(xiàn)手法，借歷史上的事件來諷喻當(dāng)朝。5、閱讀下面這首詩，然后回答問題。臺城臺城六代竟奢華，結(jié)綺臨春事最奢。萬戶前門成野草，只緣一曲后庭花。問題：全詩主要運(yùn)用什么表現(xiàn)手法？答案：借古諷今，以臺城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫了六朝縱情作樂的荒淫生活，和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明對比，把嚴(yán)肅的歷史教訓(xùn)化做了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無限感慨。（4）寓情于事：詩人把自己的情感寓于敘事之中。6、閱讀下面這首詩，然后回答問題。早發(fā)白帝城李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。注：唐肅宗乾元二年（759），詩人流放夜郎，行至白帝遇赦，乘舟東還江陵時而作此詩。問題：全詩主要運(yùn)用什么抒情手法？答案：寓情于事，詩人借江山的壯麗多姿、順?biāo)兄鄣牧鲿齿p快表達(dá)遇赦后愉快的心情。（5）用典抒情：【知識儲備】用典：也叫用事。它是指援引歷史故事或古書中的詞語來說明白自己觀點(diǎn)的一種修辭方式。用典有明用，也有暗用。用典的作用：能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用。用典可以拓展意境，使詩詞情意顯得含蓄，達(dá)到字少意豐的效果。理解用典，首先要熟悉典故來源，其次要理解典故與作者的關(guān)系（或是自比，或是對比襯托），在此基礎(chǔ)上，才可能理解作者借典故表達(dá)了什么情意7、閱讀下面這首詞，然后回答問題。南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀。注：生子當(dāng)如孫仲謀：引用《三國志·吳主（孫權(quán)）傳》曹操嘗試與孫權(quán)對壘，見舟船、器仗、隊(duì)伍整肅，嘆曰：“生子當(dāng)如孫仲謀，劉景升（即劉表，字景升）兒子若豚犬（豬狗）耳?！鞍抵S今天的朝廷不如能與曹操劉備抗衡的東吳，今天的皇帝也不如孫權(quán)。問題：這首詞是就哪一段史實(shí)發(fā)出感懷的?表達(dá)出作者怎樣的思想感情。答：這首詩是就三國吳蜀聯(lián)合抗曹的事跡發(fā)出感懷的。辛棄疾重游東吳故地，登上北固樓，回顧“三國”時期吳蜀聯(lián)合抗曹的舊事，懷念當(dāng)年雄踞一方的孫權(quán)，他是多么希望南宋王朝能夠重演這段歷史，奮起抗金，收復(fù)北方失地??！然而現(xiàn)實(shí)卻難遂人愿，他只有無限感慨，抱憾終身。詩作表達(dá)的就是一種悵惘和郁悶的心情?！眷柟叹毩?xí)】閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。西塞山懷古劉禹錫王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。金陵懷古許渾玉樹歌殘王氣終，景陽兵合戍樓空。松楸遠(yuǎn)近千官冢，禾黍高低六代宮。石燕①拂云晴亦雨，江豚吹浪夜還風(fēng)。英雄一去豪華盡，惟有青山似洛中②?！咀ⅰ渴啵簜髡f中的一種有靈性的燕子，遇風(fēng)雨則飛，風(fēng)雨停則為石。洛中：指古都洛陽。問題：這兩首詩同屬懷古詩，但表達(dá)的主旨各有側(cè)重，請結(jié)合尾聯(lián)簡要分析。（5分）答案：第一首詩寫當(dāng)今“四海為家”，而故壘蕭瑟荒涼，警戒當(dāng)朝統(tǒng)治者吸取教訓(xùn)，居安思危，維護(hù)國家的統(tǒng)一。（2分）第二首詩寫英雄已去，豪華已盡，只有“青山似洛中”，抒發(fā)了對人間萬事多變的感慨以及對唐朝江山日益衰敗的深沉憂思。（3分）第四課時鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法【考點(diǎn)分析】詩歌中的表現(xiàn)手法；1聯(lián)想、2想象、3襯托、4渲染、5烘托、6象征、7對比、8用典、9照應(yīng)、10抑揚(yáng)、11動靜相襯、12虛實(shí)結(jié)合、13、從對方著筆、兩面兼寫、14托物言志、15賦比興等等?！菊n前例析】閱讀下面這首詞，然后回答問題。昭君怨·金山送柳子玉①蘇軾誰作桓伊②三弄，驚破綠窗幽夢？新月與愁煙，滿江天。欲去又還不去，明日落花飛絮。飛絮送行舟，水東流。注：①熙寧六年十一月蘇軾與友人柳子玉一同南下，次年二月于金山送別柳子玉。②桓伊，東晉時音樂家，善吹笛，曾為王徽之吹奏三個曲調(diào)。問題：請簡要賞析這首詞的結(jié)句（飛絮送行舟，水東流）。(4分)答：想象、擬人、反襯、以景結(jié)情。設(shè)想朋友遠(yuǎn)去，只有飛絮相送，而流水無情，滔滔東流，借流水無情反襯人的有情，表達(dá)作者的不舍之情?！菊n堂練習(xí)】【襯托】：襯托就是利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，用一些事物作陪襯來突出所要表現(xiàn)的事物的表現(xiàn)手法。有正襯和反襯兩類。1、閱讀下面兩首詩，然后回答問題。華清宮過華清宮吳融李約四郊飛雪暗云端，君王游樂萬機(jī)輕，惟此宮中落便干。一曲霓裳四海兵。綠樹碧檐相掩映，玉輦升天人已盡，無人知道外邊寒。故宮惟有樹長生。問題：兩首詩描寫了不同時期伯華清宮，請指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡要說明。(4分)答案：①兩首詩都運(yùn)用了對比反襯（或?qū)φ?、映襯）手法。②第一首詩宮內(nèi)宮外（或空間）對比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹掩映，溫暖如春。第二首今昔（或時間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。2、閱讀下面一首詩，然后回答問題。淇上送趙仙舟王維相逢方一笑，相送還成泣。祖帳已傷離，荒城復(fù)愁入。天寒遠(yuǎn)山凈，日暮長河急。解纜君已遙，望君猶佇立。問題：頸聯(lián)運(yùn)用什么手法？答案：襯托或借景抒情，借荒城、寒天、凈山、暮日、長河等凄清景象，傳達(dá)了作者感傷之情；【從對方著筆】這是古代詩詞常用的一種表達(dá)技巧，也叫曲筆，即詩人不直抒自己內(nèi)心的情感，而是從對方著筆，展開想象，是推進(jìn)一層的寫法，這樣更加顯得情深意厚，并給人以無限的回味和遐想。3、月夜杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。問題：這首詩主要運(yùn)用什么表現(xiàn)手法？答案：從對方著筆，詩人運(yùn)用想象清冷的深夜，妻子還佇立窗邊，望月懷遠(yuǎn)，久久未眠。表面上寫妻子對自己的思念，實(shí)際上是寫自己對妻子兒女的思念；如此曲折構(gòu)思，含蓄表達(dá)，能令讀者更為真切地感受到詩人那思親想家的懷念之情無比深沉?！疽謸P(yáng)結(jié)合】把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來,只突出強(qiáng)調(diào)其中一個方面以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的.4、、閱讀下面一首詩，然后回答問題。閨怨王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。問題：這首詩主要運(yùn)用什么表現(xiàn)手法？答：先揚(yáng)后抑，先寫大好春光少婦盛裝登樓賞景的歡快，再寫少婦看到柳色而產(chǎn)生孤獨(dú)的感傷和哀怨，通過人物情緒微妙突變出了“閨怨”的主題。例：閱讀下面這首詩，然后回答問題。賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。問題：這首詩主要運(yùn)用什么表現(xiàn)手法？答：先揚(yáng)后抑，先寫漢文帝在宣室夜召曾被驅(qū)逐的臣子賈誼，“求賢”“虛前席”寫漢文帝求賢心切，這是揚(yáng)；但漢文帝并不為聽取如何治國安民的大計，感興趣的只是鬼神之事，這足以證明其政治上的昏聵慵弱，這是抑?！举x、比、興】：古人云：“賦者，敷陳其事而直言之?！薄氨日?，以彼物比此物也?！薄芭d者，先言他物以引起所詠之詞也?！辟x就是鋪陳直敘，比就是打比方用比喻，興復(fù)雜一些，主要意思就是外界事物觸動了詩人的興致，引發(fā)詩人歌唱。詩人找到一個話頭，因此興多數(shù)用在詩歌的開端。如果通篇貫穿著這種比興的意象，則是象征。賦、比、興三種手法在《詩經(jīng)》中得到廣泛的運(yùn)用?！局R儲備】詩歌的篇章結(jié)構(gòu)1、先景后情、先情后景、以景結(jié)情。2、重章疊句、伏筆鋪墊、照應(yīng)、抑揚(yáng)。3、卒章顯志、以小見大、對比?！眷柟叹毩?xí)】閱讀下面這首詩，然后回答問題。端居①

李商隱遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。問：這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請簡要分析。答：①這首詩第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情。②詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍。③表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感。附:2015年高考詩歌鑒賞精選1、【2015湖北卷】閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）勞停驛歐陽修孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見平川。樹杪帆初落，峰頭月正圓?；臒煄准揖?，瘦野一刀田。行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前。【注】此詩為歐陽修被貶峽州夷陵令時作。勞停驛，驛站名。（1）簡要說明此詩前兩聯(lián)景物描寫的時空變化。（4分）（1）（4分）此詩前兩聯(lián)寫景，時空變化豐富。從時間節(jié)點(diǎn)來看，可分為兩個時段，第一聯(lián)為舟行之時（白晝），第二聯(lián)為泊舟之后（暮夜）。從取景空間來看，一句一景，富于變化。孤舟山曲、豁爾平川、樹杪帆落、峰頭月圓，遠(yuǎn)、近、高、低，布置巧妙。（2）簡要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。（4分）（2）（4分）①從用字自然傳神來看：數(shù)縷荒煙，幾戶人家，在暮色籠罩之下，尤顯荒涼冷落；瘦野薄田，狹促如刀，瘦瘠之至?！盎摹薄笆荨倍?，乃尋常字眼，但在此運(yùn)用十分貼切，顯得自然而工穩(wěn)，能傳達(dá)出詩人面對“荒村”“瘦田”的第一感覺，具有很強(qiáng)的感染力。②從情感寄寓來看：“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意義，寄寓了詩人對山民的憐憫、關(guān)切，以及詩人被貶蠻荒的失意，極好地豐富了全詩的情感2、【2015山東卷】閱讀下面的宋詞，回答問題。（8分）卜算子張元千風(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。萬古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。[注]張元千，宋代愛國詞人（1）請對上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡要賞析。（4分）(1)“濕”“迷”使動用法，爽風(fēng)夜露使得濕氣彌漫，仿佛行云亦被打濕；沙溪上氤氳著水霧之氣，使小舟迷失了歸路。作者用“風(fēng)”“露”“云”“水”“艇”等意象，淋漓地描繪出了一幅夜間泛舟歸來清幽而略顯凄迷的畫面，為下文抒情做鋪墊。（2）“起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請做簡要分析（4分）（2）作者借用祖逖與劉琨聞雞起舞的典故，反襯出自己的收復(fù)失地的豪壯之志的落空，唯有借酒消愁，借“潮落秋江冷”這樣的凄涼之景抒發(fā)了自己懷才不遇報國無門的憤懣之情?？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價D。（2）此詩寫于作者退居故里游覽山水之時，上篇寫景，描述一副夜間泛舟歸來清幽、靜謐的畫面語言輕柔高遠(yuǎn)。下篇深沉、壯烈。思古撫今，抒發(fā)自己壯志難酬的幽怨。考點(diǎn)：評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D3、【2015天津卷】閱讀下面這首詩，按要求作答。（9分）雨過至城中蘇家宋黃庭堅飄然一雨灑青春，九陌凈無車馬塵。漸散紫煙籠帝闕，稍回晴日麗天津?；w衣袖紅香濕，柳拂鞍韉綠色勻。管領(lǐng)風(fēng)光唯痛飲，都城誰是得閑人。注此詩作于宋哲宗元祐元年（1086），黃庭堅時任秘書省校書郎，是年，長期貶謫外放的蘇軾被授予翰林學(xué)士、知制誥等要職。（1）詩中描寫了春雨后的哪些景象？（2分）【答案】土滌凈紫煙漸散雨過日麗紅花沾雨柳色蔥翠（2）結(jié)合詩句說明頸聯(lián)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？（4分）（2）①對仗，如“花飛”對“柳拂”，“紅香濕”對“綠色勻”。②比擬，