生活中的標(biāo)志教案

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生活中的標(biāo)識教案1

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識公共場所中常見的標(biāo)識牌，并理解它們所代表的含義。

2、知道標(biāo)識牌對人具有指引、約束等作用。

3、能夠完整、簡潔明白的描述生活中看到的標(biāo)識牌，并主動關(guān)注公共場所中涌現(xiàn)的標(biāo)識牌。

4、進(jìn)展幼兒的觀測比較技能。

5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備：

常見標(biāo)識牌圖片假設(shè)干份〔PPT形式〕。

活動過程：

一、開始部分

1、引入

師：“老師周末出門逛街的時(shí)候，走過了許多的地方，看到了許多許多的牌子，誒，會是一些什么牌子呢？老師先不說，我們一起來看看就知道了。”

二、基本部分

1、出示各種常見標(biāo)識的圖片〔縮略圖形式〕。

提問1：小伙伴們看一看，這些是什么？〔標(biāo)識牌〕

2、依次出示每一張圖片。

提問1：這個(gè)標(biāo)識你見過嗎？在哪里看見過？

提問2：它想要告知我們什么？

3、調(diào)動幼兒已有閱歷，發(fā)散幼兒思維。

提問1：在什么地方，你還看見過其它的標(biāo)識牌？請幼完整、簡潔的描述它的樣子。

提問2：為什么那么多的地方都要出示標(biāo)識牌？

提問3：看到這些標(biāo)識，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？〔老師可舉例提示〕

三、總結(jié)部分

1、老師歸納各種標(biāo)識牌的作用。

2、請幼兒與家長一同在逛街、旅游的時(shí)候搜集看到的標(biāo)識牌并與同伴溝通共享。

園任導(dǎo)師評議：

1、整體效果不錯(cuò)。

2、活動內(nèi)容的難易程度轉(zhuǎn)換不夠敏捷。

同學(xué)評議：

1、活動效果較好。

2、老師運(yùn)用“好不好”、“是不是”、“對不對”類型口語過多。

生活中的標(biāo)識教案2

活動目標(biāo)：

認(rèn)識生活中常見的標(biāo)識，知道它們的含義與作用。

活動重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟識日常生活中常見的各種標(biāo)識。

2、難點(diǎn)：在認(rèn)識一些標(biāo)識的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。并嘗試運(yùn)用。

活動預(yù)備：

1、幼兒觀測生活中的常見各種標(biāo)識。

2、自制課件、各種標(biāo)識圖每組一份〔留意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等〕。

活動過程：

〔一〕觀看錄像導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動愛好。

1、老師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)識過公路？

2、提問：你都看到了什么？錄像中有哪些交通標(biāo)識？除了留意信號燈標(biāo)識，還有哪些標(biāo)識？

3、小結(jié)：交通標(biāo)識給行人、車輛提供了指引，提示人們遵守交通規(guī)章、留意安全。

〔二〕拓展認(rèn)識標(biāo)識

1、依據(jù)幼兒的生活閱歷，請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)識。

指導(dǎo)語：除了公路上的交通標(biāo)識，我們的生活中還有哪些標(biāo)識呢？之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標(biāo)識呢？〔請幼兒說〕小伙伴真是愛觀測的孩子，標(biāo)識在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧！

2、認(rèn)識生活中常見的標(biāo)識。

〔1〕出示禁止煙火標(biāo)識。

提問：這是什么標(biāo)識？標(biāo)識上有什么圖案？你在哪里見過這個(gè)標(biāo)識？它告知我們什么？

小結(jié)：這是禁止煙火標(biāo)識，它告知我們四周有簡單燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個(gè)標(biāo)識，禁止人們運(yùn)用明火，以免引起火災(zāi)。

〔2〕出示當(dāng)心觸電標(biāo)識。

提問：這是什么標(biāo)識？你在哪里見過這個(gè)標(biāo)識？本，文來源：大；考、吧幼；師網(wǎng)它表示什么意思？

小結(jié)：當(dāng)心觸電標(biāo)識警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，由于電是很危急的。

〔3〕依次出示"留意安全""當(dāng)心滑跌"緊急通道""當(dāng)心中毒""禁止吸煙""禁止游泳""禁止觸摸"等常見標(biāo)識引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

3、請幼兒爭論標(biāo)識的用途。

提問：生活中為什么有這么多的標(biāo)識？它們對我們有什么用？

小結(jié)：標(biāo)識通常涌現(xiàn)在人口較密集的公共場所，它可以規(guī)范人們的行為，提示大家遵守公共秩序。

4、引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、外形、意義等方面加以比較，區(qū)分三種性質(zhì)的標(biāo)識。

指導(dǎo)語：那么多的標(biāo)識，我們怎么能把它們都記住呢？請小伙伴認(rèn)真看一看，它們的顏色、外形一樣嗎？假如請你給它們分分類，你覺得應(yīng)當(dāng)怎樣分？

小結(jié)：一種標(biāo)識代表一種意思，它的圖案簡約、易懂；標(biāo)識通常分為三類，黃色作為底色的標(biāo)識，是提示或警告我們要當(dāng)心留意的，叫做"警告標(biāo)識"；藍(lán)色或綠色作為底色的標(biāo)識，提示我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，通常叫做"提示標(biāo)識"；一般畫紅色斜杠的標(biāo)識表示禁止我們做某些事情，叫做"禁止標(biāo)識"。

5、通過游戲，鞏固幼兒對標(biāo)識的認(rèn)識，初步學(xué)會運(yùn)用標(biāo)識。

出示生活中的場景，請幼兒找出這些地方需要的標(biāo)識。

指導(dǎo)語：小伙伴認(rèn)識了那么多的標(biāo)識，老師來考考你們吧，一會請小伙伴分成六組，每組六個(gè)相同的標(biāo)識，每個(gè)小伙伴選一個(gè)標(biāo)識拿在手中，當(dāng)大屏幕上涌現(xiàn)畫面時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)涌現(xiàn)什么標(biāo)識，請拿這個(gè)標(biāo)識的小伙伴快速到前面來，哪一組的小伙伴反映最快，而且還答對了，就為你們組爭得一顆小星星。

小結(jié)：每種標(biāo)識都有自己不同的意義，放在適合的場所，才能起到它們的作用。

〔三〕活動延伸。

老師帶領(lǐng)幼兒在活動室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動觀測，請幼兒依據(jù)手中標(biāo)識的意義查找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。

活動反思：

本次活動我選擇了社會《認(rèn)識生活中的標(biāo)識》，目的在于引導(dǎo)幼兒熟識日常生活中常見的各種標(biāo)識，在認(rèn)識一些標(biāo)識的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用，并嘗試運(yùn)用。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我首先請幼兒觀看了一段錄像，激發(fā)幼兒的活動的愛好，當(dāng)錄像中涌現(xiàn)生活中常見的交通標(biāo)識時(shí)，孩子們會異口同聲地說出標(biāo)識的名稱，知道了交通標(biāo)識給行人、車輛提供了指引，提示人們遵守交通規(guī)章、留意安全。開展部分共有五個(gè)環(huán)節(jié)，首先依據(jù)幼兒的生活閱歷，請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)識；孩子們說的都很好，有的說在幼兒園的走廊上見過“當(dāng)心觸電”的標(biāo)識，有的說在大眾廣場見過“需要戴安全帽”的標(biāo)識……看的出孩子們對生活都很關(guān)注。第二環(huán)節(jié)老師出示課件，和幼兒一起熟識生活中常見的標(biāo)識后請幼兒爭論標(biāo)識的用途。接著老師引導(dǎo)幼兒給標(biāo)識進(jìn)行分類，在這個(gè)環(huán)節(jié)中85%的幼兒都能說出標(biāo)識可以根據(jù)顏色、外形、意義等進(jìn)行分類，基本達(dá)到了活動的目標(biāo)。開展中的最末一個(gè)環(huán)節(jié)，是幼兒最感愛好的。當(dāng)大屏幕上涌現(xiàn)畫面時(shí)，幼兒能快速將場所應(yīng)涌現(xiàn)的標(biāo)識找出來，通過此游戲鞏固了幼兒對標(biāo)識的認(rèn)識，使幼兒初步學(xué)會了運(yùn)用標(biāo)識。

生活中的標(biāo)識教案3

一、活動目標(biāo)

1、認(rèn)識公共場所中常見的標(biāo)識牌，并理解它們所代表的含義。

2、知道標(biāo)識牌對人具有指引、約束等作用。

3、能夠完整、簡潔明白的描述生活中看到的標(biāo)識牌，并主動關(guān)注公共場所中涌現(xiàn)的標(biāo)識牌。

二、活動預(yù)備常見標(biāo)識牌圖片假設(shè)干份〔ppt形式〕。

三、活動過程

1、開始部分

1〕引入師：“老師周末出門逛街的時(shí)候，走過了許多的地方，看到了許多許多的牌子，誒，會是一些什么牌子呢？老師先不說，我們一起來看看就知道了?！?/p>

2、基本部分

1〕出示各種常見標(biāo)識的圖片〔縮略圖形式〕。提問1：小伙伴們看一看，這些是什么？〔標(biāo)識牌〕

2〕依次出示每一張圖片。提問1：這個(gè)標(biāo)識你見過嗎？在哪里看見過？提問2：它想要告知我們什么？

3〕調(diào)動幼兒已有閱歷，發(fā)散幼兒思維。提問1：在什么地方，你還看見過其它的標(biāo)識牌？請幼完整、簡潔的描述它的樣子。提問2：為什么那么多的地方都要出示標(biāo)識牌？提問3：看到這些標(biāo)識，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？〔老師可舉例提示〕

3、總結(jié)部分

1〕老師歸納各種標(biāo)識牌的作用。

2〕請幼兒與家長一同在逛街、旅游的時(shí)候搜集看到的標(biāo)識牌并與同伴溝通共享。

園任導(dǎo)師評議：

1、整體效果不錯(cuò)。

2、活動內(nèi)容的難易程度轉(zhuǎn)換不夠敏捷。

同學(xué)評議：

1、活動效果較好。

2、老師運(yùn)用“好不好”、“是不是”、“對不對”類型口語過多。

自我反思

一、教案設(shè)計(jì)

1、活動將培育幼兒對標(biāo)識牌的認(rèn)知意識作為重點(diǎn)，符合幼兒成長需要。

2、提問中明確指出幼兒回答的要點(diǎn)〔地點(diǎn)、什么標(biāo)識、它有什么含義〕，以及對幼兒回答的要求〔完整、簡潔〕，熬煉了幼兒的語言表達(dá)技能與規(guī)律思維技能。

3、標(biāo)識牌辨別難度過低，應(yīng)增加其它方面的提問〔如，各種標(biāo)識牌在顏色、含以上有什么不同？紅色表示禁止，藍(lán)色表示提示，黃色表示警告〕，援助幼兒達(dá)到閱歷的提升。

二、活動過程

1、老師在引導(dǎo)幼兒思索方面欠缺。

2、老師在總結(jié)歸納方面做的較好。

生活中的標(biāo)識教案4

活動設(shè)計(jì)背景

幼兒期的孩子們新奇心強(qiáng)，什么都想看以看、摸一摸，由于他們?nèi)鄙偕铋啔v，所以不能很好的把握什么事情能做什么事情不能做，遇到突發(fā)事項(xiàng)時(shí)不知如何處理，為保證孩子們的健康和安全，防止意外損害的發(fā)生，我特設(shè)了本節(jié)課，讓孩子們通過對安全標(biāo)識的認(rèn)識，了解安全標(biāo)識的意義，從而提高安全意識，進(jìn)一步培育自我愛護(hù)意識和技能。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識生活中的一些常見標(biāo)識，了解它們的含義和作用

2、有初步的安全意識，知道要留心觀測生活中的標(biāo)識

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解生活中安全標(biāo)識的含義

難點(diǎn)：在日常生活中如何正確運(yùn)用安全標(biāo)識

活動預(yù)備

1、教學(xué)活動課件，安全掛圖

2、每幼兒一份安全標(biāo)識圖

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好

1、結(jié)合教學(xué)掛圖講解并描述故事

2、在圖中有許多標(biāo)識，你在生活中見過這些標(biāo)識嗎？

二、會說話的標(biāo)識

1、老師出示六個(gè)標(biāo)識〔當(dāng)心觸電、當(dāng)心夾手、禁止攀登、禁止倚靠、焦灼煙火、安全出口〕請幼兒猜猜分別是什么含義

問題：你們見過它們嗎？它們表示什么意思？

提示：有些圖形比較形象，幼兒簡單猜出其含義，有些比較抽象，需要老師加以引導(dǎo)。

3、介紹標(biāo)識的含義和作用

三、小小標(biāo)識大用處

1、請幼兒拿出活動材料，講解并描述圖中的場景并動手操作

問題：圖片里的小伙伴遇到了什么？需要哪些小標(biāo)識的援助呢？請你把對應(yīng)的標(biāo)識貼在圖片旁邊的方框里

2、老師小結(jié)：今日我們認(rèn)識了一些小小的標(biāo)識，可別小看了這些標(biāo)識，通過它們我們就能夠避開危急，愛護(hù)自己和身邊的人

活動延伸：

1、讓幼兒回家后把今日所學(xué)的講給爸爸媽媽聽

2、將安全標(biāo)識掛在班級適當(dāng)?shù)奈恢?，便于幼兒鞏固知識

3、在日常生活中讓幼兒留意觀測四周其他標(biāo)識

教學(xué)反思

本節(jié)課是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常見的標(biāo)識，并了解其含義和作用，培育了安全意識。在活動開始時(shí)我以故事的形式導(dǎo)入主題，幼兒很感愛好，本節(jié)課所認(rèn)識的標(biāo)識都是幼兒生活中常見的，所以在活動操作的過程中，幼兒幾乎都能很好的找出相應(yīng)的標(biāo)識。在活動結(jié)束時(shí)，我讓幼兒回家后把今日所學(xué)的講給爸爸媽媽聽，從而加深學(xué)習(xí)印象，鞏固了學(xué)習(xí)知識。

生活中的標(biāo)識教案5

［活動目標(biāo)］

1、關(guān)注標(biāo)識，了解標(biāo)識在生活中的作用，養(yǎng)成規(guī)章意識。

2、鼓舞幼兒自己來設(shè)計(jì)標(biāo)識，并與自身行為相聯(lián)系。

［活動預(yù)備］

1、禁止標(biāo)識、指示標(biāo)識、警告標(biāo)識三組。

2、美工區(qū)的材料，小小設(shè)計(jì)師的展示臺。

［活動過程］

1、導(dǎo)入：老師今日為小伙伴們帶來了一件禮物。

2、出示預(yù)備好的三組圖片，提問：

〔1〕你見過這些標(biāo)識麼？在哪里見過？

〔2〕這些標(biāo)識在告知我們什么？

〔3〕這三組標(biāo)識哪里比較相像？哪里有區(qū)分？

在爭論中援助幼兒明確：一種標(biāo)識代表一種意思，它的圖案簡約、易懂；設(shè)計(jì)標(biāo)識時(shí)，禁止標(biāo)識一般畫紅色斜杠表示，警告標(biāo)識用黃色底色，指示標(biāo)識大多用藍(lán)色底色表示。

3、請幼兒來當(dāng)設(shè)計(jì)師。

〔1〕幼兒爭論：我們生活中還有哪些地方需要標(biāo)識？老師為想法新穎、特別的幼兒做記錄，做好標(biāo)記。

〔2〕幼兒自己或自由結(jié)合制造標(biāo)記圖。

〔老師援助幼兒把握設(shè)計(jì)事物的主要特征，用簡明的線條畫出其含義?！?/p>

4、作品展示

幼兒把自己的作品掛到展示臺上，介紹制作的標(biāo)識圖的意思?！部梢罁?jù)狀況徑直掛到需要的地方?！?/p>

生活中的標(biāo)識教案6

一、活動目標(biāo)：

認(rèn)識生活中常見的標(biāo)識，知道它們的含義與作用。

二、重難點(diǎn)分析：

1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟識日常生活中常見的各種標(biāo)識。

2、難點(diǎn)：在認(rèn)識一些標(biāo)識的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。并嘗試運(yùn)用。

三、活動預(yù)備：

1、幼兒觀測生活中的常見各種標(biāo)識。

2、自制課件、各種標(biāo)識圖每組一份〔留意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等〕。

四、活動過程：

〔一〕觀看錄像導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動愛好

1、老師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)識過公路？

2、提問：你都看到了什么？錄像中有哪些交通標(biāo)識？除了留意信號燈標(biāo)識，還有哪些標(biāo)識？

3、小結(jié)：交通標(biāo)識給行人、車輛提供了指引，提示人們遵守交通規(guī)章、留意安全。

〔二〕拓展認(rèn)識標(biāo)識

1、依據(jù)幼兒的生活閱歷，請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)識。

指導(dǎo)語：除了公路上的交通標(biāo)識，我們的生活中還有哪些標(biāo)識呢？之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標(biāo)識呢？〔請幼兒說〕

小伙伴真是愛觀測的孩子，標(biāo)識在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧！

2、認(rèn)識生活中常見的標(biāo)識。

〔1〕出示禁止煙火標(biāo)識。

提問：這是什么標(biāo)識？標(biāo)識上有什么圖案？你在哪里見過這個(gè)標(biāo)識？它告知我們什么？

小結(jié)：這是禁止煙火標(biāo)識，它告知我們四周有簡單燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個(gè)標(biāo)識，禁止人們運(yùn)用明火，以免引起火災(zāi)。

〔2〕出示當(dāng)心觸電標(biāo)識。

提問：這是什么標(biāo)識？你在哪里見過這個(gè)標(biāo)識？它表示什么意思？

小結(jié)：當(dāng)心觸電標(biāo)識警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，由于電是很危急的。

〔3〕依次出示“留意安全”

“當(dāng)心滑跌“緊急通道”“當(dāng)心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見標(biāo)識引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

3、請幼兒爭論標(biāo)識的用途。

提問：生活中為什么有這么多的標(biāo)識？它們對我們有什么用？

小結(jié)：標(biāo)識通常涌現(xiàn)在人口較密集的公共場所，它可以規(guī)范人們的行為，提示大家遵守公共秩序。

4、引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、外形、意義等方面加以比較，區(qū)分三種性質(zhì)的標(biāo)識。

指導(dǎo)語：那么多的標(biāo)識，我們怎么能把它們都記住呢？請小伙伴認(rèn)真看一看，它們的顏色、外形一樣嗎？假如請你給它們分分類，你覺得應(yīng)當(dāng)怎樣分？

小結(jié)：一種標(biāo)識代表一種意思，它的圖案簡約、易懂；標(biāo)識通常分為三類，黃色作為底色的標(biāo)識，是提示或警告我們要當(dāng)心留意的，叫做“警告標(biāo)識”；藍(lán)色或綠色作為底色的標(biāo)識，提示我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，通常叫做“提示標(biāo)識”；一般畫紅色斜杠的標(biāo)識表示禁止我們做某些事情，叫做“禁止標(biāo)識”。

5、通過游戲，鞏固幼兒對標(biāo)識的認(rèn)識，初步學(xué)會運(yùn)用標(biāo)識。

出示生活中的場景，請幼兒找出這些地方需要的標(biāo)識。

指導(dǎo)語：小伙伴認(rèn)識了那么多的標(biāo)識，老師來考考你們吧，一會請小伙伴分成六組，每組六個(gè)相同的`標(biāo)識，每個(gè)小伙伴選一個(gè)標(biāo)識拿在手中，當(dāng)大屏幕上涌現(xiàn)畫面時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)涌現(xiàn)什么標(biāo)識，請拿這個(gè)標(biāo)識的小伙伴快速到前面來，哪一組的小伙伴反映最快，而且還答對了，就為你們組爭得一顆小星星。

小結(jié)：每種標(biāo)識都有自己不同的意義，放在適合的場所，才能起到它們的作用。

〔三〕活動延伸

老師帶領(lǐng)幼兒在活動室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動觀測，請幼兒依據(jù)手中標(biāo)識的意義查找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。

生活中的標(biāo)識教案7

活動目標(biāo)：

1.豐富幼兒的生活閱歷，懂得遵守公共秩序。

2.在認(rèn)識標(biāo)識的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。

3.引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注并運(yùn)用標(biāo)識。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟識日常生活中常見的各種標(biāo)識

難點(diǎn)：在認(rèn)識一些標(biāo)識的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用，并嘗試運(yùn)用

活動預(yù)備：

1.幼兒觀測生活中的常見各種標(biāo)識

2.自制課件、各種標(biāo)識圖每組一份〔留意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等〕

活動過程：

〔一〕導(dǎo)入?！?分〕

觀看錄像，激發(fā)幼兒的活動愛好。

老師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)識過公路？

提問：你都看到了什么？錄像中有哪些交通標(biāo)識？除了留意信號燈標(biāo)識，還有哪些標(biāo)識？

小結(jié)：交通標(biāo)識給行人、車輛提供了指引，提示人們遵守交通規(guī)章、留意安全。

〔二〕開展

1.依據(jù)幼兒的生活閱歷，請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)識?！?分〕

指導(dǎo)語：除了公路上的交通標(biāo)識，我們的生活中還有哪些標(biāo)識？

小伙伴真是愛觀測的孩子，標(biāo)識在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧！

2.認(rèn)識生活中常見的標(biāo)識?！?分〕

〔1〕出示禁止煙火標(biāo)識。

提問：這是什么標(biāo)識？標(biāo)識上有什么圖案？你在哪里見過這個(gè)標(biāo)識？它告知我們什么？

小結(jié)：這是禁止煙火標(biāo)識，它告知我們四周有簡單燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個(gè)標(biāo)識，禁止人們不能運(yùn)用明火，以免引起火災(zāi)。

〔2〕出示當(dāng)心觸電標(biāo)識。

提問：這是什么標(biāo)識？你在哪里見過這個(gè)標(biāo)識？它表示什么意思？

小結(jié)：當(dāng)心觸電標(biāo)識警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，由于電是很危急的。

〔3〕依次出示“留意安全”“當(dāng)心滑跌“緊急通道”“當(dāng)心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見標(biāo)識引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

3.請幼兒爭論標(biāo)識的用途。

〔3分〕提問：生活中為什么有這么多的標(biāo)識？它們對我們有什么用？

小結(jié)：標(biāo)識通常涌現(xiàn)在人口較密集的公共場所，它可以規(guī)范人們的行為，提示大家遵守公共秩序。

4.引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、外形、意義等方面加以比較，區(qū)分三種性質(zhì)的標(biāo)識?！?分〕

指導(dǎo)語：那么多的標(biāo)識，我們怎么能方便把它們都記住呢？請小伙伴認(rèn)真看一看，它們的顏色、外形一樣嗎？假如請你給它們分分類，你覺得應(yīng)當(dāng)怎樣分？

小結(jié)：小伙伴真是愛動腦筋的孩子，標(biāo)識通常分為三類，黃色的三角形標(biāo)識，是提示或警告我們要當(dāng)心留意的，叫做“警告標(biāo)識”；藍(lán)色或綠色的標(biāo)識，提示我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，通常叫做“提示標(biāo)識”；紅色標(biāo)識上有一斜杠，禁止我們坐某些事情，叫做“禁止標(biāo)識”。

5.通過游戲，鞏固幼兒對標(biāo)識的認(rèn)識，初步學(xué)會運(yùn)用標(biāo)識。〔6分〕

出示生活中的場景，請幼兒找出這些地方需要的標(biāo)識。

指導(dǎo)語：小伙伴認(rèn)識了那么多的標(biāo)識，老師來考考