幼兒園小班語言教案《蛤蟆種瓜》含反思_第1頁
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文檔簡介

-3-幼兒園小班語言教案《蛤蟆種瓜》含反思

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中種子能發(fā)芽的句子。

2、知道種瓜是一件不簡單的事，不能太焦急。

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動預(yù)備：PPT。

活動過程：

一、引發(fā)幼兒傾聽故事的愛好。

1、出示西瓜圖片，師：小伴侶，你們看這是什么?這是一只怎樣的西瓜?你知道這個又大又圓的西瓜哪來的嗎?西瓜其實是種出來的，那會是誰種出來的呢?原來是青蛙種的。

2、師：一天蛤蟆觀察了青蛙種得這么多又大又圓的西瓜，他會怎么想呢?

3、出示蛤蟆的想法，師：蛤蟆是怎么說的呀?我們也來說一說。

4、師：那蛤蟆會不會去種瓜呢?我們往下看。

二、幼兒觀看圖片，了解故事內(nèi)容。

1、出示場景二：蛤蟆在勞動，師：蛤蟆有沒有種瓜?他是怎么種的啊?蛤蟆趴在地上好象在對種子說什么呢?我們來聽一聽蛤蟆是怎么說的。

2、聽蛤蟆的話，師：蛤蟆對種子說什么啊?蛤蟆喊了種子有沒有長出來?青蛙聽見了蛤蟆的喊聲，他怎么告知蛤蟆的?

3、引導(dǎo)幼兒了解種子發(fā)芽的條件：種子睡在地里，陽光照著它們，小雨澆著它們，才會長出來。并學(xué)說這段話，可以邊說邊做動作。

4、師：蛤蟆有沒有聽青蛙的話?他究竟做了些什么呢?

5、出示場景蛤蟆在夜晚做的事，師：你們觀察在蛤蟆在做什么啊?

6、師：蛤蟆唱著歌講著故事，不知不覺地怎么了?在他睡著的時候，種子發(fā)生了什么變化?那天亮了，青蛙是怎么對蛤蟆說的呢?

7、幼兒一起做做青蛙喊蛤蟆，師：觀察這些苗苗長出來了，猜猜蛤蟆會說什么?那蛤蟆種的西瓜能不能像青蛙一樣長出又大又圓的西瓜呢?

三、爭論。

師：蛤蟆想的那些方法有用嗎?

師：為什么蛤蟆會說種瓜是一件不簡單的事?

教學(xué)反思：

我覺得本節(jié)課基本上達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，充分的提高了幼兒情愿在同伴面前敘述自己的想法，和口語表達(dá)力量，同時也知道種瓜是一件不簡單的事，不能太焦急。這個活動的重點不是理解種植的有關(guān)學(xué)問，而是讓幼兒在校生領(lǐng)悟一個道理;種瓜不是一種簡單的事情，因而，蛤蟆種瓜時的著急心情與滑稽可笑的行為應(yīng)當(dāng)予以充分渲染。

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