人教【部編版】三年級(jí)上冊(cè)帶刺的朋友課件

我們知道很多帶刺的植物，例如“仙人掌”“仙人球”“荊棘”等，你知道很多動(dòng)物朋友身上也有刺嗎？我們一起來(lái)看看其中一個(gè)帶刺的朋友吧。人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)23帶刺的朋友第一課時(shí)第二課時(shí)宗介華

1942年生，兒童文學(xué)作家。代表作品：散文集《會(huì)飛的伙伴》，小說(shuō)《太陽(yáng)花》《金銀花》等。

第一課時(shí)嘩嘩啪啪嘟嘟嘀嘀故事發(fā)生的地點(diǎn)是在一棵剛結(jié)棗的棗樹(shù)下。讀下面的句子，看看我對(duì)刺猬的稱呼有什么不同，從中體會(huì)“我”的情感變化。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它駝著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……誘人，為刺猬偷棗做鋪墊。后來(lái)，那個(gè)東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹(shù)枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地?？墒?，它住在什么地方呢？離這兒遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？窩里還有沒(méi)有伙伴？好奇心驅(qū)使我躡手躡腳地追到水溝眼兒，彎腰望去，水溝眼兒里黑洞洞的，小刺猬已經(jīng)沒(méi)了蹤影。我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明?。　蛭疫€沒(méi)弄清楚是怎么回事，樹(shù)上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來(lái)。我還沒(méi)弄清楚是怎么回事，樹(shù)上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來(lái)。頭小，四肢短，身上有硬刺。課文可以分成一下三部分。刺猬一種小動(dòng)物。頭小，四肢短，身上有硬刺。受驚時(shí)縮成一團(tuán)。吃昆蟲(chóng)、鼠、蛇等，偶爾也吃植物果實(shí)。我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙棗樹(shù)眼饞緩慢

驚訝猜測(cè)監(jiān)視

恍然大悟

逐個(gè)

扎在

聰明zǎochányàhuǎncèjiānzhācōnɡhuǎnɡwùzhú扎包扎zā刺猬把棗全部扎在它的背上了。多音字zhā我會(huì)寫(xiě)刺棗顆忽匆腰溝聰乎暗偷追伸cìzǎokēhūhūànshēncōnɡɡōucōnɡtōuzhuīyāo左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu)生字歸類乎棗暗顆匆伸溝刺忽聰偷追腰半包圍結(jié)構(gòu)識(shí)字方法加一加：果+頁(yè)=顆

耳+總=聰字理識(shí)字：

暗會(huì)意字。表示天色深黑。

忽hū巧記：勿放心上。不要多寫(xiě)“點(diǎn)”易寫(xiě)錯(cuò)刺cì不要封口寫(xiě)成“剌”。刺猬

識(shí)字游戲猜測(cè)緩慢眼饞棗樹(shù)扎在刺猬背水果詞語(yǔ)解釋恍然大悟：忽然間明白過(guò)來(lái)。得知了事情的真相，我恍然大悟。詭秘：隱秘不易捉摸。群山環(huán)繞，樹(shù)林陰暗，這里真是詭秘至極。尊重佩服。欽佩匆匆急急忙忙的樣子。朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)“帶刺的朋友”究竟指的是誰(shuí)？整體感知我恍然大悟：這不是刺猬嗎？課文可以分成一下三部分。1.第一部分（）：交代了故事的開(kāi)頭——秋天，棗樹(shù)上掛滿了紅棗。2.第二部分（）：詳細(xì)講述了刺猬偷棗的過(guò)程。3.第三部分（）：寫(xiě)了刺猬溜走后，作者對(duì)刺猬的贊嘆與驚奇。第2-10自然段第1自然段第11、12自然段

1.“眼饞”的“饞”讀chán，不讀cán。（）

2.“扎在”的“扎”讀zā，不讀zhā。（）√×一、判斷對(duì)錯(cuò)。課堂演練二、連線。1.隱秘不易捉摸。2.忽然間明白過(guò)來(lái)。3.急急忙忙的樣子。4.尊重佩服。詭秘恍然大悟匆匆欽佩三、下列對(duì)課文理解正確的是（）。A.故事發(fā)生在一個(gè)秋天的晚上。B.故事發(fā)生的地點(diǎn)是在一棵剛結(jié)棗的棗樹(shù)下。C.這聰明的小東西不是一只刺猬。A上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字詞，初步了解了小刺猬，今天我們來(lái)一起看看作者是如何把小刺猬偷棗描寫(xiě)生動(dòng)的吧。第二課時(shí)到底是多么誘人的棗兒會(huì)吸引這位帶刺的朋友來(lái)偷棗呀？齊讀第1自然段，說(shuō)一說(shuō)：課文是從那幾個(gè)方面描寫(xiě)棗兒的,這樣寫(xiě)有什么作用?；?dòng)課堂誘人，為刺猬偷棗做鋪墊。動(dòng)態(tài)美數(shù)量多香味比喻棗瑪瑙色彩好

秋天，棗樹(shù)上掛滿了紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，如同無(wú)數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來(lái)晃去，看著就讓人眼饞。這棗是多么誘人啊，真讓人眼讒，怪不得會(huì)引來(lái)刺猬偷棗兒。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文第2～11自然段，文中有一句話直接夸獎(jiǎng)了那只刺猬，快速地找找是哪一句，用浪紋線畫(huà)出來(lái)。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~佩服技藝見(jiàn)解超過(guò)一般水平刺猬偷棗的本領(lǐng)好得超過(guò)了一般水平。要讀出欽佩的語(yǔ)氣

我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！刺猬偷棗兒的本領(lǐng)好得超過(guò)了一般水平，那么刺猬究竟是怎樣偷棗的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅握J(rèn)真默讀課文第2-10自然段，畫(huà)出體現(xiàn)刺猬偷棗本領(lǐng)高明的句子，并圈出描寫(xiě)刺猬偷棗的動(dòng)詞。時(shí)間：晚上（刺猬屬于夜行動(dòng)物）渲染秋夜氣氛環(huán)境描寫(xiě)使語(yǔ)言生動(dòng)一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透過(guò)樹(shù)枝，斑斑駁駁地灑在地上。我剛走到后院的棗樹(shù)旁邊，忽然看見(jiàn)一個(gè)圓乎乎的東西，正緩緩地往樹(shù)上爬……

我非常驚訝，趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動(dòng)。我剛走到后院的棗樹(shù)旁邊，忽然看見(jiàn)一個(gè)圓乎乎的東西，正緩緩地往樹(shù)上爬……月亮朦朧，看不真切，這樣描寫(xiě)才更加真實(shí)。

那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹(shù)杈，又爬向伸出的枝條……爬上樹(shù)杈爬上枝條爬樹(shù)后來(lái)，那個(gè)東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹(shù)枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。聲音大，數(shù)量多擬聲詞以動(dòng)襯靜運(yùn)用擬聲詞使語(yǔ)言生動(dòng)嘩嘩啪啪嘟嘟嘀嘀噼里啪啦叮叮當(dāng)當(dāng)噼噼啪啪詞語(yǔ)積累（擬聲詞）我還沒(méi)弄清楚是怎么回事，樹(shù)上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來(lái)。聽(tīng)得出，摔得還挺重呢！落地速度快噗，聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)，說(shuō)明當(dāng)時(shí)環(huán)境比較昏暗，不容易看清楚。

很快，它又慢慢地活動(dòng)起來(lái)了，看樣子，勁頭比上樹(shù)的時(shí)候足多了。它匆匆地爬來(lái)爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。歸攏打滾扎棗也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它駝著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……馱著棗溜走運(yùn)用動(dòng)詞使語(yǔ)言生動(dòng)

以“小刺猬偷棗的本事真高明”為開(kāi)頭，用上前面圈畫(huà)的動(dòng)詞，說(shuō)一說(shuō)刺猬是怎樣偷棗的。提示：可以用上先、在、然后等表示順序的連接詞。

小刺猬偷棗的本事可真高明。它先緩慢地往樹(shù)上爬，詭秘地爬向老樹(shù)杈，又爬向伸出的枝條；它停了一會(huì)兒，再用力搖晃，樹(shù)枝嘩嘩作響，紅棗“辟里啪啦”地落了一地；然后它噗的一聲掉了下來(lái)，慢慢地活動(dòng)起來(lái)，匆匆地爬來(lái)爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起；接著就地打了一個(gè)滾兒，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了；最后馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……你覺(jué)得這是一只怎樣的小刺猬呢？聰明機(jī)智請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文最后一個(gè)自然段，看能讀懂什么？小刺猬迅速隱藏，進(jìn)一步表現(xiàn)了它的聰明機(jī)智。作者對(duì)刺猬有濃厚的興趣可是，它住在什么地方呢？離這兒遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？窩里還有沒(méi)有伙伴？好奇心驅(qū)使我躡手躡腳地追到水溝眼兒，彎腰望去，水溝眼兒里黑洞洞的，小刺猬已經(jīng)沒(méi)了蹤影。

讀下面的句子，看看我對(duì)刺猬的稱呼有什么不同，從中體會(huì)“我”的情感變化。（課后第三題）◎那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它?！蛭疫€沒(méi)弄清楚是怎么回事，樹(shù)上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來(lái)。◎我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明?。》Q呼變化那個(gè)東西那個(gè)家伙小東西比較平淡，不帶情感比較親近格外親近對(duì)刺猬的情感逐步加深稱呼變化使語(yǔ)言生動(dòng)這篇課文語(yǔ)言生動(dòng)、明快，用詞準(zhǔn)確，用活潑輕快的語(yǔ)調(diào)讀出對(duì)刺猬的喜愛(ài)之情。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）

學(xué)習(xí)刺猬偷棗的寫(xiě)作方法，選擇自己最喜歡或者最熟悉的小動(dòng)物來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。注意觀察，用合適的動(dòng)詞，寫(xiě)出你對(duì)它的喜愛(ài)之情。小練筆結(jié)構(gòu)梳理爬樹(shù)搖棗打滾扎棗逐個(gè)歸棗馱棗快跑聰明機(jī)智帶刺的朋友主題概括課文寫(xiě)的是一個(gè)_____的晚上，“我”在后院的一棵_____旁看到了偷棗_____，并對(duì)它偷棗的本事產(chǎn)生了欽佩，表達(dá)了“我”對(duì)它的_________。秋天棗樹(shù)刺猬喜愛(ài)之情拓展延伸關(guān)于刺猬的歇后語(yǔ)狗咬刺猬——無(wú)處下口小魚(yú)簍盛刺猬——難裝蝎（xiē）子跑到刺猬上——怎么著（蜇zhē）老刺猬下山——一骨碌小刺猬捕食蜈蚣課堂練習(xí)一、根據(jù)語(yǔ)境，選擇合適的字。kē那()樹(shù)上的葡萄像一()()紫色的瑪瑙,鮮亮誘人。hū()然一個(gè)圓()()的東西爬了出來(lái),可把我嚇壞了。A.