小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略南寧市教育科學(xué)研究所展秀婷小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題1理解和使用教材問(wèn)題■教材是課標(biāo)理念的載體,是課堂教學(xué)的依托,是重要的教學(xué)資源;要鉆研教材,用教材教,而不是教教材很多時(shí)候,教材是大人主觀觀察事物的產(chǎn)物,與學(xué)生的實(shí)際不符。理解和使用教材問(wèn)題2三年級(jí)下冊(cè)P15(3)李阿姨平均每次運(yùn)多少精?240÷3=(箱)小紅這樣想:小軍這樣想:240是24個(gè)十,3×80=24024個(gè)十除以3等于8個(gè)十,240÷240÷3=80。說(shuō)一說(shuō),你是怎樣計(jì)算的三年級(jí)下冊(cè)P153四年級(jí)平均每種多少棵樹(shù)?52÷2(棵)分完4捆還剩aaa1捆,怎樣分?20220226262/522/52125240122余下1個(gè)十12和2個(gè)一合開(kāi),0再用2除四年級(jí)平均每種多少棵樹(shù)?41.了解教材整體結(jié)構(gòu)及前后聯(lián)系立足單元看全冊(cè),通過(guò)全冊(cè)看整體,弄清整體與部分的關(guān)系,想怎樣處理好各年級(jí)之間數(shù)學(xué)知識(shí)的銜接;回到單元看知識(shí)點(diǎn),想本單元的目標(biāo),在每節(jié)課,每個(gè)知識(shí)點(diǎn),每個(gè)例題里是怎樣才能落實(shí),才能達(dá)到宏觀與微觀的統(tǒng)1.了解教材整體結(jié)構(gòu)及前后聯(lián)系5級(jí)逗些物珞中都有角。冊(cè)上面的圖形都是角。一個(gè)鳶有幾個(gè)頂點(diǎn)角是活動(dòng)的角我祈的和你們〉折的不一樣囂墨墨認(rèn)從一個(gè)點(diǎn)起,用尺子向不同的方向畫(huà)條線,就畫(huà)成一個(gè)兔級(jí)6下面的圖形,哪些是弟?些不是?年級(jí)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)甭下面各圖,左面的三角形有哪幾個(gè)角右面的圖形有啉幾個(gè)弟面的兩個(gè)弟,啷個(gè)弟大?哪個(gè)魚(yú)小?用三弟板上的弟比比看。.T面哪幾個(gè)圖形是直烏?闖圖在釘干板上做E方形和一個(gè)長(zhǎng)方形下面的圖形,哪些是弟?些不是?71用量角器量下面的兩組角,比較一下它們的大小。你能發(fā)現(xiàn)什么?四級(jí)上冊(cè)角的度角的大小與角的兩邊角的大小要看兩條邊叉開(kāi)的畫(huà)士的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系大小,又開(kāi)得越大,角越大1.觀察一下量角器,看看30°、45°、60°、90°、120°有多大2.量一量,下面的角各是多少度。3.先佔(zhàn)計(jì)三角尺上各個(gè)的度骰,再量一量各是多少度。1用量角器量下面的兩組角,比較一下它們82.明確例題的地位和作用例題是數(shù)學(xué)教材的核心內(nèi)容,它具有規(guī)范性典型性。通過(guò)例題的教學(xué)不僅可以使學(xué)生在掌握新知識(shí)的基礎(chǔ)上構(gòu)建新的認(rèn)知結(jié)構(gòu),而且能由例及理,由例及法,由例及類(lèi),讓學(xué)生舉一反三,觸類(lèi)旁通。2.明確例題的地位和作用9上萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(一)巨幕電影胱有441個(gè)座位。一到三年級(jí)來(lái)了221人四到六年級(jí)來(lái)了239人六個(gè)年級(jí)的學(xué)生同時(shí)看巨幕電影坐得下嗎?上10小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件11小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件12小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件13小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件14小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件15小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件16小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件17小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件18小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件19小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件20小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件21小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件22小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件23小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件24小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件25小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件26小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件27小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件28小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件29小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件30小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件31小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件32小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件33小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件34小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件35小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件36小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件37小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件38小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件39小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件40小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件41小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件42小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件43小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件44小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件45小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件46小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件47小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件48小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件49小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件50小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件51小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件52小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件53小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件54小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件55小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件56小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件57小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略南寧市教育科學(xué)研究所展秀婷小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題58理解和使用教材問(wèn)題■教材是課標(biāo)理念的載體,是課堂教學(xué)的依托,是重要的教學(xué)資源;要鉆研教材,用教材教,而不是教教材很多時(shí)候,教材是大人主觀觀察事物的產(chǎn)物,與學(xué)生的實(shí)際不符。理解和使用教材問(wèn)題59三年級(jí)下冊(cè)P15(3)李阿姨平均每次運(yùn)多少精?240÷3=(箱)小紅這樣想:小軍這樣想:240是24個(gè)十,3×80=24024個(gè)十除以3等于8個(gè)十,240÷240÷3=80。說(shuō)一說(shuō),你是怎樣計(jì)算的三年級(jí)下冊(cè)P1560四年級(jí)平均每種多少棵樹(shù)?52÷2(棵)分完4捆還剩aaa1捆,怎樣分?20220226262/522/52125240122余下1個(gè)十12和2個(gè)一合開(kāi),0再用2除四年級(jí)平均每種多少棵樹(shù)?611.了解教材整體結(jié)構(gòu)及前后聯(lián)系立足單元看全冊(cè),通過(guò)全冊(cè)看整體,弄清整體與部分的關(guān)系,想怎樣處理好各年級(jí)之間數(shù)學(xué)知識(shí)的銜接;回到單元看知識(shí)點(diǎn),想本單元的目標(biāo),在每節(jié)課,每個(gè)知識(shí)點(diǎn),每個(gè)例題里是怎樣才能落實(shí),才能達(dá)到宏觀與微觀的統(tǒng)1.了解教材整體結(jié)構(gòu)及前后聯(lián)系62級(jí)逗些物珞中都有角。冊(cè)上面的圖形都是角。一個(gè)鳶有幾個(gè)頂點(diǎn)角是活動(dòng)的角我祈的和你們〉折的不一樣囂墨墨認(rèn)從一個(gè)點(diǎn)起,用尺子向不同的方向畫(huà)條線,就畫(huà)成一個(gè)兔級(jí)63下面的圖形,哪些是弟?些不是?年級(jí)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)甭下面各圖,左面的三角形有哪幾個(gè)角右面的圖形有啉幾個(gè)弟面的兩個(gè)弟,啷個(gè)弟大?哪個(gè)魚(yú)小?用三弟板上的弟比比看。.T面哪幾個(gè)圖形是直烏?闖圖在釘干板上做E方形和一個(gè)長(zhǎng)方形下面的圖形,哪些是弟?些不是?641用量角器量下面的兩組角,比較一下它們的大小。你能發(fā)現(xiàn)什么?四級(jí)上冊(cè)角的度角的大小與角的兩邊角的大小要看兩條邊叉開(kāi)的畫(huà)士的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系大小,又開(kāi)得越大,角越大1.觀察一下量角器,看看30°、45°、60°、90°、120°有多大2.量一量,下面的角各是多少度。3.先佔(zhàn)計(jì)三角尺上各個(gè)的度骰,再量一量各是多少度。1用量角器量下面的兩組角,比較一下它們652.明確例題的地位和作用例題是數(shù)學(xué)教材的核心內(nèi)容,它具有規(guī)范性典型性。通過(guò)例題的教學(xué)不僅可以使學(xué)生在掌握新知識(shí)的基礎(chǔ)上構(gòu)建新的認(rèn)知結(jié)構(gòu),而且能由例及理,由例及法,由例及類(lèi),讓學(xué)生舉一反三,觸類(lèi)旁通。2.明確例題的地位和作用66上萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(一)巨幕電影胱有441個(gè)座位。一到三年級(jí)來(lái)了221人四到六年級(jí)來(lái)了239人六個(gè)年級(jí)的學(xué)生同時(shí)看巨幕電影坐得下嗎?上67小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件68小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件69小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件70小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件71小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件72小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件73小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件74小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件75小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件76小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件77小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件78小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件79小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件80小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件81小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件82小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件83小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件84小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件85小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件86小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件87小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件88小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件89小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件90小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件91小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件92小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件93小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件94小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件95小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件96小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件97小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件98小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件99小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件100小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件101小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件102小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件103小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略課件104小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑難問(wèn)題及解決策略