科學(xué)三年級(jí)上青島版2.4水溫的變化課件1

版本：青島版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課題：水溫的變化常溫下，熱水的溫度是怎樣變化的？科學(xué)三年級(jí)上青島版2.4水溫的變化課件1觀察分析統(tǒng)計(jì)圖，發(fā)現(xiàn)水溫變化規(guī)律：1.隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，表示溫度的點(diǎn)是：A.越來(lái)越高B.越來(lái)越低C.同樣高度2.隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，表示水溫變化的線有何特點(diǎn)？3.說(shuō)明什么變化規(guī)律？()B下滑的曲線開(kāi)始很陡，逐漸變平緩。說(shuō)明熱水降溫的規(guī)律是：先快后慢。觀察分析統(tǒng)計(jì)圖，發(fā)現(xiàn)水溫變化規(guī)律：1.隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，表示溫度的點(diǎn)是：A.越來(lái)越高B.越來(lái)越低C.同樣高度2.隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，表示水溫變化的線有何特點(diǎn)？3.說(shuō)明什么變化規(guī)律？()B下滑的曲線開(kāi)始很陡，逐漸變平緩。說(shuō)明熱水降溫的規(guī)律是：先快后慢。觀察分析統(tǒng)計(jì)圖，發(fā)現(xiàn)水溫變化規(guī)律：1.隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，表示溫度的點(diǎn)是：A.越來(lái)越高B.越來(lái)越低C.同樣高度2.隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，表示水溫變化的線有何特點(diǎn)？3.說(shuō)明什么變化規(guī)律？()B下滑的曲線開(kāi)始很陡，逐漸變平緩。說(shuō)明熱水降溫的規(guī)律是：先快后慢。實(shí)驗(yàn)記錄表：·0246810121416102030405060708090········（溫度℃）（分鐘）實(shí)驗(yàn)記錄表：·0246810121416102030405060708090········（溫度℃）（分鐘）科學(xué)三年級(jí)上青島版2.4水溫的變化課件1課后延伸這節(jié)課我們探究了熱水降溫的規(guī)律，課后請(qǐng)同學(xué)們想一想，用什么辦法能夠讓熱水盡快降低溫度呢？下節(jié)課我們?cè)俳涣?。課后延伸這節(jié)課我們探究了熱水降溫的規(guī)律，課后請(qǐng)同學(xué)們想一想，用什么辦法能夠讓熱水盡快降低溫度呢？下節(jié)課我們?cè)俳涣鳌Ｕn后延伸這節(jié)課我們探究了熱水降溫的規(guī)律，課后請(qǐng)同學(xué)們想一想，用什么辦法能夠讓熱水盡快降低溫度呢？下節(jié)課我們?cè)俳涣?。?shí)驗(yàn)記錄表：·0246810121416102030405060708090········（溫度℃）（分鐘）實(shí)驗(yàn)記錄表：·0246810121416102030405060708090········（溫度℃）（分鐘）試驗(yàn)材料：燒杯、水溫計(jì)、計(jì)時(shí)器、鐵架臺(tái)能不能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下自己的猜想科學(xué)三年級(jí)上青島版2.4水溫的變化課件1科學(xué)三年級(jí)上青島版2.4水溫的變化課件1科學(xué)三年級(jí)上青島版2.4水溫的變化課件1

實(shí)驗(yàn)要求1、每組4人，一人看時(shí)間，兩人測(cè)量，一人記錄，分工明確。2、把結(jié)果記在書中設(shè)計(jì)的表格里，0分鐘記錄是指剛開(kāi)始的溫度。3、要拿著溫度計(jì)的上部，讀數(shù)時(shí)不要把溫度計(jì)拿出水面，并且視線要與液柱的頂端相平。用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度變化科學(xué)三年級(jí)上青島版2.4水溫的變化課件1實(shí)驗(yàn)記錄表：統(tǒng)計(jì)圖實(shí)驗(yàn)記錄表：·0246810121416102030405060708090········（溫度℃）（分鐘）觀察分析統(tǒng)計(jì)圖，發(fā)現(xiàn)水溫變化規(guī)律：1.隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，表示溫度的點(diǎn)是：A.越來(lái)越高B.越來(lái)越低C.同樣高度2.隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，表示水溫變化的線有何特點(diǎn)？3.說(shuō)明什么變化規(guī)律？()B下滑的曲線開(kāi)始很陡，逐漸變平緩。說(shuō)明熱水降溫的規(guī)律是：先快后慢。兩杯溫度相同的熱水，水少的溫度