白描手法例析-以初中語文魯迅作品為例

白描手法例析——以初中語文魯迅作品為例白描手法例析——以初中語文魯迅作品為例（寧波市鄞州區(qū)龍觀中心學(xué)校盧興治浙江315166）白描是文學(xué)創(chuàng)作中的描寫手法之一。也是中國(guó)文學(xué)中為群眾所喜聞樂見的傳統(tǒng)的描寫手法。用最精練、最節(jié)省的文字粗線條地勾勒出人物的精神面貌。要求作家準(zhǔn)確的把握住人物最主要的性格特征，不加渲染、鋪陳，而用傳神之筆加以點(diǎn)化，而魯迅的小說是白描的典范作品。魯迅曾作過這樣的概括：“寥寥幾筆，而神情畢肖?！薄鞍酌鑵s沒有秘訣。如果要說有，也不過是和障眼法反一調(diào)：有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄而已?！保ā蹲魑拿卦E》）魯迅小說能在簡(jiǎn)潔的筆墨中，把人物形象描繪得那么地栩栩如生，神采飛揚(yáng)，其很重要的原因，是對(duì)這種手法加以創(chuàng)造性的運(yùn)用的緣故。在初中語文課本中，節(jié)選了魯迅先生的大量作品，其中《風(fēng)箏》、《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》、《藤野先生》、《故鄉(xiāng)》、《孔乙己》等作品，就用了多處白描的手法。試舉例分析如下：1、“我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了?！保斞浮讹L(fēng)箏》）這一描寫生動(dòng)而準(zhǔn)確地運(yùn)用動(dòng)詞“抓斷”“擲”“踏”寫出了作者對(duì)弟弟的風(fēng)箏破壞的殘忍之極，可謂入木三分。2、“一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)大字，擠得我沒有余地翻身，在一角席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。”（魯迅《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》）這個(gè)描寫，很生動(dòng)地寫出了阿長(zhǎng)生活上不拘小節(jié)、大大咧咧的性格特征。3、“也有解散辮子，盤得平的，除了帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭?！保ā短僖瓜壬罚┻@里作者抓住“清國(guó)留學(xué)生”盤辮子這個(gè)細(xì)節(jié)，很能反映他們的精神特征。在清末，不少志士仁人剪辮子，表示與清王朝決裂，而這些留洋學(xué)生既要學(xué)時(shí)髦，又要表示忠于腐朽的清王朝，只好盤起辮子。作者用夸張的手法，挪揄的口吻，對(duì)他們進(jìn)行似褒實(shí)貶的諷刺，揭示了這些留學(xué)生庸俗腐朽的思想本質(zhì)，也浸透著作者對(duì)他們的厭惡之情。4、“其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼睛，挾著一疊大大小小的書?！保ā短僖跋壬罚┳髡邔懱僖跋壬摹昂谑荨薄鞍俗猪殹薄熬徛苡蓄D挫的聲調(diào)”“戴著眼睛，挾著一疊大大小小的書”，生動(dòng)活畫出一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者形象。5、“這藤野先生，據(jù)說穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；……他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。（魯迅《藤野先生》）這個(gè)描寫，寫出了藤野先生生活儉樸、不拘小節(jié)的性格特點(diǎn)。7、“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。”（魯迅《孔乙己》）“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人”僅僅十七個(gè)字，便點(diǎn)出孔乙己的尷尬處境?？滓壹杭床粚儆诙桃聨鸵膊粚儆陂L(zhǎng)衫客，與他們有一定的距離，“站著喝酒”表明他生活貧困，經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位都與短衣幫沒兩樣，但他偏又不肯脫下標(biāo)志知識(shí)分子身份的那件“長(zhǎng)衫”，說明特死要面子，硬擺“讀書人”架子，思想上羨慕上層階級(jí)，輕視勞動(dòng)人民，不愿與短衣幫為伍。短短的十七個(gè)字就將孔乙己的身份、地位、性格特征生動(dòng)活畫出來?！坝H白臉色”則是食不果腹的表征；皺紋間的傷痕是經(jīng)常受人凌辱的記號(hào)；“亂蓬蓬的花白的胡子”是歲月的記錄，更是潦倒的象征；又臟又破的長(zhǎng)衫是貧窮的標(biāo)記，也是不勞動(dòng)的證明。從作者對(duì)孔乙己的外貌描寫中，我們看到了一個(gè)好逸惡勞、窮酸潦倒，飽受凌辱摧殘的悲劇人物的形象。這里作者沒有借助于比喻、夸張之類的修辭手段，只是用白描手法，卻活畫出了人物的肖像，文字是那樣的簡(jiǎn)練樸素，而形象又是那樣的生動(dòng)逼真。8、“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道，“不多了，我已經(jīng)不多了?！保斞浮犊滓壹骸罚┮粋€(gè)“罩”字活靈活現(xiàn)，身材高大的孔乙己自然有一雙大手，把五指伸開放在碟子上，確乎像個(gè)罩子，一個(gè)“罩”字，將孔乙己著慌的樣子形象化了。而他彎下腰去對(duì)孩子們說：“不多了，我已經(jīng)不多了?！彼麕缀跏窃趹┣蠛⒆觽儾灰麪?zhēng)這為數(shù)不多的幾粒豆，實(shí)在是迂腐之極，可笑之極。9、“孔乙己原來也讀過書，但終于沒有進(jìn)學(xué)，又不會(huì)營(yíng)生；于是愈過愈窮，弄到將要討飯了。幸而寫得一筆好字，便替人家抄抄書，換一碗飯吃?？上钟幸粯訅钠猓闶呛煤葢凶?。”（魯迅《孔乙己》）作者抓住他“沒有進(jìn)學(xué)”、“不會(huì)營(yíng)生”、“好喝懶做”的性格特點(diǎn)，來揭示封建科舉制度對(duì)他的毒害所造成的悲慘遭遇。10、“我吃了一驚，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴層，五十上下的女人站在面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！保斞浮豆枢l(xiāng)》）對(duì)楊二嫂的形象的描繪，可謂力透紙背，將一個(gè)五十上下的女人遭受辛亥革命后農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的蕭條后的小市民形象躍然紙上，她尖銳、刻薄、自私、愛占小便宜。一個(gè)從當(dāng)年人稱“豆腐西施”的楊二嫂變成了現(xiàn)今的摸樣，正是令人悲哀。11、“圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了?！保斞浮豆枢l(xiāng)》）這個(gè)細(xì)節(jié)同樣生動(dòng)，一個(gè)動(dòng)詞“塞”用得準(zhǔn)確而形象，把一個(gè)愛貪小便宜的小市民形象刻畫得栩栩如生。12、“時(shí)候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣?！保斞浮豆枢l(xiāng)》）寥寥數(shù)語，幾筆勾勒，不但將故鄉(xiāng)的深冬陰晦天色籠罩的原野，盡收筆底；而且字里行間，表露了蘊(yùn)含在作者內(nèi)心深處的深沉的悲涼。魯迅是運(yùn)用白描傳神手法的高手，他不僅善于抓住人物特征，在幾筆之中獲得追魂攝影之妙，并還以“并寫兩面，使之相形“之法，在更為“省儉”的筆墨中，收到神形俱佳的藝術(shù)效果。這方面的例子，在魯迅小說中隨處可見。如《離婚》中寫到愛姑在客廳中看見七大人的禿腦殼和紅潤(rùn)的臉色“油光光地發(fā)亮”，“很覺得稀奇，但也立刻自己解釋明白了：那一定是擦著豬油”。白描作為文學(xué)作品的一種重要表現(xiàn)手法，它的最大特點(diǎn)是文字簡(jiǎn)練樸素，不加渲染，而是用最傳神之筆加以點(diǎn)化。它不求細(xì)致，只求傳神，它不尚華麗