八年級科學(xué)風(fēng)課件1

復(fù)習(xí)提問：1、證明大氣壓存在且很大的實驗是＿＿＿＿＿2、解釋：用吸管吸飲料3、大氣壓測量用＿＿＿＿＿。4、1個標準大氣壓＝＿＿厘米汞柱＝＿＿＿＿帕5、氣體壓強與

有關(guān)，氣流速度越大，氣體壓強越＿

。6、大氣壓隨高度增加而＿＿＿。7、高氣壓區(qū)，空氣向＿＿運動，天氣＿＿。8、低氣壓區(qū)，空氣向＿＿運動，天氣＿＿。9、氣壓對液體沸點的影響：液面上氣壓增大時，液體沸點＿＿＿。

馬德堡半球?qū)嶒灇鈮河?61.01X105流速越小減小下晴朗上陰雨增大復(fù)習(xí)提問：1、證明大氣壓存在且很大的實驗是＿＿＿＿＿馬德堡半第2章第5節(jié)風(fēng)

第2章第5節(jié)風(fēng)一、風(fēng)是怎樣形成的？2、風(fēng)從＿＿＿區(qū)流向＿＿＿區(qū)。1、風(fēng)是空氣的＿＿運動。水平高氣壓低氣壓一、風(fēng)是怎樣形成的？2、風(fēng)從＿＿＿區(qū)流向＿＿＿區(qū)。1、風(fēng)是空風(fēng)是怎么形成的？高壓區(qū)低壓區(qū)流向風(fēng)是空氣的水平運動風(fēng)是怎么形成的？高壓區(qū)低壓區(qū)流向風(fēng)是空氣的水平運動二、風(fēng)的兩個基本要素：風(fēng)向：風(fēng)速：風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向。風(fēng)向和符號

單位時間內(nèi)空氣流動的距離。度量單位：米/秒、千米/時思考：你知道氣象觀測站是用什么儀器測量的？二、風(fēng)的兩個基本要素：風(fēng)向：風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向。風(fēng)向和符號風(fēng)向標和風(fēng)速儀風(fēng)向標和風(fēng)速儀實驗(P74):借助指南針判斷風(fēng)向。討論：1、在氣象觀測中，風(fēng)向是由風(fēng)向標的箭頭還是箭尾指向的。2、在日常生活中,還有哪些方法可以判定風(fēng)向?實驗(P74):討論：1、在氣象觀測中，風(fēng)向是由風(fēng)向標的箭想一想、練一練１、日常生活中，還有哪些方法可以判定風(fēng)向？２、北風(fēng)吹向哪個方向？３、下列四幅圖的風(fēng)向依次為西北風(fēng)南風(fēng)西風(fēng)東南風(fēng)南方想一想、練一練１、日常生活中，還有哪些方法可以判定風(fēng)向？２、風(fēng)速風(fēng)速儀風(fēng)杯原理：利用風(fēng)杯在風(fēng)作用下的旋轉(zhuǎn)速度來測量風(fēng)速。

風(fēng)速：指單位時間里空氣在水平方向上移動的距離

單位：米／秒、千米/時

風(fēng)速風(fēng)速儀風(fēng)杯風(fēng)速：指單位時間里空氣在水平方向上移動的距離三、風(fēng)速常用風(fēng)級來表示三、風(fēng)速常用風(fēng)級來表示三、風(fēng)速和風(fēng)級記憶口決：大風(fēng)狂風(fēng)無軟輕微和，清勁強疾大，列狂暴颶風(fēng)。三、風(fēng)速和風(fēng)級記憶口決：大風(fēng)狂風(fēng)無軟輕微和，清勁強疾大，列狂例．將下列詞語前的字母填入歌謠相應(yīng)的空格中，比比看，誰填得最恰當。A．樹葉響B(tài)．水起波C．炊煙上D．樹枝晃E．浪滔天F．煙稍斜G．灰塵起H．大樹搖I．步難行J．樹枝折K．陸罕見L.煙囪毀M．樹根拔零級無風(fēng)＿＿，一級軟風(fēng)＿＿，二級輕風(fēng)＿＿，三級微風(fēng)＿＿；四級和風(fēng)＿＿，五級清風(fēng)＿＿，六級強風(fēng)＿＿，七級疾風(fēng)＿＿；八級大風(fēng)＿＿，九級烈風(fēng)＿＿，十級狂風(fēng)＿＿，十一級暴風(fēng)＿＿；十二級颶風(fēng)＿＿。CFGIMLKEBJAHD例．將下列詞語前的字母填入歌謠相應(yīng)的空格中，比比看，誰填得最四、動物的行為和風(fēng)烏鴉棲落在樹枝上時，頭總是迎著風(fēng)向。駱駝：會飛的動物：大風(fēng)暴來前不肯行走。大風(fēng)來前不輕易飛起。四、動物的行為和風(fēng)烏鴉棲落在樹枝上時，頭總是迎著風(fēng)向。駱駝：思考：（P76）1、風(fēng)可以為我們做些什么有益的事？2、大風(fēng)常常造成哪些危害？五、人類活動和風(fēng)思考：（P76）1、風(fēng)可以為我們做些什么有益的事？五、人類活風(fēng)車荷蘭利用風(fēng)能歷史悠久,自古以來就是世界聞名的“風(fēng)車之鄉(xiāng)”。到19世紀時,全國曾擁有風(fēng)車18000多臺,最大的有9層樓高,風(fēng)翼長達20米,無怪乎人們叫它“風(fēng)車王國”了。荷蘭的風(fēng)車種類很多,近年來,隨著能源危機和大量礦物能源的使用對地球環(huán)境的破壞,風(fēng)能利用重新得到人們的青睞,古老的風(fēng)車脫胎換骨,為荷蘭的鄉(xiāng)村和城市帶來源源不斷的電能。風(fēng)車小節(jié)一、風(fēng)的形成2、從高氣壓區(qū)流向低氣壓區(qū)。1、空氣的水平運動。二、風(fēng)的兩個基本要素：風(fēng)向：風(fēng)速：風(fēng)吹來的方向。單位時間內(nèi)空氣流動的距離.(米/秒、千米/時)三、風(fēng)速和風(fēng)級四、風(fēng)對人類生活有很大影響， 有些動物的行為也和風(fēng)有關(guān)。小節(jié)一、風(fēng)的形成2、從高氣壓區(qū)流向低氣壓區(qū)。1、空氣的水平運練習(xí)：1、高氣壓移過來往往預(yù)示著＿＿＿天氣的到來，低氣壓控制下往往是＿＿＿天氣。2、列舉幾個在日常生活中可以用于判斷風(fēng)向的方法。晴朗陰雨旌旗的飄向，煙的飄向，樹葉搖擺方向等。練習(xí)：1、高氣壓移過來往往預(yù)示著＿＿＿天氣的到來，低氣壓控制3、在天氣預(yù)報中有時用另一種方法來表示風(fēng)向和風(fēng)級，請觀察以下幾種風(fēng)級與風(fēng)向的圖例，回答：

(北風(fēng)八級) (東風(fēng)六級) (西南風(fēng)十級)(1)經(jīng)觀察，你認為風(fēng)向＿＿(填“是”或“不是”)畫有風(fēng)旗的一邊。(2)三角形的為風(fēng)旗，它表示＿＿級風(fēng)，而條形表示＿＿級風(fēng)。(3)根據(jù)以上規(guī)律，請畫出以下幾種風(fēng)的圖例。(東北風(fēng)六級)(南風(fēng)十二級)(西南風(fēng)二級)是八二3、在天氣預(yù)報中有時用另一種方法來表示風(fēng)向和風(fēng)級，請觀察以下思考：１、風(fēng)可以為我們做些什么有益的事？２、大風(fēng)常常會造成哪些危害？３、在有風(fēng)速為３米/秒的東風(fēng)的情況下，某同學(xué)以３米/秒的速度向西跑，他的感覺是——————思考：１、風(fēng)可以為我們做些什么有益的事？２、大風(fēng)常常會造成哪作業(yè)作業(yè)本同步課時作業(yè)作業(yè)本天氣觀測中常用的8種風(fēng)向返回天氣觀測中常用的8種風(fēng)向返回風(fēng)向8種常使用風(fēng)向

借用指南針由3、4個短線和三角表示大風(fēng)風(fēng)力，垂直在風(fēng)向桿末端右側(cè)（北半球）

風(fēng)向8種常使用風(fēng)向借用指南針由3、4個短線和三角表示大風(fēng)風(fēng)復(fù)習(xí)提問：1、證明大氣壓存在且很大的實驗是＿＿＿＿＿2、解釋：用吸管吸飲料3、大氣壓測量用＿＿＿＿＿。4、1個標準大氣壓＝＿＿厘米汞柱＝＿＿＿＿帕5、氣體壓強與

有關(guān)，氣流速度越大，氣體壓強越＿

。6、大氣壓隨高度增加而＿＿＿。7、高氣壓區(qū)，空氣向＿＿運動，天氣＿＿。8、低氣壓區(qū)，空氣向＿＿運動，天氣＿＿。9、氣壓對液體沸點的影響：液面上氣壓增大時，液體沸點＿＿＿。

馬德堡半球?qū)嶒灇鈮河?61.01X105流速越小減小下晴朗上陰雨增大復(fù)習(xí)提問：1、證明大氣壓存在且很大的實驗是＿＿＿＿＿馬德堡半第2章第5節(jié)風(fēng)

第2章第5節(jié)風(fēng)一、風(fēng)是怎樣形成的？2、風(fēng)從＿＿＿區(qū)流向＿＿＿區(qū)。1、風(fēng)是空氣的＿＿運動。水平高氣壓低氣壓一、風(fēng)是怎樣形成的？2、風(fēng)從＿＿＿區(qū)流向＿＿＿區(qū)。1、風(fēng)是空風(fēng)是怎么形成的？高壓區(qū)低壓區(qū)流向風(fēng)是空氣的水平運動風(fēng)是怎么形成的？高壓區(qū)低壓區(qū)流向風(fēng)是空氣的水平運動二、風(fēng)的兩個基本要素：風(fēng)向：風(fēng)速：風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向。風(fēng)向和符號

單位時間內(nèi)空氣流動的距離。度量單位：米/秒、千米/時思考：你知道氣象觀測站是用什么儀器測量的？二、風(fēng)的兩個基本要素：風(fēng)向：風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向。風(fēng)向和符號風(fēng)向標和風(fēng)速儀風(fēng)向標和風(fēng)速儀實驗(P74):借助指南針判斷風(fēng)向。討論：1、在氣象觀測中，風(fēng)向是由風(fēng)向標的箭頭還是箭尾指向的。2、在日常生活中,還有哪些方法可以判定風(fēng)向?實驗(P74):討論：1、在氣象觀測中，風(fēng)向是由風(fēng)向標的箭想一想、練一練１、日常生活中，還有哪些方法可以判定風(fēng)向？２、北風(fēng)吹向哪個方向？３、下列四幅圖的風(fēng)向依次為西北風(fēng)南風(fēng)西風(fēng)東南風(fēng)南方想一想、練一練１、日常生活中，還有哪些方法可以判定風(fēng)向？２、風(fēng)速風(fēng)速儀風(fēng)杯原理：利用風(fēng)杯在風(fēng)作用下的旋轉(zhuǎn)速度來測量風(fēng)速。

風(fēng)速：指單位時間里空氣在水平方向上移動的距離

單位：米／秒、千米/時

風(fēng)速風(fēng)速儀風(fēng)杯風(fēng)速：指單位時間里空氣在水平方向上移動的距離三、風(fēng)速常用風(fēng)級來表示三、風(fēng)速常用風(fēng)級來表示三、風(fēng)速和風(fēng)級記憶口決：大風(fēng)狂風(fēng)無軟輕微和，清勁強疾大，列狂暴颶風(fēng)。三、風(fēng)速和風(fēng)級記憶口決：大風(fēng)狂風(fēng)無軟輕微和，清勁強疾大，列狂例．將下列詞語前的字母填入歌謠相應(yīng)的空格中，比比看，誰填得最恰當。A．樹葉響B(tài)．水起波C．炊煙上D．樹枝晃E．浪滔天F．煙稍斜G．灰塵起H．大樹搖I．步難行J．樹枝折K．陸罕見L.煙囪毀M．樹根拔零級無風(fēng)＿＿，一級軟風(fēng)＿＿，二級輕風(fēng)＿＿，三級微風(fēng)＿＿；四級和風(fēng)＿＿，五級清風(fēng)＿＿，六級強風(fēng)＿＿，七級疾風(fēng)＿＿；八級大風(fēng)＿＿，九級烈風(fēng)＿＿，十級狂風(fēng)＿＿，十一級暴風(fēng)＿＿；十二級颶風(fēng)＿＿。CFGIMLKEBJAHD例．將下列詞語前的字母填入歌謠相應(yīng)的空格中，比比看，誰填得最四、動物的行為和風(fēng)烏鴉棲落在樹枝上時，頭總是迎著風(fēng)向。駱駝：會飛的動物：大風(fēng)暴來前不肯行走。大風(fēng)來前不輕易飛起。四、動物的行為和風(fēng)烏鴉棲落在樹枝上時，頭總是迎著風(fēng)向。駱駝：思考：（P76）1、風(fēng)可以為我們做些什么有益的事？2、大風(fēng)常常造成哪些危害？五、人類活動和風(fēng)思考：（P76）1、風(fēng)可以為我們做些什么有益的事？五、人類活風(fēng)車荷蘭利用風(fēng)能歷史悠久,自古以來就是世界聞名的“風(fēng)車之鄉(xiāng)”。到19世紀時,全國曾擁有風(fēng)車18000多臺,最大的有9層樓高,風(fēng)翼長達20米,無怪乎人們叫它“風(fēng)車王國”了。荷蘭的風(fēng)車種類很多,近年來,隨著能源危機和大量礦物能源的使用對地球環(huán)境的破壞,風(fēng)能利用重新得到人們的青睞,古老的風(fēng)車脫胎換骨,為荷蘭的鄉(xiāng)村和城市帶來源源不斷的電能。風(fēng)車小節(jié)一、風(fēng)的形成2、從高氣壓區(qū)流向低氣壓區(qū)。1、空氣的水平運動。二、風(fēng)的兩個基本要素：風(fēng)向：風(fēng)速：風(fēng)吹來的方向。單位時間內(nèi)空氣流動的距離.(米/秒、千米/時)三、風(fēng)速和風(fēng)級四、風(fēng)對人類生活有很大影響， 有些動物的行為也和風(fēng)有關(guān)。小節(jié)一、風(fēng)的形成2、從高氣壓區(qū)流向低氣壓區(qū)。1、空氣的水平運練習(xí)：1、高氣壓移過來往往預(yù)示著＿＿＿天氣的到來，低氣壓控制下往往是＿＿＿天氣。2、列舉幾個在日常生活中可以用于判斷風(fēng)向的方法。晴朗陰雨旌旗的飄向，煙的飄向，樹葉搖擺方向等。練習(xí)：1、高氣壓移過來往往預(yù)示著＿＿＿天氣的到來，低氣壓控制3、在天氣預(yù)報中有時用另一種方法來表示風(fēng)向和風(fēng)級，請觀察以下幾種風(fēng)級與風(fēng)向的圖例，回答：

(北風(fēng)八級) (東風(fēng)六級) (西南風(fēng)十級)(1)經(jīng)觀察，你認為風(fēng)向＿＿(填“是”或“不是”)畫有風(fēng)旗的一邊。(2)三角形的為風(fēng)旗，它表示＿＿級風(fēng)，而條形表示＿＿級風(fēng)。(3)根據(jù)以上規(guī)律，請畫出以下幾種風(fēng)的圖例。(東北風(fēng)六級)(南風(fēng)十二級)(西南風(fēng)二級)是八二3、在天氣預(yù)報中有時用另一種方法來表示風(fēng)向和風(fēng)級，請觀察以下思考：１、風(fēng)可以為