故事寫作范文(精選十五篇)

故事寫作范文(精選十五篇)5故事寫作范文(篇一)有獎征集|我和《少年月刊》的故事2022年度《少年月刊》開始征訂啦！隊聞︱寶雞、漢中、安康、商洛等地近期學校少先隊工作掠影星星姐姐信箱|“老媽一生氣把我的武俠小說給扔掉了……”校訊|冰雪運動會、堆肥實踐、課本劇展演……這些校園活動賺足眼球！我和《少年月刊》的故事①|孫衛(wèi)衛(wèi)：《少年月刊》助我走上寫作之路結果出爐！快來看看你是否榜上有名?。êc評視頻、完整名單）心理|掌握這幾招，幫孩子平穩(wěn)度過暴躁的青春期紅領巾法學院|三秦少年與法同行，爭做新時代守法好隊員瞧！這些有愛的舉動感動了無數人......【守法規(guī)知禮讓安全文明出行】陜西省多所學校開展“全國交通安全日”主題教育活動校訊|自制甲骨文字卡，與藝術家同臺吼唱秦腔，幫留守兒童樹立自信……為這些校園活動點贊！|（第二期）故事寫作范文(篇二)我的答案始終是一個：當一名作家。量地閱讀書籍，認真思考各種問題。從小學三年級就有寫作了，很多人對于寫作很頭疼，我卻和他們恰恰相反。每一次作文，我都會用心完成：首先就是構思，接著打下底稿，完后，自己再細細地看看，進行自我修改，然后交給爸爸媽媽，讓他們評價評價，進行第二次修改，直到滿意為止，再謄抄好，交給老師。有時也會聽取同學的意見，因為我們都是小孩子，他們也許會站在我的角度上去審閱文章。四年級起，我的語文成績總是名列前茅，好幾次寫的作文，都被老師當范文在班上朗讀。平時看書，或者是參加競賽，或者是一個個的榮譽，讓我的快樂在提升，對這個理想的實現也就更堅定了信心。我已在“鹿山塢杯”感恩征文競賽中榮獲三等獎，還成為了“南太湖少年文學院的小院士”。但是，我并沒因此驕傲，還是繼續(xù)一絲不茍地寫作，面對老師、父母、同學的提出的建議，坦然接受，針對性地提升自己。我要成為作家是因為滿足自己對寫作的渴望，滿足多數人對書的渴求。我希望我的作文能給人帶來快樂和幸福感。在一本書上，我看見過這樣一句話：夢想伴隨人生，關鍵是必須堅持。我要把我的理想——成為一名作家堅持到永遠。故事寫作范文(篇三)如果我們讓作文成為孩子的興趣愛好，凸現他們在作文方面的才華，進而發(fā)展成為特長，學生一定會愛寫作文，寫好作文。在平時的教學中，我嘗試以故事為載體，在潛移默化中涵養(yǎng)學生的作文修為，激發(fā)作文興趣，提高學生的作文能力。1作品。這些厚厚的積累，為他們捕捉到了繆斯的翅膀，鋪就了他們的作家之經觸發(fā)，靈感就會如連珠炮似的不斷發(fā)射出來。首先可以向學生推薦《安徒生童話》、《格林童話》、《圣斗士星矢》、《灌籃高手》等學生耳熟能詳的作品，在這個基礎上，引導學生閱讀《悲慘世界》、《茶花女》、《戰(zhàn)爭與和平》、《水滸傳》、《三國演義》等中外名事小報，作為語文家庭作業(yè)。2故事是所有孩子的最愛――扣人心弦的懸念，錯綜復雜的情節(jié)，縱橫捭闔的個性，充滿幻想的空間，睿智哲辯的思維……故事無疑是培養(yǎng)創(chuàng)造力的源泉，故事所包含的時間、地點、情節(jié)、人物等元素正是記敘文也就是寫作的基本元交代。這意猶未盡之處，可以作為教學資源進行開發(fā)，讓學生續(xù)寫故事。其次，采用“時空挪移，舊題新賦”法：對“范進”、“孔乙己”、“閏土”等小說人物，引導學生把他們放置到當今社會，再把學生自己移位到文中人物所處時代背景，想象各自的生活命運將會發(fā)生什么樣的變化，來編寫故事。如黃蓓佳《心聲》中主人公李京京的遭遇和心聲，也許是許多孩子共同的心事吧，這是孩子從自己的角度看世界、認識世界。3來生活中熠熠生輝的回憶，也為學生輕松作文積累了第一手資料，下筆有言基礎，因此也就有了寫作的快樂。教育學家和心理學家認為，良好的閱讀不僅益于寫作，而且對人終生有益，一個人的學識水平，舉止談吐，為人處世甚至某種氣質、思維方式形成，都與閱讀熏染離不開。一個個故事，像一陣陣清風，吹開了懵懂的心靈。孩子們告訴我，他們喜歡與故事相伴，他們愛和故事同行！陳新艷、宗彩虹，教師，現居江蘇宜興。故事寫作范文(篇四)一、模仿找一些優(yōu)秀的作品，找一些爆款熱文，找一些感興趣的文章，思考別人是怎么寫的，怎么布局謀篇的，為什么這篇文章寫的好。如果換成你來寫，你會怎么寫。然后通過有意識的仿寫練習，這樣提升個人的寫作水平是很快的。二、積累寫作資料庫為了讓自己的不斷的有東西可以寫，為了讓文章寫的時候能夠飽滿，我們需要不斷搜集和積累寫作素材。2、積累一些優(yōu)秀的文章，經典的文章，一些爆文，通過研究，分析和模仿，來不斷提升自己的水平。3、寫日記，記錄下生活中的故事，自己的故事，別人的故事，人們都喜歡聽故事。這些故事都是以后寫作的很好的素材。三、掌握寫作的技巧1、善用比喻很多東西，你用一個讀者都能聽懂的比喻，比你干巴巴的講述要好上很多，某些時候還能起到讓讀者會心一笑的效果。2、設置懸念3、利用反差然后你再拋出自己的觀點，當然也要言之有物。不能為了吸引讀者，制造反差而嘩眾取寵。四、專注某個領域，持續(xù)輸出成功的關鍵在于專注和穩(wěn)定，不同的寫作題材的寫作風格是不同的，比如議論文，小說，散文三者的方式就有很大的不同，不同的人擅長不同的題材。同時，不同領域的寫作風格也是不同的，所以，需要我們專注與某個領域，才有可能不斷提升我們的寫作水平。寫作能力的提升是一個厚積薄發(fā)的過程，平時要注意積累素材，做好主題學習，這樣可以讓自己在寫的時候言之有物，有東西可寫。故事寫作范文(篇五)莎士比亞曾經說過：生活中沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。在我的生活中，也離不開書籍，說起我和書，這中間還有一段故事呢！我上三年級的時候，每次回到家，父親就告訴我，讓我多看一些書，這樣就能提高寫作水平，我把父親的話當做耳旁風。有一次，老師讓我們寫作文，因為我沒有經?？醋魑?，所以我寫的作文中用的詞匯很少，即使用了也不恰當。寫了那次的作文后，我被老師說了一通。看不知道，一看下一跳。里面的內容非常豐富，而且還有講解，使人一看就懂。我如饑似渴的看了起來，我最喜歡的是童話，因為里面充滿了想象。我寫作文的時候，想到了很多好詞。這次，老師說我的作文有很大進步。我聽了很高興，就想：我以后一定要多看一些作文書。于是，看書成了我每天必須干的事情?，F在，我有很多書了，可我還讓媽媽給我買書。書，成了我生活中的一部分，書，成了我形影不離的好朋友，我喜歡書。故事寫作范文(篇六)xx我的新聞旅程。幾年里，我時常在想：我們?yōu)檎l怎樣寫作？有前輩告訴我，做新聞就是做事，做事的根本是做人。是的，事實上，我們一生都會面臨相同的問題：我們要做什么樣的人？我們要做什么樣的事？我們要怎樣去做事？我們會很容易給出一個答案：做正確的人。做正確的事。正確地做事?？墒菍嵺`我們的答案，可能需要耗費一生的時光。是什么讓我們永遠抓不住正確的答案？我想，答案是：我們始終沒有解決內心的沖突———我們?yōu)檎l寫作？做記者，有人追求的只是一種謀生手段，有的人只追求一份體面的職業(yè)。分歧在于內心。幾年來，我一直為“新聞”兩個字激動和驕傲。我熱愛我從事的這個職業(yè)。在這個行當中，我曾經被朋友和同事們寄望去“開創(chuàng)大場面”，也曾因為能力的欠缺而自怨自艾。但是，有多少人能如同我們這般幸運，在一個風云際會的時代里成為“當下”的記錄者，成為“歷史”的見證人？我們是記者。顯然，我們不是作家、不是教師、不是評論家、更不是什么無冕之王……記者要做的事情，不是創(chuàng)作，不是教導讀者，不是對事物發(fā)表看法，我們要做的事情只是代替背后成千上萬的讀者，替他們選擇的對象發(fā)問或是探查一件讀者感興趣的事情，然后用旁觀者的身份、平靜的心態(tài)，客觀真實地寫出一份報道，回答讀者的困惑……做記者，幾乎每天要研究選題，寫作稿件，然后是每周，每年。要做一個好記者，我的強烈感覺是，一定要有長跑的毅力和心理準備。我們很多青年記者，包括我總是在詢問：怎樣成為一名好記者？怎樣寫出一篇好新聞？我想，這一方面能證明我們對于新聞事業(yè)的激動與熱情，另一方面也意味著我們面臨最緊迫和焦慮的問題。有時候我聽到一些“訣竅”，有人推薦我們閱讀一些范文，更多時候，我被告知：去做，去寫，去思考。然后告訴自己：我這一篇比上一篇寫得好。做新聞就像談戀愛，唯有實踐才能抵達幸福。我還聽到一個關于閱讀的“訣竅”，那就是讀杰作，讀偉大的故事。好新聞就是一個好故事。好記者就是一個杰出的講故事的人。新聞與小說一樣，都是故事，它們之間的本質區(qū)別在于：新聞是真實的，小說是虛構的。那些偉大的故事會告訴我們，將故事講好是很值得驕傲的事……所有東西都要回歸到信仰。你相信什么，你就可能成為什么。在通往信仰的道路上有無數條岔路，這時已不存在天賦、能力或者運氣的差別，關鍵在于你的選擇。你選擇了什么，你就可能成為什么。故事寫作范文(篇七)每個人都有屬于自己的理想，在我理想的沙灘有著大大小小五彩繽紛的貝殼，其中最美的一枚貝殼是我的作家夢。小時候，媽媽為了培養(yǎng)我讀書的好習慣給我買了一大堆的故事書，每天睡覺前都要給我讀一則小故事。每當媽媽讀到神奇的地方，我的眼睛就睜的好大，細細品味著其中的奧秘；還有時讀到感人的地方，我會哭的稀里嘩啦的；讀到香噴噴的食物，我那嫩紅的小嘴里便不禁流下了口水……所以在我的印象里能寫出這些故事的人都是非常偉大的人。慢慢的我長大了，學會了拼音，也學會了寫字，便開始了我的寫作生涯，從我第一次寫句子的時候，我就愛上了寫作，在紙上我們能隨意表達自己的情感，多好?。拇嗽谖矣仔〉男睦?，當作家這個理想就扎根了。600我要更加認真學好語文，能夠抓住每篇文章的中心，還要學會許多修辭手法，在寫作的時候盡量使自己的文章更加優(yōu)美。我知道光靠這些是不夠的，要想完成這個理想，還要十分努力的學習。但我相信，在我堅持不懈的努力下，這枚貝殼將更加美麗！故事寫作范文(篇八)20063桿的新銳刊物，到處洋溢著對“特稿”的熱情。間里，它的術語色彩遠大于外界認知，一名特稿記者可能不止一次窘迫地解釋：我的工作就是將新聞寫得好看一點。特稿很難定義。回溯其英文詞源是“FeatureWriting”，字面意思按理是“專題報道”，但移植到中國的新聞語境就很不靠譜了，完全是另一個范疇?？v然釋義紛繁，特稿的內涵終究通過行業(yè)實操逐步固定下來。此后，以《南方周末》提出“中國式特稿”為標志，其本土化進程開啟?？偟膩碚f，特稿可以理解為一種文學性和創(chuàng)造性兼?zhèn)涞男侣劇ｎ}材不強調時力和提升美譽度之舉，組建“特稿部”曾成一時風氣。人經歷，它將更多以我曾供職的南方周末特稿為藍本。1《南方周末》最早為《南方日報》周末增刊，不乏故事基因，但第一篇真正意2003廣州總部討論前亞洲舉重冠軍才力的死訊。楊說這個題材她想做成“特稿”，李說他也這么想。6之所以將界線劃到這篇，因為較之以前的“報告文學”、“紀實文學”等類報的“冰點”?？v然名聲鵲起，圍繞特稿的爭議卻不絕。非常大膽的探索。他們逐漸從具體事件中抽離出來，觸摸特殊群體和現象，例如盲藝人、孤獨癥、四合院、xxx2008那什么樣的題材適合特稿？這是一個讓人頭痛的事情，由于真實性的限制，意境和審美的高門檻，獵取特稿題材的過程就如激流淘金，蹲了半天也可能一無所獲。如果你翻閱不同媒體的內部資料，標準更繁雜得驚人。一、從敘事學角度審視故事的質地。包括情節(jié)的復雜度、沖突的激烈與否、人物形象的豐滿度、可選擇的敘述方法等。通俗地說，就是故事好不好看，帶不帶勁兒？二、故事背后是否指向一些公共性問題？特稿的基礎是故事，但不是所有故事都能成為特稿。王寶強婚變再精彩絕倫，也只會是獵奇的寵兒。因為它沒有公共性，也就是沒有足夠廣的群體關聯和公共利益影響。什么是公共性問題？食品安全、環(huán)境污染、惡性犯罪、城鄉(xiāng)二元差異等等皆是。更形象地說，特稿故事應該是“花瓶狀”，入口很窄，一旦進入，內里將足夠遼闊。這也是特稿為什么反對宏大敘事的原因之一。三、是否折射一些終極意義？即在故事和問題以外，能否抵達更具哲學色彩、相對永恒的層面。例如人性、正義、倫理、價值觀、文明沖突、人類命運等。通過這三點的錨定，一個具有特稿潛力的題材就基本鎖定了。多說一句，第三點的“意義”為可選項。一篇故事精彩、猛攻問題的特稿依然難得，“調查特稿”便是。2主題的確立艱難而值得欣喜，就像一個登山者走出密林看見遠處阿爾卑斯山的雪頂一樣。有了主題，從努力方向上是一大步，從程序上卻依然初始。我們需要做一個周詳的登頂計劃，有人從北坡，有人從南坡，有人走之字，有人走山脊，放在特稿上就是角度選擇和邏輯預判。再細分的話，理解力還可以分為“橫向”和“縱向”。橫向的前提是介入較發(fā)現新的處女地，大可忘記角度，縱向進擊，這時候可抵達的深度就是你最好的角度。2011地的流浪兒童。雖有新聞點，但核心故事在后方，即流浪兒童身上，但這又是一個典型的傳統(tǒng)題材。各種苦難的童年，因其淚點屬性，多年來已是各版面的常客，維族村莊、救助中心、志愿者、學者等能想到的方面均有涉及。再發(fā)現新角度的可能性已接近于零。這種感覺就像一個潔癖者因躲避別人的腳印而把自己逼到墻角。同時我也發(fā)現了新東西，這么多報道里，均是些面目不清的人在講著一些情節(jié)模糊的往事，也就是尚缺一個具有足夠穿透力的人性大作。我知道我的“角度”就在那。2006里克的旅程》，這是一個關于中美洲非法移民的故事。時為《洛杉磯時報》記者索尼婭·納扎里奧在與她的危地馬拉鐘點工閑聊時，意外得知一個“死亡之旅”。在中美洲的叢林，存在一個由極端天氣、饑餓、野獸、惡警、黑幫組成5索尼婭實地調查半年，終獲一個滿意的樣本——洪都拉斯少年恩里克。他八次穿越邊境尋母，充滿殘酷的黑血現實和復雜的人性因素。無論格局、細節(jié)、文學性還是終極關懷，都呈現一個偉大故事所需要的一切。我為之迷戀，并期望他日能寫出致敬之作。于是，在新疆流浪兒童的報道中，我執(zhí)意要尋找具有如此質感的故事。一個多月后，我遇到了伊力亞，一個被自己父親誘拐行竊的維族孩子，在死亡脅迫和母親召喚的交織中，逃亡萬里，最終獲得救贖重回故里。在我看來，他就是中國版的恩里克。深刻理解一個故事的內涵和外延后，邏輯優(yōu)勢就建立了，剩下的事情就交給時間和運氣。在出發(fā)前，1030100個問題的同行。采訪如破案，得把地毯上的頭發(fā)絲兒都考慮到。然后，我們就可以出發(fā)了。這將是一段與陌生人共處的未知時光。對采訪對象來說，只是多了一個問東問西、連米缸上的花紋都不放過的神經質家伙，忍忍就完了。但對記者來說，則是需要八面玲瓏、處處煎熬的一段，因為必須在大腦高速運轉的同時，經受住海量信息的沖刷，此外還要應對突發(fā)情況和照顧對方的情緒。任何一種意外都可能無法挽回，好比你百轉千回，卻怎么也想不到栽在對方的口音上。極度愉悅的時刻也是有的。如果遇上一個極好的采訪對象和電影般的情節(jié)，那是大聊三天三夜也不夠，直至你的多巴胺被掏空，身體因虛脫而發(fā)抖。20112012采訪的操作極其復雜，本質上是一場溝通策略和心理大混戰(zhàn)。只要新的對話仍在發(fā)生，就沒有人敢說能窮盡一切技巧。對此我有兩個最基本的建議：真誠和換位思考。尤其是后者，除了官員和公共利益相關者，沒有人有義務接受你的采訪，與你合作必定有所求，哪怕虛榮、發(fā)泄傾訴欲也是。只有想清楚這個問題，所有應對方案才有正確的可能。3談論特稿寫作技巧時常充滿誤解。在我看來，特稿的“寫”是系統(tǒng)工作的結果，是在建立信息優(yōu)勢后的重組和厚積薄發(fā)。畢竟我們不是在寫小說，不需要拼想象力。故事就在那兒了，你只需給讀者提供琳瑯滿目的“料”，并把它說準確、精彩和有趣。文學技巧當然能為特稿增色，但任其泛濫則是另一種災難。特稿寫作必須、一定、必定是戴著鐐銬跳舞，因為有真實性的巨大限制，這個至高無上的鐵律，將懲罰一些不安分的筆觸。打個比方，如果我寫小說，我可以信手拈來一個《百年孤獨》式的開頭——多年以后，面對末日四騎士，老王將會回想起母親帶他去見識雪蓮的那個遙遠的下午。這是沒問題的。但如果是特稿，我采訪老王：“你當時想啥咧？”老王說：“俺啥也沒想?！币陨纤屑记啥继恕Ｒ蚨?，一些為炫技而在事實上有所退讓的做法實不可取。非常不幸，在特稿寫作中具有實戰(zhàn)意義的文學技巧少之又少，什么用典、象征、意識流，基本用不上。對特稿抱有過高的文藝想象是一個美麗的誤會，特稿最大的屬性仍是新聞。但無須過度悲觀，特稿為此所做的讓渡將另有補償，例如真實的魅力，它比其他形態(tài)的故事更具俘獲力，讀者因那種無法抵擋的逼近感而欲罷不能?？v使坦陳了種種桎梏，特稿寫作并非無技巧可循。我依然有兩點建議：緊緊抓住“結構”和“邏輯”，前者如萬丈高樓的圖紙，后者如內部空間的設計，遠觀恢弘，進入又不會迷路。體現到特稿上，文章結構代表著一種敘述的戰(zhàn)略。故事可以靠時間來推進，可以沿空間躍遷，還可以依事實間的關系鋪開，取決于不同的情節(jié)特征。例如，一場災難和一個特殊群體，他們的情節(jié)從速度到影響都是迥異的，結構的選擇自然也有所不同。邏輯則比較抽象，大可理解為一種最大限度的全知全覺。想象一下，你是唯一坐上熱氣球看清森林脈絡的人，那你就要為迷路的人指明方向，告訴他們每一段路的相互關系和通往的世界。最后是字詞句等微觀層面。這也是大多數人最直觀感知的特稿文學性的所在，即俗稱的“文筆好”。這種形容其實很模糊，在我看來，做到語義準確、意境深遠，并且對句式、節(jié)奏、音律有所執(zhí)念，就是寫得好。《舉重冠軍之死》里有這樣一句——“但是生命的時間表已經排定。趕在午夜之前，冠軍與五月一起離去了?！泵\的吊詭和無常感撲面而來，讓人心生唏噓。但如果寫成“才力再也等不到明天，531沒勁了。這種微妙之處，非三兩言能盡，需要吸收極其海量的文學養(yǎng)分，用時才擠出那么一點點。但我依然認為，“文筆好”并非天賦使然，而是在所有工序都達到卓絕之后，順水推舟所碰出的激流浪涌。走過這么多環(huán)節(jié)，一篇特稿該成形了。這是一個漫長的征程，特稿之難，首在心志，技巧只是自然之事?？v然如此，仍不影響未來我們探討更多的方法和規(guī)律，在特稿寫作的諸多層面，并不存在那么多不可知論。故事寫作范文(篇九)自幼，我尤愛讀書?；叵肫鹨酝淖x書經歷，我感嘆不已。著他們一臉認真聽故事的神情，我忽的覺著自己也很厲害。就這樣看了一、二年吧，終于厭了，忍不住想追求更高層次的書——我買了第一本《福爾摩斯探案集》，少兒版，字多圖少。不過這層次過高了些——里邊的字兒我有一半不認識，我只得讓媽媽念給我聽。故事真是好，懸疑，又有那么米粒大的驚悚成分，只有米粒大膽子的我差點嚇尿褲子，心想此書可真棒?？啥嗄旰螅俣确?，已然少了幾分味道。后來,上小學，漸漸關注起四大名著，便全買了。當然，都有注音，所以讀著輕松得很。我每日皆帶著一本到學校，利用午休時分讀。除了《紅樓夢》，其它三本書我都反復讀了幾遍。而后來的一事證明，書沒有白讀。記得第一次寫命題作文《一件有趣的事》。我模仿書中的人物描寫及景物渲染，把一件小事描繪得有聲有色，果然，得了個A。而這些，都是讀書的功勞。讀書破萬卷，下筆如有神確是句有理的千古名言。這下，讀的書廣了，寫作文更加得心應手了。轉入廈門五中后，一次寫作，老A+評道：此文有明國作家的風范。的確，這篇作文風格有點像豐子愷，而我最近正好在看豐子愷的書。自此，我又悟得些道理：當你讀透一本寫作風格獨特的書時，便有望從他人的寫作風格中尋得你個人的風格，并保持。書是良師，是益友，伴人成長，令人增知識、闊視野。它能令你離自己的夢想越來越近。故事寫作范文(篇十)我的答案始終是一個：當一名作家。量地閱讀書籍，認真思考各種問題。從小學三年級就有寫作了，很多人對于寫作很頭疼，我卻與他們恰恰相反。每一次作文，我都會用心完成：首先就是構思，接著打下底稿，完后，自己再細細地看看，進行自我修改，然后交給爸爸媽媽，讓他們評價評價，進行第二次修改，直到滿意為止，再謄抄好，交給老師。有時也會聽取同學的意見，因為我們都是小孩子，他們也許會站在我的角度上去審閱文章。四年級起，我的語文成績總是名列前茅，好幾次寫的作文，都被老師當范文在班上朗讀。平時看書，或者是參加競賽，或者是一個個的榮譽，讓我的快樂在提升，對這個理想的實現也就更堅定了信心，我已在“鹿山塢杯”感恩征文競賽中榮獲三等獎，還成為了“南太湖少年文學院的小院士”。但是，我并沒因此驕傲，還是繼續(xù)一絲不茍地寫作，面對老師、父母、同學的提出的建議，坦然接受，針對性地提升自己。我要成為作家是因為滿足自己對寫作的渴望，滿足多數人對書的渴求。我希望我的作文能給人帶來快樂與幸福感。在一本書上，我看見過這樣一句話：夢想伴隨人生，關鍵是必須堅持。我要把我的理想——成為一名作家堅持到永遠。故事寫作范文(篇十一)【學習要點】依據原文詳略，巧妙規(guī)劃字數。第一課時導入：同學們，下學期一開學，我們又將迎來一群天真可愛的小同學們，我們的“傳遞幸?！被顒右惨獑恿?。作為學長學姐的我們，要給學弟學妹們準備禮物啦！這次，我們班要編一本《民間故事集》送給新一屆對應班級的小朋友們。但因為篇幅有限，每個故事須限制在400幅較長的故事壓縮成一篇篇簡短的小文章，同時還要注意把故事講清楚，講明白。這節(jié)課，我們就練習把民間故事《獵人海力布》縮寫成400章。【設計意圖】用真實情境導入，激發(fā)學生的寫作熱情，明確寫作任務。一、內容善規(guī)劃寫作順序重新排列，填入表格嗎？（填寫下表第二列）海力布向老龍王要了他嘴里含的寶石，小白蛇叮囑他要保守秘密。（原230字）海力布催促鄉(xiāng)親們趕緊搬走，可是沒人相信他。（原231字）海力布為救大家說出秘密，變成了石頭。（原185字）海力布通過寶石聽懂動物的話，知道大山要崩塌，大地要被洪水淹沒。（原177字）海力布打獵救下小白蛇，小白蛇要報答他。（原430字）鄉(xiāng)親們非常后悔，世世代代紀念海力布。（原175字）（見下文表）1428事的主干——起因、經過、結果?？s寫時這些主干都要保留。大家可以參考原文每個情節(jié)的字數，進行大致的縮寫字數規(guī)劃。（填寫上表第三列）【設計意圖】用排序的方法引導學生回顧故事的敘述順序及主要情節(jié)內容。同時幫助學生關注詳略問題。在此基礎上大致分配字數，為后文的縮寫做好整體規(guī)劃。二、縮寫有妙招原文1~4自然段：在內蒙古自治區(qū)，流傳著一個動人的民間故事。獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從他頭上飛過。他急忙搭箭開弓，對準老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。的獵人，您是我的救命恩人，我要報答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會好好酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。”海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動物的話，對一個獵人來說，實在是太好了。他問小白蛇：“真有這樣一顆寶石嗎？”小白蛇說：“真的。但是動物說什么話，您只能自己知道。如果對別人說了，您就會變成一塊石頭?！泵钫幸唬合髦羧~留主干留下什么？1~4么？預設：第一段可以去掉，直接進入故事。留下文章的要素。如事情發(fā)生的時間、地點、人物、事件。去掉一些描寫性的句子，如海力布是怎樣救下小白蛇的。關于寶石的信息要保留，因為這與故事后面的發(fā)展有關聯?！橇粝轮饕蜿P鍵信息，去掉次要信息以及修飾性的內容，文章就做到了簡潔精練又完整。妙招二：巧縮善裁會打包牛刀小試：你能把前三段中你認為要保留的信息合并成一段嗎？（下水文參考：從前有個獵人叫海力布，有一天他打獵時從老鷹爪下救了一條小白蛇。）分享、評價。小結：縮寫時，可以把基本的，必須保留的瑣碎信息打包在一起，合并成簡單的一句或幾句話。這種方法，我們稱之為“巧縮善裁會打包”。妙招三：人物語言精概括思考：你認為小白蛇與海力布的這段對話里，哪些是與后文相關的重要信出來。（寶石就可以聽懂動物說的話。但是只能自己知道，如果告訴他人就會變成石頭。）分享，評價。小結：把一個人物的說話內容串聯起來，概括出主要表達的意思并轉述出來，就可以精減很多瑣碎的話，這就是“人物語言精概括”。修改文稿。實縮寫無外乎是把主要的保留，次要的縮減，沒用的刪除，瑣碎的合并。我們可以概括為：留、減、刪、合。老師給大家提供一些常見的縮寫小妙招，大家可以參考：削枝剪葉留主干，巧縮善裁會打包，人物語言精概括，修飾內容巧剔除。……【設計意圖】在第一部分的縮寫練習中，通過頭腦風暴、分享評價等方式，讓學生在思考中嘗試，在嘗試后互評，在評價中總結方法，為后文的縮寫積累習作技巧。故事寫作范文(篇十二)提起爺爺來，他今年已經五十多歲了，個子高高的，額頭上有幾絲皺紋，像有一些蟲子趴在上面。高高的鼻梁上掛著一幅精致的眼鏡，我常說，爺爺的眼鏡簡直像個天文望遠鏡那樣，神氣極了。還有一張飽經風霜的臉，走起路來就像一位軍人。有兩個和尚在講故事……”我認真地聽著?！坝幸惶?，老和尚給小和尚講故爺又說起了另一個故事：“從前有只兔子，他跑了。我的故事完了。”“不認真地寫好每一次的作文。爺爺不但對我學習嚴格的態(tài)度，而且，對我生活上點點滴滴的壞習慣，我覺得挺厲害的！假如：做事有頭無尾、總是丟三落四的等等?，F在，在爺爺的引導下，我已經在學