(人教部編版)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(全冊(cè))單元檢測(cè)卷+期中期末試卷匯總

（人教部編版）六年級(jí)下冊(cè)（全冊(cè)）單元檢測(cè)卷+期中期末試卷匯總分得分:(一)讀拼音,寫詞語(yǔ)。(6)那天晚上,我想吃yuánjiǎo媽媽從菜缸里撈出色如翡翠的蒜頭,再用tānɡ)chénkuài)夾了一個(gè)嘗了嘗,真是美味極了!(二)下面的詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()。(4A.萬(wàn)象更新B.能歌善舞C.別無(wú)所求(三)給下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)找近義詞,寫在括號(hào)里。(41.哪里有壓迫,哪里就有反抗。()2.這棵樹(shù)粗壯極了,我雙臂合攏才把它抱住。()3.春節(jié)是老北京人最閑在的時(shí)候。()4.藏戲與其他戲劇的特點(diǎn)截然不同。()(四)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(22(1)比喻句:(2)擬人句:2.讀句子,注意加點(diǎn)的詞語(yǔ),然后仿寫一句話。(4分)有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái),各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈,有的通通彩3.用下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。(24.把下面的句子改寫成陳述句。(2世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢?5.用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。(4春城無(wú)處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜。(五),錯(cuò)誤的畫“1.“元旦的光景與除夕截然不同”,句中的“元旦”指()()3.《臘八粥》主要寫了等粥和喝粥兩件事情,其中喝粥()()1.寫出下面習(xí)俗的寓意。(3(1)過(guò)年吃魚寓意:(2)門上貼倒“?！痹⒁?(3)中秋節(jié)賞月寓意:2.古詩(shī)名句填空。(7。(2)日暮漢宮傳蠟燭,。。(5)百川東到海,?元(宵霄)上市,春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正(zhènɡ．zhēnɡ)月十五,處處張燈結(jié)(采彩),整條大街像是辦喜事,紅火而美麗。有名的老鋪(pùpū)都要掛出幾百盞燈來(lái),各．形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是2.用“3.文中畫浪紋線的句子()一個(gè)比喻句。(2分)A.是B.不是4.給選文取一個(gè)小標(biāo)題:分)黃梅戲的抒情性(節(jié)選)黃梅戲音樂(lè)唱腔的個(gè)性特色和格調(diào),既是黃梅戲抒情風(fēng)獨(dú)立地表達(dá)一個(gè)特定的音樂(lè)形象,即戲曲唱詞的某種思想內(nèi)刻、復(fù)雜多變的思想內(nèi)容。如彩腔、花腔、仙腔等,具有表般用于表現(xiàn)劇情和人物的訴說(shuō)、表白、介紹原委等,主要是是以平詞為主調(diào)揉進(jìn)了其他腔調(diào)的唱段,觀之聽(tīng)之,哀怨惆1.用“”畫出選段的中心句。(22.根據(jù)選段內(nèi)容填空。(8(1)黃梅戲的的,在不同的地方,,,,一、(一)元旦(二)C(三)1.反對(duì)2.收攏3.悠閑4.迥然不同2.示例:天上的云千姿百態(tài):有的像老虎,有的像大象,有的春天的京城到處都是柳絮飛舞,楊花飄散。寒食節(jié),皇家(五)1.?3.?二、1.(1)年年有余(2)福氣到了(3)合家團(tuán)圓2.(1)纖纖擢素手(2)輕煙散入五侯家(4)中庭地白樹(shù)棲鴉(5)何時(shí)三、(一)1.宵彩2.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái),各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈,有的通通彩繪(二)1.黃梅戲音樂(lè)唱腔的個(gè)性特色和格調(diào),既是黃梅戲抒情2.(1)花腔小調(diào)(2)愉悅、歡樂(lè),可,還可以寫一寫跟美食有關(guān)的故事,注意抓住其中,寫出美食的特點(diǎn),材料安排要做到詳略得當(dāng),如分得分:(一)讀拼音,寫詞語(yǔ)。(7她獨(dú)自一人在海濱散步,無(wú)名的)之感),她努力)著自己的情緒,繞過(guò)沙灘上的()知非福)神)試)氣(三)給下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)找反義詞,寫在括號(hào)里。(4(1.向好友傾訴了愁悶(),心里就舒服()多2.看著文明()。(四)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(171.大黑貓得意揚(yáng)揚(yáng)地念了一陣經(jīng)。(8(1)解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ):(2)仿寫2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),填在句中的括號(hào)里。(4分))我沒(méi)有衣服穿,()有衣服,((3.讀句子,注意加點(diǎn)部分,照樣子再仿寫一個(gè)句子。(5住在方家大院的八兒,今天喜得快要發(fā)瘋了。(五),錯(cuò)誤的畫“1.“父母從教堂回來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)雄鵝不見(jiàn)了,他們會(huì)傷心()2.抓住描寫動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子,從中可以體會(huì)到()()()填在括號(hào)里,10()()()4.花甲一周,尚余半百歲月;古稀雙慶,猶欠三十春秋。()才砍下那些木材,并且在林子里加工好,但是把它們運(yùn)回家1.用“”畫出選文的中心句。(2了一個(gè)什么例子來(lái)說(shuō)明?(23.選文中有很多詞句表現(xiàn)了“困難重重”,請(qǐng)找出來(lái)寫在下面的橫線上。(24.你覺(jué)得魯濱遜是一個(gè)怎樣的人?(2(二)課外閱讀。(12過(guò)了幾天,湯姆的同學(xué)貝奇過(guò)生日,家里決定在山上給個(gè)山洞里去了,聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)也不知道里面有多深,他們想進(jìn)去探道,津津有味地欣賞著洞里的景(觀jù)他們的心靈,他們不顧同學(xué)們的勸阻,．pù)天蓋地地飛下來(lái),尖叫著向蠟燭光猛撲過(guò)．突然,貝奇說(shuō):“咱們這是到哪里了?”走,還大聲呼叫了好久?？墒?既沒(méi)有人答應(yīng),也沒(méi)有找到回就躺下歇一會(huì)兒。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,貝奇越來(lái)越覺(jué)得沒(méi)有希望了,可湯姆知道不能泄氣。他總是對(duì)貝奇說(shuō):“你放心,2.照樣子,寫詞語(yǔ)。(2(1)黑乎乎:(2)津津有味:當(dāng)小探險(xiǎn)家的念頭開(kāi)始占據(jù)他們的心靈。(2分)4.湯姆和貝奇進(jìn)洞探險(xiǎn),他們遇到了什么情景才迷路的?”畫出相關(guān)的語(yǔ)句。(25.哪些語(yǔ)句的描寫說(shuō)明湯姆和貝奇真的迷路了?用“”畫出相關(guān)的語(yǔ)句。(2分)相信你一定是一個(gè)熱愛(ài)讀書的孩子,你或許讀過(guò)很多古今中外的名著。哪一本給你留下了極為深刻的印象?選擇你一、(一)凄涼(二)焉疑問(wèn)代詞,怎么,哪里。會(huì)聚合,集中。欲喪情緒低落,失意。(三)1.喜悅2.野蠻(四)1.(1)形容非常得意的樣子。(2)示例:千里迢迢3.示例:今天晚上沒(méi)有月亮,又遇上停電了,外面黑得伸手不(五)1.3.??回家去的時(shí)間更要長(zhǎng)得多”。(4)“需要花兩天時(shí)間砍成一根木樁”。(5)“打起樁來(lái)還是很費(fèi)勁,而且非常麻煩”。4.魯濱遜是一個(gè)面對(duì)困難毫不氣餒,善于開(kāi)動(dòng)腦筋,勇于克服困難,堅(jiān)持不懈,頑強(qiáng)不屈的人。(二)1.觀擾2.(1)綠油油(2)斤斤計(jì)較4.受到亮光的驚擾,蝙蝠鋪天蓋地地飛下來(lái),尖叫著向蠟燭光猛撲過(guò)來(lái)。嚇得他倆趕快跑開(kāi),拐過(guò)好幾個(gè)洞才躲開(kāi)了蝙四、提示:這次習(xí)作要求寫一本名著的故事梗概。寫之前想,哪些內(nèi)容應(yīng)該大膽地舍去。注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,重點(diǎn)內(nèi)容要突出,線索要清楚,表達(dá)要連貫。分得分:(一)讀拼音,寫詞語(yǔ)。(8)不定時(shí),爸爸突然開(kāi)口說(shuō)話了:)你了,雖然你)了我的正事?！甭?tīng)了他的話,我那顆)不安的(二)1.一陣旋(xuán．．2.薄(bòbáo)霧之中,突然傳來(lái)一股淡淡的薄(bò．．3.“你挨(áiāi)我這么近干嘛?是不是想挨(ái．．(三)給下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)找反義詞,寫在括號(hào)里。(41.聰明()的人,在空虛()的時(shí)候,知道找2.在漸漸暗下去的虛無(wú)縹緲()的光線里,我似乎(四)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(17(1)心情好:(2)心情不好:2.對(duì)下面句子的理解,正確的選項(xiàng)是()(4分)但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?A.用疑問(wèn)的語(yǔ)氣,說(shuō)明人生道路坎坷不平,白走一遭會(huì)()婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。()當(dāng)水鳥(niǎo)站在它的腰上歌唱時(shí),流水也唱和著,發(fā)()有兩三枝特別長(zhǎng)的,垂在水面上,畫著粼粼的波(()溪的兩邊,種著幾棵垂柳,那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝,(五),錯(cuò)誤的畫“()()()親曬被子”“畢大媽曬水洗澡”兩件事,贊揚(yáng)了太陽(yáng)的無(wú)私()5.寫作時(shí),人物的情感可以直接表達(dá),也可以融入具體()1.燕子了,有了,有的時(shí)候;楊柳了,有,被了,如,被了;我留著些什么痕跡呢?去的盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)著,去來(lái)的中間,又怎樣地匆——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去;我覺(jué)察他去得匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽的手邊過(guò)去;天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上()過(guò),從我腳邊()走了;等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn),這算又()走了一日;我掩面嘆息,但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里()過(guò)1.從下面選擇合適的詞語(yǔ),填在文中的括號(hào)內(nèi)。(填序A.閃B.飛C.溜D.跨2.這一段文字,作者運(yùn)用了(A.排比B.對(duì)比C.擬人D.比喻你從中體會(huì)到了什么?(4(二)課外閱讀。(12掌聲候,全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落,英子立刻把頭低英子猶豫了一會(huì)兒,慢吞吞地站了起來(lái),眼圈紅紅的。在子剛剛站定的那一刻,教師里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱從那以后,英子就像變了一個(gè)人似(sìshì)的,不(再．(連聯(lián))歡會(huì)上,還讓同學(xué)們教(jiāo．永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲,因?yàn)樗刮颐靼?同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì),使我鼓起勇氣微笑著面1.用2.讀句子,注意加點(diǎn)的詞句,你從中體會(huì)到了英子什么樣的心情?(2英子猶豫了一會(huì)兒,慢吞吞地站了起來(lái),眼圈紅紅的。))—()—()—(4.短文一共寫到了幾次掌聲?分別代表著什么含義?(4,讓你難過(guò),讓你煩惱,讓你后悔的,讓你永生難忘……請(qǐng)你選擇印象最深的一件事情,寫一篇作文,題目自擬,注意表達(dá)真情實(shí)感。一、(一)徘徊(二)1.xuànbóbò3.āiái(三)1.愚蠢2.真實(shí)(2)小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫著,吵得人心緒不寧,真是煩死人了!3.③⑤④①②(五)1.二、1.去枯謝2.輕煙BCA體會(huì):日子在生活的不經(jīng)意中來(lái)去匆匆,而人們卻無(wú)所察覺(jué)。(二)1.shì再聯(lián)jiāo3.自卑兩次。第一次掌聲,代表著同學(xué)們對(duì)英子的期待與支持;掌聲中懂得了,同學(xué)們并沒(méi)有歧視她,掌聲給了她極大的鼓勵(lì),使她鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活,從而改變了她的人生。寫之前,先想一想:你準(zhǔn)備寫哪一種情感?這種情感是因?yàn)槟慕淮宄?把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)一些,表達(dá)情感的時(shí)候,可以通過(guò)借助對(duì)人、事、景物的描寫來(lái)表現(xiàn),也可以通過(guò)描寫人物分得分:(一)讀拼音,寫詞語(yǔ)。(6)和),拉著開(kāi)山用的(4分)1.面對(duì)同學(xué)們的埋(mái．．2.由于天降大雨,娛(yú．．(4李老師對(duì)同學(xué)們的要求非常()。期末復(fù)習(xí)時(shí),他((浪費(fèi)時(shí)間、不努力學(xué)習(xí)的同學(xué)提出()的批評(píng)!”(四)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(221.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),填在句中的括號(hào)里。(8分)()人固有一死,(),我們()要運(yùn)用。()要做。)有任何能創(chuàng)造價(jià)值的能力,()能對(duì)人民有好處,我2.下面的詩(shī)句運(yùn)用了什么寫作手法?選擇合適的答案填分)A.托物言志B.借景抒情C.借用典故D.借古諷今(1)日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家。()(2)千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。()(3)一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來(lái)。()(4)中庭地白樹(shù)棲鴉,冷露無(wú)聲濕桂花。()(五),錯(cuò)誤的畫“()()()()1.填空。(8,。何當(dāng)金絡(luò)腦,快(2)千錘萬(wàn)鑿出深山,烈火焚燒若等,。2.選擇。(2出的名言警句中,符合要求的一項(xiàng)是()。A.良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行B.樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待C.常將有日思無(wú)日,莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)D.書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難學(xué)家叫作司馬遷的說(shuō)過(guò):人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻．．．毛。為人民利益而死,就比泰山還重;替法西斯賣力,替剝削．1.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4或:2.舉例說(shuō)明你對(duì)司馬遷說(shuō)的那句話的理解。(2分)3.選文是圍繞哪一句話來(lái)寫的?用“草地夜行(節(jié)選),我快走幾步,緊緊地跟著他,但是不一會(huì)兒,．他焦急地看看天,又看看我,說(shuō):“來(lái)吧,我背你走!”我不一會(huì)兒下起大雨來(lái)。我一再(祈求請(qǐng)求)他放下我,怎么突然,他的身子猛地往下一沉?！靶」?快離開(kāi)我!”他陷。這時(shí)候,他用力把我往上一頂,一下子把我甩在一邊,大聲說(shuō):“快離開(kāi)我,咱們兩個(gè)人不能都犧牲!……要……要記．堅(jiān)定)的同志!為了我這樣的小鬼,為了革命,他被這可惡的2.文中省略號(hào)的作用是()。(2A.內(nèi)容的省略B.列舉的省略3.讀文中加點(diǎn)的句子,聯(lián)系上下文,完成填空。(2(1)“他焦急地看看天”是因?yàn)?(2)“又看看我”是因?yàn)?A.輕快高亢5.短文中的“他”是一個(gè)怎樣的人?你是從哪些地方體分)B.低沉緩慢,都是一朵小小的花,只要你用愛(ài)心經(jīng)常澆灌,它?是想當(dāng)一名宇航員,還是想當(dāng)一名科學(xué)家?是想當(dāng)一名教師,還是想當(dāng)一名,圍繞主題選擇合適的材料,選擇合適的表達(dá)方式,把內(nèi)容寫具體。一、(一)搬遷(二)1.mán(三)嚴(yán)格(四)1.因?yàn)椤浴?.我怎么能輕易離開(kāi)北京呢?4.老班長(zhǎng)摸摸嘴說(shuō),他早就吃過(guò)了。(五)1.二、1.(1)大漠沙如雪(2)粉骨碎身渾不怕山名,在今山東省境內(nèi),形容大雁的羽毛,形容輕的死就是有價(jià)值有意義的,因此比泰山還要重;而叛徒甫志(二)1.畫去:luò是不一會(huì)兒,我又落下了一大段”,說(shuō)明“我”體力不支,走5.從短文中描寫“他”語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句中,可以體四、提示:這次習(xí)作是一次命題作文,要求寫《我的夢(mèng)想》。時(shí)候,注意圍繞中心意思選擇合適的材料,選擇合適的表達(dá)方式,你可以記敘故事、寫信,也可以寫日記、創(chuàng)作詩(shī)歌,等分得分:(一)讀拼音,寫詞語(yǔ)。(4xī)、qiè(二)(4分)1.爸爸用圖釘(dìnɡdīnɡ)把年畫釘(dìnɡ．．2.小明屏(bǐnɡpínɡ)息凝神地盯著電視屏(bǐnɡ．．(三)下面詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()。(2A.洪亮B.花圃C.機(jī)遇(四)下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(2A.走馬觀花(奔跑)B.不以為然(正確)．．C.赴湯蹈火(熱水)D.過(guò)猶不及(及格)．．(五)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(241.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話連接成一句話。(42.用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(8(1)一人雖聽(tīng)之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射(2)兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”3.瑪琪好奇地問(wèn):“人怎么能當(dāng)老師呢?”4.在下面句中的橫線上,填入恰當(dāng)?shù)拿跃洹?8分)馬光所說(shuō)的那樣:“人固有一,牲,要像于謙在《石灰吟》中所說(shuō)的那樣:“粉骨碎身渾不,,錯(cuò)誤的畫“(六)()()()()1.雖,與?曰:,2.一兒曰:“日初出者乎?”者而洗澡是一件非常普通的事情。然而,美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到:每次放掉洗澡水他發(fā)表了論文,認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān),如果地球停止旋轉(zhuǎn),就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。他認(rèn)為,在北半球,洗澡水朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn);如果是在南半球,洗澡水的漩渦將朝順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn);而在赤道,則不會(huì)形成漩渦。他的這個(gè)見(jiàn)解,引起了各國(guó)科學(xué)家的極大興趣,他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分)(1)“這是為什么呢?”句中的“這”指的是。。2.簡(jiǎn)要概括,這個(gè)事例是按照怎樣的順序來(lái)介紹的。(23.這個(gè)事例是為了說(shuō)明()這個(gè)中心意思。(3種瓜得豆(節(jié)選)有一種細(xì)菌可以分泌一種殺死棉鈴蟲(chóng)的物質(zhì),是棉鈴蟲(chóng)的美國(guó)科學(xué)家把牽?；ɡ锏乃{(lán)色基因“搬”到玫瑰花中,容易腐爛的轉(zhuǎn)基因西紅柿,等等。這種手術(shù),首先要有心臟,但是目前心臟“供不應(yīng)求”,許多1.聯(lián)系上下文,解釋詞語(yǔ)。(4(1)樂(lè)不可支:(2)供不應(yīng)求:2.以下選項(xiàng)中,()不是短文介紹的內(nèi)容。(多選)(23.根據(jù)短文內(nèi)容填空。(4、、、等說(shuō)明方法,、、等事例來(lái)說(shuō)明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上大有用武之地;列舉了4.現(xiàn)實(shí)生活中,有人“挺”轉(zhuǎn)基因,有人“反”轉(zhuǎn)基因,,一、(一)犧牲(二)1.dīnɡ(三)A(四)D(2)兩個(gè)小孩笑著說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)您十分有智慧呢?”4.(1)或重于泰山(2)日日新藍(lán)藍(lán)(六)1.??2.滄滄涼涼近熱遠(yuǎn)涼(2)這是為什么呢年,他發(fā)表了論文,認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān),洗澡水朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn);如果是在南半球,洗澡水的漩渦將朝順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn);而在赤道,則不會(huì)形成漩渦題—不斷發(fā)問(wèn)—不斷解決問(wèn)題—追根求源,找到真理”的順3.舉例子有利的一面,嚴(yán)格控制它對(duì)人類可能產(chǎn)生的不利的一面,讓哪些現(xiàn)在不存在,將來(lái)有可能出現(xiàn)的科技元素?寫的時(shí)候注分得分:()。(4分)A.堤坡(dī)．．B.河畔(bàn)．．C.赫然(chì)．．D.模仿(mó)．．(二)下面幾組詞語(yǔ),沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(A.生涯B.折騰C.憧憬D.熏陶(三)給下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(121.身臨其境()．A.來(lái),到。B.挨著,靠近。C.遇到,碰到。2.迫不及待()．A.逼迫,脅迫。B.急促,急迫。C.接近,狹窄。3.引人入勝()．A.勝過(guò),超過(guò)。B.能承擔(dān),能承受。C.優(yōu)美的。(四)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(15(1)老師:(2)學(xué)生:2.讀句子,注意加點(diǎn)的詞語(yǔ),然后仿寫一句話。(3分)有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔,學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下滑;有的同學(xué)因每天長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng),導(dǎo)致視力嚴(yán)重下降;有的同學(xué)受網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響,竟鋌而走險(xiǎn),誤入歧途。3.根據(jù)下面的情境,寫臨別贈(zèng)言。(6(1)給你最喜歡的一位老師:(2)給你最友好的一位同學(xué):(五),錯(cuò)誤的畫“()()‘我’寫字、鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員、上課編故事”四件事情,表達(dá)了“我”對(duì)方老師的喜歡和熱愛(ài)之情。()()喜歡唱歌給少男少女們聽(tīng)。()1.《老師領(lǐng)進(jìn)門》中,田老師教過(guò)我們的一首古詩(shī)是:“,。,,;插柳之恩,終身難,我歌,我歌唱唱。里貼出來(lái)了,有你的,上面打滿了雙圈?！蔽液芘d奮,即刻就到中午,校園里寂靜無(wú)人時(shí),我像做賊一樣地溜過(guò)去,獨(dú)自站1.“我”寫的作文的題目是()。(2B.《補(bǔ)考》分)(1)解詞:(2)造句:分))—(()—()—()并沒(méi)有什么特別,可是你仔細(xì)一瞧,穆老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話語(yǔ)文課上,我想起書桌里那塊漂亮的新橡皮,手癢癢了,來(lái),只見(jiàn)那么多老師看著我,心怦怦直跳,回答的聲音很輕。就是聲音再響亮點(diǎn)兒!”我看看穆老師的眼睛,膽子大了,聲像在說(shuō):“講得好!”課時(shí),穆老師不時(shí)用眼睛看看我,仿佛對(duì)我說(shuō):“吃得消嗎?”我的病剛剛好,精神還不太足,但一看到穆老師的眼睛,精神下課后,穆老師和我們一起玩的時(shí)候,她的眼睛也會(huì)說(shuō)一下子跑到東,一下子跑到西,眼睛睜得大大的,好像在提醒彎的,似乎在說(shuō):“哈哈,這回可讓我捉住了!”1.從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。(4)洪亮—()))2.給下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。(2(1)我的病剛剛好,精神還不太足,但一看到穆老師的眼睛,精神就提起來(lái)了。()(2)我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔助人為樂(lè)的精神。()3.縮句練習(xí)。(2的話概括。(4分)題目:XX,我想對(duì)你說(shuō)要求:(1)快畢業(yè)了,你一定有許多心里話,想對(duì)別人述說(shuō),如老師、同學(xué)、自己的家人,請(qǐng)選擇一個(gè)對(duì)象,把題目補(bǔ)(2)寫之前想一想:你想對(duì)他們說(shuō)些什么?選擇一件或幾(3)表達(dá)真情實(shí)感,書寫工整,不少于500(二)C(三)1.AB(四)示例:1.(1)老師是辛勤的園丁。(2)學(xué)生是祖國(guó)的花2.天上的云千姿百態(tài):有的像老虎,有的像大象,有的像高山,3.(1)敬愛(ài)的老師,您就像春風(fēng),給我們溫柔的關(guān)懷,像春雨,!讓我們共同珍惜這份來(lái)之不易的友情、同學(xué)情!(五)1.?3.??2.十年樹(shù)木3.(二)1.4.四件事:(1)做小動(dòng)作時(shí),穆老師用眼睛暗示“我”上課要;(3),穆老師用眼睛關(guān)心“我”的病情或者多件事情,采用夾敘夾議的寫法,表達(dá)你心中的真情實(shí)(二)C(三)1.AB(四)示例:1.(1)老師是辛勤的園丁。(2)學(xué)生是祖國(guó)的花2.天上的云千姿百態(tài):有的像老虎,有的像大象,有的像高山,3.(1)敬愛(ài)的老師,您就像春風(fēng),給我們溫柔的關(guān)懷,像春雨,!讓我們共同珍惜這份來(lái)之不易的友情、同學(xué)情!(五)1.?3.??2.十年樹(shù)木3.(二)1.4.四件事:(1)做小動(dòng)作時(shí),穆老師用眼睛暗示“我”上課要;(3),穆老師用眼睛關(guān)心“我”的病情四、提示:這次習(xí)作要求寫你想對(duì)別人說(shuō)的心里話。寫之前,然后挑選給你留下深刻印象的一件或者期中檢測(cè)卷時(shí)間:90分鐘分得分:一、基礎(chǔ)知識(shí)。(40分)(一)讀拼音,寫詞語(yǔ)。(6分)一個(gè)陽(yáng)光mínɡm(xù)èi()的下午,我和小麗一起去溜冰。),xuánzhuǎn(突然,一個(gè)小女孩失去kònɡzhì(著朝小麗撞過(guò)來(lái),倆人都bàndǎo(得哭了起來(lái),小麗不但yuánliànɡ())在冰面上。小女孩嚇)了她,還幫她róucuō()摔得紅腫的膝蓋。(二)下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的音節(jié),沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(4分)A.咽喉(yān)．．．B.纖維(qiān)薄霧(báo)山脈(mò)．．．(三)下面詞語(yǔ)中,字形沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(4分)A.元霄板栗書藉原諒萬(wàn)不得己B.驚惶凝視襲擊眨眼不可思議(四)寫出下面事物的寓意。(4分)1.過(guò)年吃年糕:2.中秋節(jié)賞月:(五)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(18分)1.照樣子,把句子補(bǔ)充完整。(10例:住方家大院的八兒,今天喜得快要發(fā)瘋了。．．．．．．．(1)心愛(ài)的小狗走失了,我傷心得(2)小狗失而復(fù)得,我高興得。。好”時(shí)的情感。(8分)鮮花刮風(fēng)(1)心情好:(2)心情不好:(六)1.讀名著,先大致了解它的寫作背景,能幫助理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。(,錯(cuò)誤的畫“分))2.《匆匆》一文緊扣“匆匆”二字,細(xì)膩地刻畫了作者忙碌的蹤跡,表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間不夠用的無(wú)奈和惋惜。()他獨(dú)自一人在一座荒島上生活了28年以后被救,終于回到了英國(guó)。()4.“耄耋老人”指的是100歲的老人。(二、積少成多。(10分))1.在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像滴在大海里,我的日子滴在子。,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影2.春城無(wú)處不飛花,3.少壯不努力,。。!4.中庭地白樹(shù)棲鴉,三、閱讀感悟。(20分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)在逃去如飛的日子里,在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢?只有徘徊(huí．除徘徊外,又剩些什么呢?過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄(báobó)霧,被初陽(yáng)蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留．著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?1.(1分)2.選文節(jié)選自課文《》,作者是。(2分)3.選文中的畫線句運(yùn)用了什么修辭手法?在文章表達(dá)上有什么好處?(2著作者怎樣的心情?(3(二)課外閱讀。(12分)背影(節(jié)選)朱自清那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子。我從北京到徐州,打算跟著父親奔喪回家。到徐州見(jiàn)著父親,看見(jiàn)滿院狼藉的東西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō):“事已如此,不必難過(guò),好在天無(wú)絕人之路!”回家變賣典質(zhì),父親還了虧空;又借錢辦了喪事。這些日子,父親要到南京謀事,我也要回北京念書,我們便同行。到南京時(shí),有朋友約去游逛,勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口,下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?本已說(shuō)定不送我,叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房,甚是仔細(xì)。但歲,北京已來(lái)往過(guò)兩三次,是沒(méi)有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì),他們?nèi)ゲ缓?”母去世,父親失業(yè)”?(22.讀文中畫“”的句子,下面說(shuō)法正確的是()(2分)A.表明作者認(rèn)為父親完全沒(méi)必要親自送已長(zhǎng)大成人的兒子,父親這樣做完全是多此一舉。B.雖然兒子已長(zhǎng)大,但在父親的眼里,卻永遠(yuǎn)是孩子,永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大,體現(xiàn)了父親對(duì)“我”濃濃的愛(ài)。3.第3自然段中“說(shuō)定”改為“說(shuō)好”或“說(shuō)過(guò)”好不好?為什么?(24.第3自然段畫“”的句子中“再三”和“仔細(xì)”表達(dá)的意思是否重復(fù)?(2分)5.父親說(shuō):“不要緊,他們?nèi)ゲ缓?”句中的“他們”指的是()。(2分)A.約朱自清出去游逛的朋友B.父親在旅館里熟識(shí)的茶房6.對(duì)籠罩在《背影》一文中的哀愁凄涼的氛圍,理解不正確．．．的一項(xiàng)是()(2分)A.這種氛圍是由課文中所描繪的祖母去世,父親失業(yè),家境衰敗,父子離別,父親“打去之期不遠(yuǎn)”等事情營(yíng)造的。B.這種氛圍反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài),增強(qiáng)了作品的真實(shí)性和思想性。C.這種氛圍是父親晚年的心情不好,父子矛盾,削弱了對(duì)父子親情關(guān)系的表現(xiàn)。D.在這種氛圍下,父親還如此細(xì)心周到地關(guān)心愛(ài)護(hù)兒子,更顯出父愛(ài)的真摯動(dòng)人。四、習(xí)作平臺(tái)。(30分)在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,有很多的第一次。比如,第一次學(xué)做飯,第次一、(一)明媚(二)A(三)B(四)1.萬(wàn)事如意年年高(2)眼淚都要掉下2.(1)盛開(kāi)的鮮花像一張張笑臉,在風(fēng)中快樂(lè)地舞蹈。(六)1.?3.??4.冷露無(wú)聲濕桂花3.比喻。既能形象地表達(dá)過(guò)去的日子消失得無(wú)影無(wú)蹤,又含蓄地表達(dá)作者反省自己未能抓緊時(shí)間,有所作為的遺憾之4.這句話運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法,飽含了作者追悔過(guò)去,反省自己的感慨之情,同時(shí)也飽含了警醒人們切莫虛度年華,要(二)1.祖母去世,父親失業(yè),家中禍不單行,更渲染了悲涼的3.不好。因?yàn)椤罢f(shuō)過(guò)”只是順便一說(shuō),改為“好”語(yǔ)氣不如原來(lái)堅(jiān)定。而“定”表示已經(jīng)決定了,更為恰當(dāng)。四、提示:這次習(xí)作要求寫自己親身經(jīng)歷的“第一次”的一?在做這件事情時(shí),是否遇到過(guò)什么困難或,注意寫好自己的內(nèi)心感受,還可以寫一些自己分得分:(一)讀拼音,寫詞語(yǔ)。(8畢業(yè)會(huì)考就要臨近了,我),)的心靈)全年級(jí),這給我