好領(lǐng)導(dǎo)好口才課件

打造一流人才的必修課好領(lǐng)導(dǎo)好口才打造一流人才的必修課1好領(lǐng)導(dǎo)好口才課件2我們身邊一種被忽視的力量口才的力量我們身邊一種被忽視的力量口才的力量3演說能創(chuàng)真效益口才就是生產(chǎn)力演說能創(chuàng)真效益4我堅信！4我是天生的演說家!3我喜歡演說!1我熱愛演說!2我一定做得到!5我堅信！4我是天生的演說家!3我喜歡演說!1我熱愛5口才概述口才概述6口才指口語表達(dá)能力，即善于用口語準(zhǔn)確、生動地表達(dá)自己的思想感情的一種能力。換言之，口才就是說話的才能，指在某種場合，面對眾多聽眾，在準(zhǔn)備不充分或完全沒有準(zhǔn)備的情況下，表達(dá)正確，條理清楚，巧妙有趣，也就是人們常講的“會說話”?？诓胖缚谡Z表達(dá)能力，即善于用口語準(zhǔn)確、生動地表達(dá)自己7口才的功能1．表白功能?？诓胖饕莻鬟_(dá)說話人的信息與感受。如自我介紹、贊美他人等。2．認(rèn)識功能。發(fā)話人又是自己的受話人，這是一種內(nèi)部言語，或稱作思維活動；有時要預(yù)想指望得到的反饋，預(yù)測受話人的反應(yīng)。如政治演講、談心等?？诓诺墓δ?口才的功能3．人際功能。在口語活動中，可以確立角色地位，建立和保持人際關(guān)系。如見面時的寒暄、日常聊天等。4．信息功能。通常被視為口才最重要的功能，可以溝通理性信息，改變受話人的認(rèn)識狀況。如學(xué)術(shù)演講、商務(wù)談判等。口才的功能9口才的功能5．指令功能?？诓趴梢杂绊懯茉捜诵袨椤Ｈ缃處熓谡n、導(dǎo)游解說等。6．執(zhí)行功能?？诓趴梢愿淖兪茉捜说臓顩r。如主持授獎儀式、法庭宣判等?？诓诺墓δ?0口才的功能7．情感功能?？诓趴梢杂绊懯茉捜说那榫w，打動觀眾或讀者。如即興演講、商品營銷等。8．美感功能?？梢岳们‘?dāng)?shù)男揶o手法，巧妙的安排，悅耳的韻律，嚴(yán)密的邏輯及鮮明的過渡，引人人勝，使人得到美的享受。如詩文朗誦、命題演講等?？诓诺墓δ?1口才應(yīng)具備的能力1．思維能力：口才施展的根本，指說話時思路清晰，概括能力強(qiáng)，邏輯推理嚴(yán)密。思維能力的強(qiáng)弱與口才好壞成正比。口才應(yīng)具備的能力12口才應(yīng)具備的能力2．表達(dá)能力：是將內(nèi)部語言迅速轉(zhuǎn)化為外部語言的能力。具體來說，表達(dá)能力就是按照思維所設(shè)定的說什么和怎么說，先說什么和后說什么，哪些詳說和哪些略說，用什么觀點和材料，迅速組合語言，使其符合條理性、得體性要求的一種能力。口才應(yīng)具備的能力133．修辭能力：是指說話時能正確、恰當(dāng)?shù)剡x擇詞語，善于運用比喻、借代、雙關(guān)、設(shè)問、排比、對偶等修辭方法的能力。善用修辭的說話者，總是嫻熟地駕馭自己的語言，把抽象的事物具體化，深奧的道理淺顯化，從而繪聲繪色地表達(dá)自己的思想，達(dá)到啟發(fā)、影響聽眾的目的。3．修辭能力：是指說話時能正確、恰當(dāng)?shù)剡x擇詞語，善于運用比喻14口才應(yīng)具備的能力4．表演能力：是指說話者對自己的發(fā)聲技巧、眼神、表情、手勢、體姿等的綜合運用能力。5．交際能力：是指在人際交往中，對語境、對象的分析和適應(yīng)能力。交際是否成功取決于在語言運用過程中事先對人際關(guān)系的把握?？诓艖?yīng)具備的能力15口才應(yīng)具備的能力6．應(yīng)變能力：是指說話者針對具體交流情景中出現(xiàn)的各種因素，靈活、恰當(dāng)、迅速地調(diào)整談話內(nèi)容，快速處理語言交流中出現(xiàn)的各種意外情況的能力。迅速應(yīng)變可以將言談中出現(xiàn)的意外情況“化險為夷”，使自己免于尷尬的處境?？诓艖?yīng)具備的能力167．記憶能力：是指一個人記住事物形象或事情經(jīng)過的能力。說話離不開記憶力，有了較強(qiáng)的記憶能力，說話才能思維敏捷，文思泉涌。8．寫作能力：演講、報告、教學(xué)等都離不開寫作文稿，只有文稿寫得“精”，口語表達(dá)才能“妙”。7．記憶能力：是指一個人記住事物形象或事情經(jīng)過的能力。說話離17衡量具備口才的標(biāo)準(zhǔn)1．不分場合，情緒飽滿，自然得體。2．觀點清晰，表意明白，有條不紊。3．用詞妥帖，言簡意賅，重點突出。4．分析中肯，邏輯嚴(yán)密，說服力強(qiáng)。5．善用比喻，生動形象，幽默風(fēng)趣。6．句式多變，節(jié)奏優(yōu)美，感染力強(qiáng)。7．善于聆聽，機(jī)智敏捷，對答如流。8．儀表風(fēng)度，體態(tài)表情，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。衡量具備口才的標(biāo)準(zhǔn)18口才與思維的關(guān)系1、語言是思維的窗口，思維是語言的內(nèi)容。2、思維是口才的靈魂，思維訓(xùn)練是口才訓(xùn)練的核心。口才與思維的關(guān)系1、語言是思維的窗口，思維是語言的內(nèi)容。19口才思維的特點口才思維的特點20㈠思維的廣度

思維的廣度是指要善于全面地看問題。假設(shè)將問題置于一個立體空間之內(nèi)，我們可以圍繞問題多角度、多途徑、多層次、跨學(xué)科地進(jìn)行全方位研究，因此有人稱之為“立體思維”。思維的廣度在口語中表現(xiàn)為思路開闊，既能縱觀問題的整體，又能兼顧問題的細(xì)節(jié)；既能抓住問題的本身，又能兼顧有關(guān)的其他問題。

㈠思維的廣度思維的廣度是指要善于全面地看問題。假設(shè)將21㈡思維的深度

思維的深度是指我們考慮問題時，要深人到客觀事物的內(nèi)部，抓住問題的關(guān)鍵、核心，即事物的本質(zhì)部分來進(jìn)行由遠(yuǎn)到近、由表及里、層層遞進(jìn)、步步深入的思考。

㈡思維的深度思維的深度是指我們考慮問題時，要深人到客22㈢思維的精度

思維的精度是指思維的精確程度，主要是指是由思維的確定性和思維的嚴(yán)密性兩部分構(gòu)成的。

㈢思維的精度思維的精度是指思維的精確程度，主要是指是由思23㈣思維的速度

思維的速度是思維活動的反應(yīng)速度和熟練程度，表現(xiàn)為思考問題時的快速靈活，善于迅速和準(zhǔn)確地做出決定、解決問題。

㈣思維的速度思維的速度是思維活動的反應(yīng)速度和熟練程度24口才思維的方式口才思維的方式25（一）形象思維

形象思維是憑借頭腦中儲有的表象，以想象、聯(lián)想和幻想為基本手段，通過生動的形象創(chuàng)造來揭示事物的本質(zhì)及其內(nèi)在規(guī)律性。（一）形象思維形象思維是憑借頭腦中儲有的表象，以想象26（二）抽象邏輯思維

抽象邏輯思維是思維的一種高級形式。其特點是以抽象的概念、判斷和推理作為思維的基本形式，以分析、綜合、比較、抽象、概括和具體化作為思維的基本過程，從而揭露事物的本質(zhì)特征和規(guī)律性聯(lián)系。

（二）抽象邏輯思維抽象邏輯思維是思維的一種高級形式。27（三）創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維是人類創(chuàng)造力的核心和思維的最高級形式，是人類思維活動中最積極、最活躍和最富有成果的一種思維形式。

（三）創(chuàng)新思維28口才的思維訓(xùn)練方法口才的思維訓(xùn)練方法29（一）口才的逆向思維訓(xùn)練

逆向思維，是指人們?yōu)檫_(dá)到一定目標(biāo)，克服思維定勢，從相反的角度來思考問題，從而顯露出新的思想，新的觀點。

（一）口才的逆向思維訓(xùn)練逆向思維，是指人們?yōu)檫_(dá)到30（二）口才的縱深思維訓(xùn)練

縱深思維能從一般人認(rèn)為不值得一談的小事，或無需再作進(jìn)一步探討的定論中，發(fā)現(xiàn)更深一層的被現(xiàn)象掩蓋著的本質(zhì)。其思維形式的特點為：從現(xiàn)象入手，從一般定論入手使思維向縱深發(fā)展。（二）口才的縱深思維訓(xùn)練縱深思維能從一般人認(rèn)為不值得31（三）口才的多向思維訓(xùn)練

多向思維，也叫發(fā)散思維、輻射思維、放射思維或分散思維。它是指思維軌跡的多向發(fā)展，即能主動靈活地轉(zhuǎn)換問題思考的方式，從每個角度對話題展開立體分析，在思考問題時，能擺脫傳統(tǒng)思維定勢的約束。

（三）口才的多向思維訓(xùn)練多向思維，也叫發(fā)散思維、32（四）口才的綜合思維訓(xùn)練

高水平的口語言表述，需要有強(qiáng)有力的綜合論證能力。它突出地表現(xiàn)在兩個方面：一是能從看似針鋒相對、完全對立的觀點中看出彼此之間深層次的互補(bǔ)關(guān)系；二是能調(diào)動多個不同角度對統(tǒng)一命題展開討論，并分別得出一致的結(jié)論。（四）口才的綜合思維訓(xùn)練高水平的口語言表述，需33演說六段一、怕上臺二、敢上臺三、上臺不知道講啥四、會講可是沒條理五、有條理沒感情六、不夠殺傷力演說六段一、怕上臺34演說者在特定的時空環(huán)境中以有聲語言和相應(yīng)的態(tài)勢語言為手段公開向聽眾傳遞信息表述見解闡明事理抒發(fā)感情以期達(dá)到感召聽眾為目的帶有藝術(shù)性的社會實踐活動演說如何來定義演說者在特定的時空環(huán)境中演說如何來定義35四要素載體：媒介：主體：客體：主講者聽眾場地語言演說必備的四要素是什么四要素載體：媒介：主體：客體：主講者聽眾場地語言演說必備的四36ConceptFeelingAction

1.觀念傳遞2.情緒轉(zhuǎn)移3.行動呼喚演說的三大目的是什么ConceptFeelingAction37準(zhǔn)備工具狀態(tài)內(nèi)容心態(tài)做好演說的前提是什么準(zhǔn)備工具狀態(tài)內(nèi)容心態(tài)做好演說的前提是什么38只有敢上臺才能上好臺如何克服演說恐懼只有敢上臺如何克服演說恐懼39別對自己說不可能！只要你一定要！你就一定能！別對自己說不可能！只要你一定要！40深呼吸冥想洗熱水澡喝一點酒聽激烈的曲子休息室慢跑跳動、打肩膀講稿中心詞克服上臺恐懼的八大實戰(zhàn)方法克服上臺恐懼的八大實戰(zhàn)方法深呼吸冥想洗熱水澡喝一點酒聽激烈的曲子休息室慢跑跳動、打肩41喝了一點酒背著中心稿冥想深呼吸洗個熱水澡聽著激烈曲打肩把舞跳休息室中我在慢慢跑自己是瘋子臺下是傻子幼兒園的老師出門把債討電話給心上人打情又罵俏管他的豁出去了我就上來了嘿我就上來了天津快板喝了一點酒背著中心稿天津快板42魅力表達(dá)篇

演說風(fēng)格之面面觀魅力表達(dá)篇演說風(fēng)格之面面觀43一個有演說風(fēng)格人，等于有取之不盡存款。=一個有=44央視名嘴是大家公認(rèn)的演說

高手，他們風(fēng)格鮮明，各有千秋

央視名嘴是大家公認(rèn)的演說

高手，他們風(fēng)45

崔永元：

隨口就來的

機(jī)智幽默崔永元：46王小丫：干練機(jī)敏的快言快語

王小丫：47李詠：活潑搞笑的東拉西扯

李詠：48董卿：親和大氣的錦心妙口

董卿：49撒貝寧：沉穩(wěn)冷峻的理性闡述

撒貝寧：50畢福劍：搞笑多端的插科打諢

畢福劍：51好領(lǐng)導(dǎo)好口才課件52

楊瀾：

自信不凡的

智語妙言楊瀾：53

王志：

綿里藏針的

連環(huán)逼問王志：54水均益：沉穩(wěn)冷靜的精妙分析水均益：55白巖松：滴水不漏的睿智思辨

白巖松：56敬一丹：淳樸自然的娓娓道來

敬一丹：57歐陽夏丹：

親和爽朗的妙語連珠歐陽夏丹：58

柴靜：

冷靜敏銳的

平和講述柴靜：59朱軍：真誠多情的循循善誘朱軍：60張越：優(yōu)雅知性的侃侃而談

張越：61

Are

you?

Areyou?62內(nèi)容視覺聽覺魅力表達(dá)有幾大要素內(nèi)容視覺聽覺魅力表達(dá)有幾大要素63內(nèi)容7%聽覺38%

視覺55%魅力表達(dá)三要素所占比例如何內(nèi)容7%聽覺視覺魅力表達(dá)三要素所占比例如何64視覺化訓(xùn)練魅力表達(dá)

三要素之一視覺化訓(xùn)練魅力表達(dá)

三要素之一65外表

Appearance表情

Expression眼神

Eyes肢體

Limb視覺化四大要素是什么外表表情眼神Eyes肢體66發(fā)型臉部專業(yè)、舒適、大方、整齊、清潔視覺化四要素之外表鞋子首飾服飾發(fā)型臉部專業(yè)、舒適、大方、整齊、清潔視覺化四要素之67自然大部分時間愉悅、輕松、誠懇配合內(nèi)容偶爾夸張配合手勢，效果相乘表演身臨其境視覺化四要素之表情自然大部分時間愉悅、輕松、誠懇配合內(nèi)容偶爾夸張配合手勢，效果68一開始就與聽眾接觸持續(xù)的眼神接觸自信三到五秒平分區(qū)域多接觸善意眼神專注，代表重視集中于交流的人直視仰視平視虛視俯視環(huán)視視覺化四要素之眼神一開始就與聽眾接觸持續(xù)的眼神接觸自信三到五秒平分區(qū)域多接69坐姿Sit站姿Station走姿Walk手勢Gesture肢體語言四要素坐姿Sit站姿S70直坐、挺胸微向前傾雙手輕放大腿上或桌上男性雙腳平放女性雙腳交叉肢體語言四要素之坐姿直坐、挺胸微向前傾雙手輕放大腿上或桌上男性雙腳平放女性雙腳交71站直，手自然下垂，放于腿側(cè)男性雙腿微張，女性雙腿并攏頭部微抬可與聽眾輕松目光接觸身體重心平均放在兩腳尖上肢體語言四要素之站姿站直，手自然下垂，放于腿側(cè)男性雙腿微張，女性雙腿并攏頭部微抬72自信、昂首挺胸放開，專業(yè)有力、熱誠、活力臺前腳尖迅速撐起身體不輕浮、隨便目光接觸、點頭微笑肢體語言四要素之走姿自信、昂首挺胸放開，專業(yè)有力、熱誠、活力臺前腳尖迅速撐起身體73自然配合身體韻律手臂不要緊靠身體弧度依照聽眾數(shù)量靈活多變配合說話內(nèi)容避免手指指人交流號召拒絕激情區(qū)分決斷警示肢體語言四要素之手勢自然配合身體韻律手臂不要緊靠身體弧度依照聽眾數(shù)量靈活多變配合74聽覺化訓(xùn)練魅力表達(dá)三要素之二聽覺化訓(xùn)練魅力表達(dá)三要素之二75無聲語言有聲語言語種（中、英…）語音（音質(zhì)/音量/音長）語調(diào)（降/平/升）語頻快慢停頓語速吐詞速連句速演說語言

肢體

表情

眼神魅力表達(dá)三要素之聽覺化外表無聲語言有聲語言語種（中、英…）語音（音質(zhì)/音量/音長）語調(diào)76說什么？

如何說？準(zhǔn)確響亮生動有感情說什么？

如何說？準(zhǔn)確77好聲音是可以修煉出來的！氣息控制胸腹聯(lián)合式呼吸（呼氣吸氣換氣）共鳴控制口腔為主，三腔共鳴（頭腔、口腔、胸腔）口腔控制吐字如珠、字正腔圓吐字歸音要領(lǐng)：出字要準(zhǔn)，立字要滿，歸音弱收好聲音是可以修煉出來的！氣息控制78訓(xùn)練與思考

清晨，在空氣新鮮的地方做深呼吸練習(xí)。提示：做訓(xùn)練時，身體要直立，雙手自然下垂，目視前方，頭正、肩松、胸不要挺。舌尖輕抵上腭，用鼻緩緩吸氣，小腹慢慢收縮，肋骨與腰部慢慢擴(kuò)張，將氣一直吸入肺的深部。吸氣較滿時，利用收縮的腹部肌肉和橫膈膜開始呼氣，把氣從口中或鼻中自然均勻地吐出，直到吐干凈，再放松小腹。待稍停，再重新練習(xí)。訓(xùn)練與思考79繞口令1、八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。2、一平盆面，烙一平盆餅，盆碰餅。3、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能說準(zhǔn)四十、十四、四十四，誰來試一試，誰說十四是四十，就打誰十四，誰說四十是細(xì)席，就打誰四十。4、一口氣數(shù)不了24個葫蘆，一個葫蘆，兩個葫蘆，三個葫蘆……5、吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。繞口令1、八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)80口語修辭訓(xùn)練一、把握重音重音：是說話時有意突出的字詞。突出重音的方法是：適當(dāng)加強(qiáng)音量和氣勢，使字音飽滿有力。重音的種類：1、區(qū)分性重音：凡可以區(qū)分程度輕重、突出某種性質(zhì)、動作、范圍、感情或提示注意的詞或短語，應(yīng)重讀。具體說包括如下部分：口語修辭訓(xùn)練一、把握重音81

（1）首次提到的人或事物。（2）起強(qiáng)調(diào)作用的副詞。如：“他一點兒也不怕?！?3)描寫情景的詞語。如“我喜歡看雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑在地上。”（4）重提以引起重視的詞或短語。（5）強(qiáng)調(diào)某種判斷和某種性質(zhì)的詞或短語。（1）首次提到的人或事物。822、呼應(yīng)性重音：重讀顯示語脈線索的詞或短語，如問答性呼應(yīng)、領(lǐng)屬性呼應(yīng)等。3、修辭格重音：在運用修辭格的句子中重讀喻體詞、擬體詞、摹狀詞、對應(yīng)的對偶、對比、排比詞或短語以及表示夸張、反問等的詞。4、關(guān)聯(lián)性重音：復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞重讀。2、呼應(yīng)性重音：重讀顯示語脈線索的詞或短語，如問答性呼應(yīng)、領(lǐng)83二、輕重調(diào)節(jié)在一句話中，重音并不就是一味地講得很重，它有極重、較重、稍重之分。同時重音是與清音并列存在的，有的字詞必須輕讀方可顯出語意。就技巧而言，有的輕中顯重，有的低中見高，有的實中轉(zhuǎn)虛，有的重音輕讀。有了對比度的調(diào)節(jié)，才能顯示豐富的語意語情。二、輕重調(diào)節(jié)84例如：

我知道你會唱歌。

A.我知道你會唱歌。

B.我知道你會唱歌。

C.我知道你會唱歌。

D.我知道你會唱歌。

E.我知道你會唱歌。好領(lǐng)導(dǎo)好口才課件85三、巧設(shè)停頓停頓是因思想內(nèi)容的表達(dá)和生理心理的需要，而在有聲語言的鏈條上設(shè)置的間隙中斷，是有聲語言的標(biāo)點符號。停頓可分為①領(lǐng)屬性停頓；②呼應(yīng)性停頓；③并列性停頓；④強(qiáng)調(diào)性停頓；⑤區(qū)分性停頓；⑥轉(zhuǎn)換性停頓；⑦回味性停頓；⑧生理性停頓等。三、巧設(shè)停頓86四、聲氣傳情“聲氣傳情”包含多種技巧，主要指的是語氣。不同的發(fā)聲方式，不同的氣息狀態(tài)，可以表達(dá)不同的思想感情。（1）“愛”的語氣。氣息滿，口腔松，出聲柔和，以鼻腔共鳴為主，出語輕柔；（2）“恨”的語氣。氣息猛，口腔緊，在擠壓，阻塞狀態(tài)中出聲，吐字彈射有力；（3）“怒”的語氣。氣息粗而縱放不收，語勢迅猛，出語重實有力；（4）“喜”的語氣。氣息順暢，全身（尤其是發(fā)聲器官）松弛，出語輕快，發(fā)聲寬松自如。（5）“悲”的語氣。氣息沉，出聲輕緩，口腔欲緊又松，氣息于先而出聲于后，似有阻滯。四、聲氣傳情87（6）“急”的語氣。氣息短促，出聲迫促，吐字急而有力，間隙停頓暫緩。（7）“懼”的語氣。氣息上提，出聲凝滯，出語不順，有時氣息似積于胸，出氣強(qiáng)弱不勻，出語衰竭，顫抖。（8）“凝”的語氣。氣息放，出聲延伸，口腔先松后緊，氣息似斷又連，末尾處夸張韻腹并將語調(diào)上提。（6）“急”的語氣。氣息短促，出聲迫促，吐字急而有力，間隙停88五、聲音造型語言的聲音造型潛力很大，極富表現(xiàn)力。1．氣息。2．拖腔。3．顫音。4．笑語。5．泣訴。6．?dāng)M聲。五、聲音造型89六、一語多調(diào)語調(diào)是指整句話的音高升降的變化。語調(diào)的四種形式：1、升調(diào)：調(diào)子由平升高，常用來表示反問、疑問、驚異、號召等語氣。2、降調(diào)：調(diào)子先平后降，常用來表示感嘆、請求等語氣。3、平調(diào)：調(diào)子始終保持同樣的高低，常用來表示嚴(yán)肅、冷漠、敘述等語氣。4、曲調(diào)：調(diào)子升高再降或降低再升，常用來表示含蓄、諷刺、意在言外等語氣。六、一語多調(diào)90七、語體轉(zhuǎn)換人們在長期的言語交際中，根據(jù)不同的交際語境，各自形成了一系列語言體式，這就是“語體”。表達(dá)得體，等于在心際間架設(shè)一座橋梁。它的技巧，也是—種語言修養(yǎng)。語體的分類，大的方面有書面語體和口語體?？谡Z體又可分為日?？谡Z體（親切易懂）、正規(guī)口語體（嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范）、典雅口語體（凝練，并富有文采）。七、語體轉(zhuǎn)換91八、控制節(jié)奏節(jié)奏是由語速和語勢構(gòu)成的，包含著緩急、張弛、停連、起伏等要素。一般情況是：淺顯快于艱深，描述快于闡述，議論快于抒情，激烈快于輕松，歡快快于憂傷，活潑快于持重等。八、控制節(jié)奏92

內(nèi)容訓(xùn)練魅力表達(dá)三要素之三內(nèi)容訓(xùn)練魅力表達(dá)三要素之三93開場問候引入主題做出總結(jié)12展開闡述呼喚行動345演說內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計開場問候引入主題做出總結(jié)12展開闡述呼喚行動345演說內(nèi)容94講個故事提串問題示個物品列串?dāng)?shù)字放段影片經(jīng)典開頭五大方式講個故事提串問題示個物品列串?dāng)?shù)字放段影片經(jīng)典開頭五大方式95如何設(shè)計演說流程？(觀念\情緒\行動)(全方位需求)(中心再述)(目的達(dá)成)論點\論據(jù)\視覺\聽覺\文字\故事\比喻\數(shù)據(jù)\警句\投影\提問\游戲六大步驟一明目的六喚行動五做總結(jié)四滿血肉三建骨架二定主題開頭結(jié)尾如何設(shè)計演說流程？(觀念\情緒\行動)(全方位需求)(中心96總結(jié)式感召式抒情式警示式呼應(yīng)式經(jīng)典結(jié)尾五大方式總結(jié)式感召式抒情式警示式呼應(yīng)式經(jīng)典結(jié)尾五大方式971、總結(jié)你的主題思想2、直接對聽眾發(fā)出號召3、展望未來4、運用修辭性提問5、引經(jīng)據(jù)典6、跳出常規(guī)不落俗套經(jīng)典結(jié)尾的六種“兵器”1、總結(jié)你的主題思想經(jīng)典結(jié)尾的六種“兵器”98演說就像

打高爾夫演說就像打高爾夫99還要大量操練不僅需要目標(biāo)明確方法技巧正確還要大量操練不僅需要目標(biāo)明確方法技巧正確100抓住機(jī)會

多多練習(xí)抓住機(jī)會多多練習(xí)101努力！你就是下一個演說高手好口才好領(lǐng)導(dǎo)“優(yōu)秀”是一種習(xí)慣，保持住，一輩子！

努力！102THEENDTHEEND103演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！104打造一流人才的必修課好領(lǐng)導(dǎo)好口才打造一流人才的必修課105好領(lǐng)導(dǎo)好口才課件106我們身邊一種被忽視的力量口才的力量我們身邊一種被忽視的力量口才的力量107演說能創(chuàng)真效益口才就是生產(chǎn)力演說能創(chuàng)真效益108我堅信！4我是天生的演說家!3我喜歡演說!1我熱愛演說!2我一定做得到!5我堅信！4我是天生的演說家!3我喜歡演說!1我熱愛109口才概述口才概述110口才指口語表達(dá)能力，即善于用口語準(zhǔn)確、生動地表達(dá)自己的思想感情的一種能力。換言之，口才就是說話的才能，指在某種場合，面對眾多聽眾，在準(zhǔn)備不充分或完全沒有準(zhǔn)備的情況下，表達(dá)正確，條理清楚，巧妙有趣，也就是人們常講的“會說話”?？诓胖缚谡Z表達(dá)能力，即善于用口語準(zhǔn)確、生動地表達(dá)自己111口才的功能1．表白功能?？诓胖饕莻鬟_(dá)說話人的信息與感受。如自我介紹、贊美他人等。2．認(rèn)識功能。發(fā)話人又是自己的受話人，這是一種內(nèi)部言語，或稱作思維活動；有時要預(yù)想指望得到的反饋，預(yù)測受話人的反應(yīng)。如政治演講、談心等?？诓诺墓δ?12口才的功能3．人際功能。在口語活動中，可以確立角色地位，建立和保持人際關(guān)系。如見面時的寒暄、日常聊天等。4．信息功能。通常被視為口才最重要的功能，可以溝通理性信息，改變受話人的認(rèn)識狀況。如學(xué)術(shù)演講、商務(wù)談判等?？诓诺墓δ?13口才的功能5．指令功能。口才可以影響受話人行為。如教師授課、導(dǎo)游解說等。6．執(zhí)行功能?？诓趴梢愿淖兪茉捜说臓顩r。如主持授獎儀式、法庭宣判等。口才的功能114口才的功能7．情感功能?？诓趴梢杂绊懯茉捜说那榫w，打動觀眾或讀者。如即興演講、商品營銷等。8．美感功能?？梢岳们‘?dāng)?shù)男揶o手法，巧妙的安排，悅耳的韻律，嚴(yán)密的邏輯及鮮明的過渡，引人人勝，使人得到美的享受。如詩文朗誦、命題演講等?？诓诺墓δ?15口才應(yīng)具備的能力1．思維能力：口才施展的根本，指說話時思路清晰，概括能力強(qiáng)，邏輯推理嚴(yán)密。思維能力的強(qiáng)弱與口才好壞成正比?？诓艖?yīng)具備的能力116口才應(yīng)具備的能力2．表達(dá)能力：是將內(nèi)部語言迅速轉(zhuǎn)化為外部語言的能力。具體來說，表達(dá)能力就是按照思維所設(shè)定的說什么和怎么說，先說什么和后說什么，哪些詳說和哪些略說，用什么觀點和材料，迅速組合語言，使其符合條理性、得體性要求的一種能力?？诓艖?yīng)具備的能力1173．修辭能力：是指說話時能正確、恰當(dāng)?shù)剡x擇詞語，善于運用比喻、借代、雙關(guān)、設(shè)問、排比、對偶等修辭方法的能力。善用修辭的說話者，總是嫻熟地駕馭自己的語言，把抽象的事物具體化，深奧的道理淺顯化，從而繪聲繪色地表達(dá)自己的思想，達(dá)到啟發(fā)、影響聽眾的目的。3．修辭能力：是指說話時能正確、恰當(dāng)?shù)剡x擇詞語，善于運用比喻118口才應(yīng)具備的能力4．表演能力：是指說話者對自己的發(fā)聲技巧、眼神、表情、手勢、體姿等的綜合運用能力。5．交際能力：是指在人際交往中，對語境、對象的分析和適應(yīng)能力。交際是否成功取決于在語言運用過程中事先對人際關(guān)系的把握。口才應(yīng)具備的能力119口才應(yīng)具備的能力6．應(yīng)變能力：是指說話者針對具體交流情景中出現(xiàn)的各種因素，靈活、恰當(dāng)、迅速地調(diào)整談話內(nèi)容，快速處理語言交流中出現(xiàn)的各種意外情況的能力。迅速應(yīng)變可以將言談中出現(xiàn)的意外情況“化險為夷”，使自己免于尷尬的處境。口才應(yīng)具備的能力1207．記憶能力：是指一個人記住事物形象或事情經(jīng)過的能力。說話離不開記憶力，有了較強(qiáng)的記憶能力，說話才能思維敏捷，文思泉涌。8．寫作能力：演講、報告、教學(xué)等都離不開寫作文稿，只有文稿寫得“精”，口語表達(dá)才能“妙”。7．記憶能力：是指一個人記住事物形象或事情經(jīng)過的能力。說話離121衡量具備口才的標(biāo)準(zhǔn)1．不分場合，情緒飽滿，自然得體。2．觀點清晰，表意明白，有條不紊。3．用詞妥帖，言簡意賅，重點突出。4．分析中肯，邏輯嚴(yán)密，說服力強(qiáng)。5．善用比喻，生動形象，幽默風(fēng)趣。6．句式多變，節(jié)奏優(yōu)美，感染力強(qiáng)。7．善于聆聽，機(jī)智敏捷，對答如流。8．儀表風(fēng)度，體態(tài)表情，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。衡量具備口才的標(biāo)準(zhǔn)122口才與思維的關(guān)系1、語言是思維的窗口，思維是語言的內(nèi)容。2、思維是口才的靈魂，思維訓(xùn)練是口才訓(xùn)練的核心?？诓排c思維的關(guān)系1、語言是思維的窗口，思維是語言的內(nèi)容。123口才思維的特點口才思維的特點124㈠思維的廣度

思維的廣度是指要善于全面地看問題。假設(shè)將問題置于一個立體空間之內(nèi)，我們可以圍繞問題多角度、多途徑、多層次、跨學(xué)科地進(jìn)行全方位研究，因此有人稱之為“立體思維”。思維的廣度在口語中表現(xiàn)為思路開闊，既能縱觀問題的整體，又能兼顧問題的細(xì)節(jié)；既能抓住問題的本身，又能兼顧有關(guān)的其他問題。

㈠思維的廣度思維的廣度是指要善于全面地看問題。假設(shè)將125㈡思維的深度

思維的深度是指我們考慮問題時，要深人到客觀事物的內(nèi)部，抓住問題的關(guān)鍵、核心，即事物的本質(zhì)部分來進(jìn)行由遠(yuǎn)到近、由表及里、層層遞進(jìn)、步步深入的思考。

㈡思維的深度思維的深度是指我們考慮問題時，要深人到客126㈢思維的精度

思維的精度是指思維的精確程度，主要是指是由思維的確定性和思維的嚴(yán)密性兩部分構(gòu)成的。

㈢思維的精度思維的精度是指思維的精確程度，主要是指是由思127㈣思維的速度

思維的速度是思維活動的反應(yīng)速度和熟練程度，表現(xiàn)為思考問題時的快速靈活，善于迅速和準(zhǔn)確地做出決定、解決問題。

㈣思維的速度思維的速度是思維活動的反應(yīng)速度和熟練程度128口才思維的方式口才思維的方式129（一）形象思維

形象思維是憑借頭腦中儲有的表象，以想象、聯(lián)想和幻想為基本手段，通過生動的形象創(chuàng)造來揭示事物的本質(zhì)及其內(nèi)在規(guī)律性。（一）形象思維形象思維是憑借頭腦中儲有的表象，以想象130（二）抽象邏輯思維

抽象邏輯思維是思維的一種高級形式。其特點是以抽象的概念、判斷和推理作為思維的基本形式，以分析、綜合、比較、抽象、概括和具體化作為思維的基本過程，從而揭露事物的本質(zhì)特征和規(guī)律性聯(lián)系。

（二）抽象邏輯思維抽象邏輯思維是思維的一種高級形式。131（三）創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維是人類創(chuàng)造力的核心和思維的最高級形式，是人類思維活動中最積極、最活躍和最富有成果的一種思維形式。

（三）創(chuàng)新思維132口才的思維訓(xùn)練方法口才的思維訓(xùn)練方法133（一）口才的逆向思維訓(xùn)練

逆向思維，是指人們?yōu)檫_(dá)到一定目標(biāo)，克服思維定勢，從相反的角度來思考問題，從而顯露出新的思想，新的觀點。

（一）口才的逆向思維訓(xùn)練逆向思維，是指人們?yōu)檫_(dá)到134（二）口才的縱深思維訓(xùn)練

縱深思維能從一般人認(rèn)為不值得一談的小事，或無需再作進(jìn)一步探討的定論中，發(fā)現(xiàn)更深一層的被現(xiàn)象掩蓋著的本質(zhì)。其思維形式的特點為：從現(xiàn)象入手，從一般定論入手使思維向縱深發(fā)展。（二）口才的縱深思維訓(xùn)練縱深思維能從一般人認(rèn)為不值得135（三）口才的多向思維訓(xùn)練

多向思維，也叫發(fā)散思維、輻射思維、放射思維或分散思維。它是指思維軌跡的多向發(fā)展，即能主動靈活地轉(zhuǎn)換問題思考的方式，從每個角度對話題展開立體分析，在思考問題時，能擺脫傳統(tǒng)思維定勢的約束。

（三）口才的多向思維訓(xùn)練多向思維，也叫發(fā)散思維、136（四）口才的綜合思維訓(xùn)練

高水平的口語言表述，需要有強(qiáng)有力的綜合論證能力。它突出地表現(xiàn)在兩個方面：一是能從看似針鋒相對、完全對立的觀點中看出彼此之間深層次的互補(bǔ)關(guān)系；二是能調(diào)動多個不同角度對統(tǒng)一命題展開討論，并分別得出一致的結(jié)論。（四）口才的綜合思維訓(xùn)練高水平的口語言表述，需137演說六段一、怕上臺二、敢上臺三、上臺不知道講啥四、會講可是沒條理五、有條理沒感情六、不夠殺傷力演說六段一、怕上臺138演說者在特定的時空環(huán)境中以有聲語言和相應(yīng)的態(tài)勢語言為手段公開向聽眾傳遞信息表述見解闡明事理抒發(fā)感情以期達(dá)到感召聽眾為目的帶有藝術(shù)性的社會實踐活動演說如何來定義演說者在特定的時空環(huán)境中演說如何來定義139四要素載體：媒介：主體：客體：主講者聽眾場地語言演說必備的四要素是什么四要素載體：媒介：主體：客體：主講者聽眾場地語言演說必備的四140ConceptFeelingAction

1.觀念傳遞2.情緒轉(zhuǎn)移3.行動呼喚演說的三大目的是什么ConceptFeelingAction141準(zhǔn)備工具狀態(tài)內(nèi)容心態(tài)做好演說的前提是什么準(zhǔn)備工具狀態(tài)內(nèi)容心態(tài)做好演說的前提是什么142只有敢上臺才能上好臺如何克服演說恐懼只有敢上臺如何克服演說恐懼143別對自己說不可能！只要你一定要！你就一定能！別對自己說不可能！只要你一定要！144深呼吸冥想洗熱水澡喝一點酒聽激烈的曲子休息室慢跑跳動、打肩膀講稿中心詞克服上臺恐懼的八大實戰(zhàn)方法克服上臺恐懼的八大實戰(zhàn)方法深呼吸冥想洗熱水澡喝一點酒聽激烈的曲子休息室慢跑跳動、打肩145喝了一點酒背著中心稿冥想深呼吸洗個熱水澡聽著激烈曲打肩把舞跳休息室中我在慢慢跑自己是瘋子臺下是傻子幼兒園的老師出門把債討電話給心上人打情又罵俏管他的豁出去了我就上來了嘿我就上來了天津快板喝了一點酒背著中心稿天津快板146魅力表達(dá)篇

演說風(fēng)格之面面觀魅力表達(dá)篇演說風(fēng)格之面面觀147一個有演說風(fēng)格人，等于有取之不盡存款。=一個有=148央視名嘴是大家公認(rèn)的演說

高手，他們風(fēng)格鮮明，各有千秋

央視名嘴是大家公認(rèn)的演說

高手，他們風(fēng)149

崔永元：

隨口就來的

機(jī)智幽默崔永元：150王小丫：干練機(jī)敏的快言快語

王小丫：151李詠：活潑搞笑的東拉西扯

李詠：152董卿：親和大氣的錦心妙口

董卿：153撒貝寧：沉穩(wěn)冷峻的理性闡述

撒貝寧：154畢福劍：搞笑多端的插科打諢

畢福劍：155好領(lǐng)導(dǎo)好口才課件156

楊瀾：

自信不凡的

智語妙言楊瀾：157

王志：

綿里藏針的

連環(huán)逼問王志：158水均益：沉穩(wěn)冷靜的精妙分析水均益：159白巖松：滴水不漏的睿智思辨

白巖松：160敬一丹：淳樸自然的娓娓道來

敬一丹：161歐陽夏丹：

親和爽朗的妙語連珠歐陽夏丹：162

柴靜：

冷靜敏銳的

平和講述柴靜：163朱軍：真誠多情的循循善誘朱軍：164張越：優(yōu)雅知性的侃侃而談

張越：165

Are

you?

Areyou?166內(nèi)容視覺聽覺魅力表達(dá)有幾大要素內(nèi)容視覺聽覺魅力表達(dá)有幾大要素167內(nèi)容7%聽覺38%

視覺55%魅力表達(dá)三要素所占比例如何內(nèi)容7%聽覺視覺魅力表達(dá)三要素所占比例如何168視覺化訓(xùn)練魅力表達(dá)

三要素之一視覺化訓(xùn)練魅力表達(dá)

三要素之一169外表

Appearance表情

Expression眼神

Eyes肢體

Limb視覺化四大要素是什么外表表情眼神Eyes肢體170發(fā)型臉部專業(yè)、舒適、大方、整齊、清潔視覺化四要素之外表鞋子首飾服飾發(fā)型臉部專業(yè)、舒適、大方、整齊、清潔視覺化四要素之171自然大部分時間愉悅、輕松、誠懇配合內(nèi)容偶爾夸張配合手勢，效果相乘表演身臨其境視覺化四要素之表情自然大部分時間愉悅、輕松、誠懇配合內(nèi)容偶爾夸張配合手勢，效果172一開始就與聽眾接觸持續(xù)的眼神接觸自信三到五秒平分區(qū)域多接觸善意眼神專注，代表重視集中于交流的人直視仰視平視虛視俯視環(huán)視視覺化四要素之眼神一開始就與聽眾接觸持續(xù)的眼神接觸自信三到五秒平分區(qū)域多接173坐姿Sit站姿Station走姿Walk手勢Gesture肢體語言四要素坐姿Sit站姿S174直坐、挺胸微向前傾雙手輕放大腿上或桌上男性雙腳平放女性雙腳交叉肢體語言四要素之坐姿直坐、挺胸微向前傾雙手輕放大腿上或桌上男性雙腳平放女性雙腳交175站直，手自然下垂，放于腿側(cè)男性雙腿微張，女性雙腿并攏頭部微抬可與聽眾輕松目光接觸身體重心平均放在兩腳尖上肢體語言四要素之站姿站直，手自然下垂，放于腿側(cè)男性雙腿微張，女性雙腿并攏頭部微抬176自信、昂首挺胸放開，專業(yè)有力、熱誠、活力臺前腳尖迅速撐起身體不輕浮、隨便目光接觸、點頭微笑肢體語言四要素之走姿自信、昂首挺胸放開，專業(yè)有力、熱誠、活力臺前腳尖迅速撐起身體177自然配合身體韻律手臂不要緊靠身體弧度依照聽眾數(shù)量靈活多變配合說話內(nèi)容避免手指指人交流號召拒絕激情區(qū)分決斷警示肢體語言四要素之手勢自然配合身體韻律手臂不要緊靠身體弧度依照聽眾數(shù)量靈活多變配合178聽覺化訓(xùn)練魅力表達(dá)三要素之二聽覺化訓(xùn)練魅力表達(dá)三要素之二179無聲語言有聲語言語種（中、英…）語音（音質(zhì)/音量/音長）語調(diào)（降/平/升）語頻快慢停頓語速吐詞速連句速演說語言

肢體

表情

眼神魅力表達(dá)三要素之聽覺化外表無聲語言有聲語言語種（中、英…）語音（音質(zhì)/音量/音長）語調(diào)180說什么？

如何說？準(zhǔn)確響亮生動有感情說什么？

如何說？準(zhǔn)確181好聲音是可以修煉出來的！氣息控制胸腹聯(lián)合式呼吸（呼氣吸氣換氣）共鳴控制口腔為主，三腔共鳴（頭腔、口腔、胸腔）口腔控制吐字如珠、字正腔圓吐字歸音要領(lǐng)：出字要準(zhǔn)，立字要滿，歸音弱收好聲音是可以修煉出來的！氣息控制182訓(xùn)練與思考

清晨，在空氣新鮮的地方做深呼吸練習(xí)。提示：做訓(xùn)練時，身體要直立，雙手自然下垂，目視前方，頭正、肩松、胸不要挺。舌尖輕抵上腭，用鼻緩緩吸氣，小腹慢慢收縮，肋骨與腰部慢慢擴(kuò)張，將氣一直吸入肺的深部。吸氣較滿時，利用收縮的腹部肌肉和橫膈膜開始呼氣，把氣從口中或鼻中自然均勻地吐出，直到吐干凈，再放松小腹。待稍停，再重新練習(xí)。訓(xùn)練與思考183繞口令1、八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。2、一平盆面，烙一平盆餅，盆碰餅。3、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能說準(zhǔn)四十、十四、四十四，誰來試一試，誰說十四是四十，就打誰十四，誰說四十是細(xì)席，就打誰四十。4、一口氣數(shù)不了24個葫蘆，一個葫蘆，兩個葫蘆，三個葫蘆……5、吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。繞口令1、八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)184口語修辭訓(xùn)練一、把握重音重音：是說話時有意突出的字詞。突出重音的方法是：適當(dāng)加強(qiáng)音量和氣勢，使字音飽滿有力。重音的種類：1、區(qū)分性重音：凡可以區(qū)分程度輕重、突出某種性質(zhì)、動作、范圍、感情或提示注意的詞或短語，應(yīng)重讀。具體說包括如下部分：口語修辭訓(xùn)練一、把握重音185

（1）首次提到的人或事物。（2）起強(qiáng)調(diào)作用的副詞。如：“他一點兒也不怕?！?3)描寫情景的詞語。如“我喜歡看雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑在地上?！保?）重提以引起重視的詞或短語。（5）強(qiáng)調(diào)某種判斷和某種性質(zhì)的詞或短語。（1）首次提到的人或事物。1862、呼應(yīng)性重音：重讀顯示語脈線索的詞或短語，如問答性呼應(yīng)、領(lǐng)屬性呼應(yīng)等。3、修辭格重音：在運用修辭格的句子中重讀喻體詞、擬體詞、摹狀詞、對應(yīng)的對偶、對比、排比詞或短語以及表示夸張、反問等的詞。4、關(guān)聯(lián)性重音：復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞重讀。2、呼應(yīng)性重音：重讀顯示語脈線索的詞或短語，如問答性呼應(yīng)、領(lǐng)187二、輕重調(diào)節(jié)在一句話中，重音并不就是一味地講得很重，它有極重、較重、稍重之分。同時重音是與清音并列存在的，有的字詞必須輕讀方可顯出語意。就技巧而言，有的輕中顯重，有的低中見高，有的實中轉(zhuǎn)虛，有的重音輕讀。有了對比度的調(diào)節(jié)，才能顯示豐富的語意語情。二、輕重調(diào)節(jié)188例如：

我知道你會唱歌。

A.我知道你會唱歌。

B.我知道你會唱歌。

C.我知道你會唱歌。

D.我知道你會唱歌。

E.我知道你會唱歌。好領(lǐng)導(dǎo)好口才課件189三、巧設(shè)停頓停頓是因思想內(nèi)容的表達(dá)和生理心理的需要，而在有聲