省優(yōu)質(zhì)課《紅綠燈》課堂實(shí)錄

省優(yōu)質(zhì)課《紅綠燈》課堂實(shí)錄省優(yōu)質(zhì)課《紅綠燈》課堂實(shí)錄省優(yōu)質(zhì)課《紅綠燈》課堂實(shí)錄資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月省優(yōu)質(zhì)課《紅綠燈》課堂實(shí)錄版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：《紅綠燈》課堂實(shí)錄整理者：姜山鎮(zhèn)中心小學(xué)陳月蕓師：今天我們來上品德課，你覺得品德課能教會(huì)我們什么呢生：品德課能教會(huì)我們做人的道理。生：品德課能讓我們了解社會(huì)。師：說的真好，了解社會(huì)，所以我們的品德課又叫做品德與社會(huì)，是的，品德課是讓我們學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)融入社會(huì)，做一個(gè)社會(huì)的有心人。孩子們，讓我們一起走進(jìn)品德課堂好嗎生：好師：上課！孩子們，看看大屏幕，今天咱們的課題是《紅綠燈》，想一想，咱們今天討論的話題是什么生：討論交通。生：討論紅綠燈有什么作用生：討論交通問題。師：是的，今天咱們討論交通安全。師：在我們很小的時(shí)候就知道，紅燈停，綠燈行，這是一個(gè)老話題，但是今天我們圍繞紅綠燈來談一個(gè)新話題，請看大屏幕。（你會(huì)走路嗎）會(huì)嗎生：會(huì)師：真的會(huì)再想一想，走路的時(shí)候，你平時(shí)都會(huì)注意些什么生：我會(huì)注意車輛。生：我會(huì)注意要走斑馬線。師：真會(huì)走。你要注意什么生：我會(huì)注意靠右走。師：是的，你們都挺會(huì)走的，走路是要有學(xué)問的。而且呀，在交通法上規(guī)定了行人該怎么走，這條規(guī)定，這些規(guī)定就藏在我們品德書的79頁，馬上翻開來。叫做《行人和乘車人同行規(guī)定》共有6條，請同學(xué)們快速地看一看，然后，請你注意，我做到了打個(gè)勾，我平時(shí)還有哪些地方?jīng)]有完全做到，劃一劃，開始！師：這六條法規(guī)你學(xué)了，有沒有哪一條是你今天才知道的生：第66條，乘車人不能攜帶易燃易爆等危險(xiǎn)物品，不得向外拋灑物品，不得有影響駕駛員安全和無駕駛的行為。這一條原來不知道。師：其實(shí)他還不知道，這原來是法律規(guī)定的，是這樣嗎生：第65條，行人通過鐵路道口，應(yīng)當(dāng)遵守鐵路道口信號(hào)，服從管理人員的管理，沒有鐵路道口信號(hào)和管理人員的，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)無火車駛臨后，迅速通過。師：孩子們，學(xué)了法規(guī)，咱們來用法規(guī)，老師這里有3道走路的基礎(chǔ)題，誰來挑戰(zhàn)一下可以自由選擇，來，你來選擇。第一題：請指出人行道。生：指出師：對(duì)不對(duì)還有呢請問這是人行道嗎這是什么道生：非機(jī)動(dòng)車道。師：繼續(xù)，這個(gè)呢生：機(jī)動(dòng)車道。師：回答完全正確，請下去。還有兩道。誰來挑戰(zhàn)你來，選擇，第二題，行人過十字路口時(shí)，應(yīng)遵守哪一種交通訊號(hào)燈的指示生：我選擇B師：正確嗎生：正確師：一致同意，那么A是指什么車輛的呢生：自行車。師：剛才已經(jīng)說了一個(gè)很專業(yè)的詞語了叫什么生：非機(jī)動(dòng)車。師：對(duì)了，那C呢指示的是生：機(jī)動(dòng)車道。師：最后一道。先出問題，再請回答者，我要從世紀(jì)聯(lián)華走到育嬰童生活館，該怎么走這兩個(gè)地方離你們學(xué)校不遠(yuǎn)，在這里，誰上來走一走生：指出師：有沒有要補(bǔ)充生：還有一條路能走。師：好，有兩條路可以走，請問我走在斑馬線上我得注意什么他們兩個(gè)就告訴我走斑馬線，沒有別的了。生：學(xué)生說一說，要注意左右觀望，還有轉(zhuǎn)彎車輛，師：像這樣的十字路口，在有些大城市啊，他會(huì)有過街設(shè)施，比如說，過街天橋，比如說地下通道。好孩子們，3道考題沒有把你們難倒，但是會(huì)做題不等于會(huì)走路。在我們生活中，就有很多人，他不會(huì)走路，于是，悲劇接二連三地發(fā)生了。錄像：橫穿人行橫道被撞一死一傷的新聞。師：唉，一聲嘆息，如花的生命，一死一傷，死者傷者還要負(fù)主要責(zé)任，孩子們，你有什么想說的你說這兩個(gè)人會(huì)走路嗎生：不會(huì)，他們闖紅燈。生：不會(huì)，對(duì)面有紅燈亮起，就禁止行人走路，綠燈才能走。師：這不是我們行走的時(shí)候，他走了，這樣做，后悔也來不及了，因?yàn)樯呀?jīng)逝去了，再請你看下一個(gè)悲劇。播放：以文字形式呈現(xiàn)。師：一人上高速，八人死亡，對(duì)這起事故，同學(xué)們你們有話說嗎你說生：這個(gè)人不遵守交通規(guī)則，擅自的進(jìn)入了高速路段，被撞死了，但是其他人是無辜的，司機(jī)下來查看，結(jié)果面包車撞上了大客車，面包車上的6個(gè)人都死亡了，所以我想最那個(gè)人說，如果你這樣做，會(huì)讓許多無辜的人為你們犧牲，其他人應(yīng)該以此為戒，不能再這樣做了。師：說的真好。連累無辜??！生：我想說，不遵守交通法規(guī)，是沒有好下場的。師：你上過高速嗎你看到過行人嗎是啊，高速上只有急速的行駛的車啊，哪里來的人呢那個(gè)人怎么就不知道呢下一個(gè)悲劇發(fā)生在一個(gè)女孩身上，出示照片，這個(gè)孩子和一般人有什么不同生：沒有腳。師：是沒有腿。師：這個(gè)孩子她不是生來就這樣的，在她四歲那年，她過馬路去給媽媽送飯，一輛大卡車一下子從她的雙腿上碾了過去，孩子送到醫(yī)院以后，醫(yī)生為了保住他的性命，截取了她的雙腿，手術(shù)后，孩子在朦朦朧朧中醒來，她下意識(shí)的摸了摸自己的雙腿，她嚇傻了，她不停的問爸爸媽媽，我的腿哪去了爸爸媽媽聽了，眼淚刷刷往下掉，就這樣，這個(gè)四歲的孩子，她失去了和我們一樣的雙腿，她失去了行走，奔跑，跳躍，游戲的權(quán)利。孩子們，事故發(fā)生以后爸爸媽媽特別的后悔，他們都在后悔些什么呢生：不應(yīng)該讓女兒去送飯，而且應(yīng)該讓女兒遵守交通規(guī)則，走人行道。師：可是孩子只有四歲啊，她哪懂這些??！生：她的父母后悔，沒有教她的孩子認(rèn)識(shí)交通規(guī)則。生：她的父母不應(yīng)該讓四歲的孩子上馬路師：不應(yīng)該讓她四歲的孩子獨(dú)自上馬路，因?yàn)樗菍W(xué)齡前兒童，沒有監(jiān)護(hù)人的陪伴是不能上馬路的，父母就是這樣一個(gè)小小的疏忽，毀了孩子的一生啊，這個(gè)小小的疏忽，這個(gè)女孩為之付出的是一輩子的慘重代價(jià)啊，同學(xué)們，像這樣的慘劇，一年當(dāng)中不是一個(gè)兩個(gè)幾十個(gè)，幾百個(gè)，不是，是幾十萬，幾百萬啊。出示：數(shù)字師：誰來讀一讀，生：讀，師：1300000，這是個(gè)怎么樣的數(shù)字1300000，這是個(gè)血淋淋的1300000，一百三十萬條生命背后將是一百三十萬個(gè)家庭的痛苦啊。孩子們，還有一組數(shù)據(jù)，請你們看一看，由于行人本身違規(guī)造成交通事故的占事故的80%。從80%你知道了什么生：80%是將近100%了。生：行人不遵守交通規(guī)則。生：如果遵守交通規(guī)則，就不會(huì)造成那么多悲劇了。師：以前，行人被撞了，咱們的第一反應(yīng)怪誰生：司機(jī)師：是的，我們常會(huì)說，你怎么開車的，怎么能撞到人呢但是，今天我們知道了，很多的死亡事例，罪魁禍?zhǔn)资钦l啊生：行人自己。師：孩子們，在我們平時(shí)生活中，你看看，行人走路都有哪些不良的習(xí)慣生：亂闖紅綠燈。師：綠燈不是闖，綠燈我們是光明正大的走過去。生：走路時(shí)，不走斑馬線，不看車輛。生：橫穿馬路生：在馬路上亂跑師：行人不良的行走習(xí)慣有很多很多，假如說，所有的行人都走人行道，假如說，所有的行人都不橫穿馬路了，假如說，所有的行人都不闖紅燈了，假如說所有的行人過馬路的時(shí)候注意力都非常集中，孩子們80%將會(huì)被改寫，那么一百三十萬也會(huì)被改寫，但是，我們身邊，你放眼望去吧，你看到不好好走路的人太多了。出示：照片師：這些人里，或許你還能找到爸爸的影子，媽媽的影子，甚至是你自己的影子，那么這些人這樣做的時(shí)候，他心里究竟是怎么想的老師想請你們四人小組討論討論，等會(huì)派一個(gè)代表來匯報(bào)一下，你們的討論結(jié)果，開始！生：我覺得他們是圖一時(shí)的方便，而不管紅綠燈的規(guī)則。師：可能他們闖了很多次都過了，是吧還有嗎生：他們應(yīng)該是認(rèn)為，反正車也不敢撞我，我走過去，應(yīng)該是沒事的。師：完全有可能。生：第二幅圖那些人想要是繞遠(yuǎn)路走，很費(fèi)時(shí)，他們就像貪圖方便，幾直接從柵欄上翻過去，她想反正這樣也不會(huì)有車撞倒自己。還有其他三幅圖，他們也都是想，要是車子撞到自己，是他們的責(zé)任。師：這些人覺得車子撞了自己，要負(fù)責(zé)，他們不敢撞，是吧生：第三幅圖，肯定是爸爸想送女兒去上學(xué)堵車，然后，就從中間穿過去了。師：想快點(diǎn)到學(xué)校，如果啊，不違規(guī)，她可能遲到幾分鐘，如果違規(guī)了，也許他永遠(yuǎn)都不能去上學(xué)了。生：我們看第一幅圖，她可能認(rèn)為，現(xiàn)在還沒有車，馬上沖過去，這樣就不會(huì)被撞到了。師：僥幸，不會(huì)的，為什么會(huì)有這么巧啊，我就沖沖看。生：我覺得第一幅圖那個(gè)孩子是無視紅綠燈的存在，然后圖一時(shí)的方便，到后來導(dǎo)致的結(jié)果肯定是害了自己的一生。師：完全有可能，圖一時(shí)之便，但是卻不顧后果了。剛才這個(gè)女同學(xué)說，司機(jī)不敢撞，同學(xué)們交通意外是司機(jī)所能控制的嗎前段時(shí)間，我的一個(gè)朋友，他出事了，他撞死了人，他在自己的博客里寫了一段心理獨(dú)白，想看一看嗎靜靜地看一看。這段心聲中有哪一處讓你最為震撼的生：讓我最為震撼的是生命安全掌握在自己手里，這句話使我明白了，自己生命應(yīng)該有自己掌握好，不能讓別人去掌握。師：不守規(guī)則了，你就把自己的生命交給開車過來的那個(gè)司機(jī)，考考他駕駛技術(shù)怎么樣，心理素質(zhì)怎么樣，是不是不行啊，咱們得自己掌控！生：我認(rèn)同行人啊，你為什么把自己的生命安全寄托在別人的手里，我震撼是因?yàn)?，我們自己的生命要自己來控制，不能寄托在別人的手里。生：我從那血淋淋的一幕，總是噩夢般的在我眼前閃現(xiàn)，我雙手沾滿了血，我成了殺人犯，我?guī)缀跻罎⒘?。從這我知道了，他以前沒開車也認(rèn)為自己闖紅燈了是靠，當(dāng)自己撞了人就明白了，行人是不可以亂走的。師：當(dāng)自己撞了人才知道，這事故不是他能掌控的。同學(xué)們討論到這里，老師想問一問，你們真的會(huì)走路嗎你們以前有沒有沒好好走路的行為，現(xiàn)在想起來，有什么話要說嗎生：我以前因?yàn)樨潏D方便而橫穿馬路，現(xiàn)在想起來，我覺得我這樣做不對(duì)，很可能會(huì)造成自己被車撞的事故，所以我以后要小心。不能再橫穿馬路了。師：當(dāng)可能成為事實(shí)的時(shí)候，幾來不及了。生：我上次為了趕時(shí)間，闖紅燈，我覺得這樣做是不對(duì)的，我們應(yīng)該看到紅燈要停下來，看到綠燈再前進(jìn)。師：時(shí)時(shí)要提醒自己，還有沒有生：我以前都是為了圖一時(shí)方便就橫穿馬路，有一次車差點(diǎn)撞上我了，還好我閃了過去，當(dāng)我回頭看司機(jī)的臉時(shí)，他卻一臉生氣，我知道我不應(yīng)該這樣做，以后應(yīng)該見到綠燈在行。師：好險(xiǎn)啊，車子和我擦身而過。生：我騎車為了方便，橫穿馬路，現(xiàn)在覺得我錯(cuò)了。師：請你注意，12周歲以下的孩子是不能騎車上馬路的。生：有一次我橫穿了馬路，現(xiàn)在想想還是非常后怕，因?yàn)?，如果那時(shí)突然有一輛卡車或者什么車向我撞來，很有可能被撞到，所以現(xiàn)在想想，非常后悔！師：孩子們生命真的只有一次，我們的生命是那樣的脆弱，怎么經(jīng)得起車輪的碾壓呀，孩子們，我們讓紅綠燈亮在心里，只有這樣，才能做到交通安全每一天，為了大家記住今天的這節(jié)品德課，老師用紅綠燈做了三個(gè)特殊的平安符，這三個(gè)平安符老師要送給你們，但是我的平安符中插了最最重要的東西，那就是平安卡，請你拿出一張平安卡，在上面給所有的行人寫幾句平安的出行的溫馨提示吧！生：請你們不要用自己的生命開玩笑，生命就只有一次，請你們好好珍惜！生：請你們不要生命寄托在別人手里，生命就只有一次，后悔就來不及了！生：行人啊，生命在自己手里，請你們一定要遵守交通法規(guī)呀，生命只有一次，請好好珍惜！生：為了自己，為了生命，為了他人，請注意安全，生命掌握在自己手里！生：行人啊，生命掌握在自己手里，好好珍惜吧！生：請你們小心車輛，不要硬