小學(xué)語文人教二年級下冊青蛙賣泥塘課件

竹子青蛙野鴨草籽泉水應(yīng)該花叢盡情道路牌子復(fù)習(xí)鞏固分角色演一演

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了青蛙想賣掉自己的爛泥塘，搬到城里去住。老牛不想買青蛙的泥塘，他建議青蛙在泥塘周圍種上一些草。下面我們來分角色演一演這個過程，然后評一評。

青蛙聽從了老牛的話，在泥塘周圍播撒了一些草籽，泥塘發(fā)生了什么變化呢？

到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。仿寫詞語（ABB式）：_________紅彤彤亮晶晶沉甸甸

綠茵茵的草地十分美麗。造句：

讀了“綠茵茵”，你們眼前出現(xiàn)什么樣的畫面呢？男女生比賽讀這句話。眼前出現(xiàn)了茂密濃厚的青草。一片蔥綠。小組合作探究

小草這么漂亮，青蛙的泥塘怎么還是沒有賣出去呢？小組合作探究課文第6-8自然段，看看青蛙又做了什么，他為什么要這樣做？

在泥塘里灌足了水，因?yàn)橐傍喺f泥塘里的水太少了。

他跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，把水引到泥塘里來。青蛙是怎么引水的？小組開火車讀這段話。“破”的意思是___________________使分裂；劈開。1、在括號里填上恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

青蛙很勤勞，不怕吃苦。

于是他跑到周圍的山里（）到泉水，又（）了些竹子，把竹子（）開，一根一根（）起來，把水（）到泥塘里來。找砍破

接引2、這些紅色的字都是描寫什么的？3、讀了這段話你們有什么感受？描寫動作的4、一邊做動作，一邊讀這段話。

青蛙還干了什么？請大家自主學(xué)習(xí)課文第9、10自然段，劃出寫青蛙的做法的句子。

于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。師生合作讀這段話。

小鳥、蝴蝶、小兔、小猴、小狐貍等是怎樣給青蛙提建議的？我們先來看看老牛和野鴨是怎么說的。

一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個水坑坑嘛，在里面打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了?！币恢灰傍嗭w來了，看了看泥塘，說：“這地方好是好，就是塘里的水太少了。”

讀讀這兩個句子，說說他們先從哪方面說的，后從哪方面說的。先說優(yōu)點(diǎn)，后說建議。

我們也像老牛和野鴨這樣，選擇你喜歡的動物，在小組內(nèi)給青蛙提建議吧！

一只小鳥飛來了，看了看泥塘，說：“這泥塘好是好，可是，周圍沒有樹，我怎么搭窩呀？”

一只蝴蝶飛來了，看了看泥塘，說：“這地方有水，有草，如果再有一些花，我就可以在花間飛舞了?！?/p>

一只小兔連蹦帶跳地過來了，看了看泥塘，說：“這里很適合我居住。如果這里有一條通向城里的路就更好了。”

一只小猴走過來了，望了望泥塘，說：“這個塘里的水充足，方便我飲水。如果有所房子，我就可以在里面休息了。”

一只小狐貍爬過來，看了看泥塘，說：“這里空氣清新、水草充足，如果有些果樹就更好了。”分角色演一演，然后評一評。

青蛙聽從小動物們的建議，栽了樹，種了花，修了路，蓋了房。簡簡單單的幾個詞組后面，一定是青蛙付出的巨大努力，像種草那樣，像引水那樣，一樁一件，一點(diǎn)一滴，最后匯聚成什么了？聽聽青蛙最后的吆喝吧：

“賣泥塘嘍，賣泥塘！”“多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……”小組長想象畫面齊讀這段話。其他同學(xué)一邊聽，一邊想象畫面。咦，青蛙怎么停止吆喝了？

青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？可以用哪個詞語來換“愣住”？發(fā)呆做動作表演“愣住”。青蛙為什么會愣住？原來還是一個爛泥塘，現(xiàn)在變成了一個好地方。男女生輪讀這段話。你們還記得泥塘改造前的樣子嗎？改造前改造后現(xiàn)在呢？

說一說青蛙為賣泥塘做了哪些事。這么好的地方，自己住挺好的，于是青蛙不再賣泥塘了。最后為什么又不賣泥塘了？“爛泥塘”變成了“好地方”，這就是改變，這樣的改變靠的是什么呢？

靠的是樂意聽取別人的建議，靠的是勤勞，靠的是很強(qiáng)的動手能力。

學(xué)了這個童話故事，我們明白了什么道理？

美好生活，勞動創(chuàng)造。結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀阋院髴?yīng)該怎么做？

要熱愛勞動，讓生活越來越美好。不要懶惰，懶惰只能讓生活越來越糟糕。

3、青蛙最后吆喝了些什么？如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，如一本書、一種文具，你會說些什么？

1、加一加，組成新字，再組詞。扌＋般＝石＋皮＝亻＋到＝米＋子＝

(破壞)

(草籽)

搬

(搬家)

(倒水)

倒破籽

(

)房子(

)花(

)樹(

)路2、選字填空。種蓋