師七升八語文銜接一

師七升八語文銜接一師七升八語文銜接一師七升八語文銜接一資料僅供參考文件編號：2022年4月師七升八語文銜接一版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：七升八語文銜接一一、書寫（3分）本題根據(jù)卷面書寫情況評分。請你在答題時努力做到書寫正確、工整。二、積累與運用(共27分〉1．下列詞語中加點字讀音全對的一項是（D）（2分）A．倔強（juè）猝然（cù）訓(xùn)誡（jiè）狩獵（shǒu）繁弦急管（xián）B．玷污（diàn）黃暈（hūn） 姊妹（zǐ） 瞬間（shùn）玲瓏剔透（tì）C．柵欄（zhǎ）醞釀（niàng）枯涸（hé） 劫掠（1ué）水波粼粼（lín）D．骸骨（hái）潛行（qián） 窗欞（líng）佳肴（yáo）教學(xué)相長（zhǎng）2．選出下面詞語書寫有誤的一項（C）（2分）A.絕處逢生一絲不茍瘦骨嶙峋洗耳恭聽B.世外桃源閑情逸致?？菔癄€蛛絲馬跡C.連續(xù)不斷驚慌失措水波鱗鱗鴉鵲無聲D.隨聲附和駭人聽聞各得其所滾瓜爛熟3．依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵˙）（2分）人生要學(xué)會選擇。在心存憂懼的時候，你是自暴自棄、一蹶不振，還是______________、愈挫愈勇在怒不可遏的時候，你是一觸即發(fā)、以牙還牙，還是______________、從容應(yīng)對在志得意滿的時候，你是沾沾自喜、忘乎所以，還是______________、淡定超然A冷靜運籌振作精神謙虛謹(jǐn)慎B振作精神冷靜運籌謙虛謹(jǐn)慎C謙虛謹(jǐn)慎振作精神冷靜運籌D振作精神謙虛謹(jǐn)慎冷靜運籌4．下列句子沒有語病的一項是（A）（2分）A.2013年開始實施的新交通規(guī)則，對闖黃燈、開車打電話等行為進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，被稱為“史上最嚴(yán)的交規(guī)”。B．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，永州市交通管理部門加大了整治力度。C．在“廣州范本”環(huán)保包裝大賽上，作品能否脫穎而出，很大程度上取決于作品的環(huán)保性、節(jié)約性和創(chuàng)新性。D．學(xué)生能熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對漢字書寫的要求5.古詩文名句默寫填空（每空1分，共8分）：（1）海日生殘夜，江春入舊年。（《次北固山下》）（2）李商隱在《夜雨寄北》中用“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”表達(dá)了深深的離別之情；李白則用“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”把思念托付明月，表達(dá)對朋友的擔(dān)憂與掛念之情。（3）博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（《<論語>十二章》）（4）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（《河中石獸》）6.仿照前兩句續(xù)寫一個句子，使它與前兩句構(gòu)成一組排比句。（2分）書是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；書是絢爛奪目的彩虹，讓人一掃心中的陰云；書是輕盈快捷的扁舟，，讓人讓人到達(dá)成功的彼岸。7．名著閱讀：讀《農(nóng)夫與蛇》的故事，完成后面的問題。（3分）冬天，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)一條蛇凍僵了，他很可憐蛇，便把蛇放在自己懷里。蛇溫暖后，蘇醒了過來，恢復(fù)了它的本性,咬了農(nóng)夫致命的一口。農(nóng)夫臨死前說：“我該死，我憐憫惡人，應(yīng)該受惡報。”這則故事選擇《伊索寓言》故事的寓意是告訴人們，對惡人決不能心慈手軟8.綜合性學(xué)習(xí)（6分）①走進(jìn)花季、雨季的我們,在學(xué)習(xí)上和生活中,增添了許多莫名的煩惱。（1）班準(zhǔn)備搞一次以“成長的煩惱”為主題的班會活動。請你在黑板上寫一句簡潔凝練的主題語，營造活動氛圍。主題語：①清除煩惱，滿載著七彩夢走進(jìn)青春。②清理煩惱，快樂成長，③拋棄煩惱，我陽光，我快樂。②學(xué)校新建了“心理咨詢室”,請你為這個咨詢室取一個陽光有活力有朝氣的名字。名字：①快樂驛站。②青春加油站。③心靈快車站。③假設(shè)你有一個同桌隨著父母轉(zhuǎn)學(xué)了，到了新的環(huán)境很郁悶，他給你打來電話，請你幫助他出出點子清理煩惱。金點子：①多參加戶外活動，如散步、登山……；②聽聽輕音樂，穩(wěn)定情緒，消除煩躁；③和父母交流，傾訴你的心聲；④多做一些事情，不要讓自己空閑下來。三、閱讀理解：（40分）（一）閱讀下面兩段文言文，完成下面各題。（14分）【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎！

【乙】玉不琢,不成器；人不學(xué),不知道。是故古之王者建國君民,教學(xué)為先?！秲睹吩唬骸澳罱K始典于學(xué)”。其此之謂乎?。ㄗⅲ壕好~作動詞,統(tǒng)治。念：想著。典：主。）9.文學(xué)常識填空：（2分）這兩段文字都節(jié)選自《學(xué)記》，它是我國最早的一部關(guān)于教育、教學(xué)活動的論著。

10.翻譯句中加點的字詞。(4分)

①雖有佳肴（雖：即使）②不知其旨（旨：甘美）③教學(xué)相長（長：促進(jìn)）④是故古之王者（是故：所以）

11.用“/”劃出下列句子的停頓。(2分)①是故/學(xué)/然后知不足②知困/然后能自強也12.翻譯下面的句子。（4分）①知不足然后能自反也；知困然后能自強也。知道不足，然后就能反過來要求自己；知道困難，然后就能勉勵自己。（關(guān)鍵詞：自反；自強）②人不學(xué)，不知道人要是不學(xué)習(xí)，就不會懂得道理。（關(guān)鍵詞：道）13．甲文的論述，對你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？請聯(lián)系你自己的學(xué)習(xí)實際來談。（2分）（二）閱讀課內(nèi)現(xiàn)代文，回答問題。（9分）走一步，再走一步①時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。②暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗，這時樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我?！跋聛戆珊⒆?，”他帶著安慰的口氣說：“晚飯做好了”③“我下不去！”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！”④“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”⑤我慢慢地把身體移過去。“看見了”我說。⑥“好，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話”⑦這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心?！昂芎茫蔽腋赣H叫道，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點?！蔽矣终罩隽?。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁搿＂啖嵛以鴮掖伟l(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步，再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。14．結(jié)合具體的語言環(huán)境解釋文中加點詞語（2分）小心翼翼：絲毫不敢疏忽。15．品味文中畫線語句的作用（2分）“暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗”表明時間很晚了，烘托出危險的形勢和“我”恐懼的心理。16．文中的“我”已經(jīng)脫險了，投入父親強壯的手臂中卻哭了,這是為什么（2分）這是脫險后的自慰，對父愛的體驗和感激，戰(zhàn)勝困難的自豪的淚水。17．你從選文中受到什么啟發(fā)，在生活中應(yīng)如何面對困難（3分）.做任何事都要著眼于最初的那一步，走一步再走一步，直到達(dá)到目的。首先要有勇氣和信心，無論怎樣的困難和危險，只要把它分解開，就一定能克服。（三）閱讀課外現(xiàn)代文，回答問題（17分）童年讀書(有刪改)（莫言）①我童年時的確迷戀讀書。②那時候既沒有電影更沒有電視，連收音機都沒有。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲，偷空就看“閑書”。父親反對我看“閑書”，大概是怕我中了書里的流毒，變成個壞人；更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊；我看“閑書”就只能像地下黨搞秘密活動一樣。后來，我的班主任家訪時對我的父母說其實可以讓我適當(dāng)?shù)乜匆恍伴e書”，形勢才略有好轉(zhuǎn)。但我看“閑書”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。③我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長手手里又長眼的楊任，等等等等，一輩子也忘不掉啊。④記得從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。（A）我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時我真感到了幸福。⑤我的二哥也是個書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。（B）他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強跟上趟。他很快就會煩，合上書，一掌把我推到一邊去。但只要他打開書頁，很快我就會湊上去。他怕我趁他不在時偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命樣板戲《紅燈記》里的地下黨員李玉和藏密電碼一樣。但我比日本憲兵隊長鳩山高明得多，我總是能把我二哥費盡心機藏起來的書找到；找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。⑥有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書從我手里奪出來，拿到不知什么地方藏了，才回來管教我。他一巴掌差點把我扇到豬圈里，然后說：活該!我發(fā)誓今后借了書也決不給他看，但只要我借回了他沒讀過的書，他就使用暴力搶去先看。

⑦有一次我從同學(xué)那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸進(jìn)來，一把將書搶走，說：這書有毒，我先看看，幫你批判批判!他把我的《三家巷》揣進(jìn)懷里跑了。我好惱怒!但追又追不上他，追上了也打不過他，只能在牛棚里跳著腳罵他。為讀《封神演義》（1）給人家拉了一上午磨，才有被人家監(jiān)督著在磨道里看半天書的資格。為讀《青春之歌》扎在草垛里被蚊蟲咬出了一片疙瘩，耽誤了喂羊；為讀《破曉記》去豬窩里找書，被幾十只馬蜂蟄腫了臉，還挨了哥哥打；為讀《三家巷》鉆到牛棚里看書，正入迷時被哥哥搶走。19.閱讀第②段，請說說為什么“我看‘閑書’的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼”

（2分）怕我中書里的流毒，變成個壞人；更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊。20.品位文中畫線的A、B兩處句子。（6分）（1）A處句子中加點詞語“忐忑不安”的含義是“忐忑不安”表現(xiàn)了“我”因為看《青春之歌》耽誤了割羊草怕被痛罵和痛打而心神極為不安（