2021年小學(xué)科學(xué)教師研修計(jì)劃

WORD（可編輯版本）———2021年小學(xué)科學(xué)教師研修計(jì)劃【引言】2021年學(xué)?？茖W(xué)師長(zhǎng)研修方案為的會(huì)員投稿推舉，但愿對(duì)你的研習(xí)勞動(dòng)帶來關(guān)心。

科學(xué)師長(zhǎng)要以學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)規(guī)范為重點(diǎn)，組織開展各種形式的研修活動(dòng)，提高研修活動(dòng)的質(zhì)量和有效性。下面是整合理順的2021年學(xué)?？茖W(xué)師長(zhǎng)研修方案，盼望對(duì)各位有所關(guān)心!

2021年學(xué)?？茖W(xué)師長(zhǎng)研修方案(一)研修目標(biāo)：

1、熟識(shí)學(xué)?？茖W(xué)教育專業(yè)學(xué)問和理論，探究有效的科學(xué)課堂教學(xué)策略，在教學(xué)和科研中提升設(shè)計(jì)課、上課、觀課、評(píng)課等課堂教學(xué)實(shí)踐水平。

2、在研修班的引領(lǐng)和實(shí)踐中，學(xué)會(huì)自我反思、合作探究、閱歷積累，不斷拓展學(xué)科專業(yè)視野，提升學(xué)科教學(xué)討論品質(zhì)。

3、做一名歡樂研習(xí)，擅長(zhǎng)思索，互助共享、銳意進(jìn)取的研習(xí)型師長(zhǎng)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

研修內(nèi)容：

一、在專業(yè)引領(lǐng)中研習(xí)：

1、仔細(xì)研習(xí)研修班開設(shè)的相關(guān)課程，仔細(xì)傾聽陳師長(zhǎng)及外請(qǐng)專家的講課。

每學(xué)期精讀科學(xué)教學(xué)論著兩本以上，廣泛閱讀各類書籍，準(zhǔn)時(shí)記載讀書感悟。提高教學(xué)理論素養(yǎng)和個(gè)人素養(yǎng)，并能不斷內(nèi)化，為自己的進(jìn)展供應(yīng)“養(yǎng)料”。2、仔細(xì)觀摩、研討課例，仔細(xì)參與研修班研討活動(dòng)，促進(jìn)自己教學(xué)閱歷的升華，達(dá)到研習(xí)提高的目的。

二、在課堂實(shí)踐中研習(xí)

1、樂觀與研修班研習(xí)小組成員一塊設(shè)計(jì)實(shí)踐性活動(dòng)，分工合作，形成“研習(xí)共同體”，在實(shí)踐-討論-反思中提高力量。

2、樂觀主……此處隱蔽1551個(gè)字……p>由于多數(shù)在崗的科學(xué)師長(zhǎng)學(xué)科專業(yè)學(xué)問不夠扎實(shí)，缺乏相應(yīng)的學(xué)科素養(yǎng)，導(dǎo)致一點(diǎn)科學(xué)師長(zhǎng)在課堂教學(xué)中常常消失令人尷尬的場(chǎng)景：一是處理教材，駕馭課堂，引領(lǐng)同學(xué)的力量弱，一點(diǎn)師長(zhǎng)在課堂上只能“規(guī)法規(guī)矩”的解讀課本內(nèi)容，“照貓畫虎”式的做試驗(yàn)，至于教材的內(nèi)容為什么這么呈現(xiàn)，試驗(yàn)為什么要這么樣操作，心中無底。二是自身科學(xué)學(xué)問貧乏，有的學(xué)問、有的試驗(yàn)原理和操作方法自己也不清晰、不了解、不把握，因而在課堂上屢屢消失低級(jí)錯(cuò)誤，不消失學(xué)問性、常識(shí)性錯(cuò)誤的課成了“希奇品”。三是缺乏應(yīng)有的學(xué)科素養(yǎng)，不能在課堂教學(xué)中有效地滲透相應(yīng)的科學(xué)思想、科學(xué)觀點(diǎn)、科學(xué)原理、科學(xué)方法等等。

5.科學(xué)教學(xué)缺乏有效的教學(xué)評(píng)價(jià)

實(shí)施有效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，是保障有效的教與有效的學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科課程目標(biāo)不行或缺的重要機(jī)制。缺乏相應(yīng)機(jī)制，忽視對(duì)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量(包括同學(xué)的學(xué)業(yè)水平)進(jìn)行全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)，是目前學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)存在的一大疑問，亟待。

三.勞動(dòng)重點(diǎn)

1.以課題《區(qū)域性學(xué)?？茖W(xué)骨干師長(zhǎng)群培育策略討論》為抓手，推動(dòng)骨干師長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè);

以參與省學(xué)?？茖W(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為契機(jī)，探究在“實(shí)戰(zhàn)”中培育骨干師長(zhǎng)的方法。2.加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研，深化學(xué)校、深化課堂，指導(dǎo)教研組、師長(zhǎng)仔細(xì)落實(shí)省學(xué)科教學(xué)建議和市農(nóng)村完小教學(xué)規(guī)范，樂觀推動(dòng)鎮(zhèn)域一體化的學(xué)校科學(xué)新教研機(jī)制。

3.仔細(xì)組織好紹興市農(nóng)村完小師長(zhǎng)教學(xué)基本功比武。

4.連續(xù)組織“教學(xué)內(nèi)容理解與把握”主題研修活動(dòng)，重點(diǎn)為新學(xué)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀。

5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教