天津市河?xùn)|區(qū)2021-2022學(xué)年高二下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（解析版）

河?xùn)|區(qū)2021～2022學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)高二語(yǔ)文一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。戲曲既需要傳承也需要?jiǎng)?chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的基本共識(shí)。然而，近年來(lái)由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對(duì)立起來(lái)，認(rèn)為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。（）。隨著時(shí)代的發(fā)展變化，戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵。如果一直固守原有形態(tài)，只強(qiáng)調(diào)復(fù)制和模仿，戲曲恐怕早在數(shù)百年前就__________了。突破前人、大膽創(chuàng)新，這是各個(gè)時(shí)代取得偉大成就的藝術(shù)家的共性。誠(chéng)如某戲劇評(píng)論家所言，沒(méi)有一位___________的京劇名伶是靠模仿或重復(fù)而成就自己的。京劇大師梅蘭芳，以堅(jiān)定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻(xiàn)。他眼界開(kāi)闊，_______，除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個(gè)方面進(jìn)行了大量的探索，可謂“劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人，也是因?yàn)榫哂谐角叭说睦硐牒颓袑?shí)的努力，不滿足于停留在雷池之內(nèi)__________，才能夠在強(qiáng)大的保守情緒的籠罩下突破藩籬，從而成為新流派的創(chuàng)始人。當(dāng)然，戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ)，是傳承中的創(chuàng)新，而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。1.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.壽終正寢名垂青史博采眾長(zhǎng)照貓畫(huà)虎B.無(wú)疾而終名垂青史兼容并蓄按圖索驥C.壽終正寢名噪一時(shí)兼容并蓄照貓畫(huà)虎D.無(wú)疾而終名噪一時(shí)博采眾長(zhǎng)按圖索驥2.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.當(dāng)代戲曲的發(fā)展，被創(chuàng)新精神的缺失所制約B.創(chuàng)新精神的缺失，制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展C.當(dāng)代戲曲發(fā)展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約D.創(chuàng)新精神的缺失，對(duì)當(dāng)代戲曲發(fā)展起了制約作用3.文中畫(huà)波浪線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。B.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。C.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠都被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。D.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣我們才能探索出一條能都?jí)虮淮蠖鄶?shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)?！敬鸢浮?.A2.B3.B【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)能力。第一處，壽終正寢，原指老死在家里?，F(xiàn)比喻事物的滅亡。無(wú)疾而終：指人因衰老而自然死亡。沒(méi)有病就死了，比喻事物未受外力干擾就自行消滅了。第一處是說(shuō)戲曲的滅亡，未強(qiáng)調(diào)有無(wú)外力干擾，所以使用“壽終正寢”。第二處，名噪一時(shí)，意思是一時(shí)名聲很大。指名聲傳揚(yáng)于一個(gè)時(shí)期。名垂青史，意思是把姓名事跡記載在歷史書(shū)籍上。形容功業(yè)巨大，永垂不朽。名聲永留史冊(cè)。此處強(qiáng)調(diào)的是永遠(yuǎn)流傳，應(yīng)使用“名垂青史”。第三處，兼容并蓄：把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東西收下來(lái)，保存起來(lái)。博采眾長(zhǎng)：意思為廣泛采納眾人的長(zhǎng)處及各方面的優(yōu)點(diǎn)，或從多方面吸取各家的長(zhǎng)處。此處是說(shuō)梅蘭芳采納眾家長(zhǎng)處，應(yīng)使用“博采眾長(zhǎng)”。第四處，照貓畫(huà)虎：意思是貓與虎的外形有相似之處，因以喻照樣模仿而僅得其仿佛。按圖索驥：指按照?qǐng)D上畫(huà)的樣子去尋找好馬，比喻墨守成規(guī)辦事；也比喻按照線索去尋求。此處是說(shuō)模仿，應(yīng)使用“照貓畫(huà)虎”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之銜接連貫的能力。由前面可知，前面強(qiáng)調(diào)的是當(dāng)代中國(guó)戲曲藝術(shù)缺乏創(chuàng)新精神，所以承前應(yīng)以“創(chuàng)新精神的缺失”作為主語(yǔ)，排除AC。BD都是說(shuō)創(chuàng)新精神缺失制約當(dāng)代戲曲發(fā)展，而從語(yǔ)言表達(dá)角度來(lái)看，B項(xiàng)的表述更為簡(jiǎn)潔，排除D。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。第一處，“而不是眼花繚亂……的創(chuàng)新”成分殘缺，應(yīng)是“令人眼花繚亂……的創(chuàng)新”；第二處，結(jié)構(gòu)混亂，前一句承前省略主語(yǔ)“戲曲的創(chuàng)新”，而“戲曲的創(chuàng)新”顯然不能做后一句“探索”的主語(yǔ)，應(yīng)添加“這樣”做后一句的主語(yǔ)。只有B修改正確。故選B。二、非連續(xù)性文本閱讀（每小題3分，共9分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一坐中國(guó)空間站天和核心艙的成功發(fā)射不僅標(biāo)志著我國(guó)載人航天工程“三步走”成功邁出第三步，開(kāi)始建造長(zhǎng)期有人照料的空間站，更宣告了中國(guó)開(kāi)啟建造空間站任務(wù)的新時(shí)代?？臻g站是在近地軌道上運(yùn)行的大中型載人航天器，能夠讓人長(zhǎng)久地在太空生活，靠貨運(yùn)飛船實(shí)現(xiàn)推進(jìn)劑和消耗品的補(bǔ)充，可以通過(guò)航天員進(jìn)行設(shè)備維修與更換而延長(zhǎng)壽命或改變、擴(kuò)充功能，堪稱(chēng)太空定居點(diǎn)。天和核心艙全長(zhǎng)16.6米，最大直徑4.2米，發(fā)射質(zhì)量22.5噸，是未來(lái)空間站的管理和控制中心，可支持3名航天員長(zhǎng)期在軌駐留，支持開(kāi)展艙內(nèi)外空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)試驗(yàn)，是我國(guó)目前研制的最大的航天器。我國(guó)載人航天工程從上世紀(jì)90年代初開(kāi)始啟動(dòng)，規(guī)劃了“三步走”戰(zhàn)略，空間站工程是我國(guó)載人航天工程“三步走”的第三步，天和核心艙則是第三步發(fā)射的首個(gè)航天器。上世紀(jì)90年代初，我國(guó)載人航天工程正式啟動(dòng)，第一步是載人飛船階段，在此期間完成了載人飛船的研制，實(shí)現(xiàn)了航天員天地往返等目標(biāo)。第二步是空間實(shí)驗(yàn)室階段，在這一階段，不僅掌握了出艙、交會(huì)對(duì)接技術(shù)，成功對(duì)航天員中期駐留太空進(jìn)行了驗(yàn)證，還成功驗(yàn)證了推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加技術(shù)，完成了運(yùn)送貨物補(bǔ)給等任務(wù)。第三步是空間站建設(shè)階段，我國(guó)將建造長(zhǎng)期有人照料的空間站。從發(fā)射載人飛船將航天員送入太空，到太空出艙、發(fā)射空間實(shí)驗(yàn)室，中國(guó)載人航天工程先后用6艘載人飛船、5艘無(wú)人飛船、一艘貨運(yùn)飛船、一個(gè)目標(biāo)飛行器和一個(gè)空間實(shí)驗(yàn)室，支持11名中國(guó)航天員、14人次完成多趟太空之旅。環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，正是通過(guò)歷次“神舟”和“天宮”飛行任務(wù)，先后突破掌握了天地往返、太空出艙、交會(huì)對(duì)接等關(guān)鍵技術(shù)，為空間站鋪就了一條穩(wěn)妥可靠的建造之路。（取材于崔爽等人的相關(guān)文章）材料二空間站建設(shè)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，就像“搭積木”一樣，核心艙是第一個(gè)上天的艙段，是整個(gè)空間站最基礎(chǔ)的部分，之后所有的艙段都將以此為起點(diǎn)進(jìn)行疊加。天和核心艙除配有全套生命維持裝置外，還滿足了航天員初期駐留以及科研所需的全部物質(zhì)條件——從居住區(qū)到科研區(qū)一應(yīng)俱全。天和核心艙在設(shè)計(jì)上較過(guò)去有了很大突破，供航天員工作生活的空間約50立方來(lái)，未來(lái)加上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙后，整體能夠達(dá)到110立方來(lái)。長(zhǎng)度超過(guò)五層樓高，直徑比火車(chē)和地鐵的車(chē)廂還要寬不少。不僅活動(dòng)空間大，航天員在空間站的補(bǔ)給也得到更好保障。為了讓航天員實(shí)現(xiàn)更長(zhǎng)時(shí)間的在軌停留，空間站設(shè)計(jì)了完整的可再生生命保障系統(tǒng)。航天員呼出的水蒸氣會(huì)通過(guò)冷凝水方式回收，排泄的尿液也會(huì)回收凈化，重新作為飲用水和生活用水使用。電解制氧時(shí)產(chǎn)生的氫氣與航天員呼出的二氧化碳，將通過(guò)化學(xué)反應(yīng)生成氧氣，這也能夠降低氧氣的補(bǔ)給需求。硬件之外，“太空之家”的軟件也不在話下。在天和核心艙的密封艙內(nèi)，就餐區(qū)配置微波爐、冰箱、飲水機(jī)、折疊桌等家居，還配置了太空跑臺(tái)、太空自行車(chē)、抗阻拉力器等健身器材。此外，艙內(nèi)情景照明可由手機(jī)APP控制。天和核心艙不僅配上了手機(jī)，可以實(shí)現(xiàn)在軌航天員之間通話，還配了天地視頻通話設(shè)備，可以實(shí)現(xiàn)與地面的雙向視頻通話。另外，還有以支持航天員收發(fā)電子郵件的測(cè)控通信網(wǎng)和相關(guān)設(shè)備。（取材于付毅飛等人的相關(guān)文章）4.根據(jù)材料一，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（）A.我國(guó)開(kāi)始建造長(zhǎng)期有人照料的空間站，是以天和核心艙的成功發(fā)射為標(biāo)志。B.天和核心艙是空間站的管理和控制中心，具有補(bǔ)充推進(jìn)劑和消耗品的功能。C.我國(guó)載人航天工程從九十年代啟動(dòng)至今，已實(shí)現(xiàn)了航天員天地往返等目標(biāo)。D.目前我國(guó)載人航天工程已發(fā)射了多艘飛船，有多名航天員完成了太空之旅。5.根據(jù)材料二，下列對(duì)“天和核心艙”的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.天和核心艙不僅有全套生命維持裝置，還有能滿足科研所需的物質(zhì)條件。B.天和核心艙的活動(dòng)空間較以往大大增加，能更好地補(bǔ)給航天員所需物品。C.天和核心艙設(shè)計(jì)了可再生的生命保障系統(tǒng)，水和氧氣可以直接循環(huán)使用。D.天和核心艙為航天員配置了日常所需的用品，如生活用具、通訊設(shè)備等。6.根據(jù)材料一、材料二，下列表述正確的一項(xiàng)是（）A.我國(guó)載人航天工程建成了空間實(shí)驗(yàn)室，正在對(duì)航天員駐留太空進(jìn)行驗(yàn)證。B.載人航天工程的歷次發(fā)射都是通過(guò)“神舟”系列飛船來(lái)執(zhí)行各項(xiàng)任務(wù)的。C.天和核心艙很寬敞，長(zhǎng)度超過(guò)五層樓高，寬度與火車(chē)和地鐵的車(chē)廂相當(dāng)。D.在天和核心艙內(nèi)，航天員與地面的人員之間可進(jìn)行雙向的視頻對(duì)話交流?！敬鸢浮?.B5.C6.D【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B．“天和核心艙是空間站的管理和控制中心”說(shuō)法錯(cuò)誤，依據(jù)原文“天和核心艙全長(zhǎng)16.6米，最大直徑4.2米，發(fā)射質(zhì)量22.5噸，是未來(lái)空間站的管理和控制中心”可知，天和核心艙應(yīng)是未來(lái)空間站的管理和控制中心，選項(xiàng)將未然說(shuō)成了已然，所以此項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。C．“水和氧氣可以直接循環(huán)使用”說(shuō)法錯(cuò)誤，依據(jù)原文“水蒸氣會(huì)通過(guò)冷凝水方式回收，排泄的尿液也會(huì)回收凈化，重新作為飲用水和生活用水使用”“電解制氧時(shí)產(chǎn)生的氫氣與航天員呼出的二氧化碳，將通過(guò)化學(xué)反應(yīng)生成氧氣，這也能夠降低氧氣的補(bǔ)給需求”可知，水可以直接循環(huán)使用，而氧氣則需要?jiǎng)t需要通過(guò)化學(xué)反應(yīng)而得，所以選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A．“正在對(duì)航天員駐留太空進(jìn)行驗(yàn)證”說(shuō)法錯(cuò)誤，依據(jù)原文“第二步是空間實(shí)驗(yàn)室階段，在這一階段，不僅掌握了出艙、交會(huì)對(duì)接技術(shù)，成功對(duì)航天員中期駐留太空進(jìn)行了驗(yàn)證”可知，第二步時(shí)已經(jīng)成功對(duì)航天員中期駐留太空進(jìn)行了驗(yàn)證，所以選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。B．“都是通過(guò)‘神舟’系列飛船來(lái)執(zhí)行各項(xiàng)任務(wù)的”說(shuō)法錯(cuò)誤，依據(jù)原文“環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，正是通過(guò)歷次‘神舟’和‘天宮’飛行任務(wù)，先后突破掌握了天地往返、太空出艙、交會(huì)對(duì)接等關(guān)鍵技”可知，載人航天工程的歷次發(fā)射是通過(guò)“神舟”和“天宮”系列飛船來(lái)執(zhí)行各項(xiàng)任務(wù)的。C．“寬度與火車(chē)和地鐵的車(chē)廂相當(dāng)”說(shuō)法錯(cuò)誤，依據(jù)原文“長(zhǎng)度超過(guò)五層樓高，直徑比火車(chē)和地鐵的車(chē)廂還要寬不少”可知，其直徑比火車(chē)和地鐵的車(chē)廂還要寬不少，而不是相當(dāng)。故選D。三、課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)（每小題2分，共10分）7.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（）A.戲劇是綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它把文學(xué)、表演、繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)、舞蹈等綜合成為一種獨(dú)立的藝術(shù)樣式。按劇作品內(nèi)容的性質(zhì)分為悲劇、喜劇、正劇等；按題材可分為話劇，歌劇、舞劇、詩(shī)劇等。B.易卜生，挪威戲劇家，歐洲近代戲劇的創(chuàng)始人。他的代表作有社會(huì)悲劇《玩偶之家》《威尼斯商人》《人民公敵》等。C.柳永，原名三變，官屯田員外郎，世稱(chēng)“柳屯田”。他是北宋第一個(gè)專(zhuān)力寫(xiě)詞的作家，且是長(zhǎng)調(diào)的倡導(dǎo)者。其詞多描繪城市風(fēng)光和歌伎生活，鋪敘刻畫(huà)，情景交融，豪放剛健，音律諧婉。D.《蘭亭集序》由敘事而寫(xiě)景，感物而抒懷，從一次普通的游宴活動(dòng)談到了作者的生死觀，并以此批判了當(dāng)時(shí)士大夫階層中崇尚虛無(wú)的思想傾向，使文章立意不同凡響?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。A.“按題材可分為話劇、歌劇、舞劇、詩(shī)劇等”錯(cuò)誤，應(yīng)該是按表現(xiàn)形式分。B.《威尼斯商人》是英國(guó)戲劇家威廉·莎士比亞創(chuàng)作的戲劇，不是易卜生的作品。C.“豪放剛健”錯(cuò)誤，柳永是北宋詞人，婉約派代表人物，其詩(shī)風(fēng)多為曲折委婉。故選D。8.下列句子中加點(diǎn)詞的用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：非臣隕首所能上報(bào)A.客逾庖而宴 B.眄庭柯以怡顏C.少長(zhǎng)咸集 D.吾妻死之年所手植也【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類(lèi)活用現(xiàn)象的理解能力。例句，名詞作狀語(yǔ)，向上。句意：這實(shí)在不是我殺身所能向上報(bào)答朝廷的。A．名詞作動(dòng)詞，吃飯。句意：客人得越過(guò)廚房去吃飯。B．使動(dòng)用法，使……愉快。句意：觀賞著庭樹(shù)（使我）露出愉快的神色。C．形容詞作名詞，少者，年輕的人。句意：年長(zhǎng)、年少者都聚集在這里。D．名詞作狀語(yǔ)，親自，親手。句意：是妻子去世那年我親手種植的。故選D。9.下列句子中含有通假字的的一項(xiàng)是（）A.恨晨光之熹微 B.將有事于西疇 C.先妣撫之甚厚 D.悟言一室之內(nèi)【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A．無(wú)通假字。句意：遺憾的是天剛剛放亮。B．無(wú)通假字。句意：將要去西邊的田地耕作。C．無(wú)通假字。句意：先母對(duì)她很好。D．“悟“，通“晤”，面對(duì)面。句意：在室內(nèi)（跟朋友）面對(duì)面地交談。故選D。10.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一項(xiàng)是（）A.悟已往之不諫及其所之既倦B.余扃牖而居泉涓涓而始流C.臣以險(xiǎn)釁猶不能不以之興懷D.夫人之相與形影相吊【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A．結(jié)構(gòu)助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性。句意：認(rèn)識(shí)到過(guò)去的錯(cuò)誤已經(jīng)不可挽回。動(dòng)詞，往、到達(dá)。句意：等到他們喜歡（事物）都已經(jīng)厭倦了。B．連詞，表修飾。句意：我關(guān)著門(mén)窗住在里面。連詞，表修飾。句意：泉水涓涓地開(kāi)始流動(dòng)。C．介詞，因?yàn)?。句意：我因命運(yùn)不好。介詞，因?yàn)?。句意：仍然不能不因此而感慨不已。D．副詞，相互。句意：人與人相互交往。副詞，相互。句意：只有和自己的身影相互慰問(wèn)。故選A。11.下列句子中，與例句的句式一致的一項(xiàng)是（）例句：軒凡四遭火，得不焚A.嫗，先大母婢也 B.雖無(wú)絲竹管弦之盛C.樂(lè)夫天命復(fù)奚疑 D.而劉夙嬰疾病【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。例句：“焚”是被焚毀的意思，有被動(dòng)意思，被動(dòng)句。句意：項(xiàng)脊軒一共遭過(guò)四次火災(zāi)，能夠不被焚毀。A．根據(jù)“也”分析，為判斷句。句意：這個(gè)老婆婆，是我已經(jīng)去世的祖母的婢女。B．正常語(yǔ)序?yàn)椤半m無(wú)盛絲竹管弦”，“盛”修飾“絲竹管弦”，定語(yǔ)后置句。句意：雖然沒(méi)有管弦齊奏的盛況。C．正常語(yǔ)序?yàn)椤皹?lè)夫天命復(fù)疑奚”，“奚”為賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置句。句意：樂(lè)安天命，還有什么可疑慮的呢。D．“嬰”是被纏繞，有被動(dòng)意思，被動(dòng)句。句意：而祖母劉氏一直被疾病纏身。故選D。四、文言文閱讀〈每小題3分，共9分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（甲）家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣；娘以指叩門(mén)扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣。（選自歸有光的《項(xiàng)脊軒志》）（乙）孺人①之吳家橋②，則治木綿；入城，則緝纑③。燈火熒熒，每至夜分。外祖不二日使人問(wèn)遺。孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕。冬月，爐火炭屑，使婢子為團(tuán)，累累暴階下。室靡棄物，家無(wú)閑人。兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟。戶內(nèi)灑然。遇僮奴有恩，雖至箠楚，皆不忍有后言。吳家橋歲致魚(yú)蟹餅餌，率人人得食。家中人聞吳家橋人至，皆喜。有光七歲與從兄有嘉入學(xué)，每陰風(fēng)細(xì)雨，從兄輒留，有光意戀戀，不得留也。孺人中夜覺(jué)寢，促有光暗誦《孝經(jīng)》即熟讀，無(wú)一字齟齬④，乃喜。（選自歸有光的《先妣事略》）【注】①孺人：古代貴族、官吏之母或妻子的封號(hào)，此是歸有光對(duì)母親的尊稱(chēng)。②吳家橋：歸有光外祖父家居住地。③緝纑（lú）：把麻搓成線，準(zhǔn)備織布。④齟齬：比喻誦讀不流利。（丙）近世綴文之士，頗稱(chēng)述熙甫①，以為可繼曾南豐②、王半山③之為文。自我觀之，不同日而語(yǔ)矣?；蛴峙c方苞氏并舉，抑非其倫也。蓋古之知道者不妄加毀譽(yù)于人非特好直也內(nèi)之無(wú)以立誠(chéng)外之不足以信后世，君子恥焉。自周詩(shī)有《崧高》、《烝民》諸篇，漢有“河梁”之詠，沿及六朝，餞別之詩(shī)，動(dòng)累卷帙。于是有為之序者，昌黎韓氏為此體特繁，至或無(wú)詩(shī)而徒有序，駢拇枝指④，于義為已侈矣。熙甫則未必餞別而贈(zèng)人以序，有所謂賀序者、謝序者、壽序者，此何說(shuō)也？神乎？味乎？徒詞費(fèi)耳。然當(dāng)時(shí)頗崇茁軋⑤之習(xí)，假齊梁之雕琢、號(hào)為力追周秦者，往往而有。熙甫一切奔去，不事涂飾，而選言有序，小刻畫(huà)而足以昭物情，與古作者合符，而后來(lái)者取則焉，不可謂不智已。藉⑥熙甫早置身高明之地，聞見(jiàn)廣而情志闊，得師友以輔翼，所詣⑦固不竟此哉?。ㄟx自曾國(guó)藩《書(shū)<歸震川文集>后》，有刪改）【注】①熙甫——?dú)w有光字熙甫，號(hào)震川。②曾南豐——曾鞏，建昌南卒（今屬江西）人。③王半山，王安石號(hào)半山。④駢拇枝指：比喻多余無(wú)用的東西。⑤茁軋：指盲目擬古，使用生硬晦澀的詞匯。⑥藉：假使。⑦所詣：所具有的造詣。12.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A.外祖不二日使人問(wèn)遺遺：缺少的物品B.手中紉綴不輟輟：收拾C.抑非其倫也倫：類(lèi)D.于是有為之序者序：寫(xiě)序，作序13.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.蓋古之知道者/不妄加毀譽(yù)于人非/特好直也/內(nèi)之無(wú)以立/誠(chéng)外之不足以信后世B.蓋古之知道者/不妄加毀譽(yù)于人/非特好直也/內(nèi)之無(wú)以立誠(chéng)/外之不足以信后世C.蓋古之知/道者不妄加毀譽(yù)于人/非特好直也/內(nèi)之無(wú)以立誠(chéng)/外之不足以信后世D.蓋古之知/道者不妄加毀譽(yù)于人非/特好直也/內(nèi)之無(wú)以立/誠(chéng)外之不足以信后世14.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.甲文中作者善于從日常生活中選取特定細(xì)節(jié)、場(chǎng)景表現(xiàn)人物。如母親用手指輕叩噓寒問(wèn)暖的場(chǎng)景生動(dòng)表現(xiàn)了母親對(duì)兒子歸有光無(wú)微不至的關(guān)心和慈愛(ài)。B.乙文作者通過(guò)一系列家庭瑣事的追憶，凸現(xiàn)了一個(gè)勤儉、厚道、善于持家、教子嚴(yán)格的母親形象。C.丙文作者批評(píng)了歸有光作序過(guò)多；認(rèn)為其文章雖缺乏深廣的社會(huì)意義，但在復(fù)古派大興之際，能以清淡之筆表達(dá)真摯感情，反對(duì)復(fù)古、雕琢的文風(fēng)，值得后人推崇。D.三篇選文因文體和寫(xiě)作目的不同，呈現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)格也迥異：選文一側(cè)重記述和建筑有關(guān)的人和事，用語(yǔ)平淡而情感濃厚；選文二主要抒發(fā)對(duì)亡母的懷念之情，以記敘、描寫(xiě)為主；選文三是書(shū)跋，對(duì)歸有光散文作出精當(dāng)、獨(dú)到的評(píng)價(jià)，以議論為主?！敬鸢浮?2.B13.B14.A【解析】【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。B．“輟：收拾”錯(cuò)誤。應(yīng)該譯為“停止”。句意：母親手中還是不停地做針線活。故選B【13題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：但凡古代明白道理的人，不隨意對(duì)他人妄加詆毀贊譽(yù)，并不是僅僅崇尚正直，（因?yàn)槿绻贿@樣做）對(duì)內(nèi)心而言沒(méi)有用來(lái)確立自己的真誠(chéng)的辦法，對(duì)外界而言不能夠被后世信任?！爸钡馁e語(yǔ)為“道”，“知道”是明白道理的意思，不需要斷開(kāi)，排除CD?！皟?nèi)”“外”作狀語(yǔ)，分別領(lǐng)起后面語(yǔ)句，“外”前面需要斷開(kāi)；且“立”的賓語(yǔ)為“誠(chéng)”，不需要斷開(kāi)，排除A。故選B?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A．“表現(xiàn)了母親對(duì)兒子歸有光無(wú)微不至的關(guān)心和慈愛(ài)”錯(cuò)誤。結(jié)合“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門(mén)扉曰：‘兒寒乎？欲食乎’”分析，此處細(xì)節(jié)體現(xiàn)的是母親對(duì)“姐姐”的關(guān)心。故選A。參考譯文：（甲）家中有個(gè)老婆婆，曾經(jīng)在這里居住過(guò)。這個(gè)老婆婆，是我已經(jīng)去世的祖母的婢女，給兩代人喂過(guò)奶，先母對(duì)她很好。房子的西邊和內(nèi)室相連，去世的母親曾經(jīng)來(lái)過(guò)這里。老婆婆常常對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)地方，你母親曾經(jīng)站在這里?！崩掀牌庞终f(shuō)：“你姐姐在我懷中，呱呱地哭泣；你母親用手指敲著房門(mén)說(shuō)：‘孩子是冷呢，還是想吃東西呢？’我隔著門(mén)一一回答?！痹掃€沒(méi)有說(shuō)完，我就哭起來(lái)，老婆婆也流下了眼淚。（乙）先母去吳家橋時(shí)，抽空就紡棉花；回到城里，總忙著搓麻捻線。常常點(diǎn)盞小燈，忙到深更半夜。外祖父三天兩頭打發(fā)人來(lái)問(wèn)暖問(wèn)寒，送些土特產(chǎn)。母親從不愁吃愁穿，卻仍然辛苦勞作，好像朝不保夕似的。冬天，讓婢女們把燒過(guò)的爐灰，再和成炭團(tuán)，層層疊疊地放整齊，曬在臺(tái)階下面。屋里所有的東西都物盡其用，全家也看不見(jiàn)一個(gè)閑人。大孩子在身后牽著衣襟，懷里還抱著吃奶的孩子，母親手中還是不停地做針線活。家中打掃得窗明幾凈。對(duì)奴婢也寬厚有恩，他們哪怕挨了打，也都不忍心說(shuō)怪話。過(guò)年時(shí)，吳家橋送來(lái)的魚(yú)蟹果品，全家不分主仆人人有份。所以只要聽(tīng)說(shuō)吳家橋人來(lái)了，大家個(gè)個(gè)興高采烈。我七歲時(shí)和堂兄有嘉一起進(jìn)了學(xué)堂，每逢刮風(fēng)下雨，堂兄總留下不走，我盡管心里戀戀不舍，卻不能留在家中（不去上學(xué)）。母親半夜醒來(lái)，就督促我默讀《孝經(jīng)》，如果能一字不差地背下來(lái)，母親便十分高興。（丙）近代寫(xiě)作文章的讀書(shū)人，很愿意稱(chēng)贊歸有光，認(rèn)為（他）可以繼承曾鞏，王安石的為文之道。以我來(lái)看，不可以相提并論。又有人拿他和方苞并舉，（他）也不是這一類(lèi)的。但凡古代明白道理的人，不隨意對(duì)他人妄加詆毀贊譽(yù)，并不是僅僅崇尚正直，（因?yàn)槿绻贿@樣做）對(duì)內(nèi)心而言沒(méi)有用來(lái)確立自己的真誠(chéng)的辦法，對(duì)外界而言不能夠被后世信任，君子是對(duì)這樣的事情感到羞恥的。從周朝的詩(shī)歌當(dāng)中有《崧高》《烝民》這些篇目，漢代有“河梁”的詩(shī)歌，延續(xù)到六朝，餞別的詩(shī)作，動(dòng)不動(dòng)就積累了一套又一套。在這種情況下就有了替他們寫(xiě)序的人，韓愈寫(xiě)序特別繁瑣，甚至有時(shí)沒(méi)有詩(shī)作卻只有序，如同駢拇枝指是多余的東西，從意義上來(lái)說(shuō)已經(jīng)過(guò)于繁瑣了。歸有光則倒不一定和人餞別就用序送他人，但也有所謂的賀序、謝序，壽序，這些又在闡明什么呢？有神韻嗎？有韻味嗎？白白地浪費(fèi)辭藻罷了。然而當(dāng)時(shí)的人們很推崇盲目擬古，借用齊梁文風(fēng)中雕琢的作家，稱(chēng)他們?yōu)閵^力追隨周朝秦國(guó)文風(fēng)的人，這樣的情況到處都是。歸有光一律放棄，不做刻意的裝扮修飾，而重視語(yǔ)言有序，不重視刻意刻畫(huà)卻足以讓對(duì)事物的感情明晰，這種做法和古代寫(xiě)作的人符合，因而后來(lái)的人取做榜樣，不可以不稱(chēng)為不明智了。假使歸有光早一點(diǎn)出生在更加明智的時(shí)代，見(jiàn)聞廣闊且情志高遠(yuǎn)，并且獲得老師朋友來(lái)幫助他，那么多到達(dá)的境界固然不終于這種程度吧！第Ⅱ卷（63分）五、古詩(shī)詞積累與鑒賞（14分）15.課內(nèi)古詩(shī)文積累（1）_____________________，哀民生之多艱。（屈原《離騷》）（2）連峰去天不盈尺，_____________________。（李白《蜀道難》）（3）_____________________，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。（杜甫《蜀相》）（4）外無(wú)期功強(qiáng)近之親，_____________________。（李密《陳情表》）（5）《離騷》中，屈原用“_________________，__________________”兩句表明心志，決心像古代圣賢所崇尚的那樣，保持清白，獻(xiàn)身正道。【答案】①.長(zhǎng)太息以掩涕兮②.枯松倒掛倚絕壁③.三顧頻煩天下計(jì)④.內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮⑤.伏清白以死直兮⑥.固前圣之所厚【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，默寫(xiě)要注意字形，如“掩”“倚”“頻”“僮”“伏”“厚”。16.閱讀下面兩首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。詠梅王安石頗怪梅花不肯開(kāi)，豈知有意待春來(lái)。燈前玉面①披香出，雪后春容取勝回。觸撥清詩(shī)成走筆，淋漓紅袖趣傳杯。望塵俗眼那知此，只買(mǎi)夭桃艷杏栽。梅花張道洽行盡荒林一徑苔，竹梢深處數(shù)枝開(kāi)。絕知南雪羞相并，欲嫁東風(fēng)②恥自媒。無(wú)主野橋隨月管，有根寒谷也春回。醉余不睡庭前地，只恐忽吹花落來(lái)。注釋?zhuān)孩儆衩妫好廊刷谟迻|風(fēng)：出自張先《一叢花令》“不如桃杏，猶解嫁東風(fēng)”。（1）下列對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.前詩(shī)首聯(lián)借世俗之人對(duì)梅花的不解，突顯梅花不爭(zhēng)名利的品質(zhì)；后詩(shī)寫(xiě)苦苦尋覓梅花的過(guò)程，點(diǎn)出了梅花的生長(zhǎng)環(huán)境。B.前詩(shī)頷聯(lián)用擬人手法寫(xiě)梅花像美人一樣，突出其高潔幽香和不畏嚴(yán)寒、傲雪獨(dú)放；后詩(shī)寫(xiě)梅花羞于與向陽(yáng)之雪為伍，想要委身于東風(fēng)，凸顯梅花的潔白和害羞之態(tài)。C.王安石因梅觸發(fā)詩(shī)興，筆走龍蛇、喚酒暢飲；張道洽醉酒之后，唯恐玷污風(fēng)吹落的花瓣而不愿睡到梅樹(shù)下。D.兩詩(shī)對(duì)梅的寫(xiě)法不落俗套，別有新意，綜合運(yùn)用描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式，托物言志，意味深遠(yuǎn)。（2）結(jié)合兩首詩(shī)梅各自的特點(diǎn)，試比較兩詩(shī)主旨的異同。【答案】（1）B（2）同：都表達(dá)了對(duì)梅花的喜愛(ài)和贊美。異：①王詩(shī)用欲揚(yáng)先抑和擬人的手法，贊美了梅花不慕名利、不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)；以桃杏為俗人喜愛(ài)作對(duì)比，惋惜梅花高潔的品質(zhì)不為世人理解，借梅花自喻，暗示自己的改革志向不被世人理解的復(fù)雜心情。②張?jiān)娭赝怀雒返木?、品格。從尋梅?xiě)起，以梅生長(zhǎng)環(huán)境的荒僻，突出梅花的清高疏野；梅花生長(zhǎng)在冰天雪地中，與雪關(guān)系密切，卻不屑與雪為伍，只因南雪易融而梅不易調(diào)零，巧妙地贊美梅的堅(jiān)貞；梅花開(kāi)于冬春之際，雖然也想承受東風(fēng)的吹拂（委身春風(fēng)），但又恥于像桃杏那樣主動(dòng)委身于東風(fēng)，突出梅花的清高：野橋明月，烘托梅花高潔：而寒谷春回，則反襯出其蓬勃生機(jī)，執(zhí)著堅(jiān)貞、百折不回。（任意答出其中的兩點(diǎn)即可）通過(guò)對(duì)梅花不同流俗高尚風(fēng)格的刻畫(huà)，表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)離塵囂、清高疏放、潔身自好、執(zhí)著堅(jiān)貞、百折不回的人格追求。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查學(xué)生分析理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B．“想要委身于東風(fēng)，凸顯梅花的潔白和害羞之態(tài)”錯(cuò)誤。“絕知南雪羞相并”是說(shuō)梅花似雪，但它羞于與向陽(yáng)之雪為伍。這是以南雪的易于融化而突出梅花的不易凋零，凸顯梅花不隨俗浮沉、堅(jiān)貞的品性。故選B?！拘?wèn)2詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌主旨、思想內(nèi)容和情感的能力。王詩(shī)首聯(lián)欲揚(yáng)先抑，先寫(xiě)人們責(zé)怪梅花為什么遲遲不肯開(kāi)放，接下來(lái)回答人們的疑問(wèn)，說(shuō)梅花遲開(kāi)是為了迎接春天的到來(lái)。用擬人手法，突出了梅花不爭(zhēng)名利，冒雪迎春的品格。頷聯(lián)繼續(xù)用擬人手法，寫(xiě)梅花的玉容清香，表現(xiàn)了梅花凌雪綻放、艷壓春芳的姿容。頸聯(lián)寫(xiě)文人雅士面對(duì)梅花，詩(shī)興大發(fā)、筆走龍蛇，紅袖傳杯、酒興盎然的雅趣，展現(xiàn)了梅花的無(wú)窮魅力。尾聯(lián)引桃杏為俗人喜愛(ài)作對(duì)比，惋惜梅花的高潔品質(zhì)不為世人所理解。從而暗示自己的改革志向不被世人理解的痛苦心情。張?jiān)娫?shī)人著意突出梅花之品節(jié)，而不是突出其形之美。梅花不慕盛春之榮華，不畏霜雪，也不步他花之后塵，獨(dú)自在冰天雪地之中傲然開(kāi)放。首聯(lián)說(shuō)尋梅，詩(shī)人所見(jiàn)的，是荒林野徑的早梅，在竹梢深處只開(kāi)放了“數(shù)枝”。這一聯(lián)渲染環(huán)境，以梅花前后左右之物烘托出了梅的清高之格、疏野之性。張?jiān)娭虚g兩聯(lián)則從眼前的“數(shù)枝”說(shuō)開(kāi)去，詳寫(xiě)梅花之神?！敖^知南雪羞相并”，是說(shuō)盡愛(ài)梅花似雪，但它羞于與向陽(yáng)之雪為伍。這是詩(shī)人從南雪的易于融化而梅花不易凋落所引出的聯(lián)想，可見(jiàn)梅花不隨俗浮沉，自有其堅(jiān)貞的品性。梅花開(kāi)于冬春之際，詩(shī)人據(jù)此又引出“欲嫁東風(fēng)恥自媒”的聯(lián)想。梅花有羞恥之心，不愿像桃杏那樣自炫自媒，委身于東風(fēng)。贊美梅的堅(jiān)貞與清高。頷聯(lián)從一冬一春兩面寫(xiě)，頸聯(lián)則轉(zhuǎn)從梅樹(shù)生長(zhǎng)之處寫(xiě)梅花的習(xí)性?！盁o(wú)主野橋隨月管，有根寒谷也春回”，有的梅樹(shù)長(zhǎng)在野橋旁，無(wú)人管領(lǐng)，只有夜月仿佛是它的主人；有的梅樹(shù)長(zhǎng)在寒谷中，只要有根在，到了春天依然會(huì)抽枝吐蕊。上句說(shuō)梅花遠(yuǎn)離塵囂，自由自在；下句說(shuō)它執(zhí)著之性，百折不回。前一句以野橋、冷月烘托，境界高潔；下一句以“寒谷”反襯“春回”，以見(jiàn)其意志之堅(jiān)貞與生命力之旺盛。此詩(shī)托物寓志，借梅花抒發(fā)自己真實(shí)情感。兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)梅花的喜愛(ài)，對(duì)其品性的贊美。六、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（12分）閱讀下面作品，完成下面小題。良方吳醫(yī)生正給第45號(hào)病人號(hào)脈時(shí)，進(jìn)來(lái)一個(gè)熟悉的面孔，是李鄉(xiāng)長(zhǎng)。他看了李鄉(xiāng)長(zhǎng)一眼，算是打招呼。李鄉(xiāng)長(zhǎng)見(jiàn)他正忙著，自己找個(gè)沙發(fā)空位擠下去候著，沒(méi)說(shuō)話。吳醫(yī)生早年曾離家到安徽、浙江等地闖蕩，但日子不比在家里好過(guò)。至于苦到何種程度，只有他自己知道。后來(lái)，遇見(jiàn)一高人，高人收留他，還教他學(xué)《易經(jīng)》，學(xué)望聞問(wèn)切。十多年后，吳醫(yī)生回鄉(xiāng)，在家里坐診，看起了病。吳醫(yī)生從不出診，看病講究先來(lái)后到。他每天只放五十個(gè)號(hào)，不多也不少。兩層樓的房子，樓上看病，樓下取藥。座外沒(méi)有招牌，屋里也只掛了一面廣東患者送來(lái)的錦旗，上面有“懸壺濟(jì)世，治病除疴”八個(gè)字。盡管這樣，從外地慕名而來(lái)的病人還是絡(luò)繹不絕。吳醫(yī)生給家里人定了兩條規(guī)矩：不招呼來(lái)人吃飯，不留來(lái)人住宿。時(shí)間長(zhǎng)了，一傳十，十傳百，凡是到吳醫(yī)生這里看病，當(dāng)天來(lái)沒(méi)得到號(hào)的，就在杏林村找一戶農(nóng)家住下，等第二天早起去排隊(duì)拿號(hào)。前幾年，有個(gè)廣東來(lái)的病人，肝腹水晚期，家里人也不知道從哪里打聽(tīng)來(lái)的信息把病人千里迢迢送到杏林村，來(lái)找吳醫(yī)生做最后的掙扎。病人在杏林村一住就住了四十多天，居然出現(xiàn)了奇跡：來(lái)時(shí)，是躺在擔(dān)架上來(lái)的；走的時(shí)候，人扶著就能上車(chē)了。從此以后，吳醫(yī)生名聲大振。輪到李鄉(xiāng)長(zhǎng)時(shí)，是最后一個(gè)號(hào)了。李鄉(xiāng)長(zhǎng)因?yàn)槊?，他的?hào)是頭一天專(zhuān)門(mén)請(qǐng)人來(lái)取的，不要前面，只要最后一個(gè)號(hào)。吳醫(yī)生問(wèn)了來(lái)人一些情況，為他要的最后一個(gè)號(hào)想了一晚上?！皡轻t(yī)生，你幫我看看，到底是哪樣毛病。最近看哪樣都不順眼，腦殼像塞滿襁糊。老婆說(shuō)我晚上說(shuō)夢(mèng)話都在吼人。我感覺(jué)這肋部和胸部脹痛。是不是有什么嚴(yán)重情況？”李鄉(xiāng)長(zhǎng)一臉憂心。自從李鄉(xiāng)長(zhǎng)進(jìn)屋后，吳醫(yī)生雖然沒(méi)和他說(shuō)話，卻一直關(guān)注著他。吳醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，李鄉(xiāng)長(zhǎng)雙眉不展，面貌憂郁，全然沒(méi)有了以往意氣風(fēng)發(fā)的神態(tài)。再聽(tīng)李鄉(xiāng)長(zhǎng)的聲音，中氣不足，氣虛不暢。“鄉(xiāng)長(zhǎng)不要忙著下結(jié)論。”吳醫(yī)生說(shuō)，“這半年來(lái)，得過(guò)哪樣病，看過(guò)醫(yī)生沒(méi)？最近有哪樣讓你焦心的事情？比如說(shuō)，家里有沒(méi)有……”李鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)：“沒(méi)有，家里人都好好的啊！”“多久開(kāi)始有這種癥狀的？”“自從三個(gè)月前，去縣里開(kāi)了脫貧攻堅(jiān)大會(huì)回來(lái)，具體哪一天，記不起?！眳轻t(yī)生右手食指中指無(wú)名指一起搭在李鄉(xiāng)長(zhǎng)的手腕上，號(hào)脈。一時(shí)間，屋里非常安靜靜得能聽(tīng)見(jiàn)李鄉(xiāng)長(zhǎng)的脈搏，擂鼓一樣，“咚、咚、咚”。幾分鐘后，吳醫(yī)生把手收回來(lái)：“不要著急，沒(méi)哪樣大毛病。就是注意，不要在辦公室坐久了，要增加室外運(yùn)動(dòng)量。多吃一些黃花菜、海帶，山楂泡水喝，熱些粳米橘皮粥吃，有好處?！崩钹l(xiāng)長(zhǎng)有些不相信：“就這樣簡(jiǎn)單，不開(kāi)藥？”吳醫(yī)生說(shuō)：“當(dāng)然不。你是最后一個(gè)號(hào)，走，出去看看。我坐了一天，早就想出去活動(dòng)活動(dòng)了，我想，你更需要另一個(gè)方子！”吳醫(yī)生站起身來(lái)，走出屋子。李鄉(xiāng)長(zhǎng)不明就里，懵懵懂懂地跟在后面，院壩里一些沒(méi)離開(kāi)的人，見(jiàn)他倆走了，也各自散去。杏林村不大，是全鄉(xiāng)唯一在市里掛號(hào)的極貧村。狹長(zhǎng)的山溝里，一條小河把村子分為二，兩百多戶人家散居在河兩邊的坡上坎下。去年，水泥路通到了村里。路邊停好些外地牌照的小車(chē)，基本上都是來(lái)看病的。不到一個(gè)小時(shí)，吳醫(yī)生和李鄉(xiāng)長(zhǎng)就在村里走了一圈。吳醫(yī)生停下來(lái)說(shuō)：“路通到家門(mén)的時(shí)候，我家里人就說(shuō)，修一棟房子，把吃飯、住宿搞起來(lái)，再建個(gè)停車(chē)場(chǎng)，一條龍服我不同意，一家人還和我慪氣，說(shuō)我不會(huì)賺錢(qián)，死腦筋。我跟他們說(shuō)，錢(qián)是賺不完的。好多不差錢(qián)的人，不也要大老遠(yuǎn)地跑來(lái)看病？他們?cè)诖謇锍燥垺⒆∷?、停?chē)，村里人再種些藥材給我回收，不就多了一條脫貧的路子？我想，鄉(xiāng)長(zhǎng)的病，是不是更需要這個(gè)方子？”李鄉(xiāng)長(zhǎng)聽(tīng)著聽(tīng)著，頓時(shí)神清氣爽，瞬間像變了個(gè)人，激動(dòng)地握住吳醫(yī)生的手說(shuō)：“吳醫(yī)生真是神醫(yī)。太感謝了，謝謝！謝謝！”（取材于黃紅松的同名小說(shuō)）17.下列對(duì)小說(shuō)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.吳醫(yī)生在外闖蕩多年，學(xué)到醫(yī)術(shù)后，回鄉(xiāng)坐診看病，每天只掛50個(gè)號(hào)，體現(xiàn)了他深諳“饑餓營(yíng)銷(xiāo)”的策略。B.小說(shuō)中的“脫貧攻堅(jiān)”“極貧村”等詞語(yǔ)，揭示了故事發(fā)生的時(shí)代和社會(huì)背景。C.小說(shuō)選取多個(gè)角度描寫(xiě)李鄉(xiāng)長(zhǎng)的病情，這樣能較為客觀真實(shí)地反映人物的境況。D.小說(shuō)通過(guò)李鄉(xiāng)長(zhǎng)、吳醫(yī)生形象的對(duì)比，表現(xiàn)了基層干部的精神品格及工作能力。E.小說(shuō)以“良方”為題，一語(yǔ)雙關(guān)，統(tǒng)攝全文，既指治病的藥方，也指“脫貧”的方法。18.小說(shuō)刻畫(huà)了吳醫(yī)生怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。19.請(qǐng)結(jié)合作品，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)在情節(jié)安排上有什么特點(diǎn)?！敬鸢浮?7.AD18.吳醫(yī)生的形象：①醫(yī)術(shù)高明。眾多外地病人慕名而來(lái)找他看病。②有自己的原則。不打廣告，只放50個(gè)號(hào)，按先來(lái)后到接診。③淡泊名利。吳醫(yī)生不同意家人做住宿和餐飲生意，并提出錢(qián)是賺不完的觀點(diǎn)，表現(xiàn)了他不貪圖錢(qián)財(cái)。④胸懷寬廣，有仁愛(ài)之心。為鄉(xiāng)人著想，為鄉(xiāng)人的脫貧出謀劃策。19.情節(jié)安排上的特點(diǎn)：①設(shè)置懸念。小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)李鄉(xiāng)長(zhǎng)“自己找個(gè)沙發(fā)空位擠下去候著，沒(méi)說(shuō)話”“特意掛最后一個(gè)號(hào)”等，引發(fā)讀者的閱讀興趣。②巧用插敘。小說(shuō)插入幾年前廣東病人來(lái)找吳醫(yī)生看病的內(nèi)容，使情節(jié)更嚴(yán)謹(jǐn)自然。③出人意料的結(jié)局。吳醫(yī)生給李鄉(xiāng)長(zhǎng)開(kāi)出的不是治療身體疾病的藥方，而是醫(yī)治心病的良方，讓人沒(méi)想到。④多處鋪墊。吳醫(yī)生給李鄉(xiāng)長(zhǎng)開(kāi)出的藥方，不是“靈機(jī)一動(dòng)”，而是結(jié)合鄉(xiāng)里實(shí)際情況、詳細(xì)問(wèn)診李鄉(xiāng)長(zhǎng)后做出的決定?！窘馕觥?7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解和賞析的能力。A．“深諳‘饑餓營(yíng)銷(xiāo)’的策略”錯(cuò)誤，只放50個(gè)號(hào)，體現(xiàn)的是吳醫(yī)生做事堅(jiān)持原則以及確保接診的質(zhì)量。D.“表現(xiàn)了基層干部的精神品格和工作能力”錯(cuò)誤，“吳醫(yī)生”“李鄉(xiāng)長(zhǎng)”對(duì)于扶貧一事思路方法的對(duì)比，其實(shí)是為了塑造了吳醫(yī)生仁愛(ài)、淡泊名利的形象，他了解生活，智慧明達(dá)，知道如何帶領(lǐng)鄉(xiāng)親脫貧致富。對(duì)比并不是反映基層干部的精神品格及能力欠缺，選項(xiàng)過(guò)度解讀。故選AD。【18題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。第二、三段中寫(xiě)他治病的經(jīng)歷以及效果“兩層樓的平房，樓上看病，樓下取藥。屋外沒(méi)有招牌，屋里也只掛了一面廣東患者送來(lái)的錦旗，上面有‘懸壺濟(jì)世，治病除疴’八個(gè)字。盡管這樣，從外地慕名而來(lái)的病人還是絡(luò)繹不絕”“時(shí)間長(zhǎng)了，一傳十，十傳百”，體現(xiàn)他醫(yī)術(shù)高明。結(jié)合“吳醫(yī)生從不出診，看病講究先來(lái)后到。他每天只放五十個(gè)號(hào)，不多也不少”分析，他看病講究先來(lái)后到，每天只放五十個(gè)號(hào)，不多也不少。說(shuō)明他有原則。結(jié)合“我家里人就說(shuō)，修一棟房子，把吃飯、住宿搞起來(lái)，再建個(gè)停車(chē)場(chǎng)，一條龍服我不同意，一家人還和我慪氣，說(shuō)我不會(huì)賺錢(qián)，死腦筋。我跟他們說(shuō)，錢(qián)是賺不完的”分析，吳醫(yī)生不同意家人做住宿和餐飲生意，還明確表示“錢(qián)是賺不完”，吳醫(yī)生不自私不貪婪，不貪圖錢(qián)財(cái)，淡泊名利。結(jié)合“好多不差錢(qián)的人，不也要大老遠(yuǎn)地跑來(lái)看病？他們?cè)诖謇锍燥垺⒆∷?、停?chē)，村里人再種些藥材給我回收，不就多了一條脫貧的路子”分析，可見(jiàn)他了解生活，智慧明達(dá)，為鄉(xiāng)人著想，為如何帶領(lǐng)鄉(xiāng)親脫貧致富出謀劃策?！?9題詳解】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)的能力。題目“良方”和文本內(nèi)容“吳醫(yī)生正給第45號(hào)病人號(hào)脈時(shí)，……李鄉(xiāng)長(zhǎng)見(jiàn)他正忙著，自己找個(gè)沙發(fā)空位擠下去候著，沒(méi)說(shuō)話”“不要前面，只要最后一個(gè)號(hào)”，設(shè)置懸念吸引讀者，會(huì)好奇什么良方，李鄉(xiāng)長(zhǎng)來(lái)這里干什么，是看病還是監(jiān)察等，為什么要最后一個(gè)號(hào)等。文本巧用插敘。第四段介紹有個(gè)廣東的病人來(lái)看病，出現(xiàn)了奇跡，引出“吳醫(yī)生名聲大振”。前面也介紹吳醫(yī)生的經(jīng)歷和看病特點(diǎn)以及神奇高明的醫(yī)術(shù)，給家人訂立規(guī)知等情節(jié)，不僅豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)可讀性和吸引力，也為吳醫(yī)生最后能夠給李鄉(xiāng)長(zhǎng)開(kāi)出“良方”做鋪墊，使情節(jié)更嚴(yán)謹(jǐn)自然，利于讀者接受。倒數(shù)第四段的情節(jié)安排出人意料，又在情理之中。李鄉(xiāng)長(zhǎng)的病在吳醫(yī)生看來(lái)不是大問(wèn)題，“不要著急，沒(méi)哪樣大毛病……熬些粳米橘皮粥吃，有好處”，原來(lái)李鄉(xiāng)長(zhǎng)的病不在身體而在心理，即對(duì)工作的壓力，苦于想不出脫貧攻堅(jiān)的方法。吳醫(yī)生早在一開(kāi)始的細(xì)致觀察便感覺(jué)出來(lái)了，再加上問(wèn)詢(xún)和切脈，終于了解了李鄉(xiāng)長(zhǎng)的“病”因，于是不僅給李鄉(xiāng)長(zhǎng)開(kāi)出治病良方，更通過(guò)一起外出走走的過(guò)程中給予了工作的“良方”，這一結(jié)果讓讀者很意外。文章多處鋪墊，吳醫(yī)生給李鄉(xiāng)長(zhǎng)開(kāi)出的藥方，細(xì)琢磨，其實(shí)前文早有鋪墊，比如從前文醫(yī)生看病的講究和訂立的規(guī)矩、李鄉(xiāng)長(zhǎng)的號(hào)是頭一天專(zhuān)門(mén)請(qǐng)人來(lái)取的、吳醫(yī)生問(wèn)來(lái)人情況并想了一個(gè)晚上、李鄉(xiāng)長(zhǎng)講述病癥的表現(xiàn)等情節(jié)來(lái)看，又是合乎情理、水到渠成的。七、（7分）20.語(yǔ)用題。（1）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）魯迅對(duì)《紅樓夢(mèng)》的現(xiàn)實(shí)主義精神十分欣賞。他在這方面有精彩的評(píng)價(jià)：“書(shū)中故事，為親所聞，為說(shuō)真實(shí)，為于諸女子無(wú)譏貶。說(shuō)真實(shí)，故于文則脫離舊套，于人則并陳美惡，美惡并舉而無(wú)褒貶，有自愧，則作者蓋知人性之深，得忠恕之道，此《紅樓夢(mèng)》在說(shuō)部中所以為巨制也?！蔽矣X(jué)得這不僅是魯迅對(duì)《紅樓夢(mèng)》的評(píng)價(jià)，也是魯迅自己的創(chuàng)作綱領(lǐng)。______。①雖然思想平庸②魯迅筆下的孔乙己、祥林嫂等小人物③魯迅對(duì)此類(lèi)人都是心懷悲憫④并不是惡人⑤但還是有一些優(yōu)點(diǎn)的A.②④①⑤③ B.②①⑤④③ C.①⑤④