小學數(shù)學二年級下冊后20%學困生輔導計劃

小學數(shù)學二年級下冊后20%學困生輔導計劃小學數(shù)學二年級下冊后20%學困生輔導計劃小學數(shù)學二年級下冊后20%學困生輔導計劃資料僅供參考文件編號：2022年4月小學數(shù)學二年級下冊后20%學困生輔導計劃版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：二（2）班、二（3）班后20%學困生輔導計劃學情分析：二（2）班有學生37人，其中男生有25人，女生有12人；二（3）班有學生39人，其中男生24人，女生15人。從上學期的期末學習檢測來看，學生的基礎知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數(shù)學有比較濃厚的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是從整體看學生對解決問題這方面的知識比較薄弱，從期末試卷看，一些學生是做對了，但是他們并不理解只是恰巧寫對的。其次個別學困生計算速度較慢，出錯率也比較高，還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。工作目標和措施

1、發(fā)現(xiàn)閃光點,創(chuàng)造成功的機會

對學習有困難的同學，要積極引導他們參加教學活動，多鼓勵他們,

發(fā)現(xiàn)閃光點。就算是一句簡單的話語：“你的想法很好”、“你坐得很好，老師喜歡你……”也能加強師生間的情感溝通。師生之間應在合作、平等的基礎上建立起互信融洽的師生關系。這樣才能促進學生學業(yè)的進步和思想的轉化，樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發(fā)揮作用。

2、用愛心去溫暖，用耐心去呵護

多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著后進生，時時處處為他們著想。如面對調皮掏蛋的學生時，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。

3、教給方法，提高興趣

后進生普遍存在基礎不扎實的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做，亦可求助于成績好的同學或老師。

在學習的過程中提高他們的學習興趣。幫老師做做小事、抄抄寫寫，幫老師把作業(yè)本發(fā)下去。叫他們做，亦即從側面說明老師重視他們，看得起他們，沒有遺棄他們。他們的心里總會有小小感激。正所謂“親其師，而信其道吧！”在談心、交往的過程中，要把學生學習的興趣吸引過來，可進行有關學習的交談，用行動去證明你作為老師的是從心里面想他們學好。

4、結對幫助,齊抓共管

充分發(fā)揮家長學校的管理作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進步。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個學習尖子生和他們結對，進行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進行輔導。

5、持之以恒，鞏固習慣

后進生的轉化不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉化過程中，后進生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復，是一種正?，F(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。

6、對后進生堅持“四個不”“五個先”原則。

“四個不”即：（1）不定性，（2）不歧視，（3）不溺愛，（4）不加壓。“五個先”即：表揚鼓勵優(yōu)先，關心幫助優(yōu)先，作業(yè)批改和學習輔導優(yōu)先，家訪優(yōu)先，參加群體活動優(yōu)先，以努力提高教育的實效性。三，