深圳市義務(wù)教育小學(xué)英語學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)樣例三年級(jí)下(第17-19周)

小學(xué)英語三年級(jí)書面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例（下學(xué)期第17周）單

元

名

稱三下期末總復(fù)習(xí)（一）課題三下期末總復(fù)習(xí)（一）節(jié)次第一課時(shí)作

業(yè)

類

型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源基

礎(chǔ)

性

作

業(yè)

（

必

做

）1.看圖，補(bǔ)全下列單詞。ye______ackl__oncan__b_k___ain意圖：本作業(yè)通過字母填

充，鞏固學(xué)生對(duì)Unit1-3核心詞匯的形義識(shí)記。來源：新編2.根據(jù)句子選擇正確的圖片，在括號(hào)內(nèi)打“√”。①Happybirthday,Jane.Herearesomenoodlesforyou.②Herearesomebiscuitsforyou,Joe.意圖：本作業(yè)

通過對(duì)話，訓(xùn)

練學(xué)生對(duì)Unit8核心語言的理解，培養(yǎng)學(xué)生

判斷力，加強(qiáng)

對(duì)核心詞匯、

句型的形意辨

別。③Comeinandsitdown,Danny.Here'ssomebreadforyou.④Iamthirsty,mum.Iwantsomejuice.來源：《活動(dòng)手冊(cè)》52頁，內(nèi)容新編3.連詞成句，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和大小寫。意圖：復(fù)習(xí)本冊(cè)書所學(xué)過的核心句型，加強(qiáng)句子的規(guī)范書寫。來源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》68頁拓

展

性

作

業(yè)1.小朋友們，請(qǐng)你根據(jù)圖片提示給彩虹涂色，并且介紹一下，可以參考句型：Lookattherainbow.It’s…意圖：Unit1學(xué)習(xí)了顏色的介紹，本作業(yè)通過給彩虹涂色拓展關(guān)于顏（

選

做

）色的詞匯，了解彩虹的顏色順序，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。來源：新編2.讀一讀，用所給單詞的適當(dāng)形式填空。意圖：本作業(yè)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)核心語言的運(yùn)

用，突破本冊(cè)的語法知識(shí)點(diǎn)難點(diǎn)。來源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》68頁3.小朋友，請(qǐng)你在下面的方框中勾出你喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目，動(dòng)筆寫一寫，向大家介紹一下你的興趣愛好吧，可參考句型：Ilike…and…Idon’tlike…or…意圖：本冊(cè)書學(xué)生Unit7學(xué)習(xí)了介紹自己的愛好，本作業(yè)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，訓(xùn)練語言綜合運(yùn)用能力。來源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》70頁，內(nèi)容新編單

元

名

稱三下期末總復(fù)習(xí)（一）課題三下期末總復(fù)習(xí)（一）節(jié)次第二課時(shí)作

業(yè)

類

型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源基

礎(chǔ)

性

作

業(yè)

（

必

做

）1.看圖，補(bǔ)全下列單詞。p__d_e____antro____i_ebr____u__e意圖：本作業(yè)通過字母填

充，鞏固學(xué)生對(duì)Unit4-6核心詞匯的形義識(shí)記。來源：新編2.小朋友，請(qǐng)你根據(jù)以下問句，選出合適的答句，將答案編號(hào)寫在題前的括號(hào)內(nèi)。意圖：此作業(yè)幫助學(xué)生夯實(shí)①Tasteit.Howisit?②Doyoulikemonkeys?③Here’sacardforyou.④Howoldareyou?對(duì)核心句型的掌握與運(yùn)用。來源：選自

《知識(shí)與能力訓(xùn)練》67頁，內(nèi)容新編。3.小朋友們?cè)诮榻B他們的玩具，請(qǐng)你讀一讀，給下面的圖片用1、2、3……排序。①-Whatdoyouhave,Peter?-Ihavearobot.It'sfat.Itsheadisbig.Itsbodyisbigtoo.Itsarmsandlegsarethin.Itlikessinging.②-Isthisyourdoll,Alice?-Yes,sheismybestfriend.Sheissmall.Shehasshorthair.Hereyesarebig.Hernoseandmoutharesmall.Shecandance.③-Whattoysdoyoulike,Ben?-Ilikerobots.Ihavearobot.Ithasonebigeyeandabigmouth.Ithasfourlongarmsandfoursmallhands.Itcanpaintverywell.④Myrobotistall.Itsarmsareshort.Itslegsarelong.Itshandsaresmall.Itsfeetarebig.Itlikesplayingfootball.⑤Thisismyrobot.It'stallandbig.Ithastwolongarmsandtwobighands.Itcanread,butitcan'ttalk.⑥Lookatme.I'marobot.I'magirl.I'mthin.Myeyesarebig.Myheadandbodyaresmall.Myarmsandlegsarelong.Ilikeskipping.意圖：學(xué)生本冊(cè)書已經(jīng)學(xué)習(xí)關(guān)于外貌、愛好、能力的介紹，本作業(yè)通過閱讀理解、排序的形式培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取能力，夯實(shí)核心語言的理解。來源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》67頁，內(nèi)容新編拓

展

性

作

業(yè)

（

選

做

）1.下面的動(dòng)物你都認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)將圖片與對(duì)應(yīng)的英文圈起來。意圖：學(xué)生在Unit4學(xué)習(xí)了關(guān)于動(dòng)物的內(nèi)容，本作業(yè)幫助學(xué)生鞏固課內(nèi)學(xué)過的核心詞匯，拓展相關(guān)詞匯。來源：新編2.小朋友，以下是你擁有的東西，請(qǐng)你根據(jù)指令涂色，并且參照范例與小伙伴進(jìn)行對(duì)話，并將對(duì)話內(nèi)容寫在四線三格中吧！注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哦。Colorthethingsyoucantaste.S1:Whatfooddoyouhave?

S2:Ihaveoneicecream/…

S1:Howisit/arethey?S2:Itis/Theyaresweet/…意圖：通過涂色、對(duì)話的方式，讓學(xué)生鞏固Unit2及Unit7的核心語言，提升學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力。書所學(xué)過的核心知識(shí)。來源：新編單

元

名

稱三下期末總復(fù)習(xí)（一）課題三下期末總復(fù)習(xí)（一）節(jié)次第三課時(shí)作

業(yè)

類

型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源基

礎(chǔ)

性

作

業(yè)

（

必

做

）1.小朋友，這是你玩具架上的玩具們，請(qǐng)你根據(jù)指令將他們涂色，并且介紹一下你擁有的玩具，可以參考句型Ihave…Ilike…Colourthe3browntoybears.Colourthe1greentoydog.Colourthe2blacktoydogs.Colourthe1whitetoyrabbit.Colourthe1blueelephant.意圖：本作業(yè)

通過閱讀、涂

色、介紹的方

式幫助學(xué)生鞏

固Unit

1,Unit4,

Unit5及Unit6的核心語言，提高學(xué)生的綜

合語言運(yùn)用能

力。來源：新編2.根據(jù)圖片提示，補(bǔ)全下列單詞。dan__s____ood__sh____sh___c__意圖：本作業(yè)通過字母填

充，鞏固學(xué)生對(duì)Unit7-9核心詞匯的形義識(shí)記。來源：新編3.選擇填空。()①-Ihavesomenoodles.-What__________you?A.aboutB.forC.to()②I'magoodworker.Ilike____________.A.sleepB.paintC.working()③I'mAlice.Ilikeskating.Ilikepainting_______.A.tooB.inC.at

()④-Doyoulike___________?-No,I________.A.kite;don'tB.robots;don'tC.toys;do()⑤Ilike__________.Ilikethis___________.意圖：此作業(yè)鞏固學(xué)生對(duì)核心句型、詞匯的掌握。來源：新編A.pandas;pandaB.panda;pandasC.pandas;pandas拓

展

性

作

業(yè)

（

選

做

）1.用所給詞語的適當(dāng)形式填空。①Ihavean__________(egg).②Ihavesome____________(bread).③Ilike___________(read)athomeinwinter.④Ican____________(hear)aplane.⑤Whatdoyou__________(have)fordinner?⑥D(zhuǎn)on’t__________(throw)stones.意圖：本作業(yè)幫助學(xué)生掌握本冊(cè)書易錯(cuò)的核心句型的運(yùn)用。來源：新編2.小朋友，請(qǐng)你幫小丑Lala完成自我介紹。Hello!My_______isLala.

Lookat_______.Ihaveabig_________.

Ihavetwobig_________.

My_______arebigtoo.

______youlikeme?意圖：創(chuàng)設(shè)情

境，培養(yǎng)學(xué)生

的觀察能力，

鞏固Unit4及Unit10的核心知識(shí)，提升學(xué)

生的語言綜合

運(yùn)用能力。來源：新編3.小朋友，請(qǐng)你根據(jù)圖片提示，選擇正確的選項(xiàng)，并且介紹一下你喜歡的活動(dòng)，工整寫在四線格內(nèi)，可以參考句型Ilike…意圖：拓展常

見的活動(dòng)項(xiàng)

目，鞏固Unit7核心語言，規(guī)范學(xué)生的書寫。來源：新編。單

元

名

稱三下期末總復(fù)習(xí)（一）課題三下期末總復(fù)習(xí)（一）節(jié)次第四課時(shí)作

業(yè)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源類

型基

礎(chǔ)

性

作

業(yè)

（

必

做

）1.根據(jù)圖片提示，補(bǔ)全單詞。f__th_____oto____erh___eaf___d意圖：本作業(yè)通過字母填

充，鞏固學(xué)生對(duì)Unit10-12核心詞匯的形義識(shí)記。來源：新編2.根據(jù)句意，選擇怡當(dāng)?shù)脑~填入句中。 juiceswimminggrasselephantcake1.Thesearemycows.Theylike___________.2.Ilike___________insummer.3.Mymothermakesabirthday___________forme.4.1havesomeorange_________.It'ssweet.5.Lookatthe______________.It'sbigandstrong.意圖：強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生對(duì)本冊(cè)書核心知識(shí)點(diǎn)的掌握。來源：新編3.閱讀以下對(duì)話，選擇最佳答案。Mr.Cow:Hello,Mr.Pig.Whyareyousad?Mr.Pig:Everybodylikesyou,butnobodylikesme.Theyalwayssay,“Hownicethecowis!”

Mr.Cow:Yes.MaybeIgivemilkandcream.Mr.Pig:Igivemore.Bacon（咸肉）,pork（豬肉）,ham（火腿）and……Buttheydon’tlikeme.Why?Mr.Cow:Maybeyou’retoofat.Youshoulddomorningexerciseseveryday.Mr.Pig:Oh,no……()①M(fèi)r.Pigis_____.A.happyB.angryC.sad()②Thecowgiveus_____andcream.A.milkB.grassC.pork意圖：訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力。來源：新編。()③Thepigsgiveusbacon,porkand_____. A.creamB.milkC.ham

()④Mr.Pigcan’tdo_____everyday. A.hishomeworkB.morningexercisesC.thewashing()⑤Mr.Pigistoo_____.A.bigB.thinC.fat拓

展

性

作

業(yè)

（

選

做

）1.小朋友，父親節(jié)快到了，請(qǐng)你選擇下面兩幅圖中的一幅進(jìn)行涂色，并且制作成賀卡，將它送給爸爸吧！記得用英語表白哦，請(qǐng)將想對(duì)爸爸說的話寫下來，可以參考句型Hereis…foryou,Dad.Happy…Iloveyou!意圖：本作業(yè)

聯(lián)系學(xué)生生活

實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)

生動(dòng)手為父親

制作賀卡，有

助于對(duì)學(xué)生的

情感教育，同

時(shí)鞏固Unit11的核心句型運(yùn)

用。來源：新編2.小朋友，請(qǐng)你為自己的班級(jí)設(shè)計(jì)兩條規(guī)則，并繪制出相應(yīng)的標(biāo)識(shí)牌。規(guī)則請(qǐng)寫在四線格內(nèi)（參考句型Don’t…）意圖：本作業(yè)

聯(lián)系學(xué)生生活

實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)

生發(fā)揮想象

力，運(yùn)用Unit9的核心句型。來源：新編3.小朋友，你認(rèn)識(shí)照片中的人嗎？請(qǐng)你參考所給句型，選擇一到兩位人物介紹體型特征吧！將內(nèi)容寫在四線格內(nèi)，注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哦。意圖：本題創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交流情境，提升學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，規(guī)范學(xué)生的書

寫。來源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》70頁，內(nèi)容新編單元名稱三下期末總復(fù)習(xí)（二）課題三下期末總復(fù)習(xí)（二）節(jié)

次第一課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源基礎(chǔ)性

作業(yè)（必做）1.選擇填空。①—Isthisyourpencil?—No,__________.It’sKenny’s. a.theyareb.theyaren’tc.itisn’t②Whatcolourareher____?Theyarered.a.ballsb.toycarc.nose

③_______canyouhear?Icanhearabus. a.Howb.Whatc.Which④—Howdoesit________?—It’ssour.a.feelb.tastec.smell意圖：本作業(yè)通過選擇填空，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)核心語言的理解，培養(yǎng)學(xué)生判斷力，加強(qiáng)對(duì)核心詞匯、句型的辨別。來源：新編2.連詞成句，并將正確的句子抄寫在四線三格中，注意大小寫及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。意圖：通過連詞成句的方式鞏固課文的核心語①whatiscolouryourball②howitis③whatyoucanhear④ihearcanplanea言，并訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范書寫。來源：新編3.讀一讀，判斷下列句子正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。意圖：本作業(yè)通過閱讀短文，訓(xùn)練學(xué)生閱讀理解及推理能力，提高學(xué)生從圖片中獲取信息的能

力，提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用能

力。來源：選自《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P69拓展性

作業(yè)（選做）1.下面的圖片是什么顏色？請(qǐng)你把對(duì)應(yīng)的顏色填寫在格上。意圖：幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)并拓展顏色詞匯。來源：新編2.小朋友們，食物的味道有好幾種，請(qǐng)你想一想，補(bǔ)充完整下面的思維導(dǎo)圖，將對(duì)應(yīng)味道的食物畫在方框中。意圖：訓(xùn)練學(xué)生單元核心詞匯和句型運(yùn)用，鞏固詞匯和句型學(xué)

習(xí)，發(fā)散思維。來源：新編3.同學(xué)們，你們?cè)谏蠈W(xué)路上能聽到或者看到什么？請(qǐng)你們畫一畫，寫一寫。參考句型：Icansee/hear...意圖：創(chuàng)設(shè)情

境，與實(shí)際生活

相聯(lián)系。訓(xùn)練學(xué)

生單元核心句型

Ican

see/hear...的

使用，提高綜合

語言運(yùn)用能力及

知識(shí)遷移能力。來源：新編單元三下期末總復(fù)習(xí)課題三下期末總復(fù)習(xí)（二）節(jié)第二課時(shí)名稱（二）次作業(yè)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目類型來源意圖：學(xué)生在課基礎(chǔ)1.下面的食物和飲料你都認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)將圖片和正確的單詞匹配一堂中已學(xué)習(xí)關(guān)于食物飲料的核心性單詞，此作業(yè)幫作業(yè)下。助學(xué)生鞏固并拓（必展相關(guān)單詞。做）來源：新編2.選擇填空。①—Doyoulike_____?—Yes,Ido.Theyarecute. a.monkeysb.monkeyc.panda②Ilike_____toybear.It’slovely. a.theseb.thisc.those

③Ilikebikes.______arefun. a.Theyb.Itc.He

④Ihave______applesandbiscuits.a.someb.anyc.a意圖：本作業(yè)通過選擇填空，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)核心語言的理解，培養(yǎng)學(xué)生判斷力，加強(qiáng)對(duì)核心詞匯、句型的辨別。來源：新編3.連詞成句，并將正確的句子抄寫在四線三格中，注意大小寫及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。①youmonkeyslikedo②isomehavebreadbananasand意圖：通過連詞成句的方式鞏固課文的核心語

言，并訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范書寫。來源：新編③theybigareandstrong④whatwehavebreakfastdofor拓展性

作業(yè)（選做）1.小朋友們，請(qǐng)你幫下面的玩具找到它們的名字，并介紹一下你喜歡以及你不喜歡的玩具。意圖：訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力，提升學(xué)生的表達(dá)能力。來源：新編2.請(qǐng)你幫助下面的動(dòng)物找到它們的名字，并選擇你喜歡的動(dòng)物模仿例子完成它的自我介紹吧！介紹至少三句話。意圖：鞏固單元核心語言的學(xué)

習(xí)，加強(qiáng)規(guī)范書寫的訓(xùn)練。來源：新編Iamazebra.Mynoseispink.Ihaveblackandwhitestrips.3.小朋友們，請(qǐng)你根據(jù)圖片提示選詞填空。并模仿例子畫一畫、寫一寫。意圖：本作業(yè)訓(xùn)練學(xué)生的語言綜合能力，通過結(jié)合所學(xué)知識(shí)描述喜歡或不喜歡的玩具鞏固所學(xué)。來源：新編單元名稱三下期末總復(fù)習(xí)（二）課題三下期末總復(fù)習(xí)（二）節(jié)

次第三課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源基礎(chǔ)性

作業(yè)（必做）1.小朋友們，請(qǐng)將圖片與正確的單詞連一連，遇到不懂的單詞可以查詞典哦！意圖：幫助學(xué)生加深拓展詞匯，發(fā)散思維。來源：新編2.選擇填空。①Ilike__________. a.swimb.swimmingc.swims

②—Whatfooddoyoulike?—Ilike________. —Whatdrinkdoyoulike?—Ilike________. a.applejuice,breadb.meat,colac.lemons.Eggs③3.—Doyoulikecows?—____________

a.Yes,Idon’t.b.No,Ido.c.No,Idon’t.④My_________arereadingandpainting.a.hobbyb.hobbysc.hobbies意圖：本作業(yè)通過選擇填空，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)核心語言的理解，培養(yǎng)學(xué)生判斷力，加強(qiáng)對(duì)核心詞匯、句型的辨別。來源：新編3.連詞成句，并將正確的句子抄寫在四線三格中，注意大小寫及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。意圖：通過連詞成句的方式鞏固課文的核心語①likeireadingswimmingand②birthdayhappytoyou③hereyousomearefornoodles④opengatethedont言，并訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范書寫。來源：新編拓展性

作業(yè)（選做）1.讀一讀下面關(guān)于生日話題的單詞，并想一想，還有什么單詞與生日有關(guān)呢？請(qǐng)畫在方框里并寫出它們的英文單詞。意圖：鞏固強(qiáng)化本單元核心語

言。來源：新編2.小朋友們，請(qǐng)你介紹一下你和你好朋友的愛好吧！意圖：此作業(yè)通過鞏固核心句型Hello,I’m________.Ilike____________.Idon’tlike_____becauseitis__________.Thisismyfriend__________.Wehavedifferent(不同的)hobbies.Helikes______.Hedon’tlike_____________.引導(dǎo)學(xué)生的知識(shí)遷移與運(yùn)用。來源：新編3.小朋友們，請(qǐng)你們看一看圖中人物的行為是否正確，如果不正確，你該如何勸告他們呢？意圖：此作業(yè)幫助學(xué)生提高語用能力，通過判斷行為的正確，鞏固核心詞句，并培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。來源：新編單元名稱三下期末總復(fù)習(xí)（二）課題三下期末總復(fù)習(xí)（二）節(jié)

次第四課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源基礎(chǔ)性

作業(yè)（必做）1.小朋友們，你們還記得第十單元我們學(xué)過的身體部位嗎？請(qǐng)將對(duì)應(yīng)的單詞填在對(duì)應(yīng)的橫線上。意圖：夯實(shí)基

礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，拓展詞匯，發(fā)散思維。來源：新編2.選擇填空。①Inwinter,thewind_________and___________. a.runs,runsb.blows,blowsc.flies,flies

②Here’saflower______you.Happybirthday________you! a.for,forb.to,forc.for,to

③—Lookattheanimals.Theyarecute.Iwanttoopenthegate. —__________

a.Don’topenthegate.b.Don’tlitter.c.Don’tthrowstones.④Lookatmy________.Theyarelong.a.armsb.armc.hand意圖：本作業(yè)通過選擇填空，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)核心語言的理解，培養(yǎng)學(xué)生判斷力，加強(qiáng)對(duì)核心詞匯、句型的辨別。來源：新編3.連詞成句，并將正確的句子抄寫在四線三格中，注意大小寫及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。意圖：通過連詞成句的方式鞏固①twolegsihave②mysmallhandsare③whatidocanmumfor④aframephotohereisforyou課文的核心語

言，并訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范書寫。來源：新編拓展性

作業(yè)（選做）1.小朋友們請(qǐng)完成你的自畫像并介紹一下自己！Hello,Iam_________.Myheadis________________.Myshouldersare____________________________.My___________________.My_________________.Thisisme!意圖：鞏固單元核心語言的學(xué)

習(xí)，加強(qiáng)規(guī)范書寫的訓(xùn)練。來源：新編2.小朋友們，你了解你自己嗎？請(qǐng)你完成下面的關(guān)于自己的信息卡。意圖：遷移生活實(shí)際，鞏固本單元核心語言的訓(xùn)練。來源：新編3.請(qǐng)根據(jù)提示完成關(guān)于爸爸的信息卡。意圖：遷移生活實(shí)際，鞏固本單元核心語言的訓(xùn)練。來源：新編單元名稱三下期末總復(fù)習(xí)（三）課題三下期末總復(fù)習(xí)（三）節(jié)

次第一課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源基礎(chǔ)性

作業(yè)（必做）1.看圖填空，一空一詞（填寫有關(guān)顏色、動(dòng)物的詞匯）。意圖：通過圖文填空的方式鞏固關(guān)于動(dòng)物、顏色的核心詞匯。來源：新編1.Iseeabig__________.2.Thebugis____and____.3.The____giftisforyou.4.Ihavea____,_____and_____kite.5.Thepandais_____and_____.6.Iseeabig____whale.2.讀一讀，選擇相符的圖片并在方框內(nèi)打“√”。1.—Whatdoyoulikedoing,Joe?—Ilikepaintingandsinging.2.—Happybirthday,Alice!—Thankyou,MissFang.—Let’ssing“Happybirthday”toAlice.3.—Welcometomyfarm.Pleaserememberdon’tlitter.—OK,Mr.MacDonald.4.—Look!Thesearemyhorses.—Wow!They’restrong.5.Ihaveabighead.Mynoseislong.Myearsarebig.Myarmsareshort.Mylegsarelong.WhoamI?6.—WhatisJimdoing?—He’smakinghishouse.意圖：鞏固核心語用，提高學(xué)生的判斷力及對(duì)核心詞句的辨別。來源：

選自《知識(shí)與能力訓(xùn)練》P66，內(nèi)容新編。3.選擇填空。①—Tasteit.Howisit?—Itis_____. A.yellowB.sourC.big②—Whatcanyouhear?—Icanhear_____and_____.A.bike,abusB.bikes,busC.abike,buses意圖：本作業(yè)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)核心語言的理解，加強(qiáng)對(duì)核心詞匯、句型的辨別。來源：新編③—_____

—Helikestoyrobots. A.Whatdoyoulike?B.Whatdoeshelike?C.Whatisit?④—Don’t_____,Mike.—I’msosorry.A.litterB.litteringC.tolitter⑤Ihavetwolong____andastrong_____.A.head,armsB.legs,feetC.arms,body拓展性

作業(yè)（選做）1.請(qǐng)幫助下面的動(dòng)物找到自己的名字吧！意圖：鞏固關(guān)于動(dòng)物的核心詞

匯，拓展其他動(dòng)物的相關(guān)表達(dá)。來源：新編2.讀一讀，選擇正確的選項(xiàng)。OnSunday,Iwatcharobotshow.Iseemanyrobotsthere.Thesmallrobothassixlongarms.Itcandomanythings.Thetallrobothastwolonglegsandtwobigfeet.Itcanrunfast.Theblackrobothastwobright(明亮的)eyes.Itcanseeatnight.Thepinkrobothastenfingers.Itcanpeel(剝)bananas.Lookatthatbluerobot.It’ssuper.Itouchitsshoulders.Itcanspeak(說話).()1.On_____,Iwatcharobotshow.A.SaturdayB.Sunday C.sunny()2.The_____robothassix______arms.A.small;longB.tall;long C.small;short()3._____canrunfast.A.ThesmallrobotB.TheblackrobotC.Thetallrobot()4.Thepinkrobothas_____fingers.Itcan_____bananas.A.two;eatB.ten;eatC.ten;peel()5.The____robotcanspeak.A.brown B.blueC.black意圖：學(xué)生已學(xué)習(xí)關(guān)于身體、顏色的單詞，此作業(yè)通過相關(guān)閱讀鞏固所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力以及判斷

力。來源：新編3.很多同學(xué)通過冬奧會(huì)認(rèn)識(shí)了羽生結(jié)弦哥哥（花樣滑冰男子單人滑運(yùn)動(dòng)員），現(xiàn)在請(qǐng)你幫助他完成自我介紹吧。Hello,everyone.I’mHanyuYuzuru.Ilikesportsverymuch.Ilike1.s_____.Ilike2.d_____too.IeatalotwhenItrain(訓(xùn)練).Ilike3.e____,4.b______and5.o____j_____.Ilikecats.Theireyesare6.b_____andtheirtailsare7.l____.Theyareverylovely.Doyoulikethem?1. 2.3. 4. 5.6./7.意圖：學(xué)生在情境運(yùn)用中鞏固核心詞匯的使用以及自我介紹的表達(dá)。來源：新編單元名稱三下期末總復(fù)習(xí)（三）課題三下期末總復(fù)習(xí)（三）節(jié)

次第二課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源1.讀一讀，判斷下“√”，不符的打“面的圖片×”。與對(duì)話內(nèi)容是否相符，相符的打意圖：通過圖文判斷幫助學(xué)生鞏固核心語句，提高學(xué)生的判斷

力。來源：新編()①—Doyoulikeskating? —Yes,Ido.(()③—HappyMother’sDay! Here’sacardforyou.

—Thankyou.()⑤—Whatdoyouhave? —Ihavebreadandmilk.()④()⑥TTouchyourfeet,Tom.igersarebigandstrong.基礎(chǔ)性

作業(yè)（必做）2.連詞成句，并將正確的句子抄寫在四線三格中，注意大小寫及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。①cutletscaketogetherthe②Itsheadislegssmallareitslongand③youhearcanwhat④havebananassomeIandbiscuits意圖：通過連詞成句的方式鞏固課文的核心語

句，并訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范書寫。來源：新編3.讀一讀，選擇合適的詞并圈出來。（1）(Look/Listen/Hear)!Whatcanyouhear?（2）—Whatdoeshelike?—Helikes(skates/skating/skating).（3）Youcan't(come/comes/coming)in,bigbadwolf!意圖：本作業(yè)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)核心語言的理解，培養(yǎng)學(xué)生判斷力，加強(qiáng)對(duì)核心詞匯、句型的辨別。（4）—Tastethecandy.Howisit?—It’s(strong/sweet/red).（5）—What(animals/food/toys)doyoulike?—Ilikerobots.（6）Ilikeworking.Iamagood(work/worker/working).來源:新編拓展性

作業(yè)（選做）1.請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)填寫食物對(duì)應(yīng)的單詞，并在你喜歡的食物圖片上畫上你的專屬標(biāo)志吧！breadmilkpancakesmuffincheesefriedeggorangejuicesausagescerealtoastjamwafflescoffeetea意圖：學(xué)生已學(xué)習(xí)關(guān)于食物、飲料的核心詞匯，此作業(yè)幫助學(xué)生鞏固并拓展相關(guān)詞匯。來源：新編2.選擇合適的選項(xiàng)，補(bǔ)全對(duì)話。意圖：通過對(duì)話練習(xí)，幫助學(xué)生在真實(shí)語境中鞏固核心語句，提高學(xué)生的理解能力與邏輯推理能力。來源：新編3.你的好友Ben正在向筆友介紹自己的愛好，請(qǐng)幫助他完成介紹吧。參考句型：Ilike...Idon’tlike...DearAnn,Mynameis_____andI’mfromEngland(英國).Iam9yearsold.IlikeWillyoumakefriendswithme?Pleasewritebacksoon.FromBen意圖：通過情境創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生在真實(shí)語境中進(jìn)行知識(shí)遷移，提高學(xué)生的遷移能力以及綜合運(yùn)用能力。來源：新編單元名稱三下期末總復(fù)習(xí)（三）課題三下期末總復(fù)習(xí)（三）節(jié)次第三課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源基礎(chǔ)性

作業(yè)（必做）1.讀一讀，判斷下面的圖片與對(duì)話內(nèi)容是否相符，相符的“√”，不符的打“×”。1.—It’sautumn.It’swindy.Whatdoyoulikedoing?—Ilikeflyingthekitewithmybrother.2.—Canyouswim?—Yes,Ican.I’magoodswimmer.3.—Happybirthday,Mike.Herearesomebananasforyou.—Thankyou,Ann.Ilikebananas.4.—Whatdoyouhave,Mr.MacDonald?—Ihavethreepigs,foursheep,fivehorses,andthreecows.5.Lookatmydoll.Sheisagirl.Sheisthin.Herheadissmall.Hereyesarebig.Hernoseissmalltoo.6.—Mother’sDayiscoming.Whatcanyoudoforyourmum? —Icansingverywell.Iwillsingasongformymum.2.讀一讀，將問句與答句用直線連起來。意圖：幫助學(xué)生鞏固對(duì)核心句型的答與問的掌

握。來源：新編1.What’sthematter?A.No,Idon't.Ilikepandas.2.Whatcanyouhear?B.Yes,MissFang.3.Doyoulikemonkeys?C.Ican'tfindmykite.4.Don'tlitter.D.Thankyouverymuch.5.Dad,hereisacardforyou.E.Icanhearatrain.6.Howoldareyou?F.I’meleven.3.請(qǐng)你幫助Andrew完成身體部位的認(rèn)識(shí)，將對(duì)應(yīng)的單詞填寫在方框內(nèi)。你能根據(jù)上圖的身體特征及他的喜好，幫他完成自我介紹嗎？（句型參考：I'm...Ihave...arms/eyes.My...is/are...Ilike...）Hello,I’mAndrew._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________意圖：此題幫助學(xué)生鞏固身體部位相關(guān)單詞，夯實(shí)基礎(chǔ)。并通過自我介紹提高學(xué)生綜合表達(dá)能

力。來源：新編拓展性

作業(yè)（選做）1.找一找對(duì)應(yīng)顏色的英文名，并將單詞填寫在方框內(nèi)。意圖：此題幫助學(xué)生鞏固顏色相關(guān)單詞，夯實(shí)基礎(chǔ)并進(jìn)行拓展。來源：新編2.讀一讀，選擇正確的答案。Therearesomeanimalsintheforest.Therearesomemonkeys.Theywalkandrun.Theylikeeatingbananasthebest.Theyareinthetree.Lookattheelephant.Itisstrong.Ithasalongnose.IthasbigteethandbigearsItsearsarelikefans(扇子).Theyworkwiththeirnoses.Childrenlikeridingontheelephants.Lookatthelion.Itissleeping.Itlikeseatingmeat.Therearetwopandas.Theyarefat.Theyeatbamboo.Theyareverycute.Manychildrenlikepandas.Whatanimaldoyoulike?意圖：通過閱讀理解幫助學(xué)生在語篇中鞏固核心詞句，提高學(xué)生關(guān)鍵信息的檢索能力與判斷力。來源：新編()1.Monkeyslikeeating_____. A.meatB.fruit