教師招聘考試題庫《言語與思維》必看考點最新版(二)-1

教師招聘考試題庫《言語與思維》必看考點最新版(二)1、單選題兒童根據(jù)不同年齡的人的形象特征區(qū)分“叔叔”“爺爺”，其中體現(xiàn)了思維具有_____特征。征參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對思維的基本特點的掌握?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】思維具有兩大特征，即間接性和概括性。如果考生對這個知識點有所記憶，則能通過排除法大大降低選擇的難度。思維的間接性是指思維活動不直接反映作用于感覺器官的事物，而是借助一定的中介和知識經(jīng)驗對客觀事物進行間接的認識。由于思維的間接性，人們才可能超越感知覺提供的信息，認識那些沒有直接作用于人的感官的事物和屬性，從而揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。例如我們能夠通過分析某地的巖石狀況了解多年前當?shù)氐牡孛?。思維的概括性是指在大量感性材料的基礎(chǔ)上，把一類事物共同的特征和規(guī)律抽取出來加以概括。一切科學的概念、定理和定律、法則都是人腦對客觀事物的概括的反映，是思維概括的結(jié)果。兒童能夠通過對各種不同年齡的人的形象特征的概括，區(qū)分“叔叔”“爺爺”等，正是思維概括性的體現(xiàn)。2、單選題在教學中，許多教師常常變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便學生更好的認識事物的本質(zhì)屬性，這種方法是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：變式一是指通過變更對象的非本質(zhì)特征以突出對象的本質(zhì)特征而形成的表現(xiàn)形式。二是指通過變更對象的本質(zhì)特征以突出對象的非本質(zhì)特征，從而顯示概念的內(nèi)涵發(fā)生了變化。3、單選題我們到一個地方去辦事，會事先在頭腦中想出可能到達的道路，經(jīng)過分析與比較，最后選擇一條短而方便的路。這樣的思維是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：形象思維是用人腦中的表象進行的思維。4、單選題如果A＞B，A＜C，C＞D，C＜E，那結(jié)果必然有B＜E。這種思維是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：分析思維是遵循嚴密的邏輯程序和規(guī)律，逐步推導，然后得出合乎邏輯的正確答案或作出合理的結(jié)論的思維。本題就是通過逐步推導得出的結(jié)果所以為分析思維。5、單選題“夜來風雨聲，花落知多少”的詩句反映了_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：思維的間接性是指人們借助一定的媒介和知識經(jīng)驗對客觀事物進行間接的認識。由聽到風雨而想到落花，是一個間接的過程，所以選思維的間接性。6、單選題與創(chuàng)造性思維關(guān)系最密切的是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：與創(chuàng)造性思維關(guān)系最密切的是發(fā)散思維7、單選題利用已有的知識經(jīng)驗，從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：聚合思維是人們根據(jù)已知的信息和利用熟悉的規(guī)則產(chǎn)生邏輯的結(jié)論從而解決問題的過程。8、單選題在教學中，鼓勵學生從不同角度對問題進行分析，嘗試用多種方法解決問題。這樣做有助于培養(yǎng)學生的_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：發(fā)散思維是沿著不同的方向去思考，對信息或者條件加以重新組合，找出幾種可能的答案、結(jié)論或者假說。9、單選題教師提出“剪刀的用途”讓學生從不同角度回答是_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查思維分類中的發(fā)散思維?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】根據(jù)探索答案的指向性，思維可分為聚合思維和發(fā)散思維。聚合思維，也叫求同思維，是指人們解決問題時，思路集中到一個方向，從而形成唯一的、確定的答案。發(fā)散思維，也叫求異思維，是指人們解決問題時，思路朝各種可能的方向擴散，從而求得多種答案。解答本題的關(guān)鍵是注意題干中的關(guān)鍵詞“從多個角度回答”，能夠找到多個解題角度，使得思維向不同方向擴散屬于發(fā)散思維。10、單選題教師提問學生，要求學生列舉磚頭的各種用途。學生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。發(fā)散思維：也叫求異思維、分散思維，是指人們解決問題時，思路向各種可能的方向擴散，從而求得多種答案。這一過程是從給予的信息中產(chǎn)生多種信息的過程，因為發(fā)散思維使思考者不拘泥于一個途徑、一個方法。例如：數(shù)學中的“一題多解”。11、判斷題在文藝創(chuàng)作和科學發(fā)明中出現(xiàn)的“靈感”屬于思維類型中的直覺思維。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析：直覺思維是人腦對事物整體及其本質(zhì)直接領(lǐng)悟的思維活動，它表現(xiàn)在對事物及其關(guān)系的敏銳、迅速地識別和整體地把握。靈感現(xiàn)象就是直接思維的結(jié)果。12、單選題教鳥概念時，以麻雀、雞、蝙蝠為例是為學生提供_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥概念的本質(zhì)持征，是正例；用蝙蝠來說明“會飛”是鳥概念的無關(guān)特征，是反例。13、單選題小學生的思維_____。A:正處于具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段B:正處于抽象思維向具體思維過渡階段C:正處于具體思維向抽象思維過渡階段D:完全屬于具體形象思維階段參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：小學生的思維正處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡階段。14、單選題老師在講磚的用途時，學生能一口氣說出磚可以蓋房子，可以當工具，可以防身，可以……說明該生具有_____C:具體思維參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：發(fā)散思維是指人們解決問題時，思路向各種可能的方向擴散，從而求得多種答案。15、判斷題初中生由于知識經(jīng)驗有限導致思維的深刻性、獨創(chuàng)性和批判性不夠成熟。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查思維基本特性的發(fā)展?！緟⒖即鸢浮空_【名師點睛】思維的基本特性包括思維的獨創(chuàng)性、批判性、深刻性、敏捷性、靈治性。深刻性是}曰心維活動的抽象程度和邏輯水平，涉及思維活動的廣度、深度和難度。思維的深刻性集中表現(xiàn)為在智力活動中深入思考問題，善于概括歸類，邏輯抽象性強，善于抓住事物的本質(zhì)和規(guī)律，開展系統(tǒng)的理解活動，善于預見事物的發(fā)展進程。批判性是思維活動中獨立發(fā)現(xiàn)和批判的程度。是循規(guī)蹈矩、人云亦云，還是獨立思考、善于發(fā)問，這是思維過程中一個很重要的品質(zhì)。獨創(chuàng)性即思維活動的創(chuàng)造性。在實踐中，除善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題外，更重要的是要創(chuàng)造性地解決問題。由于知識經(jīng)驗的不斷積累，初中生的思維具有了一定的獨創(chuàng)性和批判性。但是由于思維的獨創(chuàng)性和批利性都屬于比較高級的思維品質(zhì)，所以雖然初中時期個體思維具有了一定的獨創(chuàng)性和批判性’但是還不夠成參考答案:B熟。到了高中階段，學生的抽象邏輯思維逐漸由經(jīng)驗型向理論型過渡，思維的深刻性、獨創(chuàng)性和批判性也得到提高，直到這個時期三者才基本成熟。16、單選題以下屬于關(guān)系概念的是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。17、單選題人腦對客觀事物本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的間接的概括的反映是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查了思維的含義。思維是人腦對客觀事物的本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的概括的、間接的反映。18、單選題人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題，從給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結(jié)論是。_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：聚合思維是指從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論，從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式。聚合思維法又稱為求同思維法、集中思維法、輻合思維法和同一思維法等。19、單選題“好職工”這個概念結(jié)合各種屬性，如“工作努力，業(yè)績好”、“熱愛集體、關(guān)心同事”等等?！昂寐毠ぁ边@個概念是一個_____。參考答案:A本題解釋:【答案】B。解析：析取概念是根據(jù)不同的標準，由單個或多個屬性的結(jié)合形成的。20、單選題在學習“鳥”的概念時，老師用蝙蝠來說明“會飛”是鳥概念的無關(guān)特征。這使用的是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：要說明一個命題是假命題，使之具備命題的條件，而不具有命題的結(jié)論，這種例子稱為反例。蝙蝠會飛但他不是鳥類，證明會飛不是鳥的基本特征。21、單選題思維的最基本單位是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。概念是人腦反應(yīng)客觀事物本質(zhì)屬性的思維形式。概念是思維的最基本形式，是構(gòu)成人類知識的最基本成分。22、單選題小學生在日常生活中已經(jīng)能分辨你、我、他、上、下、左、右等概念，這些概念一般是通過_____獲得的。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：兒童的概念形成過程，主要是在日常生活或教學過程中研究兒童掌握現(xiàn)實概念的過程23、單選題人類思維的基本過程是_____。B性和概括性D性和集中性參考答案:B本題解釋:【答案】A。解析：人類思維的基本過程是分析和綜合。24、單選題根據(jù)思維過程所憑借的中介的不同，可以把思維劃分為直觀動作思維、抽象邏輯思維和。_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查思維的分類。根據(jù)思維過程所憑借的中介的不同，可分為直覺動作思維、具體形象思維和抽象邏輯思維25、單選題把通過抽象的概括而獲得的概念、原理、理論返回到實際中，以加深、加寬對各種事物的認識的思維過程是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：具體化是指人腦把經(jīng)過抽象概括后的一般特征和規(guī)律推廣到同類的具體事物中去的過程26、單選題思維的重要特征是_____。A抽象性和創(chuàng)造性B性和觀念性C決策性D性和概括性參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：思維是人腦對客觀事物的間接的、概括的反映。具有間接性和概括性的特點。27、單選題思維是人腦對客觀現(xiàn)實的概括的、間接的反映。其最基本單位是_____本題解釋:【答案】B。解析：概念是思維形式最基本的組成單位，是構(gòu)成命題、推理的要素。28、填空題創(chuàng)造過程中的思維活動可分為____、醞釀期、____、和驗證期四個階段。參考答案:準備期豁朗期29、多選題思維的過程，包括_____D化和具體化參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：思維的過程包括分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、具體化與系統(tǒng)化等。其中，分析與綜合是思維的基本過程，也是思維過程的基本環(huán)節(jié)，其他過程都是由此派生出來的。30、多選題思維的特點有_____參考答案:BC本題解釋:【答案】BC。解析：思維是人腦對客觀事物的間接的、概括的反映。具有間接性和概括性的特點。31、單選題解幾何題時，需要做輔助線，我們就在頭腦中設(shè)想出一張圖，做了輔助線之后會如何，這樣的思維就是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：具體形象思維是指人們利用頭腦中的具體形象(表象)進行的思維。本題中做了輔助線之后的圖的樣子就是頭腦中的具體形象。32、多選題概念的形成要經(jīng)歷以下哪幾個階段?_____參考答案:ABE本題解釋:【答案】ABE。解析：概念形成階段一般經(jīng)歷三個階段：(1)抽象化。對客觀事物的屬性或特征進行抽象。(2)類化。對客觀事物的各種屬性及其特征進行歸類。(3)辨別。對客觀事物屬性或特征之間差異的認識。33、單選題下面哪一點說的不是思維的特點？_____B:與語言有密切關(guān)系參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：思維的主要特征為間接性和概括性。思維和語言是密不可分的。沒有語言，就不可能有人的理性的思維；同樣，沒有思維，也就不需要作為承擔工具或手段的語言。所以本題選A34、單選題人的認識過程的核心是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：思維是認識的高級階段，是感知覺的進一步深化，在人的認識過程中處于核心地位。35、單選題人腦反映事物本質(zhì)屬性的思維形式是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：概念是人腦反映客觀事物本質(zhì)屬性的思維形式。36、單選題三歲到六、七歲幼兒的思維主要是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：三至六七歲幼兒的思維主要就是具體形象思維，或稱為表象思維。即幼兒依靠事物在頭腦中儲存的具體形象(表象)和對具體形象的聯(lián)想進行思維活動。37、多選題思維的基本過程是_____參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。解析：思維的過程包括分析與綜合，比較與分類，抽象和概括，系統(tǒng)化與具體化。其中分析與綜合是思維的基本過程。38、單選題當教師提問“一個四邊形，每邊邊長都是1，面積是否是1？”許多同學都肯定地回答是1，而谷超豪卻回答說，如果把它壓扁，變成一條線，面積就差不多成了0。這體現(xiàn)了發(fā)散性思維的_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：獨特性指人們在發(fā)散思維中做出不同尋常的異于他人的新奇反應(yīng)的能力。39、單選題善于分析綜合、善于遷移、善于舉一反三，這屬于思維品質(zhì)的_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：思維的靈活性反映了思維隨機應(yīng)變的程度，指善于根據(jù)具體情況的變化，機智靈活地考慮問題，應(yīng)付變化40、單選題每次看見“月暈”就要刮風，“潮濕”就要下雨，即得“月暈而風”、“礎(chǔ)潤而雨”的結(jié)論，這屬于下列哪種思維特性？_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：這是概括自然的現(xiàn)象而得出的規(guī)律。所謂思維的概括性，包含有兩層意思：第一，能找出一類事物所特有的共性并把它們歸結(jié)在一起，從而認識該類事物的性質(zhì)及其與它類事物的關(guān)系。第二，能從部分事物相互聯(lián)系的事實中找到普遍的或必然的聯(lián)系，并將其推廣到同類的現(xiàn)象中去。41、單選題思維的主要特征為_____。A間接性和概括性B性和概括性C整合性D性和整合性參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：思維的主要特征為間接性和概括性42、判斷題語言是思維的唯一工具。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：語言是思維的工具，但不是思維唯一的工具43、填空題創(chuàng)造指為人類提供了____、____和有價值的社會產(chǎn)品的活動。參考答案:新穎的首創(chuàng)性的44、判斷題想象是一種超現(xiàn)實的自由精神的創(chuàng)造。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：想象是人腦對已儲存的表象進行加工改造，形成新形象的心理過程45、單選題小學生在思維過程中把整體分解為部分，把復雜的事物分解為簡單的要素，或?qū)⑺母鞣N屬性，各個方面及其等區(qū)分開的過程是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：分析思維是遵循嚴密的邏輯程序和規(guī)律，逐步推導，然后得出合乎邏輯的正確答案或做出合理的結(jié)論的思維。如學生在解數(shù)學題時，通過多步的推理和論證，得出答案的過程。46、單選題學生掌握了整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的知識后，可以概括為有理數(shù)，這是思維過程的_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。思維的系統(tǒng)化是指把學到的知識分門別類地按一定程序組成層次分明的整體系統(tǒng)的過程。例如：學生掌握數(shù)的概念，在掌握整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)知識之后，可以概括歸納為有理數(shù)；當數(shù)的概念擴大，學習了無理數(shù)之后，又可把有理數(shù)和無理數(shù)概括為實數(shù)；掌握了虛數(shù)之后，又可把實數(shù)和虛數(shù)概括為數(shù)，從而掌握了系統(tǒng)的數(shù)的知識。47、單選題靈感現(xiàn)象是_____思維的結(jié)果參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：直覺思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維。靈感現(xiàn)象就是直覺思維的結(jié)果。48、單選題我們到一個地方去辦事，會事先在頭腦中想出可能到達的道路，經(jīng)過分析與比較，最后選擇一條短而方便的路。這樣的思維是_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對思維分類的掌握?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】思維根據(jù)不同的分類標準可以分成不同的類別，根據(jù)解決問題的方式不同，可以把思維分成動作思維、形象思維和邏輯思維。動作思維是指通過實際操作解決具體直觀問題時的思維