英語科常規(guī)作業(yè)檢查小結(jié)

英語科常規(guī)作業(yè)檢查小結(jié)英語科常規(guī)作業(yè)檢查小結(jié)英語科常規(guī)作業(yè)檢查小結(jié)xxx公司英語科常規(guī)作業(yè)檢查小結(jié)文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度英語科常規(guī)作業(yè)檢查小結(jié)為進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，我校英語科組于上周對學(xué)校三至六年級的英語科教學(xué)進(jìn)行了常規(guī)檢查，檢查的內(nèi)容有：學(xué)生的課堂作業(yè)本、聽寫本《優(yōu)化設(shè)計》和第二單元能力測試試卷。

檢查情況反饋如下：本次檢查主要是對教師的批改，學(xué)生的書寫和作業(yè)的格式等進(jìn)行進(jìn)一步的規(guī)范，發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，改善不足,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，促進(jìn)教學(xué)。通過檢查和記錄，總體情況如下：

1、主要優(yōu)點(diǎn)：

（1）批改細(xì)致：教師對學(xué)生解題錯誤之處用紅筆標(biāo)出，以利學(xué)生迅速查明錯誤原因。

（2）善于運(yùn)用鼓勵性評語：通過Good，OK等鼓勵性評語，鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（3）注重反饋性：作業(yè)批改及時，做到：題題有批改；錯題有訂正；訂正有反饋。

（4）通過檢查，五（1）班、（4）班、六（3）班作業(yè)做得較好，

作業(yè)設(shè)置合理，作業(yè)量適中，大部分學(xué)生字母書寫規(guī)范，簿面整潔。

2、存在不足：

（1）各班作業(yè)均有個別不夠整潔：作業(yè)本封面不干凈，有亂涂亂畫現(xiàn)象。

（2）作業(yè)不規(guī)范：①英語句子單詞間隔比較小，個別學(xué)生書寫含糊不清。②題間不空行；③每次作業(yè)間距或大或小。

（3）訂正不統(tǒng)一：學(xué)生訂正一些用紅筆，一些又用藍(lán)筆，比較混亂。

建議學(xué)生訂正特別是《優(yōu)化設(shè)計》和試卷均用紅筆，以便學(xué)生日后復(fù)習(xí)。聽寫本聽寫錯誤的訂正鞏固，比如字母寫錯可要求學(xué)生寫一行，單詞寫4英1中，句子寫2英1中，加深印象。

3、努力方向：

本次作業(yè)檢查從整體上說是不錯的，但仍有一些細(xì)節(jié)需要我們不斷地去改進(jìn)。作為小學(xué)英語教師，我們除了要求學(xué)生書寫規(guī)范、端正、整潔之外，更要