小學階段英語的整體教學安排課件

小學階段英語的整體教學安排課件1小學階段的整體教學安排

第一輪的語言復習第二輪的全面復習第一輪的語言呈現(xiàn)與教學BOOK1-8BOOK9-10BOOK11-12一教材的整體結(jié)構(gòu)小學階段的整體教學安排第一輪的語言復習第二輪的全面復習第一2一教材的整體結(jié)構(gòu)學生用書教師用書活動手冊同步練習教師卡片錄音磁帶多媒體課件學生卡片頭飾教學網(wǎng)站NSE教材的配套資源

一教材的整體結(jié)構(gòu)學生用書教師用書活動手冊同步練習教師卡片錄3本冊教材的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

TenModulesReviewModuleUnitOneUnitTwoActivity1Listen,pointandfind注意核心的單詞和短語幫助學生找到中心句Activity2Listenandsay明確學習重點重點呈現(xiàn)核心句子Activity3Practise針對核心句子進行擴展操練一教材的整體結(jié)構(gòu)本冊教材的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容TenModulesReviewM4

Module1

Module2

Module3

Module4

Module5

Module6

Module7

Module8

Module9

Module10-32個核心句子

129個核心詞匯5首歌曲6首歌謠一教材的整體結(jié)構(gòu)Greetings

Introduction

NumbersColoursClassroomActivity

ClassroomSchoolbagAnimalsBirthdaysLocationModule1Module2Module3Mo5二學生分析有利條件對學習外語有強烈的好奇心和濃厚的興趣。模仿能力強，記憶力好，有用英語進行交流的欲望。勇于參與各種適合他們的有趣教學活動。不利條件學習的興趣較脆弱，且容易喪失。認知水平較低，學習進度較慢。學習的經(jīng)驗不足，需要更多的學習指導。好動，注意力集中時間短的特點。二學生分析有利條件對學習外語有強烈的好奇心和濃厚的興趣。不6教學建議采用靈活多樣的教學方法，防止過多的機械操練。把握學生的心理因素，創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅、安全的學習氛圍。設(shè)計多層次的教學內(nèi)容，實行多層次的教學，確保不同層次的學生在原有的基礎(chǔ)基礎(chǔ)上都有進步。加強良好的英語學習習慣和課堂紀律的養(yǎng)成訓練。加強對學生正確的學習態(tài)度以及學習毅力的培養(yǎng)。二學生分析教學建議采用靈活多樣的教學方法，防止過多的機械操練。把握學7小學英語課程目標----張連仲教授的觀點第一：小學英語教學最主要的是興趣；第二：小學英語教學要培養(yǎng)學生的自信心；第三：要使學生對語言的一些基本技能、基本知識有所了解，有所掌握，但要強調(diào)語境化。

小學起始階段英語教學的主要任務(wù)

把學生領(lǐng)進英語學習的殿堂，培養(yǎng)學生學習興趣，掌握正確的語音，語調(diào)，形成良好的學習策略和習慣語言技能語言知識情感態(tài)度學習策略文化意識三總體教學目標小學英語課程目標----張連仲教授的觀點第一：小學英語教學8語言知識目標學習26個英語字母學習129單詞學習32個核心句子四會：86個三會：34個根據(jù)字母學習情況適當補充名字：9個聽說讀仿寫語言技能目標聽做說唱玩演讀寫視聽三總體教學目標語言知識目標學習26個英語字母學習129單詞學習32個核心句91.能根據(jù)教師的語言、動作、實物等提示聽懂所學容。2.能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。3.能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等。

A聽做1.能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱。2.能就所學的內(nèi)容進行簡單的日常會話3.能說唱教材中的歌曲和歌謠。4.能根據(jù)圖畫說出單詞或短句。

B說唱1.能用英語做游戲。2.能表演英文歌曲或歌謠。3.能就所學內(nèi)容參與角色表演。

C玩演語言技能目標三總體教學目標1.能根據(jù)教師的語言、動作、實物等提示聽懂所學容。A聽1.10使學生喜歡上英語課，愿意參加英語活動，有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，敢于請教。1.能正確朗讀字母，能正確抄寫、默寫26個字母。2.能看圖識詞，并正確朗讀。3.能在圖片的幫助下讀懂圖畫故事，并正確朗讀句子。D讀寫

1.能看懂語言簡單的英語動畫片或英語教學節(jié)目。2.補充必要的視聽資料，保證視聽時間每學年不少于10小時E視聽語言技能目標情感態(tài)度目標三總體教學目標

11培養(yǎng)和訓練學生積極與他人合作，共同完成學習任務(wù)；在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想,對所學習內(nèi)容能主動練習和實踐,主動向老師或同學請教；在學習中集中注意力；積極運用所學英語進行表達和交流。學習策略目標

文化意識目標了解一些基本的英語國家的文化知識，如，有關(guān)打招呼的方式、稱呼的不同、生日的慶祝方式、詢問年齡的問題，對怪物、狐貍、變色龍等動物的態(tài)度、數(shù)字以及顏色所代表的意義真實、實用比較、融合正確引導三總體教學目標

12能正確用手寫體寫大小寫字母。能默寫字母表。能隨機聽寫字母。大小寫之分；手寫體與印刷體之分；元音字母與輔音字母之分；含有不同元音因素之分。準確掌握26個字母的讀音。能熟練地用升降調(diào)朗讀。能隨機地朗讀字母。字母教學字母讀音AHJKEBCDGPTVZIYUQWFLMNSX字母分類字母書寫重點是要教字母的書寫形式和良好的書寫習慣四具體語言項目的教學目標和建議能正確用手寫體寫大小寫字母。大小寫之分；手寫體與印刷體之分；13對話教學教學要求1.學生能準確分角色朗讀對話；2.學生能正確理解對話內(nèi)容3.學生能聽、說、讀、仿寫對話中的四會單詞并能聽、說、認對話中的三會單詞4.在本模塊學習結(jié)束時，部分學生能夠背誦對話。教學建議1.熱身活動:以學生的興趣為出發(fā)點，注意調(diào)動學生的學習積極性。2.導入和呈現(xiàn):要強調(diào)對語言的整體呈現(xiàn)3.對話學習:注意給學生充足的獨立閱讀的時間。4.鞏固和操練:以不同的形式適當重復對話或故事，

任務(wù)要符合學生的認知水平和興趣。

四具體語言項目的教學目標和建議對話教學教學要求1.學生能準確分角色朗讀對話；教學建議1.14核心句子擴展運用教學教學要求總的要求是：掌握扎實，運用靈活。實而不死，活而不偏。擴展合理，真實有效。

1.能準確地指認、朗讀教師用書中所列的核心句子。2.能正確理解核心句子的含義和語用功能。3.能在活動、游戲、任務(wù)完成中靈活運用核心句。教學建議1.教學重點仍然口頭表達。2.引導學生積極觀察情景及語言形式。3.努力體現(xiàn)學科整合，開發(fā)學生的多元智能。

四具體語言項目的教學目標和建議核心句子擴展運用教學教學要求總的要求是：掌握扎實，運用靈活。15歌曲和歌謠教學

教學目的1.是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感；2.是提高學生發(fā)音的準確性；3.三是通過歌曲、歌謠或小詩介紹一定的西方文化。

教學步驟1.整體呈現(xiàn)歌謠，播放錄音。2.讓學生觀察插圖，說一說歌謠的主要內(nèi)容。3.讓學生動起來，拍手，用腳打拍子，模仿聲音，搖晃身體或雙手等。4.給歌謠編排一套動作，最好能結(jié)合歌謠的意義，或者給某些詞匯設(shè)定一些動作。5.播放錄音，讓學生做動作。6.播放錄音讓學生哼唱。

教學建議1.對歌謠中的個別詞匯不作教學要求。2.總體要求是能夠跟隨錄音說唱和表演。3.說歌謠時一定要強調(diào)節(jié)奏感；4.可以引導學生注意歌謠中的字母、單詞和句型，但這些不是學習重點；5.教師有必要根據(jù)學生的學習興趣和自己教學實際補充一些課外或自己編寫的歌曲和歌謠。6.跳跳唱唱只是手段，而不是目的。四具體語言項目的教學目標和建議歌曲和歌謠教學教學1.是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感；教學116教師用書幫助使用該教材的教師理解國家課程標準的教學理念,教材編寫的原則,教學目標與教學內(nèi)容、教材結(jié)構(gòu)等。也為教師提供了部分的教學資源,教學參考材料

認真閱讀所提供的教學設(shè)計，選擇符合自己教學實際的內(nèi)容。認真閱讀英文的活動建議和文化背景知識介紹，有選擇地運用。

活動手冊活動手冊一般隨課堂教學使用。有些活動還可以選作對于聽力題目，要注意聽說結(jié)合，交換操練。同步練習與測試中Assessment可以用來進行階段性測試五配套教學資源的使用建議教師用書幫助使用該教材的教師理解國家課程標準17錯誤的處理1.直接改錯，但是要說出正確形式。2.鼓勵孩子自己糾錯。3.適當糾錯的，但是不要過分糾錯。

委婉間接寬容母語的合理使用1.確保讓英語成為課堂交流活動的主要語言。2.對于低年級的學生我們要習慣于多借助手勢、動作、圖片等方式幫助學生理解老師所說的英語。3.可以借助母語來幫助學生的理解。4.盡量多的用英語重述他們所講的母語。5.盡量多的用英語回答學生所提出的問題。盡量多地用英語討論他們能看到的東西或正在做的事情。SpeakEnglishasmuchaspossible!六其他教學建議錯誤1.直接改錯，但是要說出正確形式。18注意操練活動的有效性形式單一太過機械注重活動的趣味性忽視活動的有效性創(chuàng)新活動形式，多采用TPR的方法和其他語言知識結(jié)合活動的參與面越廣越好12345678910beforeafterSundayMondayTuesday…SaturdayABCDEFG….UVWXYZ六其他教學建議注意操練活動的有效性形式單一太過機械創(chuàng)新活19整體節(jié)奏要起伏有致，教學內(nèi)容要收展有度，教師語言要變化有趣，學生思維要張弛有變，教學活動要動靜相生，教學容量要疏密相間，教學氣氛要濃淡相宜。注意把握課堂教學節(jié)奏

六其他教學建議注意把握課堂教學節(jié)奏六其他教學建議20Module3

模塊分析教學主題：數(shù)字Numbers.語言功能：數(shù)數(shù)，運用數(shù)字進行交際Countingandrecognizing.核心句子：Howmany?Numbers1-10

教學建議1注意操練活動的多樣性，注意和實際生活結(jié)合。2注意通過對比的方法將名詞復數(shù)概念適當?shù)囊耄箤W生知道名詞復數(shù)的一般標志。同時要自然滲透名詞復數(shù)的讀音。七模塊教學建議Module3模教學主題：數(shù)字Numbers.教學1注21Module4模塊分析教學主題：顏色Colours.語言功能：描述物品的顏色Describingcolours.核心句子：It’sred.It’syellow…教學建議1注意操練活動的多樣性，注意和實際生活結(jié)合。2注意通過Rainbow這首歌學習和擴展更多的表示顏色的單詞。3注意把顏色名詞和模塊的數(shù)字主題結(jié)合起來。

使學生能用英語說出帶有顏色和一定數(shù)量的物品七模塊教學建議Module4模教學主題：顏色Colours.教學1注22Module5模塊分析教學主題：課堂指令。ClassroomActivities.語言功能：下達和回應(yīng)指令。Givingandrespondinginstructions.核心句子：Standup.Sitdown.Gobacktoyourseat.Cometothefront.教學建議1注意操練活動的多樣性，注意和實際生活結(jié)合。2注意通過Rainbow這首歌學習和擴展更多的表示顏色的單詞。3注意把顏色名詞和模塊的數(shù)字主題結(jié)合起來。

七模塊教學建議Module5模教學主題：課堂指令。ClassroomA23Module6模塊分析教學主題：教室Classroom.語言功能：描述地點DescribingPlaces.核心句子：Thisisour....Thisismy…Thisisa…

教學建議1注意this與that的發(fā)音及其意義的區(qū)別；利用物品不同的擺放位置來幫助學生理解this與that的不同之處；2在chant教學中滲透語音教學，字母c,h的發(fā)音。3注意物主代詞my,our的意思的呈現(xiàn)。七模塊教學建議Module6模教學主題：教室Classroom.教學124Module7模塊分析教學主題：書包Schoolbag.語言功能：詢問物品.Askingaboutobjects.核心句子：What’sthis?It’sa…It’smy…教學建議1為了達到語用真實的目的，要注意設(shè)計有效的游戲和活動，避免“明知故問”。注意設(shè)計形式多樣的活動。2在操練的時候，要注意把新學習的詞匯和前面的顏色、數(shù)字、指令等主題聯(lián)系起來。3在chant教學中滲透字母p的發(fā)音。七模塊教學建議Module7模教學主題：書包Schoolbag.教學25Module8模塊分析教學主題：動物Animals.語言功能：詢問物品.Askingaboutobjects.核心句子：Isita…?Yes,itis.No,itisn’t.It’sablackcat.教學建議1注意比較肯定句和否定句的句子結(jié)構(gòu)。注意肯定句和否定句在朗讀時語調(diào)的不同。注意isn’t連讀的教學。2chant中出現(xiàn)的句子比較復雜，應(yīng)該考慮把較長的句子分解教學并輔以有趣、形象的動作幫助學生理解。3設(shè)計活動時應(yīng)注意調(diào)動學生的積極性，自主性。七模塊教學建議Module8模教學主題：動物Animals.教學1注26Module9模塊分析教學主題：生日Birthday語言功能：感謝及應(yīng)答Thanksandresponses核心句子：Howoldareyou?I’m…Happybirthday!Thankyou.You’rewelcome!Apenforyou.教學建議1注意有關(guān)英語國家小朋友生日的慶祝方式、生日歌曲、生日禮物、生日蛋糕、生日聚會等相關(guān)的文化知識。2注意滲透在英語中詢問年齡的注意事項。3通過學習歌曲“Happybirthday!”，創(chuàng)設(shè)同學過生日的情境，唱生日歌，贈送禮物，在活動中鞏固運用、知識。七模塊教學建議Module9模教學主題：生日Birthday教學1注意27七模塊教學建議Module10模塊分析教學主題：方位Location語言功能：詢問物品的地點及應(yīng)答Askingaboutlocation核心句子：Where’smypen?It’sin/on/undermyhat.教學建議1圍繞尋物這一主題，通過Unit1的學習學生初步了解如何詢問方位，感知方位詞的用法.Unit2主要通過游戲的方式，鞏固和運用新語言進行交際；2并通過動手制作帽子，用自己制作的帽子說唱兒歌，進一步培養(yǎng)學生的實踐能力。3注意Where’sIt’s等教材中出現(xiàn)的縮寫詞的教學。七模塊教學建議Module10模教學主題：方位Locat28小學階段英語的整體教學安排課件29小學階段英語的整體教學安排課件30小學階段英語的整體教學安排課件31小學階段英語的整體教學安排課件32小學階段的整體教學安排

第一輪的語言復習第二輪的全面復習第一輪的語言呈現(xiàn)與教學BOOK1-8BOOK9-10BOOK11-12一教材的整體結(jié)構(gòu)小學階段的整體教學安排第一輪的語言復習第二輪的全面復習第一33一教材的整體結(jié)構(gòu)學生用書教師用書活動手冊同步練習教師卡片錄音磁帶多媒體課件學生卡片頭飾教學網(wǎng)站NSE教材的配套資源

一教材的整體結(jié)構(gòu)學生用書教師用書活動手冊同步練習教師卡片錄34本冊教材的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

TenModulesReviewModuleUnitOneUnitTwoActivity1Listen,pointandfind注意核心的單詞和短語幫助學生找到中心句Activity2Listenandsay明確學習重點重點呈現(xiàn)核心句子Activity3Practise針對核心句子進行擴展操練一教材的整體結(jié)構(gòu)本冊教材的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容TenModulesReviewM35

Module1

Module2

Module3

Module4

Module5

Module6

Module7

Module8

Module9

Module10-32個核心句子

129個核心詞匯5首歌曲6首歌謠一教材的整體結(jié)構(gòu)Greetings

Introduction

NumbersColoursClassroomActivity

ClassroomSchoolbagAnimalsBirthdaysLocationModule1Module2Module3Mo36二學生分析有利條件對學習外語有強烈的好奇心和濃厚的興趣。模仿能力強，記憶力好，有用英語進行交流的欲望。勇于參與各種適合他們的有趣教學活動。不利條件學習的興趣較脆弱，且容易喪失。認知水平較低，學習進度較慢。學習的經(jīng)驗不足，需要更多的學習指導。好動，注意力集中時間短的特點。二學生分析有利條件對學習外語有強烈的好奇心和濃厚的興趣。不37教學建議采用靈活多樣的教學方法，防止過多的機械操練。把握學生的心理因素，創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅、安全的學習氛圍。設(shè)計多層次的教學內(nèi)容，實行多層次的教學，確保不同層次的學生在原有的基礎(chǔ)基礎(chǔ)上都有進步。加強良好的英語學習習慣和課堂紀律的養(yǎng)成訓練。加強對學生正確的學習態(tài)度以及學習毅力的培養(yǎng)。二學生分析教學建議采用靈活多樣的教學方法，防止過多的機械操練。把握學38小學英語課程目標----張連仲教授的觀點第一：小學英語教學最主要的是興趣；第二：小學英語教學要培養(yǎng)學生的自信心；第三：要使學生對語言的一些基本技能、基本知識有所了解，有所掌握，但要強調(diào)語境化。

小學起始階段英語教學的主要任務(wù)

把學生領(lǐng)進英語學習的殿堂，培養(yǎng)學生學習興趣，掌握正確的語音，語調(diào)，形成良好的學習策略和習慣語言技能語言知識情感態(tài)度學習策略文化意識三總體教學目標小學英語課程目標----張連仲教授的觀點第一：小學英語教學39語言知識目標學習26個英語字母學習129單詞學習32個核心句子四會：86個三會：34個根據(jù)字母學習情況適當補充名字：9個聽說讀仿寫語言技能目標聽做說唱玩演讀寫視聽三總體教學目標語言知識目標學習26個英語字母學習129單詞學習32個核心句401.能根據(jù)教師的語言、動作、實物等提示聽懂所學容。2.能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。3.能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等。

A聽做1.能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱。2.能就所學的內(nèi)容進行簡單的日常會話3.能說唱教材中的歌曲和歌謠。4.能根據(jù)圖畫說出單詞或短句。

B說唱1.能用英語做游戲。2.能表演英文歌曲或歌謠。3.能就所學內(nèi)容參與角色表演。

C玩演語言技能目標三總體教學目標1.能根據(jù)教師的語言、動作、實物等提示聽懂所學容。A聽1.41使學生喜歡上英語課，愿意參加英語活動，有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，敢于請教。1.能正確朗讀字母，能正確抄寫、默寫26個字母。2.能看圖識詞，并正確朗讀。3.能在圖片的幫助下讀懂圖畫故事，并正確朗讀句子。D讀寫

1.能看懂語言簡單的英語動畫片或英語教學節(jié)目。2.補充必要的視聽資料，保證視聽時間每學年不少于10小時E視聽語言技能目標情感態(tài)度目標三總體教學目標

42培養(yǎng)和訓練學生積極與他人合作，共同完成學習任務(wù)；在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想,對所學習內(nèi)容能主動練習和實踐,主動向老師或同學請教；在學習中集中注意力；積極運用所學英語進行表達和交流。學習策略目標

文化意識目標了解一些基本的英語國家的文化知識，如，有關(guān)打招呼的方式、稱呼的不同、生日的慶祝方式、詢問年齡的問題，對怪物、狐貍、變色龍等動物的態(tài)度、數(shù)字以及顏色所代表的意義真實、實用比較、融合正確引導三總體教學目標

43能正確用手寫體寫大小寫字母。能默寫字母表。能隨機聽寫字母。大小寫之分；手寫體與印刷體之分；元音字母與輔音字母之分；含有不同元音因素之分。準確掌握26個字母的讀音。能熟練地用升降調(diào)朗讀。能隨機地朗讀字母。字母教學字母讀音AHJKEBCDGPTVZIYUQWFLMNSX字母分類字母書寫重點是要教字母的書寫形式和良好的書寫習慣四具體語言項目的教學目標和建議能正確用手寫體寫大小寫字母。大小寫之分；手寫體與印刷體之分；44對話教學教學要求1.學生能準確分角色朗讀對話；2.學生能正確理解對話內(nèi)容3.學生能聽、說、讀、仿寫對話中的四會單詞并能聽、說、認對話中的三會單詞4.在本模塊學習結(jié)束時，部分學生能夠背誦對話。教學建議1.熱身活動:以學生的興趣為出發(fā)點，注意調(diào)動學生的學習積極性。2.導入和呈現(xiàn):要強調(diào)對語言的整體呈現(xiàn)3.對話學習:注意給學生充足的獨立閱讀的時間。4.鞏固和操練:以不同的形式適當重復對話或故事，

任務(wù)要符合學生的認知水平和興趣。

四具體語言項目的教學目標和建議對話教學教學要求1.學生能準確分角色朗讀對話；教學建議1.45核心句子擴展運用教學教學要求總的要求是：掌握扎實，運用靈活。實而不死，活而不偏。擴展合理，真實有效。

1.能準確地指認、朗讀教師用書中所列的核心句子。2.能正確理解核心句子的含義和語用功能。3.能在活動、游戲、任務(wù)完成中靈活運用核心句。教學建議1.教學重點仍然口頭表達。2.引導學生積極觀察情景及語言形式。3.努力體現(xiàn)學科整合，開發(fā)學生的多元智能。

四具體語言項目的教學目標和建議核心句子擴展運用教學教學要求總的要求是：掌握扎實，運用靈活。46歌曲和歌謠教學

教學目的1.是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感；2.是提高學生發(fā)音的準確性；3.三是通過歌曲、歌謠或小詩介紹一定的西方文化。

教學步驟1.整體呈現(xiàn)歌謠，播放錄音。2.讓學生觀察插圖，說一說歌謠的主要內(nèi)容。3.讓學生動起來，拍手，用腳打拍子，模仿聲音，搖晃身體或雙手等。4.給歌謠編排一套動作，最好能結(jié)合歌謠的意義，或者給某些詞匯設(shè)定一些動作。5.播放錄音，讓學生做動作。6.播放錄音讓學生哼唱。

教學建議1.對歌謠中的個別詞匯不作教學要求。2.總體要求是能夠跟隨錄音說唱和表演。3.說歌謠時一定要強調(diào)節(jié)奏感；4.可以引導學生注意歌謠中的字母、單詞和句型，但這些不是學習重點；5.教師有必要根據(jù)學生的學習興趣和自己教學實際補充一些課外或自己編寫的歌曲和歌謠。6.跳跳唱唱只是手段，而不是目的。四具體語言項目的教學目標和建議歌曲和歌謠教學教學1.是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感；教學147教師用書幫助使用該教材的教師理解國家課程標準的教學理念,教材編寫的原則,教學目標與教學內(nèi)容、教材結(jié)構(gòu)等。也為教師提供了部分的教學資源,教學參考材料

認真閱讀所提供的教學設(shè)計，選擇符合自己教學實際的內(nèi)容。認真閱讀英文的活動建議和文化背景知識介紹，有選擇地運用。

活動手冊活動手冊一般隨課堂教學使用。有些活動還可以選作對于聽力題目，要注意聽說結(jié)合，交換操練。同步練習與測試中Assessment可以用來進行階段性測試五配套教學資源的使用建議教師用書幫助使用該教材的教師理解國家課程標準48錯誤的處理1.直接改錯，但是要說出正確形式。2.鼓勵孩子自己糾錯。3.適當糾錯的，但是不要過分糾錯。

委婉間接寬容母語的合理使用1.確保讓英語成為課堂交流活動的主要語言。2.對于低年級的學生我們要習慣于多借助手勢、動作、圖片等方式幫助學生理解老師所說的英語。3.可以借助母語來幫助學生的理解。4.盡量多的用英語重述他們所講的母語。5.盡量多的用英語回答學生所提出的問題。盡量多地用英語討論他們能看到的東西或正在做的事情。SpeakEnglishasmuchaspossible!六其他教學建議錯誤1.直接改錯，但是要說出正確形式。49注意操練活動的有效性形式單一太過機械注重活動的趣味性忽視活動的有效性創(chuàng)新活動形式，多采用TPR的方法和其他語言知識結(jié)合活動的參與面越廣越好12345678910beforeafterSundayMondayTuesday…SaturdayABCDEFG….UVWXYZ六其他教學建議注意操練活動的有效性形式單一太過機械創(chuàng)新活50整體節(jié)奏要起伏有致，教學內(nèi)容要收展有度，教師語言要變化有趣，學生思維要張弛有變，教學活動要動靜相生，教學容量要疏密相間，教學氣氛要濃淡相宜。注意把握課堂教學節(jié)奏

六其他教學建議注意把握課堂教學節(jié)奏六其他教學建議51Module3

模塊分析教學主題：數(shù)字Numbers.語言功能：數(shù)數(shù)，運用數(shù)字進行交際Countingandrecognizing.核心句子：Howmany?Numbers1-10

教學建議1注意操練活動的多樣性，注意和實際生活結(jié)合。2注意通過對比的方法將名詞復數(shù)概念適當?shù)囊?，使學生知道名詞復數(shù)的一般標志。同時要自然滲透名詞復數(shù)的讀音。七模塊教學建議Module3模教學主題：數(shù)字Numbers.教學1注52Module4模塊分析教學主題：顏色Colours.語言功能：描述物品的顏色Describingcolours.核心句子：It’sred.It’syellow…教學建議1注意操練活動的多樣性，注意和實際生活結(jié)合。2注意通過Rainbow這首歌學習和擴展更多的表示顏色的單詞。3注意把顏色名詞和模塊的數(shù)字主題結(jié)合起來。

使學生能用英語說出帶有顏色和一定數(shù)量的物品七模塊教學建議Module4模教學主題：顏色Colours.教學1注53Module5模塊分析教學主題：課堂指令。ClassroomActivities.語言功能：下達和回應(yīng)指令。Givingandrespondinginstructions.核心句子：Standup.Sitdown.Gobacktoyourseat.Cometothefront.教學建議1注意操練活動的多樣性，注意和實際生活結(jié)合。2注意通過Rainbow這首歌學習和擴展更多的表示顏色的單詞。3注意把顏色名詞和模塊的數(shù)字主題結(jié)合起來。

七模塊教學建議Module5模教學主題：課堂指令。ClassroomA54Module6模塊分析教學主題：教室Classroom.語言功能：描述地點DescribingPlaces.核心句子：Thisisour....Thisismy…Thisis