中班科學(xué)造音工廠教案反思

中班科學(xué)造音工廠教案反思1、中班科學(xué)造音工廠教案反思活動目標(biāo)：探索用不同的方法玩出不同的聲音，并能組合成一段好聽的音樂。趣。能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。4積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。活動準(zhǔn)備：各種生活中的物品，節(jié)奏卡，橡皮筋和各種盒子?；顒舆^程：一、嘗試讓身體發(fā)出聲音，激發(fā)探索的興趣。幼兒閉眼睛，教師捻指，幼兒猜測。提問：聽到了什么聲音，是身體哪個部位發(fā)出來的，是怎么發(fā)出來的，你還有什么方法讓手發(fā)出聲音。幼兒嘗試讓自己的身體的不同部位發(fā)出聲音。提問：你身體的其他部位能發(fā)出聲音嗎，會發(fā)出什么樣的聲音，請你來試一試。音樂游戲《我的身體都會響》讓我們把身體上好聽的聲音變成一個好玩的游戲吧?！痢痢痢羭×× |師： 我的 小腳幼兒： 踏 踏小結(jié)：原來我們身體的許多部位都會發(fā)出聲音，有的還能發(fā)出不同的聲音，真有趣。二、嘗試讓不同的物體發(fā)出聲音，感知聲音的不同出示生活中常見的物品，幼兒辨認(rèn)提問：老師給大家準(zhǔn)備了許多物品，看看都有什么?幼兒自由嘗試操作，教師引導(dǎo)幼兒一邊探索物體發(fā)聲的方法，一邊傾聽聲音的不同。師：請你想辦法讓這些物品發(fā)出好聽的聲音，并仔細(xì)聽他發(fā)出的聲音是怎么樣的。集中交流提問：你用什么物品發(fā)出聲音?發(fā)出怎么樣的聲音?你使用了什么方法?還能用什么不同的方法嗎?音樂游戲：傳遞聲音幼兒選定一樣會發(fā)聲的物品，以×× |×× |的節(jié)奏傳遞聲音三、嘗試讓橡皮筋發(fā)出不同的聲音，拓展幼兒的經(jīng)驗幼兒嘗試讓橡皮筋發(fā)出聲音提問：一個盒子，一根皮筋，你有什么辦法讓橡皮筋發(fā)出聲音嗎?音樂游戲：音樂小火車出示節(jié)奏卡×× |×× |×× ×|×× ×|×××|×××|××|×0 |幼兒分組練習(xí)幼兒自由分組，選定一個喜歡的節(jié)奏練習(xí)(3)進行音樂游戲每個小組為一節(jié)車廂，彈一個節(jié)奏型，用自己的方式讓橡皮筋發(fā)出相應(yīng)節(jié)奏的音樂，練成一首好聽的節(jié)奏樂。教學(xué)反思：引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。2、中班科學(xué)活動教案：影子教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景有一天戶外活動時，我發(fā)現(xiàn)孩子們自發(fā)玩起了踩影子的游戲。有幾個小朋友竟跑到我面前問：“老師，影子是怎么形成的?為什么有的地方有影子，有的地方?jīng)]有影子呢?”中班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識了影子，我見他們對影子的形成很感興趣，所以我決定以此開展活動，讓幼兒在影子的游戲中初步了解影子是怎樣形成的，知道光與影子的關(guān)系。活動目標(biāo)1、初步了解影子是怎樣形成的，感知光與影子的關(guān)系。2、體驗影子游戲的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：初步了解影子是怎樣形成的，教學(xué)難點：感知光與影子的關(guān)系活動準(zhǔn)備活動過程：1、猜謎激趣師：人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開口。咱們小朋友仔細(xì)想一想這是什么呀?誰最先告訴老師。幼：影子。師：對，是影子。中班小朋友特別特別地棒，來每人一朵小紅花。2、師：那么影子是什么形成的呢?二、動畫演示，探索新知1、打開幻燈機，將光投到墻上。師：小朋友仔細(xì)看一看，墻上有影子嗎?幼：沒有影子。教師用玩具狗擋住光線。幼：有。師：剛才沒有影子，現(xiàn)在有了，為什么呢?幼：開始沒有小狗，現(xiàn)在有小狗了。師：小朋友們觀察的很仔細(xì)。那么有了小狗就有影子嗎?教師關(guān)掉幻燈機。師：現(xiàn)在看一看，墻上有影子嗎?為什么?幼1：沒有。幼2：沒有小狗了。教師總結(jié)：沒有光，有物體，也不會產(chǎn)生影子。2、看動畫——深層理解影子的形成原因演示課件：小貓咪咪是怎么擋住光線寶寶，在它身后形成影子的。師：那么咪咪的影子是怎么形成的?讓我們來看一看。幼兒看動畫，教師形象表述。師：太陽公公發(fā)出許多光線寶寶，照到咪咪身上，咪咪的身體擋住了光線，光線“闖”不過去，在咪咪身后就有了黑黑的影子。三、游戲1教師打開幻燈機，請幾名幼兒在幻燈機前看影子。幼兒自由動作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)師：哈哈，影子多有趣呀，誰來說一說影子是怎么形成的?幼1：有光就有影子。師：有光就有影子嗎?幼2：身子擋住了光，就有了影子。幼3：物體擋住了光，就有了影子2、做一做師：小朋友們閉上眼睛，看老師給你們變一個魔術(shù)。一只小鳥飛來了，飛呀飛。一只小羊走來了，咩咩咩。一只大灰狼走來了，啊嗚啊嗚，我要吃了你們。呯，獵人來了，大灰狼嚇跑了，小羊跑了，小鳥也飛走了。(來時邊說邊做手影)發(fā)給幼兒手電筒，讓幼兒自由分組合作做手影，互相猜一猜像什么?？凑l做得更像。四、總結(jié)出示課件：咦，咪咪還在哭呀，讓我們一起來告訴咪咪好不好?幼：好。咪咪身子擋住了太陽光，光透不過去，你身子后面就有了影子。師：咪咪明白了，它說中班的小朋友可真聰明，謝謝你們幫助了我。我要走了，咱們再見吧!教學(xué)反思本節(jié)課是幼兒園中班的科學(xué)課，我主要通過生動有趣的游戲，使幼兒了解影子的形成，知道光與影子的關(guān)系，讓幼兒在游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。一、謎語引入，激發(fā)幼兒主動參與的意識。二、從圖入手，突出重點，突破難點影子的形成原因是本節(jié)課的重點和難點，在這里采用小實驗和動畫的演功地突破了難點。三、教學(xué)方式豐富多彩，靈活多變本次活動運用了多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如：通過形象的課件演示，彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué)。鞏固知識時通過的影子游戲，讓幼兒主動去探索，去尋求答案，孩子樂此不疲。當(dāng)然，本次活動還存在著缺點和不足，如教師的語言不夠豐富，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不大自然，這與教師自身素質(zhì)有一定關(guān)系。今后我會加強這方面的學(xué)習(xí)。3、中班科學(xué)活動造橋?qū)嶒灲贪阜此蓟顒幽繕?biāo)：1、探索不同形狀的橋面與承重力的關(guān)系。2、體驗動手操作的樂趣，并學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果。3、能和同伴合作完成任務(wù)。4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。活動準(zhǔn)備：相同大小形狀的鉛畫紙人手一份，相同大小積木每人兩塊，雪花片若干，記錄紙、筆每組一份造橋?qū)嶒?、談話引題幼兒回憶設(shè)計過的橋面，教師根據(jù)幼兒回憶內(nèi)容展示橋面。橋造好了，會有很多的車和人從橋上通過，所以我們的橋一定要造的很牢固，你認(rèn)為這三中橋哪一種橋最牢固呢?(幼兒自由猜測)我們來做個小實驗就知道了。2、講解實驗方法：我們已經(jīng)知道橋墩的距離會影響橋的承重力，所以先得把橋墩的距離定下來，就在橋的兩邊，然后在橋中央放雪花片，比比哪種橋能放最多的雪花片，它就最牢固，為了能比得更清楚，我們還要把雪花片的數(shù)量記錄在紙上。3、幼兒實驗操作，教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒互相合作，嘗試并記錄實驗結(jié)果。4、講述實驗結(jié)果，得出結(jié)論每組請一名幼兒講述操作結(jié)果，并得出結(jié)論。教師總結(jié)并得出結(jié)論?；顒臃此迹涸谟變旱目茖W(xué)活動中，我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。4、中班科學(xué)造音工廠教案反思活動目標(biāo)：探索用不同的方法玩出不同的聲音，并能組合成一段好聽的音樂。趣。能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。4積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂?；顒訙?zhǔn)備：各種生活中的物品，節(jié)奏卡，橡皮筋和各種盒子?；顒舆^程：一、嘗試讓身體發(fā)出聲音，激發(fā)探索的興趣。幼兒閉眼睛，教師捻指，幼兒猜測。提問：聽到了什么聲音，是身體哪個部位發(fā)出來的，是怎么發(fā)出來的，你還有什么方法讓手發(fā)出聲音。幼兒嘗試讓自己的身體的不同部位發(fā)出聲音。提問：你身體的其他部位能發(fā)出聲音嗎，會發(fā)出什么樣的聲音，請你來試一試。音樂游戲《我的身體都會響》讓我們把身體上好聽的聲音變成一個好玩的游戲吧?！痢痢痢羭×× |師： 我的 小腳幼兒： 踏 踏小結(jié)：原來我們身體的許多部位都會發(fā)出聲音，有的還能發(fā)出不同的聲音，真有趣。二、嘗試讓不同的物體發(fā)出聲音，感知聲音的不同出示生活中常見的物品，幼兒辨認(rèn)提問：老師給大家準(zhǔn)備了許多物品，看看都有什么?幼兒自由嘗試操作，教師引導(dǎo)幼兒一邊探索物體發(fā)聲的方法，一邊傾聽聲音的不同。師：請你想辦法讓這些物品發(fā)出好聽的聲音，并仔細(xì)聽他發(fā)出的聲音是怎么樣的。集中交流提問：你用什么物品發(fā)出聲音?發(fā)出怎么樣的聲音?你使用了什么方法?還能用什么不同的方法嗎?音樂游戲：傳遞聲音幼兒選定一樣會發(fā)聲的物品，以×× |×× |的節(jié)奏傳遞聲音三、嘗試讓橡皮筋發(fā)出不同的聲音，拓展幼兒的經(jīng)驗幼兒嘗試讓橡皮筋發(fā)出聲音音樂游戲：音樂小火車幼兒集體練習(xí)出示節(jié)奏卡×× |×× |×× ×|×× ×|×××|×××|××|×0 |幼兒分組練習(xí)幼兒自由分組，選定一個喜歡的節(jié)奏練習(xí)(3)進行音樂游戲每個小組為一節(jié)車廂，彈一個節(jié)奏型，用自己的方式讓橡皮筋發(fā)出相應(yīng)節(jié)奏的音樂，練成一首好聽的節(jié)奏樂。教學(xué)反思：引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。5、中班科學(xué)教案秋天的水果教案反思活動生成：是先拿在手上把玩一會，或是和同組的孩子一起比一比自己手里的水果。因此，我想為什么不給幼兒一個機會好好認(rèn)識一下各種水果呢?現(xiàn)在正好又是秋天，各種水果的都上市了，給活動的進行提供了條件?；顒幽繕?biāo):1、知道秋天是個豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。2、通過各種感官分辨不同的水果，喜歡吃水果。3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。4、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。5、培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、布袋一個，柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等。板畫水果樹，2、各種水果卡片6張，卡片袋7個3、切開的水果塊若干,牙簽.,每人自帶水果一個。活動過程：一、猜一猜，激發(fā)活動興趣。1、師：秋天到了果園里有好多水果成熟了，果園里的伯伯送老師一袋好東西，知道里面裝了什么嘛?2、我請某小朋友上來摸一摸猜一猜。請2~3名幼兒上來猜一猜。3、猜一猜摸到的是什么?你是怎么知道的?二、認(rèn)識秋天的水果1、老師現(xiàn)在要去果園摘水果了，你們想和老師一起去嗎?2、我們來看看果園里都有哪些水果吧(果樹上貼上各種水果，請幼兒說一說都有什么水果)3、老師現(xiàn)在要摘水果了，請小朋友說一說老師摘了什么水果?(老師邊摘水果邊引導(dǎo)幼兒說水果的名稱)水果太多了，老師的手都拿不下了，我給自己準(zhǔn)備了一個袋子，我要把水果裝進袋子里去(把4種水果裝進卡片袋)袋子裝不下了，剩下的水果我們下次再來摘吧(讓幼兒明白卡片袋只能裝4種水果)4、我們一起用好聽的方法來說一說老師摘了那些水果(教師一邊拍手一邊xxxx”)，2.3帶幼兒說一遍5446、幼兒自由選擇水果插入卡片袋里，教師巡視指導(dǎo)7、請小組長把你們組的水果袋和籃子拿上來給老師，其他小朋友馬上小椅子轉(zhuǎn)過來坐好，我們比一比哪組小朋友的速度最快8、教師選3條卡片袋展示，請全體幼兒一起用好聽的方法說一說9、剩一組水果卡，讓幼兒一起說一說10、教師引唱“秋天的天氣真呀真正好，我和老師一起去果園”引導(dǎo)幼兒著念“摘了xx摘xx”三、通過探索活動，進一步認(rèn)識秋天的水果1、剛才我們?nèi)ス麍@摘了好多水果，現(xiàn)在要請小朋友來認(rèn)識一下這些水果寶寶，請小朋友看一看水果寶寶是什么顏色的?是什么形狀的?和旁邊的小朋友比一比是大的還是小的?有什么氣味?2、你和什么水果交的朋友，它是什么樣的?還有誰知道××長的什么樣?是怎么知道的?四、嘗一嘗，進一步感知水果的特征，鼓勵幼兒要多吃水果1、老師把剛才摘下來的水果送到廚房請阿姨做成了漂亮的水果拼盤，你們想吃嗎?2、我們先來看看盤子里有什么水果3.老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了牙簽，小朋友吃水果的時候不能用手抓，一定要用牙簽，現(xiàn)在老師請小朋友選擇你想吃的水果來嘗一嘗吧!幼兒自由選擇水果品嘗。4、說一說，你吃的是什么?吃起來是什么感覺?我們一起用好聽的方法來說一說我們吃的水果吧“吃了xx,吃了xx”5、除了今天吃到的水果外，這段時間你還吃過哪些秋天的水果?6、秋天是一個美麗的季節(jié)，是一個豐收的季節(jié)，有各種各樣好吃的水果。小朋友們要多吃水果，這樣才可以快快長大。五、分享活動盤子里還有好多好吃的水果，小朋友把它們送給小班的弟弟妹妹嘗一嘗吧。教學(xué)反思：本次活動我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知?；顒又杏變焊矣诒憩F(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。6、中班科學(xué)公開課造音工廠教案反思活動目標(biāo)：音。趣。發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。驗?；顒訙?zhǔn)備：1.各種生活中的物品;2.節(jié)奏卡;3.活動過程：嘗試讓身體發(fā)出聲音，激發(fā)探索的興趣。幼兒閉眼睛，教師捻指，幼兒猜測。提問：聽到了什么聲音?是身體的哪個部位發(fā)出來的?是怎樣發(fā)出來的?你還有什么方法讓手發(fā)出聲音?幼兒嘗試讓自己身體的不同部位發(fā)出聲音。提問：你身體的其他部位能發(fā)出聲音嗎?會發(fā)出怎么樣的聲音?請你試一試。音樂游戲：《我的身體都會響》讓我們把身體上好聽的聲音變成一個好玩的音樂游戲吧。××××│××│教師：我的小腳幼兒：踏踏從頭到腳，從腳到頭玩一次。教師小結(jié)。原來我們身體的許多部位都會發(fā)出聲音，有的還能發(fā)出不同的聲音呢。真有趣!嘗試讓不同的物體發(fā)出聲音，感知聲音的不同。教師出示生活中各種物品，幼兒辨認(rèn)。提問：老師給大家準(zhǔn)備了許多物品，看看都有些什么?聽聲音的不同。師：請你想辦法讓這些