教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)-55

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)1、判斷題“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”出自《孟子》，論述了環(huán)境與教育對(duì)兒童心理發(fā)展的作用。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”出自《荀子》。2、簡(jiǎn)答題國家課程參考答案:【答案】國家課稈是指國家委托有關(guān)機(jī)構(gòu)制定的基礎(chǔ)教育的必修課稈(或稱核心課稈)，它是專門為培養(yǎng)未來的國家公民而設(shè)計(jì)，并依據(jù)這些未來公民接受教育之后期望達(dá)到的共同素質(zhì)而開發(fā)的課稈。3、單選題幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會(huì)把他摳掉，這是_____的表現(xiàn)。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：幼小兒童常常處于激動(dòng)的情緒狀態(tài)。在日常生活中，嬰幼兒往往由于某種外來刺激的出現(xiàn)而非常興奮，情緒沖動(dòng)強(qiáng)烈。幼兒情緒沖動(dòng)性還常表現(xiàn)在他用過激的動(dòng)作和行為表現(xiàn)自己的情緒。例如幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會(huì)把他摳掉。4、單選題下列說法錯(cuò)誤的是_____。A:教育方針是教育政策的總概括，是全國各級(jí)各類教育的目的和必須遵循的準(zhǔn)則B:基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)C:當(dāng)代教育目的的社會(huì)價(jià)值取向，在功利性和人文性的價(jià)值問題上不可忽視教育的人文價(jià)值D:教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，所以教育目的要完全依據(jù)人的發(fā)展需要來確定參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：“教育目的完全依據(jù)人的發(fā)展需要來確定”屬于教育目的的個(gè)人本位論觀點(diǎn)，是片面的，教育目的的制定還要考慮一定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、文化等方面的要求，反映特定社會(huì)對(duì)受教育者的基本要求，故本題選D。5、填空題班杜拉認(rèn)為強(qiáng)化可分____、____、自我強(qiáng)化。參考答案:直接強(qiáng)化替代強(qiáng)化本題解釋:參考解析：直接強(qiáng)化；替代強(qiáng)化6、單選題科爾伯格認(rèn)為，一個(gè)人的道德成熟是指_____。A:道德行為習(xí)慣的形成B:尊重準(zhǔn)則和社會(huì)公正感兩方面C的形成D:能運(yùn)用道德原則進(jìn)行是非判斷參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：。7、單選題一個(gè)學(xué)生以詞的聲音表象、動(dòng)覺表象為支柱而進(jìn)行的心智活動(dòng)，主要屬于智力技能形成的。_____A:物質(zhì)活動(dòng)或物質(zhì)化活動(dòng)階段B:有聲的外部言語階段C:無聲的外部言語階段參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：加里培林把智力技能的形成劃分為：(1)活動(dòng)的定向階段。本階段應(yīng)給學(xué)生提供樣本。(2)物質(zhì)活動(dòng)與物質(zhì)化活動(dòng)階段。即以借助實(shí)物、模像或圖表等為支柱進(jìn)行智力活動(dòng)的階段。 (3)有聲的外部言語階段。即不直接依賴實(shí)物而借助有聲言語進(jìn)行智力活動(dòng)的階段。(4)無聲的外部言語階段。即以詞的聲音表象、動(dòng)覺表象為支柱而進(jìn)行智力活動(dòng)的階段。(5)內(nèi)部言語階段。即智力活動(dòng)簡(jiǎn)約化、自動(dòng)化，似乎不需要意識(shí)的參與而進(jìn)行的階段，這是智力技能形成的最終階段。8、單選題“父母樹立權(quán)威：對(duì)孩子理解、尊重：與孩子經(jīng)常交流并給予幫助”，這種理性且民主的教育方式屬于_____型。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教養(yǎng)方式是指父母將社會(huì)價(jià)值觀、行為方式、態(tài)度體系及社會(huì)道德規(guī)范傳遞給兒童的方式。其中，權(quán)威型教養(yǎng)方式是接受+控制，父母樹立權(quán)威，對(duì)孩子理解、尊重，與孩子經(jīng)常交流并給予幫助的一種教養(yǎng)方式。9、單選題常常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于(.C)。參考答案:本題解釋:參考答案：C。參考解析：功能固著是指當(dāng)一個(gè)人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時(shí)，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能。常常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況正是功能固著的表現(xiàn)。10、單選題某老師利用課堂提問、課堂討論等形式來決定自己是否需要改善教學(xué)，這種評(píng)價(jià)類型屬于_____評(píng)價(jià)。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評(píng)價(jià)。它包括在一節(jié)課或一個(gè)課題的教學(xué)中對(duì)學(xué)生的口頭提問和書面測(cè)驗(yàn)，使教師和學(xué)生都能及時(shí)獲得反饋信息,從而更好地改進(jìn)教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。11、判斷題教師在課堂教學(xué)中，為了集中學(xué)生的注意力，避免學(xué)生“分心”，講課的聲音要抑揚(yáng)頓挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸張的身體動(dòng)作。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：。12、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述教師的權(quán)利。參考答案:參考解析：(1)教育教學(xué)權(quán)。進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)。(2)科學(xué)研究權(quán)。從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見。(3)管理學(xué)生權(quán)。指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)成績(jī)。(4)薪資休假權(quán)。按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利和待遇以及寒暑假期的帶薪休假。(5)民主管理權(quán)。對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理。(6)進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。13、單選題只能進(jìn)行自我中心思維的兒童，其認(rèn)知發(fā)展處于_____。參考答案:D參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：前運(yùn)算階段(二至六七歲)：此期兒童的思維特點(diǎn)以自我為中心，他們很難從別人的觀點(diǎn)(角度)看事物。14、判斷題教學(xué)過程中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：15、單選題幼兒對(duì)不同幾何圖形辨別的難度由難到易是_____。AB:正方形—長(zhǎng)方形—八邊形—五邊形C:五邊形—八邊形—三角形—正方形D:圓形—半圓形—正方形—三角形參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：幼兒對(duì)不同幾何圖形辨別的難度由難到易是五邊形—八邊形—三角形—正方形。16、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述教育目的的意義。參考答案:1)教育目的能規(guī)范教育者的行為，指導(dǎo)教育者按既定的目標(biāo)開展教育實(shí)踐活動(dòng)；(2)教育目的能激勵(lì)受教育者，強(qiáng)化其成就動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)力，滿足其身心發(fā)展方向的客觀要求；(3)客觀的、切實(shí)可行的教育目的，能協(xié)調(diào)各種教育影響，形成教育合力；(4)一定時(shí)期的教育目的，是國家管理教育的重要手段，是國家政權(quán)意志在教育中的具體體現(xiàn)。17、判斷題道德在一定的情景條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)榈赖聞?dòng)機(jī)。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：道德需要在一定的情境條件下就可以轉(zhuǎn)變?yōu)榈赖聞?dòng)機(jī)。18、單選題對(duì)教育發(fā)展規(guī)模和速度起決定性作用的是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：D。參考解析：生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定了教育的發(fā)展規(guī)模和速度，政治經(jīng)濟(jì)制度決定了教育的性質(zhì)。19、單選題在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事人手，培養(yǎng)初步的_____和行為。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：。20、單選題在蒙臺(tái)梭利教育中，認(rèn)為兒童的發(fā)展有許多敏感期，其中秩序敏感期的建立時(shí)間為_____A:2．5~3~5歲B:0~2歲C:5~6歲D:2~4歲參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：蒙臺(tái)梭利認(rèn)為3~6歲是幼兒身心迅速發(fā)展的時(shí)期，幼兒的各種感覺先后處于敏感期，其中秩序敏感期大致出現(xiàn)在2~4歲。【命題立意】考查秩序敏感期的時(shí)間。【錯(cuò)因分析】對(duì)不同敏感期的時(shí)間的記憶混淆。21、簡(jiǎn)答題試述人的發(fā)展對(duì)教育的制約作用。參考答案:【答案】人的發(fā)展Y教育的制約作用表現(xiàn)在：(1)教育要適應(yīng)個(gè)體發(fā)展的順序性和階段性：(2)教育要適應(yīng)個(gè)體發(fā)展的不平衡性；(3)教育要適應(yīng)個(gè)體發(fā)展的差異性，因材施教；(4)教育要適應(yīng)個(gè)體發(fā)展的互補(bǔ)性，促進(jìn)人的個(gè)性發(fā)展。22、單選題引起和維持個(gè)體的活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一個(gè)目標(biāo)的內(nèi)在心理過程，叫做_____。本題解釋:參考答案：C。參考解析：引起和維持個(gè)體的活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一個(gè)目標(biāo)的內(nèi)在心理過程，叫做動(dòng)機(jī)。故選C。23、單選題;教師在向小班幼兒描述常規(guī)時(shí)應(yīng)盡量避免使用否定性的語句，這是由于_____。A:按規(guī)定不能用否定性的語句B:小班幼兒年齡小，語言理解能力弱C:說否定句有損教師形象D:容易造成幼兒的逆反心理參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：教師避免使用否定性語句，因?yàn)橛變赫Z言理解能力弱。24、判斷題負(fù)遷移是指一種知識(shí)技能對(duì)另一種知識(shí)技能的影響，起到促進(jìn)作用。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：負(fù)遷移起的是消極阻礙作用，正遷移起的是積極促進(jìn)作用。25、單選題個(gè)體品德的核心部分是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：道德認(rèn)識(shí)也叫道德觀念，指對(duì)道德行為規(guī)范及其執(zhí)行意義的認(rèn)識(shí)。道德認(rèn)識(shí)是個(gè)體品德的核心部分，是通過學(xué)習(xí)把外在的道德行為規(guī)范、道德價(jià)值體系不斷內(nèi)化的過程。因此，正確答案選A。26、簡(jiǎn)答題課程評(píng)價(jià)參考答案:參考解析：是指檢查課程的目標(biāo)、編訂和實(shí)施是否實(shí)現(xiàn)了教育目的，實(shí)現(xiàn)的程度如何，以判定課程設(shè)計(jì)的效果，并據(jù)此作出改進(jìn)課程的決策。27、單選題學(xué)校心理輔導(dǎo)的高級(jí)目標(biāo)是_____C:提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：暫無解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記28、簡(jiǎn)答題馬斯洛需要層次理論的主要內(nèi)容有哪些？參考答案:參考解析：(1)生理的需要：(2)安全需求：(3)社會(huì)交往的需求；(4)尊重的需求；(5)自我實(shí)現(xiàn)的需要。29、單選題心理學(xué)和生理學(xué)的研究證明，兒童智力發(fā)展的關(guān)鍵期是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】?jī)和谑谴竽X發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，特別是嬰幼兒期。大腦不僅發(fā)育快，而且具有很強(qiáng)的可塑性，同時(shí)也是智力發(fā)展的關(guān)鍵期。故選A。30、簡(jiǎn)答題意義學(xué)習(xí)參考答案:參考解析：是指將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。31、單選題整合教育觀認(rèn)為，學(xué)前兒童語言教育內(nèi)容的整合，主要是_____的有效結(jié)合。A:社會(huì)知識(shí)、認(rèn)知知識(shí)和語言知識(shí)B:社會(huì)知識(shí)、學(xué)科知識(shí)和語言知識(shí)C:社會(huì)知識(shí)、認(rèn)知知識(shí)和學(xué)科知識(shí)D:學(xué)科知識(shí)、認(rèn)知知識(shí)和語言知識(shí)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)前兒童語言教育內(nèi)容的整合，要求教育工作者在設(shè)計(jì)、選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，充分考慮社會(huì)知識(shí)、認(rèn)知知識(shí)和語言知識(shí)的有效組合，考慮學(xué)習(xí)內(nèi)容在這三個(gè)方面都對(duì)學(xué)前兒童具有積極的挑戰(zhàn)意義，考慮幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)獲得整個(gè)語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的調(diào)整和接納。32、單選題遵守教育法包含兩個(gè)方面的含義，一是守法的主體，二是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教育法的遵守包含兩方面的含義：一是守法的主體，教育法遵守的主體包括一切的人或組織；二是守法的內(nèi)容，只要是符合教育法律規(guī)范規(guī)定的行為，都被視為教育法的遵守。33、判斷題場(chǎng)依存性強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)成績(jī)一定會(huì)比場(chǎng)獨(dú)立性強(qiáng)的學(xué)生差。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：認(rèn)知方式一般來講并無優(yōu)劣之分，題干描述過于絕對(duì)。34、單選題20世紀(jì)20年代至50年代是教育心理學(xué)的_____時(shí)期。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查教育心理學(xué)的發(fā)展概況。教育心理學(xué)的發(fā)展共經(jīng)歷了四個(gè)階段，分別代以前)、發(fā)展時(shí)期(20世紀(jì)20—50年代)、成熟時(shí)期(20世紀(jì)50一70年代)、完善時(shí)期(20世紀(jì)70年代以后)。35、單選題直觀行動(dòng)思維活動(dòng)的典型方式是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：直觀行動(dòng)思維活動(dòng)的典型方式是嘗試錯(cuò)誤，其活動(dòng)過程依靠具體動(dòng)作，是展開的，而且有許多無效的多余動(dòng)作。36、單選題實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查實(shí)質(zhì)教育論的觀點(diǎn)。實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授給學(xué)生對(duì)生活有用的知識(shí)，至于學(xué)生的智力則無需進(jìn)行特別的培養(yǎng)和訓(xùn)練。故選C。37、填空題新一輪課程改革倡導(dǎo)立足過程、____的課程評(píng)價(jià)，不僅僅是評(píng)價(jià)體系的改革，更重要的是評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)方法等手段以及評(píng)價(jià)實(shí)施過程的轉(zhuǎn)變。參考答案:促進(jìn)發(fā)展本題解釋:【答案】促進(jìn)發(fā)展。38、單選題程序教學(xué)理論的代表人物是_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C[解析]斯金納是美國新行為主義心理學(xué)和新行為主義教育流派的代表人物。他以操作性條件反射學(xué)說和強(qiáng)化理論為基礎(chǔ)，建立了程序教學(xué)的基本理論，對(duì)美國和世界的教育產(chǎn)生了較大影響，從而贏得了“程序教學(xué)之父”的美譽(yù)。所以本題選C。39、判斷題智力高者，創(chuàng)造力必定高。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】錯(cuò)解析：智力高的人雖然可能比智力低的人更有創(chuàng)造性，但高的智力并不是創(chuàng)造力的充分必要條件。創(chuàng)造力還受到一些非智力因素，如堅(jiān)持性、自信心、意志力、責(zé)任感、興趣等的影響。創(chuàng)造力是智力因素和非智力因素的結(jié)晶。40、單選題當(dāng)一個(gè)3歲的孩子在紙上亂涂亂畫的時(shí)候，教師正確的做法應(yīng)該是_____。A:提供紙張讓兒童自由涂抹B:問他畫的是什么，告訴他要畫得像C:把畫紙收掉，免得他浪費(fèi)紙張D:問他想畫什么，教他怎樣才能畫得像參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：幼兒的涂涂畫畫實(shí)際上包含著積極的視覺形象思維，他們的每一次繪畫活動(dòng)，教師都應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境，重視他們?cè)趧?chuàng)作中的情感體驗(yàn)與態(tài)度傾向。41、簡(jiǎn)答題保育參考答案:本題解釋:【答案】保育：主要是為幼兒的生存、發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境和提供物質(zhì)條件，給予幼兒精心的照顧和養(yǎng)育，幫助其身體和機(jī)能良好地發(fā)育，促進(jìn)其身心健康地發(fā)展。42、多選題羅杰斯認(rèn)為，在課堂背景中的人際關(guān)系構(gòu)成要素有_____。參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD解析：羅杰斯認(rèn)為，課堂背景中的人際關(guān)系構(gòu)成要素包括真誠、接受和理解。43、單選題學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高，它們之間存在倒U型關(guān)系。44、判斷題教育心理學(xué)是研究教育教學(xué)情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：45、簡(jiǎn)答題舉例論述個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性。參考答案:參考解析：個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性反映了個(gè)體身心發(fā)展各組成部分的相互關(guān)系。它首先指?jìng)€(gè)體某一方面的參考答案:B機(jī)能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償。例如，失明者可通過聽覺、嗅覺等方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償。互補(bǔ)性使人在某方面機(jī)能缺失