小班幼兒戶外體育活動(dòng)總結(jié)

小班幼兒戶外體育活動(dòng)總結(jié)《小班幼兒戶外體育活動(dòng)總結(jié)》屬于活動(dòng)總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、小班幼兒戶外體育活動(dòng)總結(jié)

為了使家長(zhǎng)更好的了解幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，削減家長(zhǎng)和孩子的入園焦慮，掛念孩子盡快生疏環(huán)境，促進(jìn)老師與幼兒、家長(zhǎng)之間的溝通，更快的適應(yīng)和寵愛(ài)幼兒園生活，2021年9月3日，我園迎來(lái)了一批新入園的寶寶和家長(zhǎng)，細(xì)心組織開(kāi)展了豐富多彩的親子半日活動(dòng)。

上午八點(diǎn)，孩子們間續(xù)和爸爸媽媽一起興高采烈的來(lái)到了幼兒園，而我們老師也早早的在班級(jí)門口預(yù)備迎接著他們的到來(lái)。每來(lái)一個(gè)孩子，老師都會(huì)熱忱而又親切的跟他們打招呼，引導(dǎo)孩子生疏自己的茶杯、毛巾和物品德。

接下來(lái)的活動(dòng)中，老師實(shí)行動(dòng)靜結(jié)合的方式，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中既能得到技能的熬煉，又享受了親子之間互動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)的第一環(huán)節(jié)，孩子們?cè)诶蠋熡H切話語(yǔ)的引導(dǎo)下，都英勇的做了自我介紹。其次環(huán)節(jié)是戶外玩耍，彩色的滑滑梯、寬大的操場(chǎng)、好玩的玩具，無(wú)一不吸引著孩子們的眼球。在動(dòng)感的背景音樂(lè)中，鉆圈、拉小車、曲棍球、拍球等很多好玩的活動(dòng)都讓家長(zhǎng)和寶寶們開(kāi)懷大笑。第三環(huán)節(jié)是語(yǔ)言活動(dòng)，孩子們能夠仿照不同動(dòng)物的叫聲，并編成一首好聽(tīng)的兒歌。第四環(huán)節(jié)是玩?；顒?dòng)，孩子們嘗試著學(xué)會(huì)共享，玩的不亦樂(lè)乎。

此次活動(dòng)受到了家長(zhǎng)們的吵鬧歡迎，在活動(dòng)中不僅讓孩子們生疏了幼兒園、生疏了老師，也增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)預(yù)先了解孩子在園的作息支配，了解幼兒園的教育教學(xué)工作，消退了家長(zhǎng)很多不必要的困擾和擔(dān)憂，形成了良好的家園互動(dòng)。信任在家園的共同努力下，在老師們的愛(ài)心陪伴下，新入園的孩子肯定能盡快適應(yīng)幼兒園生活，綻放出絢爛的微笑!

2、小班戶外活動(dòng)自我總結(jié)范文

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在一學(xué)期中老師們?cè)谠谢A(chǔ)上設(shè)計(jì)了多種戶外活動(dòng)玩耍，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)熬煉他們各方面的力量，更好地確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展內(nèi)容豐富的活動(dòng)。要求幼兒遵守規(guī)章，不推、不擠前面的小伴侶，不作為危急的動(dòng)作。

在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們?cè)诨顒?dòng)中能相互學(xué)習(xí)、相互溝通，讓幼兒帶著開(kāi)心的心情參與體育活動(dòng)，有了良好的心情體驗(yàn)，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長(zhǎng)，從而提高了幼兒活動(dòng)的長(zhǎng)久性。在組織幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)依據(jù)幼兒不同的進(jìn)展水平，供應(yīng)不同指導(dǎo)和掛念，使力量強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使力量弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得進(jìn)展。在活動(dòng)中，我們經(jīng)常在言語(yǔ)和行為方式上照看每一個(gè)幼兒，運(yùn)用確定和鼓舞的語(yǔ)言與幼兒溝通。對(duì)于那些活動(dòng)力量差的幼兒，我們?cè)谘哉Z(yǔ)上和情感上賜予他們更多的鼓舞和支持，使每一個(gè)幼兒在玩耍中都能獲得成功的體驗(yàn)。

總之，在這樣豐富多彩的戶外玩耍中，孩子們對(duì)戶外活動(dòng)的愛(ài)好有了增加，體質(zhì)漸漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育玩耍的新點(diǎn)子。當(dāng)然孩子們的成長(zhǎng)是日新月異的，在以后戶外體育活動(dòng)的組織中，我們要不斷更新自己的教育觀念，在堅(jiān)持玩?；亟M織孩子活動(dòng)的同時(shí)，還須留意持之以恒，把主動(dòng)性讓給孩子，供應(yīng)足夠的空間讓多姿多彩的戶外活動(dòng)成為幼兒體能進(jìn)展的載體。讓我們?cè)俳釉賲?，在新的征程上再次收獲孩子成長(zhǎng)的喜悅!

3、小班戶外玩?；顒?dòng)總結(jié)

至11點(diǎn)，本校pockets1(1)班、(2)班和pockets2(1)班在河濱公園組織了一次還算比較成功的戶外活動(dòng)，這次活動(dòng)雖然有的地方做得不夠完善,但是本次活動(dòng)的幾個(gè)主要目的還是達(dá)到了，不僅讓孩子感受了自然、親近了大自然，在大自然中學(xué)英語(yǔ)，也使孩子們?cè)诨顒?dòng)中盡情體驗(yàn)了與同伴、家長(zhǎng)、老師一起外出游玩樂(lè)趣，而且對(duì)本校也做了一個(gè)很好的宣揚(yáng)。雖然這不是我第一次參與本校的戶外活動(dòng)了，但是這是我第一次設(shè)計(jì)并主持戶外課，從本次活動(dòng)中我學(xué)到了很多，積累了一些戶外活動(dòng)閱歷，對(duì)以后的戶外活動(dòng)的組織有格外大的掛念。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，邁出了這第一步，有了前面的閱歷，以后再組織的時(shí)候考慮的方面就會(huì)更具體，組織下來(lái)就會(huì)更完善些。

我認(rèn)為戶外課這種形式很好，既讓孩子們體會(huì)到和家長(zhǎng)、老師、同伴一起游玩的的樂(lè)趣，也讓孩子們走出教室，去感受大自然，親近自然，呼吸一下自然中清爽的空氣，還讓他們?cè)谙硎苓@些樂(lè)趣的同時(shí)生疏了自然，學(xué)到了自然中一些事物的英文單詞，一舉三得，是一種很好的教學(xué)形式，也培育了孩子從生活中學(xué)英語(yǔ)的意識(shí)，也讓他們感覺(jué)到了處處都可以學(xué)英語(yǔ)，也大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和樂(lè)觀性。

雖然本次活動(dòng)還算比較成功，但是還是有很多不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、在warmup處，從上周起，由于感冒，我的嗓子消滅問(wèn)題，所以在唱歌的時(shí)候省音有些提不上去，有些顫抖，所以讓別人聽(tīng)的'覺(jué)得很緊急，這個(gè)地方做得不夠完善。假如可以帶上一個(gè)比較好的音響，以后外出此處做操的時(shí)候能夠播放原版的音樂(lè)，我感覺(jué)效果會(huì)更好，對(duì)本校的宣揚(yáng)效果也會(huì)加強(qiáng)。還有原來(lái)設(shè)計(jì)的全部的老師要站在兩邊一起互動(dòng)，當(dāng)時(shí)四周擠滿了人，所以也沒(méi)有組織，這塊做得不夠完善，另外我覺(jué)得設(shè)計(jì)的時(shí)候也遺忘考慮要支配拿東西的老師和照相的老師，假如以后有個(gè)小型的音響，還要考慮播放音樂(lè)的老師。

二、在跟我學(xué)英語(yǔ)，教授公園里的單詞的部分。首先，我覺(jué)得我設(shè)計(jì)的活動(dòng)不夠生動(dòng)好玩，戶外課的氣氛沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，沒(méi)有讓孩子們充分感受到戶外活動(dòng)的樂(lè)趣，活動(dòng)的形式有些單一，不夠多樣性，由于沒(méi)有任何閱歷，感覺(jué)設(shè)計(jì)的時(shí)候思路還沒(méi)有打開(kāi)，延展性不夠，所以效果我覺(jué)得還是不太。其次點(diǎn)，在帶隊(duì)的問(wèn)題上，可能由于本人平常的個(gè)人習(xí)慣，走路很快，所以在帶隊(duì)時(shí)候在前面走的有些快，所以孩子們的隊(duì)伍有些散。另外，整頓隊(duì)伍我覺(jué)的自己做得還不夠準(zhǔn)時(shí)，所以他們的隊(duì)伍時(shí)常比較亂，不夠整齊，這一點(diǎn)做得不夠完善。第三點(diǎn)，在玩耍時(shí)，時(shí)間已經(jīng)不夠，所以只做了了一個(gè)玩耍，所以我認(rèn)為在以后設(shè)計(jì)的時(shí)候在時(shí)間的支配上應(yīng)當(dāng)多多留意一下，假如時(shí)間過(guò)長(zhǎng)孩子堅(jiān)持不下去，半途走的狀況就會(huì)時(shí)常發(fā)生，對(duì)整個(gè)活動(dòng)或多或少會(huì)產(chǎn)生一些影響。還有在選地點(diǎn)的時(shí)候要考慮到場(chǎng)地的陰涼狀況，這對(duì)整個(gè)活動(dòng)起到的作用很大。另外玩耍的時(shí)候有一個(gè)老師互動(dòng)的環(huán)節(jié)，此處的照片沒(méi)有拍到。

1、第一個(gè)集體玩耍，在此環(huán)節(jié)，雖然我和jessie提前就已交接耳麥，但由于她沒(méi)有帶好，所以在組織同學(xué)去草坪的路上組織的也有點(diǎn)亂，在玩耍的時(shí)候，組織的也不夠好，整個(gè)玩耍有點(diǎn)亂，而且在中途還未組織好，將要進(jìn)行玩耍的時(shí)候何玩耍中兩次離開(kāi)，我認(rèn)為不夠負(fù)責(zé)任，讓隊(duì)伍更加混亂，而且只有一個(gè)耳麥，所以其他老師在組織的時(shí)候說(shuō)話會(huì)更費(fèi)勁些。

建議：1、假如以后學(xué)校資金更充分些，可以增加一個(gè)耳麥。2、戶外活動(dòng)前對(duì)各位老師有一個(gè)明確的規(guī)定，帶領(lǐng)孩子外出時(shí)，可以做什么，不行以做什么，假如老師中途離開(kāi)或作別的事情，對(duì)戶外活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行會(huì)有很大的影響。

2、其次個(gè)玩耍，由于看場(chǎng)地時(shí)沒(méi)考慮到陰涼的問(wèn)題，而且其次個(gè)玩耍需要用的場(chǎng)地較大，所以當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的的支配上做得不夠好。在玩耍前，jessie在組織同學(xué)方面做得不夠好，有點(diǎn)亂，沒(méi)有支配好，還有在玩耍講解的時(shí)候不夠清楚。最終玩耍完成后，在組織集體拍照的時(shí)候不夠好。

建議：

1、寶雞戶外活動(dòng)地點(diǎn)：植物園、人民公園、河濱公園、渭河公園、兒童公園、大孩子還可以去銀洞峽、大散關(guān)，就是這兩個(gè)地方有點(diǎn)遠(yuǎn)。

4、小班戶外玩?；顒?dòng)總結(jié)

本月的22日，我園一行六人到新華試驗(yàn)幼兒園參觀學(xué)習(xí)，收獲了很多自己沒(méi)有的學(xué)問(wèn)和體會(huì)。對(duì)于自己的工作有了進(jìn)一步的規(guī)劃和打算。

首先，我覺(jué)得成都的幼兒園各方面設(shè)施條件都是格外到位的。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要達(dá)到那樣的水平將是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。個(gè)人認(rèn)為在條件設(shè)施上的提高將會(huì)影響老師教育水平，并提高幼兒平安防護(hù)。但是有好的一面也有壞的一面，就是城里的幼兒園沒(méi)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園那樣的寬敞，沒(méi)有那么多的植物。

其次，成都大多幼兒園實(shí)行小班教學(xué)，真正意義上的讓老師有機(jī)會(huì)去關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和心理健康，有助于公平教育教學(xué)。當(dāng)然，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要實(shí)行這樣的教學(xué)模式也需要一個(gè)過(guò)程，人口眾多，要滿足那么多的幼兒入學(xué)，師資力氣和教學(xué)場(chǎng)地的缺乏是一個(gè)需要完善和增加的過(guò)程。

最終，關(guān)于參觀的重點(diǎn)戶外體育活動(dòng)，他們幼兒園請(qǐng)的是三幼的運(yùn)動(dòng)體能熬煉的老師來(lái)做溝通，個(gè)人認(rèn)為男老師的加入更能對(duì)幼兒的體能教育起到熬煉的目標(biāo)。正所謂男老師和女老師的不同，能夠加強(qiáng)男小伴侶的陽(yáng)剛之氣。對(duì)于每天都是見(jiàn)女老師，間或和男老師上課做玩耍既新穎又好玩。當(dāng)然，這堂課雖然是一個(gè)男老師上的，但是活動(dòng)的內(nèi)容是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。對(duì)于體育器材運(yùn)用的單一性，實(shí)行的是開(kāi)發(fā)新的體育器材和拓展體育器材的玩耍玩法。

整堂課很充實(shí)，幼兒參與樂(lè)觀性特殊高。完全調(diào)動(dòng)了幼兒的心情和熬煉了幼兒的體能，使其達(dá)到了老師的教學(xué)目的。我對(duì)這堂課收獲很多，在以后的工作中將完善自己的教學(xué)方法，加強(qiáng)自己的教學(xué)水平，多觀看，多學(xué)習(xí)，多借鑒同行的教學(xué)方法，并開(kāi)發(fā)出適合自己所教幼兒的體育器材和器材。

5、小班戶外玩?；顒?dòng)總結(jié)

綱要指出“幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，因此組織幼兒進(jìn)行戶外體育熬煉活動(dòng)是幼兒園每天的生活環(huán)節(jié)之一。而剛?cè)雸@的小班孩子，假如沒(méi)有老師的激發(fā)引導(dǎo)，小伴侶往往表現(xiàn)出左右觀望，不知從何玩起，活動(dòng)的樂(lè)觀性不高。那么如何更有效的組織小班幼兒的戶外體育活動(dòng)呢?

1.活動(dòng)場(chǎng)地小型舒適

小班的孩子大肌肉群fa育不太完善，易摔跟頭，戶外活動(dòng)的場(chǎng)地支配在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必?fù)?dān)憂擦破皮、跌痛膝。集合時(shí)，只要招招手，輕輕喊“來(lái)來(lái)來(lái)，快到老師這兒來(lái)”，孩子們就會(huì)像小雀般跳到老師身旁。

2.活動(dòng)內(nèi)容輕松開(kāi)心

有一次，我和孩子做“兔子和狼”的玩耍，我當(dāng)大灰狼，為了裝得更像一些，我戴著頭飾，張大嘴巴，舉起“爪子”向“小兔”們撲去。猛地一轉(zhuǎn)身，抓住了身后的一只“小兔”班上年齡最小的皓皓，并“惡狠狠”地說(shuō)：“我要吃掉你?！毙○巴邸钡匾宦暣罂奁饋?lái)，嘴里一個(gè)勁地喊：“不要吃掉……不要吃掉我?！蔽颐φ骂^飾，換了笑臉，對(duì)嚇得緊閉雙眼的皓皓輕聲說(shuō)：“我是李老師，不是大灰狼?！别┍犻_(kāi)眼，懷疑地望著我，一向乖巧的他竟猛地?cái)[脫我的手，跑開(kāi)了。這件事給我的教訓(xùn)是深刻的，從那以后，盡量選擇或者創(chuàng)編一些輕松開(kāi)心的活動(dòng)內(nèi)容，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的`心理環(huán)境。

3.活動(dòng)支配科學(xué)合理

小班幼兒易疲憊，留意力易轉(zhuǎn)移，針對(duì)這一特點(diǎn)，我經(jīng)常在一次戶外活動(dòng)時(shí)支配3-4個(gè)玩耍，每個(gè)玩耍的時(shí)間為6-7分鐘。假如把活動(dòng)量大些的玩耍比方成一粒大珠子小珠子，整個(gè)活動(dòng)就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過(guò)小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛(ài)玩”串在一起。這樣的支配保持了幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。另外，在時(shí)間支配上，我們遵循時(shí)間短、次數(shù)多的原則，一天支配上、下午兩次戶外活動(dòng)。這樣，孩子活動(dòng)時(shí)就比較專注、活動(dòng)量也增加了。

4.活動(dòng)規(guī)章簡(jiǎn)明易行

幼兒在戶外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我愛(ài)護(hù)意識(shí)差，如不留意，就會(huì)發(fā)生事故。因此在活動(dòng)過(guò)程中，我常依據(jù)玩耍情節(jié)增加簡(jiǎn)易規(guī)章。如“開(kāi)飛機(jī)”時(shí)，我用“飛機(jī)和飛機(jī)相撞會(huì)爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得快活，應(yīng)防止相撞。在這樣豐富多彩的情景化的戶外玩耍中，小班孩子們對(duì)戶外活動(dòng)的愛(ài)好有了增加，體質(zhì)漸漸得到了提高，我們要以新課改為載體，不斷更新教育觀念。在堅(jiān)持情景化地組織孩子活動(dòng)的同時(shí)，還須留意持之以恒，把主動(dòng)性讓給孩子，供應(yīng)足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容。

6、小班戶外玩?；顒?dòng)總結(jié)

幼兒園戶外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式。新《綱要》中明確指出，幼兒園“每日戶外體育活動(dòng)不得少于兩小時(shí)?！币虼?，樂(lè)觀地開(kāi)展戶外體育活動(dòng)是每個(gè)幼兒園體育工作的重要組成部分。學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對(duì)我班的戶外玩?；顒?dòng)總結(jié)如下：

一、確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展內(nèi)容豐富的活動(dòng)

在一日活動(dòng)中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多種多樣的玩耍材料，組織幼兒開(kāi)展戶外活動(dòng)。在晨間活動(dòng)中我們除了為幼兒預(yù)備自制的體育玩具外還開(kāi)放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的寵愛(ài)和意愿進(jìn)行玩耍;午餐后，我們給孩子們預(yù)備比較安靜的玩耍，如餐后閑逛?????、走小路等;在下午的玩?；顒?dòng)我們會(huì)為孩子們預(yù)備好玩、好玩的體育課，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ械玫较鄳?yīng)的熬煉，培育孩子們的合作力量、制造力量。每一次活動(dòng)，孩子們都樂(lè)觀參與，充分體驗(yàn)到了成功的喜悅，。

觀看孩子的玩耍，了解他們的活動(dòng)和愛(ài)好，從中知道通過(guò)增加玩的材料和孩子的需要來(lái)進(jìn)一步開(kāi)發(fā)新的玩法。就這點(diǎn)我觀看到我班幼兒在晨間熬煉玩跳圈的時(shí)候，大部分幼兒對(duì)此已不感愛(ài)好了，我就把原來(lái)是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過(guò)不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時(shí)我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)跳圈又感愛(ài)好了，又寵愛(ài)玩了而且玩的很投入。變換玩耍的方法可以增加兒對(duì)玩耍的愛(ài)好可以漸漸的引

導(dǎo)幼兒自己去發(fā)覺(jué)、制造新的玩法。在體育活動(dòng)中，老師的自我創(chuàng)新力量是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新力量，用制造性的教育思想武裝自己，才能更好的來(lái)實(shí)施教育活動(dòng)。

二、讓幼兒帶著開(kāi)心心情參與體育活動(dòng)。

在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們?cè)诨顒?dòng)中能相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互評(píng)價(jià)，讓幼兒帶著開(kāi)心的心情參與體育活動(dòng)，有了良好的心情體驗(yàn)，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長(zhǎng)，從而提高了幼兒活動(dòng)的長(zhǎng)久性。

在組織幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)依據(jù)幼兒不同的進(jìn)展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計(jì)和支配難度不一的活動(dòng)，供應(yīng)不同指導(dǎo)和掛念，使力量強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使力量弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)展。在活動(dòng)中，我們應(yīng)做到在言語(yǔ)和行為上處處照看每一個(gè)幼兒，多用確定和鼓舞的語(yǔ)言與幼兒溝通。對(duì)于那些活動(dòng)力量差的幼兒，我們應(yīng)在言語(yǔ)上和情感上賜予鼓舞和支持。如在“摘果子”的玩耍中，我們依據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個(gè)幼兒在玩耍中都能獲得成功的體驗(yàn)。

三、充分發(fā)揮幼兒的自主性

以往開(kāi)展的戶外活動(dòng)經(jīng)常以老師為中心，由老師制作、供應(yīng)活動(dòng)材料;設(shè)置、支配活動(dòng)場(chǎng)地;示范、指導(dǎo)某一基本動(dòng)作并評(píng)價(jià)總結(jié)活動(dòng)狀況，致使幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動(dòng)

中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次預(yù)備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì)請(qǐng)孩子們和我們一起預(yù)備、一起收集、共同制作，讓他們體會(huì)其中的喜悅，增加他們對(duì)體育器材的愛(ài)好，學(xué)會(huì)珍惜體育器材。其次，在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮幼兒制造性，鼓舞幼兒一物多玩。一個(gè)輪胎不僅是用來(lái)跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著老師成為旁觀者或提示者，作為老師自身的樂(lè)觀參與更直接影響幼兒活動(dòng)的愛(ài)好和質(zhì)量。

四、依據(jù)幼兒的愛(ài)好，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)

爭(zhēng)辯表明，幼兒在活動(dòng)中堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)短取決于幼兒對(duì)該活動(dòng)的愛(ài)好的強(qiáng)弱。因此可以依據(jù)這一特點(diǎn)，支配幼兒感愛(ài)好的體育活動(dòng)，以培育幼兒的堅(jiān)持性。

我班的幼兒男孩子多于女孩子，且特殊愛(ài)學(xué)解放軍，因此，我們依據(jù)“學(xué)做解放軍”的音樂(lè)編排了韻律活動(dòng)，在活動(dòng)孩子們中個(gè)個(gè)精神抖擻，動(dòng)作到位，格外認(rèn)真;在小班時(shí)孩子練習(xí)縱跳觸物時(shí)，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個(gè)個(gè)掛起來(lái)，形象格外逼真，孩子見(jiàn)到后個(gè)個(gè)躍躍欲試，夠著的讓他品嘗一下“蘋果”的味道，我們還引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)辯：為什么有的“蘋果”能夠得著，有的卻夠不著呢你有什么方法可以夠著掛得更高的“蘋果”呢通過(guò)爭(zhēng)辯，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好，從而有利于幼兒堅(jiān)持性的培育。陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“小孩是生來(lái)好動(dòng)的，是以玩耍為生命的。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，玩耍就是工作，工作就是玩耍?！彼饕?jiàn)給孩子玩耍的機(jī)會(huì)，通過(guò)玩耍使孩子的身心得到健康的進(jìn)展。每一個(gè)孩子都有無(wú)限進(jìn)展的可能性，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒古怪???、好動(dòng)的特點(diǎn)的戶外活動(dòng)，讓他們玩中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進(jìn)他們的全面進(jìn)展。

在這半年豐富多彩的戶外玩耍中，小班的孩子們對(duì)戶外玩耍的愛(ài)好有了更大的愛(ài)好，體制漸漸得到了提高，部分孩子還能提出戶外玩耍的新點(diǎn)子。當(dāng)然孩子們的成長(zhǎng)是日新月異的，在以后的戶外體育玩耍的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅(jiān)持玩耍化的組織孩子活動(dòng)的同時(shí)，還必需堅(jiān)持持之以恒，把主動(dòng)性讓給孩子們，供應(yīng)足夠的空間讓孩子們創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容。

7、幼兒園小班戶外活動(dòng)總結(jié)

幼兒園戶外活動(dòng)已經(jīng)快兩個(gè)月了，x月份正是孩子長(zhǎng)身體的最佳時(shí)期，為此幼兒園還在本月開(kāi)展了“朝陽(yáng)熬煉活動(dòng)”，每天早晨，孩子們?cè)缭绲膩?lái)到幼兒園，讓孩子通過(guò)做玩耍、做早操、滑滑梯等活動(dòng)，讓孩子得到充分的活動(dòng)量，達(dá)到熬煉的目的。玩耍是孩子最寵愛(ài)的活動(dòng)，而體育玩耍孩子們好像更加鐘愛(ài)，在鉆、爬、跑、跳中孩子身體的每一個(gè)部位都得到熬煉。但是在“平安”這一背景下，我們有時(shí)不能最大限度的放開(kāi)讓孩子們活動(dòng)，所以有時(shí)沒(méi)有達(dá)到熬煉更好的效果，在今后的活動(dòng)中多給孩子一些熬煉的機(jī)會(huì)，老師的組織與指導(dǎo)力量也會(huì)在玩耍中得到提高。

這段時(shí)間每天戶外活動(dòng)次數(shù)很多，我發(fā)覺(jué)戶外活動(dòng)前的站排成了“頭疼”的一個(gè)環(huán)節(jié)。每一次我說(shuō)：“要下樓了，小伴侶們排隊(duì)開(kāi)火車了”這句話就像是混亂的導(dǎo)火線。有的孩子連椅子也顧不上擺好，就擁到我身邊來(lái)。你擠我，我擠你，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到“x老師，他擠我!”特殊是得得小伴侶，每次站排總會(huì)擠在前面，總是對(duì)我說(shuō)“我要排第一個(gè)?！蔽胰滩蛔?wèn)：“站在第一個(gè)和站在后面有什么不同嗎?”他還挺能發(fā)表自己的意見(jiàn)：“能拉到老師的手，能先玩到玩具?！蔽艺f(shuō)：“那不能每次你都排在第一個(gè)，每個(gè)小伴侶都有機(jī)會(huì)?！彼行┎慌d奮的說(shuō)：“我要站第一”。于是，我換了個(gè)口吻說(shuō)：“那請(qǐng)你當(dāng)班長(zhǎng)，幫老師管理后面的小伴侶，別讓他們掉隊(duì)了，好不好?”他馬上很樂(lè)意的接受了?？梢?jiàn)，在這小小的“排隊(duì)”里還有這么多的，看來(lái)孩子的小腦袋中還真藏著不少的隱秘等著我們來(lái)發(fā)覺(jué)呢。

老師要站在孩子的角度上，用孩子的眼光來(lái)看這個(gè)“第一”。那怎么讓大家不爭(zhēng)搶呢?我想了幾個(gè)方法：1、可以看誰(shuí)進(jìn)步了，表現(xiàn)的好，就讓誰(shuí)站第一;2、可以輪番站第一;3、遇到不講理的孩子，老師可以用轉(zhuǎn)移的方法，鼓舞他掛念老師一起管理小伴侶。

8、小班中秋節(jié)幼兒活動(dòng)總結(jié)

中秋節(jié)是我國(guó)古代勞動(dòng)人民一個(gè)盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，徐家樓街道中心幼兒園為了進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化教育，在節(jié)日前期開(kāi)展了“迎中秋，知民俗”慶?；顒?dòng)。

活動(dòng)一：家長(zhǎng)助教和老師給孩子們共享有關(guān)中秋的故事，如《嫦娥奔月》、《月亮的新衣》《吳剛折桂》等，讓孩子們了解中秋節(jié)的來(lái)歷，感知月亮的變化及團(tuán)聚的含義。

活動(dòng)二：繪畫《我眼中的月亮》。請(qǐng)孩子們每天傍晚觀看月亮的外形，依據(jù)自己的觀看，繪畫《我眼中的月亮》。

活動(dòng)三：我來(lái)動(dòng)手做月餅。幼兒園預(yù)備了制作月餅的各種材料，小班的孩子在老師的掛念下制作月餅，中大班的孩子們?cè)凇段覟闋敔敶蛟嘛灐返男芍歇?dú)自制作自己寵愛(ài)的月餅。

活動(dòng)四：品嘗月餅，共享歡快。老師和孩子們聚在一起，共享香香甜甜的圓月餅，大家說(shuō)著、笑著、品著，一幅幸福和諧的.畫面渾然天成?；顒?dòng)結(jié)束，小伴侶們把自己制作的月餅帶回家和家人一起共享。

以上活動(dòng)不僅加深了孩子們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解與感受，讓中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化扎根于幼兒的心中，并傳承下去，還培育了幼兒的動(dòng)手力量及表現(xiàn)力，同時(shí)也從中體驗(yàn)到了同伴間的友愛(ài)，共享的歡快，真真實(shí)切地體會(huì)到了濃濃的中秋情，懂得了中秋節(jié)的意義——團(tuán)聚、關(guān)愛(ài)，更讓孩子學(xué)會(huì)了共享，體驗(yàn)了活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

9、小班中秋節(jié)幼兒活動(dòng)總結(jié)

金秋送爽，丹桂飄香。在這個(gè)碩果累累的季節(jié)里，我們迎來(lái)了祖國(guó)的-歲華誕。為了讓幼兒體會(huì)節(jié)日的歡快氛圍，了解祖國(guó)的宏大，培育幼兒的愛(ài)國(guó)情感，起點(diǎn)幼兒園全體師生開(kāi)展了“迎中秋，慶國(guó)慶”系列主題活動(dòng)。

依據(jù)幼兒園幼兒年齡特點(diǎn)，各班開(kāi)展了不同的慶?；顒?dòng)：

活動(dòng)一：環(huán)境創(chuàng)思活動(dòng)。全體總動(dòng)員：起點(diǎn)幼兒園永康園全體師生觀看《月亮姑娘做衣裳》動(dòng)畫片，讓幼兒明白月亮的陰晴圓缺額的`動(dòng)態(tài)變化。

活動(dòng)二：幼兒作品展。幼兒園中班、大班、學(xué)前班的小伴侶分別用紙漿泥做出了月餅、水果盤、月餅盤作品。另外有中班和大班老師輔導(dǎo)幼兒做出了手工國(guó)旗《做國(guó)旗》和繪畫作品《畫祖國(guó)》，及學(xué)前班的小伴侶在家長(zhǎng)的輔導(dǎo)下仿編了詩(shī)歌《我的祖國(guó)真秀麗》。

活動(dòng)三：56個(gè)民族郵票展。收集了56個(gè)民族的郵票，讓幼兒懂得56個(gè)民族是一家人。從小培育愛(ài)國(guó)精神，做到相親相愛(ài)。

活動(dòng)四：老師“手抄報(bào)”大評(píng)比。全體幼兒老師細(xì)心預(yù)備了自己親自制作的手抄報(bào)，主題一中秋、國(guó)慶為主。發(fā)揮自己的創(chuàng)思和現(xiàn)象，做出最杰出的作品。

活動(dòng)五：小小搶答會(huì)。組織幼兒參與關(guān)于中國(guó)常識(shí)問(wèn)答題，讓孩子更多的了解中國(guó)、更詳盡的了解滿幸福感和成就感。

經(jīng)過(guò)這一系列的活動(dòng)，孩子進(jìn)一步了解我們的祖國(guó)，更愛(ài)我們的祖國(guó)媽媽。

10、小班中秋節(jié)幼兒活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)一：“慶中秋親子自制燈籠”競(jìng)賽

為了慶祝中秋，營(yíng)造濃濃的節(jié)日氣氛，幼兒園開(kāi)展了“慶中秋親子自制燈籠”競(jìng)賽活動(dòng)。家長(zhǎng)和孩子共同參與，發(fā)揮聰慧才智，利用各種各樣的環(huán)保材料制作出創(chuàng)意無(wú)限的中秋燈籠，有一次性杯做的麻花燈籠，利是封做的菱形燈籠，有廢舊盒子做的五彩燈籠，有柚子皮做的娃娃燈籠!各種各樣的燈籠別具匠心、顏色鮮亮、造型奇妙，把幼兒園裝扮得更加繽紛絢麗，不僅讓孩子們感受到與家長(zhǎng)一起制作燈籠的樂(lè)趣，還能體驗(yàn)到變廢為寶的驚喜，引來(lái)了家長(zhǎng)與孩子們的駐足觀看與聲聲贊美。

活動(dòng)二：“慶中秋”游園活動(dòng)

為了進(jìn)一步感受中秋節(jié)的歡快，感受幼兒園生活的歡快。同時(shí)也為了培育幼兒與他人合作與交往的力量，體驗(yàn)到合作與交往的歡快。我們?cè)?月5日上午10點(diǎn)進(jìn)行了“迎中秋游園活動(dòng)”?；顒?dòng)中孩子們充分的體驗(yàn)到了諾寶幼兒園這個(gè)大家庭的團(tuán)聚和歡快。

活動(dòng)三：“慶中秋”歡快自助餐活動(dòng)

為了讓幼兒能在幼兒園中渡過(guò)一個(gè)開(kāi)心而有意義的迎中秋活動(dòng)，我園在9月5日上午11點(diǎn)進(jìn)行了“迎中秋”歡快自助餐活動(dòng)，在活動(dòng)前由黃主任給孩子們介紹了中秋節(jié)的來(lái)歷，激發(fā)幼兒對(duì)其有深厚的愛(ài)好及探究欲望。

隨著歡快的歌聲響起，歡快自助餐活動(dòng)正式開(kāi)頭啦!廚房的叔叔阿姨們給小伴侶們預(yù)備了好多好吃的，看得大家口水直流。每位幼兒拿著碟子自行選擇食物，在進(jìn)餐過(guò)程中，小伴侶們自由的與同伴溝通著好吃的美食，享受著自助餐的樂(lè)趣。

11、小班幼兒戶