教老年人鋼琴教學(xué)計劃（共12篇）

第25頁共25頁教老年人鋼琴教學(xué)方案〔共12篇〕篇1：教老年人鋼琴教學(xué)方案教老年人鋼琴教學(xué)方案老年鋼琴教學(xué)方案是怎么樣的？大家是怎么樣教老年人的呢？一起看看下面吧！教老年人鋼琴教學(xué)方案一、課時：45分鐘二、課型：一對一三、教學(xué)目的：1、培養(yǎng)同學(xué)們對鋼琴的初步興趣先和啟蒙班的同學(xué)們接觸下，理解他們的心理狀態(tài)，找找感覺，想想應(yīng)該怎樣的語氣、措辭和他們說話，考慮下他們那么小的年齡，可以聽懂什么、學(xué)會什么。最重要的不是讓他如今就學(xué)會什么，而是不要讓他對鋼琴產(chǎn)生厭惡。2、讓同學(xué)們認識鍵盤鋼琴的鍵盤是由黑色鍵和白色鍵鋼琴的鍵盤有88個鍵其中黑鍵36個白鍵52個。3、理解彈鋼琴的根本手型手心里像握個雞蛋，指關(guān)節(jié)要飽滿，不要折指。四、教學(xué)過程1、認識鍵盤特點，白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個是中央C的Do2、找出鍵盤上所以的中央C的do3、坐姿〔或站姿〕4、手型示范第二課時教學(xué)方案如下：先復(fù)習(xí)和穩(wěn)固上節(jié)課的內(nèi)容再開場新的課程以第一節(jié)上的中央C的do為主音開場手指練習(xí)手指獨立的功夫，主要在掌關(guān)節(jié)上。最重要的要領(lǐng)是：五指原位練習(xí)是初學(xué)者最初的.手指獨立訓(xùn)練。要注意：〔1〕手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上?！?〕手指抬起時，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機能，手指另兩個關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直?！?〕抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如?！?〕抬起的高度，慢練時可稍高，但要在不勉強的前提下。〔5〕彈下〔觸下琴鍵〕的動作，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié)，也要果斷。開場階段不要追求音量大，也不要有勉強感。〔6〕觸下琴鍵〔發(fā)出聲音〕的同時，掌關(guān)節(jié)也停頓用力。這時，除了第一關(guān)節(jié)負責(zé)把手指保存在鍵上外，整只手進入近乎休息的狀態(tài)。篇2：鋼琴教學(xué)方案一是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)琴的興趣。老師要設(shè)法在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力，喚起他們的音樂感受力，進而點燃他們的音樂表現(xiàn)欲，激活他們的音樂創(chuàng)造力，讓他們通過學(xué)琴有所感，有所想，有所悟，有所為，從而在品味音樂和詮釋音樂的過程中，體會到學(xué)琴的真正意義。為了開啟幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣大門，教學(xué)中應(yīng)采取啟發(fā)、誘導(dǎo)、鼓勵的方法培養(yǎng)和加深幼兒對音樂的興趣。比方幼兒喜歡形象思維，無論教識譜，還是教演奏，最好多用一些比喻方法。在彈奏標意性樂曲時，老師在范奏前最好用形象的語言或用童話故事的形式，將樂曲的內(nèi)容、情境講給孩子。另外家長也可有意識地多給孩子聽磁帶、唱片、或多讓他們看一些有關(guān)鋼琴方面的音樂會錄像、觀看實際演出等。幼兒多具愛表現(xiàn)、喜歡得到贊揚的特點。家長、老師平日可采用打分、獎勵等方式鼓勵他們練琴。對于他們的點滴進步，也要充分肯定。經(jīng)常舉辦一些小型音樂會，讓孩子們互相觀摩、互相找差距，既鍛煉了表演才能，又能產(chǎn)生競爭意識。通過以上方法，幼兒會逐漸對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生濃重興趣，并能自覺地完成老師布置的練習(xí)任務(wù)，成績會明顯進步。隨著成績的進步同時還會產(chǎn)生較強的自信心，會更加努力地學(xué)琴。二是尊重差異，目的適度。學(xué)生的音樂天賦、心理開展、年齡、性格各不一樣。老師要注意針對每個學(xué)生的特點，在教材的選用、教學(xué)的進度、授課的方式上靈敏安排，設(shè)立實在可行的目的，既要做到增強學(xué)生達標的信心，又要讓學(xué)生明白為成功必須作出的努力;既能照顧到學(xué)生的興趣，又能保證學(xué)生學(xué)有所獲;既能在練琴的過程中感覺到一定的壓力，又能體會到付出后所帶來的快樂。三是善用鼓勵，著眼開展。彈琴確實不是一件容易的事情，任何一個學(xué)生都希望自己練習(xí)的結(jié)果能獲得老師的肯定和表揚，而這是學(xué)生最好的學(xué)習(xí)動力。因此，老師應(yīng)擅長捕捉學(xué)生身上的閃光點，對學(xué)生的每一個進步給予及時的肯定，并不斷鼓勵和鞭策學(xué)生朝著更高的目的邁進。四是采用多種教學(xué)形式，豐富教學(xué)課堂。老師可以為學(xué)生選取一些四手聯(lián)彈、雙鋼琴曲，讓他們體會合奏的快樂;可以經(jīng)常和學(xué)生一起欣賞優(yōu)秀鋼琴家的演奏錄像、聆聽鋼琴大師的CD,提升學(xué)生對音樂的鑒賞力;還可以定期同學(xué)生和家長們進展交流，暢談學(xué)生的學(xué)琴經(jīng)歷和心得，或者舉辦小型的音樂會和匯報會，讓學(xué)生們體會舞臺上的激情。首先來談在青少年鋼琴教學(xué)中兒童的心理，因為幼兒及青少年時期有其特殊的心理表現(xiàn)，所以鋼琴老師必須熟悉兒童心理學(xué)與教育學(xué).只有這樣，才能根據(jù)兒童心理特點搞好鋼琴教學(xué)。篇3：鋼琴教學(xué)方案一、課時：45分鐘二、課型：一對一三、教學(xué)目的：1、培養(yǎng)小朋友對鋼琴的初步興趣先和啟蒙班的小朋友接觸下，理解他們的心理狀態(tài)，找找感覺，想想應(yīng)該怎樣的語氣、措辭和他們說話，考慮下他們那么小的年齡，可以聽懂什么、學(xué)會什么。最重要的不是讓他如今就學(xué)會什么,而是不要讓他對鋼琴產(chǎn)生厭惡。2、讓小朋友認識鍵盤鋼琴的鍵盤是由黑色鍵和白色鍵鋼琴的鍵盤有88個鍵其中黑鍵36個白鍵52個。3、理解彈鋼琴的根本手型手心里像握個雞蛋，指關(guān)節(jié)要飽滿，不要折指。四、教學(xué)過程1、認識鍵盤特點，白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個是中央C的Do2、找出鍵盤上所以的中央C的do3、坐姿〔或站姿〕4、手型示范要注意：〔1〕手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上?！?〕手指抬起時，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機能，手指另兩個關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直?！?〕抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如?！?〕抬起的高度，慢練時可稍高，但要在不勉強的前提下。〔5〕彈下〔觸下琴鍵〕的動作，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié)，也要果斷。開場階段不要追求音量大，也不要有勉強感?！?〕觸下琴鍵〔發(fā)出聲音〕的同時，掌關(guān)節(jié)也停頓用力。這時，除了第一關(guān)節(jié)負責(zé)把手指保存在鍵上外，整只手進入近乎休息的狀態(tài)。一、教學(xué)內(nèi)容簡單樂理知識、湯普森簡易鋼琴教程1冊、拜爾二、教學(xué)目的：1。培養(yǎng)學(xué)生對鋼琴的初步興趣，理解他們的心理狀態(tài)；讓他們先以認識鋼琴，從而不對鋼琴產(chǎn)生厭反感；2。讓學(xué)生認識鋼琴的鍵盤；〔總共鍵盤有88個鍵，其中黑鍵36個，白鍵52個。〕3。理解彈鋼琴的根本手型；〔手心里像握個雞蛋，指關(guān)節(jié)要飽滿，不要折指?！?。會邊彈邊數(shù)拍子，彈奏簡單的單音曲子；5。能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音，到達雙手的平衡演奏，手腕保持放松的狀態(tài)。三、教學(xué)方式1。一對一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式，針對每個學(xué)生的不同特點進展因材施教。2。理論聯(lián)絡(luò)實際，在活動中學(xué)知識，在活動中學(xué)技能。學(xué)校定期會有不同的觀摩或是各類比賽，給學(xué)生提供充足的展示平臺，鍛煉學(xué)生的膽量，進步學(xué)生的專業(yè)才能，增強學(xué)生的自信心，提升學(xué)生的音樂技能及音樂素養(yǎng)篇5：鋼琴教學(xué)方案第一課時教學(xué)方案如下：一、課時：45分鐘二、課型：一對一三、教學(xué)目的：1.培養(yǎng)小朋友對鋼琴的初步興趣先和啟蒙班的小朋友接觸下，理解他們的心理狀態(tài)，找找感覺，想想應(yīng)該怎樣的語氣、措辭和他們說話，考慮下他們那么小的年齡，可以聽懂什么、學(xué)會什么。最重要的不是讓他如今就學(xué)會什么,而是不要讓他對鋼琴產(chǎn)生厭惡。2.讓小朋友認識鍵盤3.理解彈鋼琴的根本手型手心里像握個雞蛋，指關(guān)節(jié)要飽滿，不要折指。四、教學(xué)過程1.認識鍵盤特點，白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個是中央C的Do2.找出鍵盤上所以的中央C的do3.坐姿〔或站姿〕4.手型示范第二課時教學(xué)方案如下：先復(fù)習(xí)和穩(wěn)固上節(jié)課的內(nèi)容再開場新的課程以第一節(jié)上的中央C的do為主音開場手指練習(xí)手指獨立的功夫，主要在掌關(guān)節(jié)上。最重要的要領(lǐng)是：五指原位練習(xí)是初學(xué)者最初的手指獨立訓(xùn)練。要注意：〔1〕手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的.活動上?！?〕手指抬起時，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機能，手指另兩個關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直?！?〕抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如?！?〕抬起的高度，慢練時可稍高，但要在不勉強的前提下?！?〕彈下〔觸下琴鍵〕的動作，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié)，也要果斷。開場階段不要追求音量大，也不要有勉強感?！?〕觸下琴鍵〔發(fā)出聲音〕的同時，掌關(guān)節(jié)也停頓用力。這時，除了第一關(guān)節(jié)負責(zé)把手指保存在鍵上外，整只手進入近乎休息的狀態(tài)。篇6：鋼琴教學(xué)方案音階的彈奏被視為訓(xùn)練手指技巧的根本練習(xí)。不少專家認為音階的練習(xí)，對手指的乖巧度是有助益的，應(yīng)該要持續(xù)不連續(xù)地練習(xí)。鋼琴彈奏者在彈奏時的手形是否正確，對于往后其手指在彈奏鋼琴時是否可以靈敏運用，有絕對性的影響。好的手形能幫助彈奏者對所彈樂曲之音色有較準的掌握，而且適當(dāng)?shù)氖中我部煞乐逛撉購椬嗾弋a(chǎn)生不必要的彈琴傷害。鋼琴彈奏的正確手形，可以如下方法自我調(diào)整。而且在不斷的彈奏練習(xí)中，仍須不斷地自我檢視，同時用心去感覺自己的手形是否已調(diào)整至最適當(dāng)形狀。洛陽鋼琴培訓(xùn)老師就和大家分析^p一下鋼琴彈奏練習(xí)的正確手型：1、三點高度調(diào)整法所謂的“三點”，指的是從指尖算起的第二、第三關(guān)節(jié)和手腕。這三點的上下位置配置，依次為第三關(guān)節(jié)最高、第二關(guān)節(jié)其次、手腕保持與琴鍵程度之高度。其造型是手心中空隆起，而手背那么是呈小丘狀、常見的錯誤手形，那么是手指的第三關(guān)節(jié)呈凹下狀。以這樣的手形彈琴，容易造成粗暴與壓抑的強音音色。2、握蛋練習(xí)法彈琴有無最正確手形，只要想象在手心處握有一個生雞蛋而不會墜下，也不會捏破即可，同時常常練習(xí)之。檢驗手形有無在最適狀，也是這樣的作法、以想象的方式，想象自己手心握有一個雞蛋，即能使手心常常維持著隆起的空心狀，以利于鋼琴彈奏品質(zhì)的維護。篇7：鋼琴教學(xué)方案一、教學(xué)目的與任務(wù)在于通過一對一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生步入音樂之門，使學(xué)生學(xué)會理解音樂、表現(xiàn)音樂、喜歡音樂，將音樂的根本知識和對音樂形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴彈奏技巧三方面的'教學(xué)親密地結(jié)合起來，使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的根本知識，掌握鋼琴根本彈奏方法與技能，并使其音樂素質(zhì)得到全面的進步。二、教學(xué)原那么與方法〔一〕教學(xué)原那么1、教學(xué)曲目的編排是以近年來國內(nèi)比擬常用的主流教材為根底，充分吸收古今中外優(yōu)秀鋼琴教材之長，針對鋼琴普及教學(xué)中啟蒙階段的教學(xué)，以興趣為主導(dǎo)思想，親密聯(lián)絡(luò)我國鋼琴的教學(xué)理論，選用不同類型的教材合理搭配。2、教學(xué)中貫徹循序漸進的原那么，合理安排教學(xué)進度，根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教，靈敏安排教學(xué)內(nèi)容?！捕辰虒W(xué)方法1、教學(xué)以一對一的授課形式為主，針對學(xué)生的不同條件因材施教。2、根據(jù)學(xué)生及家長的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課，使學(xué)生用最少的時間到達最正確學(xué)習(xí)效果。3、在整個教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的進展情況及時調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進度，既不脫離曲目的整體要求，又不生搬硬套規(guī)定的曲目，使教學(xué)更加靈敏、生動。4、實際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況合理安排課程，切勿貪多貪快，初級階段教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣的同時應(yīng)以根本功為重。三、教學(xué)內(nèi)容A、初學(xué)者最初手指的獨立練習(xí)〔1〕手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上?！?〕手指抬起時，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機能，手指另兩個關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直?！?〕抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如?！?〕抬起的高度，慢練時可稍高，但要在不勉強的前提下?！?〕彈下〔觸下琴鍵〕的動作，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié)，也要果斷。開場階段不要追求音量大，也不要有勉強感?！?〕觸下琴鍵〔發(fā)出聲音〕的同時，掌關(guān)節(jié)也停頓用力。這時，除了第一關(guān)節(jié)負責(zé)把手指保存在鍵上外，整只手進入近乎休息的狀態(tài)。篇8：鋼琴教學(xué)方案一、授課形式與內(nèi)容：學(xué)生們在第一學(xué)期均為初學(xué)，剛開場接觸鋼琴，我們上課著重于對鋼琴以及五線譜的認識與熟悉，上課以講為主以練為輔，同時配合一些根底的視唱練耳內(nèi)容。在漸漸熟悉了鋼琴和五線譜以后，我們將重點逐步轉(zhuǎn)移到演奏方面，注重演奏技巧的進步。同時參加更多進階的視唱練耳內(nèi)容，全面培養(yǎng)學(xué)生的樂感。二、示范演奏：在第一學(xué)期里，我們做到了每一首新學(xué)習(xí)的曲目都進展屢次示范演奏，包括學(xué)生的示范和老師的示范。這些示范演奏很好的調(diào)動了學(xué)生學(xué)琴的積極性與興趣性，也起到了很好的引導(dǎo)作用，告訴學(xué)生哪些是正確的演奏方式。在第二學(xué)期里，要讓學(xué)生進展更多的示范演奏，讓每個人都有充分的時機展示自己，同時也檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。我們要通過對一些關(guān)鍵性要領(lǐng)的示范，把學(xué)生可能犯的錯誤消滅在萌芽狀態(tài)，進步授課質(zhì)量。三、共同作業(yè)與齊奏：通常低年級的學(xué)生掌握知識比擬慢，高年級的學(xué)生比擬快，我們讓高年級的學(xué)生帶動低年級的學(xué)生，讓他們共同作業(yè)，起到了傳幫帶的作用。高年級的學(xué)生在教別人的同時，也在穩(wěn)固著自己的記憶。下學(xué)期會增加齊奏的時間，在齊奏中鍛煉整齊劃一的節(jié)奏感和良好的整體音樂感，并且互相激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。除了齊奏，還會采用分組演奏和接力演奏等競爭性強的內(nèi)容，強化集體課的效果。四、教學(xué)過程1.認識鍵盤特點，白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個是中央C的Do2.找出鍵盤上所以的中央C的do3.坐姿〔或站姿〕4.手型示范先復(fù)習(xí)和穩(wěn)固上節(jié)課的內(nèi)容再開場新的課程以第一節(jié)上的中央C的do為主音開場手指練習(xí)手指獨立的功夫，主要在掌關(guān)節(jié)上。最重要的要領(lǐng)是：五、原位練習(xí)是初學(xué)者最初的手指獨立訓(xùn)練。要注意：〔1〕手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上?！?〕手指抬起時，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機能，手指另兩個關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直?！?〕抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如?！?〕抬起的高度，慢練時可稍高，但要在不勉強的前提下?！?〕彈下〔觸下琴鍵〕的動作，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié)，也要果斷。開場階段不要追求音量大，也不要有勉強感?！?〕觸下琴鍵〔發(fā)出聲音〕的同時，掌關(guān)節(jié)也停頓用力。這時，除了第一關(guān)節(jié)負責(zé)把手指保存在鍵上外，整只手進入近乎休息的狀態(tài)。篇9：鋼琴教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想為適應(yīng)面向自查報告網(wǎng)改革開展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀合格幼師人才的目的，立足當(dāng)前，著眼將來，大力推進教學(xué)改革，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，德育為先，在做中教，做中學(xué)，大力推進展動導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)形式改革，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，進步“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒老師。二、教材分析^p本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)開展趨勢的有關(guān)精神,表達了科學(xué)性與實用性相結(jié)合的原那么,突出以學(xué)生為主體,著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)才能,大膽浸透新方法,采用集體課及分級管理小組合作的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和才能,推動教學(xué)改革。全書共分六個工程。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目，大力進步學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)才能。三、學(xué)情分析^pc278279280的學(xué)生來自各個的地方,根本上都是零根底,通過一年半的琴法學(xué)習(xí),掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品、缺乏之處是:演奏程度有差距,少數(shù)同學(xué)的手指根本功比擬差,需要不斷地加強根本功練習(xí),還有識琴譜才能較弱,都要長期進展練習(xí),才會得到全面進步、樂理和聲知識欠缺，需要從零開場學(xué)習(xí)歌曲配彈知識，邊彈邊唱的才能非常欠缺。四、教學(xué)目的1、充分發(fā)揮音樂的美育作用，進步學(xué)生的音樂素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂、享受音樂的才能，進步學(xué)生的音樂程度。3、教育學(xué)生愛惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生平安衛(wèi)生意識。4、進步學(xué)生鋼琴演奏程度，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力進步邊彈邊唱的才能，進步兒童歌曲即興伴奏的程度，開展學(xué)生的專業(yè)才能。5、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。6、培養(yǎng)學(xué)生擅長溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。7、教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛祖國的音樂藝術(shù)，熱愛并獻身幼教事業(yè)。五、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：1、和弦根底與初步伴奏的知識及應(yīng)用2、常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏3、鋼琴、電子琴的演奏技巧4、幼兒歌曲的即興彈唱教學(xué)難點：1、歌曲配彈的和聲知識掌握2、各種不同伴奏音型的雙手配合3、幼兒歌曲的邊彈邊唱六、詳細措施及教學(xué)方法詳細措施：1、運用多元化的教學(xué)手段，進步課堂教學(xué)質(zhì)量。2、寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、豐富課堂形式，運用實訓(xùn)教室和多媒體教學(xué)4、運用生動形象的比喻，創(chuàng)設(shè)活潑的課堂氣氛5、分層教學(xué)，做到面向全體，因材施教。6、用歸納比擬法，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)方法：1、運用任務(wù)驅(qū)動法、演示法、歸納比擬法、講解法、分析^p法等教學(xué)方法。2、運用現(xiàn)代化設(shè)備，打擊樂器為課堂增添色彩。3、面向全體學(xué)生，用循序漸進的方法，多培養(yǎng)學(xué)生的聽力，演奏才能。4、開展小組合作學(xué)習(xí)，進步學(xué)生彈、唱、演的才能，進步職業(yè)才能。七、考核方式考核方法：理論+實操平時成績30+期末成績70=考核成績改良回課檢測交作業(yè)的方式，探尋多種形式的綜合運用，如：個人展現(xiàn)，小組展現(xiàn)，開演奏會等等八、教學(xué)進度安排略篇10：鋼琴教學(xué)方案在深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育、努力促進教育公平、實現(xiàn)教育持續(xù)安康開展的背景下，以義務(wù)教育音樂課程標準為指導(dǎo)，認真貫徹落實教育部《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，推進我校藝術(shù)教育的開展，創(chuàng)始學(xué)校藝術(shù)教育的新場面，進步學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。我校將高度重視區(qū)教育局下發(fā)的《關(guān)于做好新學(xué)期電鋼琴教學(xué)工作的通知》，認真組織施行電鋼琴教學(xué)工作。詳細開展情況匯報如下：一、我校為全面貫徹教育局電鋼琴教學(xué)工作要求，落實鋼琴教學(xué)效果，對我校電鋼琴教學(xué)課時進展了合理安排，在全校內(nèi)普及電鋼琴教學(xué)活動。我校擔(dān)任鋼琴教學(xué)工作的兩位老師均為大學(xué)本科鋼琴專業(yè)畢業(yè)，為保證教學(xué)效果，我校將鋼琴教學(xué)設(shè)置為每周兩節(jié)，間周進展。即二年級、四年級、一一班、一四班由張老師任教，三年級、五年級、一二班、一三班由王老師任教，單周為王老師任教的班級上課，雙周為張老師任教的班級上課?！蹭撉僬n程表見附件1〕二、為保證電鋼琴的正常使用，我校認真做好電鋼琴的管理，建立了健全的電鋼琴和電鋼琴教室使用管理制度，安排專人負責(zé)電鋼琴教室的使用和電鋼琴的保養(yǎng)等工作。1、進入鋼琴教室后，學(xué)生及時填寫上課記錄，先檢查電鋼琴是否完好，如有問題及時向任課老師報告，上課完畢后，關(guān)閉電鋼琴電、蓋好琴蓋、套好琴套方可分開。2、在老師的指導(dǎo)安排下進入教室上課，不得隨意進出電鋼琴教室。3、未經(jīng)任課老師允許，學(xué)生不準彈奏老師專用琴，不準亂動電鋼琴教室內(nèi)的電腦、攝像頭等精細儀器。4、學(xué)生進入電鋼琴房需戴耳機，不準大聲喧嘩，保持室內(nèi)衛(wèi)生整潔，標準擺放物品，不亂扔雜物，嚴禁帶食物進入室內(nèi)，營造良好的文化氣氛。三、我校高度重視電鋼琴教學(xué)工作，為了讓學(xué)生可以掌握電鋼琴彈奏的根底知識和技能技巧，具有根本的彈奏才能。在本學(xué)期中，我校將參照教育局制定的學(xué)期教學(xué)目的開展教學(xué)工作。將電鋼琴教學(xué)方案制定如下：1、電鋼琴教學(xué)目的〔1〕認識電鋼琴，理解其根本功能和演奏方法。認識五線譜，結(jié)合年級特點，根據(jù)五線譜進展試奏。學(xué)習(xí)彈奏帶有五線譜樂曲的單手、雙手演奏?！?〕讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢和學(xué)會正確的演奏技巧，包括根本的彈奏方法、手形、觸鍵方法?！?〕培養(yǎng)學(xué)生對鋼琴彈奏的興趣，開展審美才能?！?〕學(xué)習(xí)鋼琴彈奏中所涉及到的根本樂理知識，拓展學(xué)生的知識廣面，增強學(xué)生的彈奏技巧。2、教學(xué)內(nèi)容施行階段方案〔1〕第一階段：一年級：《Re音練習(xí)曲》二年級：《Re音練習(xí)曲》三年級：《小矮人進展曲》四年級：《小熊吹喇叭》五年級：《小熊吹喇叭》培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電鋼琴的興趣，理解電鋼琴的根本功能；認識五線譜與鍵盤，初步進入鍵盤學(xué)習(xí)，保持良好的演奏姿勢，學(xué)會正確的一指彈奏技巧；充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進入根本樂理知識的學(xué)習(xí)?！?〕第二階段：一年級：《小矮人進展曲》二年級：《海軍工兵》三年級：《認識mi》〔下行〕四年級：《大象公公》五年級：《大象公公》在樂曲彈奏練習(xí)中，先進展慢練，樂曲彈奏由慢到快，由陌生到純熟。注意彈奏中的高抬指訓(xùn)練以及手指力度訓(xùn)練。穩(wěn)固所學(xué)知識,將所學(xué)樂理知識，靈敏應(yīng)用到樂曲識譜彈奏中?！?〕第三階段：一年級：《左手Si音練習(xí)》二年級：《左手Si音練習(xí)》三年級：《認識la》〔下行〕四年級：《練習(xí)》五年級：《練習(xí)》理解4/4、2/4、3/4拍的根本節(jié)奏，把握節(jié)奏規(guī)律；樂曲彈奏中進展分手練習(xí)，使學(xué)生集中注意力，養(yǎng)成良好的彈奏習(xí)慣根底；在彈奏中找出重點、難點并進展反復(fù)認真的練習(xí)。〔4〕第四階段：一年級：《小矮人進展曲》二年級：《小矮人進展曲》三年級：《mi、la對話》四年級：《問答》五年級：《問答》在彈奏中注意附點音符的演奏和休止符的停頓，進展雙手練習(xí)，在彈奏中訓(xùn)練節(jié)奏及音符時值的準確性，結(jié)實雙手彈奏姿勢，學(xué)會正確演奏樂曲。為電鋼琴教學(xué)落實有效，我校還為電鋼琴教學(xué)活動提供了堅實的組織保障。學(xué)校成立了以郭校長為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強督導(dǎo)，做到有方案、有制度、有檢查、有總結(jié)、有專人負責(zé)，落實教學(xué)保障、教學(xué)目的和管理評價，積極有序的開展本學(xué)期的電鋼琴教學(xué)工作。篇11：鋼琴教學(xué)方案一、教學(xué)的目的任務(wù)鋼琴課是訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)的彈奏方法進展鋼教琴彈奏的一門學(xué)科。通過鋼琴課的教學(xué)使學(xué)生獲得鍵盤根底理論知識，對鋼琴彈奏的根本技能方法有較清楚的理解和認識。其任務(wù)是通過鋼琴課教學(xué)使學(xué)生掌握必要的正確的鋼琴彈奏方法和具有一般的彈奏技能技巧，能正確的分析^p和處理一般的鋼琴作品;初步理解和掌握不同作曲家不同類型的鋼琴作品及風(fēng)格，進步藝術(shù)修養(yǎng)和音樂表達才能，以適應(yīng)高中音樂特長學(xué)生教學(xué)工作及適應(yīng)高考要求向高等音樂院校輸送合個人才。二、教學(xué)安排1、鋼琴教學(xué)必須旨在培養(yǎng)學(xué)生成為“德、智、體”全面開展的文藝事業(yè)的接班人。2、老師要努力鉆研，不斷進步程度，“教書、育人”要全面關(guān)心學(xué)生的思想、文化及安康的成長。3、在教學(xué)中，重視根底理論、知識、技能技巧的傳授和訓(xùn)練。4、在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中，老師要遵循循序漸進的原那么，根據(jù)學(xué)生的詳細情況，根據(jù)“因材施教”的原那么，對學(xué)生區(qū)別情況，精心施教，加強學(xué)生演奏及音樂表達才能的訓(xùn)練。5、教學(xué)中發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，采用啟發(fā)式教學(xué)。三、學(xué)習(xí)年限與課時