幼兒園中班科學(xué)說課稿火箭升空含反思

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園中班科學(xué)說課稿火箭升空含反思中班科學(xué)說課稿火箭升空含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試了解火箭升空的動力，拓展幼兒的想像力及對科學(xué)的探索才能，初步了解反作用力，快來看看幼兒園中班科學(xué)說課稿火箭升空含反思教案吧。

在幼兒舉行測驗(yàn)的時(shí)候，大片面孩子都能夠?qū)Ｐ牡娜ヌ剿鞣醋饔昧Γ挥袠O個(gè)別孩子只對某一樣?xùn)|西感興趣，所以就不太主動的去舉行其他的探索測驗(yàn)，根據(jù)這個(gè)處境，我對這樣的孩子也舉行了正確的引導(dǎo)，在測驗(yàn)終止的時(shí)候，大片面孩子都能夠在不同的物體中找到反作用力。

我上的這節(jié)課是科學(xué)活動《火箭升空》這是整合課程《交通工具博覽會》主題中的一個(gè)活動。

下面我先說一下這節(jié)課的活動目標(biāo)：

1、拓展幼兒的想像力及對科學(xué)的探索才能。

2、嘗試了解火箭升空的動力。

3、初步了解反作用力。

首先，我說一下這節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖，在《交通工具博覽會》主題活動中，我們班的孩子對于火箭都分外奇怪，感興趣，平日提到火箭孩子們也都很興奮，他們雖然知道火箭，熱愛火箭，但是火箭對于他們來說概括是一個(gè)什么樣的概念，他們還不是很了解。

這也正是《綱要》中所提出的：從生活或媒體以及幼兒熟諳的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣，和對科學(xué)家的崇敬，所以我就抓住了孩子們的這個(gè)興趣點(diǎn)，來設(shè)計(jì)了《火箭升空》這節(jié)課。

根據(jù)目標(biāo)：我把活動的重點(diǎn)定位于初步了解反作用力，難點(diǎn)定位于探索反作用力。

在活動的開頭，我就利用孩子們對比感興趣的太空課件，來讓幼兒開展想像，結(jié)果讓幼兒看火箭升空，使幼兒產(chǎn)生猛烈的求知欲和奇怪心，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過探索察覺，以及多媒體課件的利用，使活動得到進(jìn)一步的深化。

這些內(nèi)容從形式上，內(nèi)容實(shí)質(zhì)上都深深的吸引了孩子，為了孩子更進(jìn)一步的了解反作用，我又做了小小游泳和滑旱冰的課件，由于孩子的認(rèn)知都對比直觀，所以我在課件上，又設(shè)計(jì)了向上向下的箭頭，這樣孩子們就能夠很領(lǐng)會的看到力的方向了。

在前面的幾個(gè)環(huán)節(jié)里，我們只是聽和看，對于反作用力只是一個(gè)思維上的理解，幼兒并沒有親自去測驗(yàn)，去感覺反作用力的存在，對于孩子們來說：科學(xué)學(xué)識的獲得務(wù)必在親身活動，親身體驗(yàn)，在獲得大量的，豐富概括的實(shí)際閱歷的根基上得以真正的理解的，假設(shè)不讓幼兒親自去探索，去體驗(yàn)，孩子是不會從真正意義上去理解的，所以我根據(jù)這一規(guī)律，也為了得志幼兒奇怪、好動的特點(diǎn)，在其次環(huán)節(jié)安置了讓孩子去自由探索，在這一環(huán)節(jié)中，我為孩子們都供給了汽球、彈力球、彈簧、皮球、滑板車、裝水的大雪碧瓶、弓箭等等，讓孩子們在這些不同的物體中探索反作用力。

在幼兒舉行測驗(yàn)的時(shí)候，大片面孩子都能夠?qū)Ｐ牡娜ヌ剿鞣醋饔昧?，只有極個(gè)別孩子只對某一樣?xùn)|西感興趣，所以就不太主動的去舉行其他的探索測驗(yàn)，根據(jù)這個(gè)處境，我對這樣的孩子也舉行了正確的引導(dǎo)，在測驗(yàn)終止的時(shí)候，大片面孩子都能夠在不同的物體中找到反作用力。

在這一過程中，孩子們獲得的閱歷是零碎的，所以在自由探索后，通過幼兒介紹，集體陳述的方式，對幼兒獲得不同東西中存在的反作用力舉行講評，讓幼兒的大腦里有了一個(gè)反作用力的概念。

在此過程中，教師是孩子們的引導(dǎo)者、支持者、合。

孩子們了解了反作用力，他們自然就會想到火箭升空的原理，所以，在活動的結(jié)果，我給他們打定了皮筋，火箭圖標(biāo)，弓箭等等，讓幼兒開動腦筋利用反作用力把自己的小火箭送上天空。

教學(xué)反思：

《火箭升空》的活動深受幼兒熱愛。在活動開展期間孩子們夠?qū)Ｐ膬A聽、議論、參與人們喜聞樂見的話題中。在親子自制小報(bào)時(shí)，孩子與家長共同搜集圖片信息積極主動，增進(jìn)了親子間的溝